6.1细胞的增殖第2课时课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕细胞有丝分裂展开，系统梳理细胞增殖方式、细胞周期及有丝分裂各时期特征，通过课前复习提问（如细胞周期概念、分裂间期特点）和思维训练（细胞不能无限长大的原因分析）构建知识联系，帮助学生在已有认知上理解有丝分裂过程中染色体、核DNA、染色单体的数量变化规律及观察有丝分裂实验原理。 其亮点在于运用表格对比、曲线建模（如DNA和染色体数量变化关键点分析）、柱形图辨析等科学思维方法呈现数量变化规律，结合观察有丝分裂实验的具体步骤（解离、漂洗、染色、制片）落实探究实践，深化结构与功能观的生命观念。这既提升学生分析解决问题的能力，又为教师提供清晰教学逻辑，助力高效教学。

复习回顾，课前背诵，提问 1.细胞增殖的方式、意义；细胞增殖包括哪两个连续的过程？ 2.细胞周期的概念、包括哪两个阶段？ 3.举例说明是否所有细胞都具有细胞周期？分裂间期的特点？ 4.有丝分裂的各时期特点？课前板展 5.动、植物细胞的间期及有丝分裂的区别？相关细胞器及其作用？ 6.细胞有丝分裂的意义？ 1、限制细胞不能无限长大的原因（2个）？ ①原生动物有伸缩泡，增大细胞相对表面积，使物质运输的速率加快，保证细胞正常生命活动的需要。 ②双小核草履虫由较大细胞构成，具有两个细胞核的目的是保证正常的核质比 ③卵细胞含有许多供胚胎发育的营养物质，而使体积增大了许多倍，但卵细胞一般与外界物质交换少，因此卵细胞的细胞膜表面积与体积的比值比较大 2、个体较大的单细胞生物可以有哪些方法更好地适应环境？卵细胞体积远大于同个个体的其他细胞，如何解释？ ①细胞相对表面积与体积的关系：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。②细胞核与细胞质的比例关系：细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞核所能控制的细胞质的范围有一定限度。 思维训练：细胞不能无限长大的原因 【课程标准】 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性 【联系高考】 高考常以细胞图、曲线、柱形图等形式考查细胞分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化问题以及观察有丝分裂实验做命题点，以选择题居多。 【学习目标】 1.理解有丝分裂过程中染色体、核DNA、染色单体数量的变化规律，分析相关曲线及原因 2.明确观察植物细胞有丝分裂实验的目的与原理，掌握实验的具体步骤 3.知道细胞物质运输效率与细胞表面积与体积比的关系 明考向 着丝粒分裂 染色体加倍 染色体数 染色单体数 DNA分子数 1 2 2 染色体复制 螺旋化 1 2 2 1 0 1 解螺旋 2 0 2 1 0 1 着丝粒 当染色单体存在时，染色体数：DNA数= ； 当无染色单体存在时，染色体数：DNA数= 。 1:2 1:1 间期 前期 后期 末期 一条染色体、染色单体和核DNA的数量关系 分裂间期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期 2N 2N 2N 2N→4N 2N 0→4N 4N 4N 4N→0 0 2N→4N 4N 4N 4N 2N 复制 螺旋化，散乱分布于纺锤体中 着丝粒排列在赤道板位置上 着丝粒分裂，纺锤丝牵引子染色体移向细胞两极 平均分配到两 个子细胞中去，解螺旋 染色体 核DNA分子 染色单体 染色体行为变化 2、有丝分裂过程中结构和物质的数量变化 间期 前期 中期 后期 末期 2N 4N 时间 染色体数 DNA数 ①a~b的原因：___________________________ a b c d e f DNA复制，DNA数量加倍。 ②c~d的原因：________________________________________ _______________________________________________________。 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开, 成为两条子染色体，染色体数目加倍 ③e~f的原因：___________________________ 细胞一分为二，DNA或染色体数目减半 DNA分子加倍的具体时间：DNA分子在复制之前需要进行物质准备G1期，DNA复制--S期结束后，也不会直接进入分裂期，需要为分裂期做物质准备--G2期。人为划分三个阶段，之间也没有明显界限。 间期 前期 中期 后期 末期 4 8 时间 姐妹染色单体数 上升段的变化原因： 分裂间期（S 期）DNA 复制, 染色单体形成 下降段的变化原因： 后期着丝粒分裂, 姐妹染色单体分离, 染色单体消失 间期 前期 中期 后期 末期 1 2 时间 每条染色体DNA含量(DNA数/染色体数) 思考： ①j~k的原因：___________________________ ②p~q的原因：___________________________ p q 有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体消失 j k S 期DNA的复制,染色单体形成 r ③kp段表示含有 的时期，即 。 染色单体 G2期、有丝分裂前期和中期 有丝分裂过程中物质变化 （柱形图） 有0的是单体 与单体相同的是DNA G2、有丝前中 有丝后末 子细胞、G1 有染色单体 无染色单体， 且核DNA、 染色体数量加倍 无染色单体， 且核DNA、 染色体数量不加倍 观察根尖分生区细胞有丝分裂 1、实验原理：如何选材？如何染色？如何观察？如何判断细胞处于分裂的什么时期？2、实验试剂：甲紫溶液、醋酸洋红液的作用？质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精有何作用？3、实验步骤：①取材时间？取材根尖的长度？为什么？②解离所用试剂是什么？解离的目的是什么？解离后细胞活性如何？漂洗的方法是什么？漂洗的目的是什么？染色剂是什么？染色目的是？制片用拇指按压目的？解离和染色时间要严格控制的原因是什么？③显微镜使用方法？观察到的分生区细胞有什么特点？观察指标是什么？在分生区找到处于哪个时期的细胞数目最多？为什么？能否观察到细胞中的赤道板？4、结果分析：①能够通过观察一个细胞来观察有丝分裂全过程么？如何找到各个时期的细胞？ ②如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？ 10 $