精品解析：广西壮族自治区柳州市柳江区2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

广西壮族自治区柳州市柳江区2024-2025学年八年级下学期4月期中 物理试题 一、单项选题（本大题共10题，每小题3分，共30，在给出的四个备选选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 小宇和家人在柳江河上同船游览时，他认为座位上的妹妹是静止的，选择的参照物可能是（　　） A. 岸上的垂柳 B. 他乘坐的船 C. 江水 D. 反方向行驶的游船 2. 对力的认识，下列说法错误的是（ ） A. 力的大小、方向、作用点是力的三要素 B. 一个力的产生至少要有两个物体 C. 物体间不接触，就不会有力的产生 D. 力能改变物体的运动状态 3. 小明利用重垂线检查墙上的画是否挂正，如图所示。下列做法中正确的是（　　） A. 把画的左边调高一些 B. 把画的右边调高一些 C. 换用质量较小的重锤 D. 调整重垂线，使重垂线与地面垂直 4. 周末，爸爸领着小梅玩跷跷板，如图所示，左边是小梅，右边是爸爸，当两人双脚离地后，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是（　　） A. B. C. D. 5. 下图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A. 游泳 B. 赛艇 C. 蹦床 D. 击剑 6. 跳伞运动员和跳伞总重为700N，当运动员从飞机上跳下，在跳伞未打开前，受到空气的阻力为450N，则这两个力的合力大小为（　　） A. 250N B. 450N C. 700N D. 1150N 7. 如图所示，在2024年夏季奥运会100m自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐以46.40s的成绩打破世界纪录，夺得金牌。下列关于比赛中的一些说法正确的是（ ） A. 裁判裁定比赛成绩是采用相同路程比较时间的方法 B. 裁判和观众裁定比赛成绩都是采用相同时间比较路程的方法 C. 潘展乐在最后冲刺阶段的运动是匀速直线运动 D. 潘展乐全程的平均速度约为3m/s 8. 如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（ ） A. 继续往复运动 B. 做圆周运动 C. 静止不动 D. 做匀速直线运动 9. 如图所示，容器装有水，其中a、b、c三点到容器底部的距离相等，受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（ ） A. pa>pb>pc B. pa<pb<pc C. pa>pb=pc D. pa=pb=pc 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 10. 关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（ ） A. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球 B. 物体的重心一定在物体上 C. 质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 D. 降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度 11. 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ） A. 滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地施力，它最终会停下来。这一现象说明物体运动需要力来维持 B. 草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，这一现象说明力是改变物体运动状态的原因。 C. 若物体不受任何力，该物体一定是处在静止状态 D. 投篮时，篮球离开手之后，不再受到手施加的力，是靠惯性继续运动。 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12。） 12. 自行车是日常生活中最常见一种交通工具，车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用增大______来增大有益摩擦，如图所示刹车时用力握刹车把，是利用增大刹车片和车轮之间的______来增大有益摩擦。 13. 如图所示，能改变拉力方向的滑轮是_______ （选填“A”或“B”），使用时它不能省力，是因为它相当于_______ 杠杆。 14. 探究液体内部压强特点时所用压强计中的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器；如图表示探究过程中的两个情景，从图上看出，液体压强与________有关。 15. 在平直的公路上，甲、乙两辆汽车同时从同一地点向南行驶，如图所示记录了两辆汽车在相同时间内通过路程的情况，其中 _______（填“甲”或“乙”）车在做匀速直线运动。乙车前30s的平均速度是 ___________km/h。 16. 如图所示，重力为20N的物体放在水平地面上，在12N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_______ N；当拉力增大到15N时，该物体将做_______ （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 17. 搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力F应为 _______N。搬运相同的材料，若想更省力，人手应向_______ （选“前”或“后”）移动。 四、作图题（本大题共1小题，共6分。） 18. （1）如图甲所示，一辆汽车行驶在坡道上，请在图中画出汽车受到的重力示意图； （2）如图乙所示的是用手关闭水龙头时的情景，图丙为其示意图，O点为支点，为阻力。请画出阻力的力臂。 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 19. 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_______ 拉动木块，此时弹簧测力计示数为_______ N。 （2）小明把砝码放在木块上，再把木块平放在长木板上进行实验，如图乙所示，发现所用拉力F2>F1。分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与_______有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是_______。 A.汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链 B.移动很重的石块时，在地上铺设滚木 C.用力压住橡皮，擦去写错字 （3）为了探究滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关，小明接着进行图丙所示的实验，由于所用的弹簧测力计量程较小，小明发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，可采取的措施是：___________，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 20. 小王同学利用以下器材，进行“探究杠杆平衡条件”的实验，每个钩码重力为0.5 N； （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时杠杆_______ （选填“平衡”或者“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，应该向_______ （选填“左”或者“右”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡的好处是_______________ ； （2）小王改变图乙中A、B点的位置及钩码数量，多次实验得到相关数据如下表： 实验次序 动力F1/N OA长度/cm 阻力F2/N OB长度/cm 1 1 0.3 1.5 0.2 2 1 0.4 2 0.2 3 2 03 1 0.6 分析实验数据可得出杠杆平衡条件是：____________________________ ； （3）小王改用弹簧测力计拉杠杆的B点，如丙图α竖直往下拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数应为_______ N，由位置α转至位置b的过程中，杠杆始终在水平位置保持平衡，测力计示数将_______ （选填“变大”或“变小”），原因是 _____________。 21. 为探究“二力平衡的条件”，小宇和小光两位同学分别设计了如图甲和乙两种实验方案。 （1）当物体处于静止状态或 _______________状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）从实验效果的角度分析，你认为选择_______ （选填“甲”或“乙”）实验器材更加合理，理由是：可以减小_______对实验带来的影响。 （3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________ 来改变F1和F2的大小。当两端的托盘里的砝码质量不相等时，小木块运动；当两端的托盘里的砝码质量相等时，小木块静止。这说明二力平衡时，两个力的大小_______ . （4）如图乙所示，小光把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用___________ 才能平衡。 22. 小红发现体重秤倾斜放置时测量值变小，于是她产生疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢?她作出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关。 猜想二：可能与受力面积的大小有关。 为验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了下图所示的实验： （1）实验中通过观察_________________ 来比较压力的作用效果，这种研究方法叫着_______ 法。 （2）比较甲、乙两图实验，可得出结论：当物体的受力面积相同时，_______ 越大，压力的作用效果越明显。 （3）比较_______两图实验能验证猜想二是正确的，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是_______（填字母）。 A.火车轨道铺在枕木上 B.严禁货车超载 C.书包要用宽背带 D.菜刀要经常磨一磨 （4）比较丙、丁两图，小红得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因： ___________________________。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 23. 图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为60kg的物体，在卷扬机拉力F的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。已知动滑轮受到的重力为20N，不计绳重和轮与轴间的摩擦。请你用学过的物理知识解答下面问题； （1）从乙图可知物体运动有什么特点； （2）物体运动速度是多少 m/s； （3）卷扬机拉力F的大小是多少? 24. 如图所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度ρA为，物体B的密度ρB为。g取10N/kg，求： （1）B的重力GB （2）求物体A对地面的压强pA。 （3）为使A、B对水平地面的压强相等，将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，请求出切去的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区柳州市柳江区2024-2025学年八年级下学期4月期中 物理试题 一、单项选题（本大题共10题，每小题3分，共30，在给出的四个备选选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 小宇和家人在柳江河上同船游览时，他认为座位上的妹妹是静止的，选择的参照物可能是（　　） A. 岸上的垂柳 B. 他乘坐的船 C. 江水 D. 反方向行驶的游船 【答案】B 【解析】 【详解】小宇和家人同坐一艘船游览柳江河的过程中，妹妹相对于他乘坐的船的位置不变，以他乘坐的船为参照物，妹妹是静止的；妹妹相对于江水、岸边的垂柳以及反方向行驶的游船的位置都发生了变化，以江水、岸边的垂柳以及反方向行驶的游船为参照物，妹妹是运动的。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 对力的认识，下列说法错误的是（ ） A. 力的大小、方向、作用点是力的三要素 B. 一个力的产生至少要有两个物体 C. 物体间不接触，就不会有力产生 D. 力能改变物体的运动状态 【答案】C 【解析】 【详解】A．力的大小、方向、作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果，故A正确，不符合题意； B．力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，故B正确，不符合题意； C．力包括两种：接触力和非接触力。两个物体不接触，也可以产生力的作用，如磁体间的相互作用力，故C错误，符合题意； D．力可以改变物体运动状态，也可以改变物体的形状，故D正确，不符合题意。 故选C。 3. 小明利用重垂线检查墙上的画是否挂正，如图所示。下列做法中正确的是（　　） A. 把画的左边调高一些 B. 把画的右边调高一些 C. 换用质量较小的重锤 D. 调整重垂线，使重垂线与地面垂直 【答案】B 【解析】 【详解】AB．墙上的画挂正时，重垂线应与画的竖直边框平行。由图可知，将画的上边缘的左侧调低一些或者其右侧调高一些都可使画挂正，故A错误，B正确； CD．重锤的质量大小不影响重锤线的位置，重锤线所在的位置始终在竖直方向上，因此不能调整重锤线，而应调整画的竖直边框与重锤线平行，画就挂正了，故CD错误。 故选B。 4. 周末，爸爸领着小梅玩跷跷板，如图所示，左边是小梅，右边是爸爸，当两人双脚离地后，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】爸爸对跷跷板的压力大于小梅对跷跷板的压力，由杠杆的平衡条件F1l1=F2l2可知，小梅到跷跷板支点的距离应大于爸爸到支点的距离，图中只有C选项中小梅到跷跷板支点的距离应大于爸爸到支点的距离，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下图所示的是某届奥运会运动项目图标。这些运动项目中没有利用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A. 游泳 B. 赛艇 C. 蹦床 D. 击剑 【答案】D 【解析】 【详解】A．游泳者对水施加向后的力，同时水对游泳者施加向前的力使人前进，利用了力的作用是相互的，故A不符合题意； B．船桨对水施加向后的力，同时水对船桨施加向前的力使船前进，利用了力的作用是相互的，故B不符合题意； C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的力使人上升，利用了力的作用是相互的，故C不符合题意； D．击剑是手对剑施加力从而将剑击出，不是利用相互作用使剑击出的，故D符合题意。 故选D。 6. 跳伞运动员和跳伞总重为700N，当运动员从飞机上跳下，在跳伞未打开前，受到空气的阻力为450N，则这两个力的合力大小为（　　） A. 250N B. 450N C. 700N D. 1150N 【答案】A 【解析】 【详解】伞未打开时，运动员受竖直向下的重力及向上的阻力，二力方向相反。两个力方向相反时，合力大小等于较大的力减去较小的力，方向与较大的力方向相同。重力700N大于阻力450N，合力大小为 方向竖直向下，故BCD不符合题意，A符合题意 故选A。 7. 如图所示，在2024年夏季奥运会100m自由泳决赛中，19岁的中国选手潘展乐以46.40s的成绩打破世界纪录，夺得金牌。下列关于比赛中的一些说法正确的是（ ） A. 裁判裁定比赛成绩是采用相同路程比较时间的方法 B. 裁判和观众裁定比赛成绩都是采用相同时间比较路程的方法 C. 潘展乐在最后冲刺阶段的运动是匀速直线运动 D. 潘展乐全程的平均速度约为3m/s 【答案】A 【解析】 【详解】AB．裁判根据运动员最终用时比较成绩，是用“相同的路程比时间”的方法比较运动的快慢，观众观看比赛时根据运动员的前后位置比较快慢，是用“相同时间比路程”的方法比较运动的快慢，故A正确，B错误； C．潘展乐在最后冲刺阶段相同时间通过的路程不等，其运动不是匀速直线运动，故C错误； D．潘展乐全程的平均速度约为 故D错误。 故选A。 8. 如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（ ） A. 继续往复运动 B. 做圆周运动 C. 静止不动 D. 做匀速直线运动 【答案】C 【解析】 【详解】由题意知，当小球运动到B点时，速度为0，此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止，故ABD错误，C正确。 故选C。 9. 如图所示，容器装有水，其中a、b、c三点到容器底部的距离相等，受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（ ） A. pa>pb>pc B. pa<pb<pc C. pa>pb=pc D. pa=pb=pc 【答案】D 【解析】 【详解】a、b、c三点到自由液面的深度相同，液体密度相同，根据液体压强公式p=ρgh可知，abc三点受到水的压强相等。故ABC错误，D正确。 故选D。 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 10. 关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（ ） A. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球 B. 物体的重心一定在物体上 C. 质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上 D. 降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．由于地球的吸引而使物体受到的力是重力，重力的施力物体是地球，地球附近所有的物体都受重力，故A正确； B．物体的重心不一定在物体上，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故B错误； C．对于质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，而不规则或质地不均匀的物体可以用悬挂法找出物体的重心，故C正确； D．重心越低，物体的稳定程度越高，故降低物体的重心，有助于提高物体的稳定程度，故D正确。 故选ACD。 11. 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ） A. 滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地施力，它最终会停下来。这一现象说明物体运动需要力来维持 B. 草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，这一现象说明力是改变物体运动状态的原因。 C. 若物体不受任何力，该物体一定是处在静止状态 D. 投篮时，篮球离开手之后，不再受到手施加的力，是靠惯性继续运动。 【答案】BD 【解析】 【详解】A．滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，由于阻力，滑板车会停止运动，说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故A错误； B．草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，足球的速度减小，足球的运动状态发生了改变，这一现象说明力是改变物体运动状态的原因，故B正确； C．牛顿第一定律告诉我们，物体不受力要么静止，要么匀速直线运动，故C错误； D．投篮时，篮球离开手之后，不再受到手施加的力，是篮球由于具有惯性会继续运动，故D正确。 故选BD。 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12。） 12. 自行车是日常生活中最常见的一种交通工具，车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，是利用增大______来增大有益摩擦，如图所示刹车时用力握刹车把，是利用增大刹车片和车轮之间的______来增大有益摩擦。 【答案】 ①. 接触面粗糙程度 ②. 压力 【解析】 【详解】[1]摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，车胎、车把、脚踏板等上面有花纹，增大了接触面的粗糙程度，是利用增大接触面的粗糙程度来增大有益摩擦。 [2]在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大，刹车时用力握刹车把，增大了刹车片对车轮的压力，这是利用增大刹车片和车轮之间的压力来增大有益摩擦。 13. 如图所示，能改变拉力方向的滑轮是_______ （选填“A”或“B”），使用时它不能省力，是因为它相当于_______ 杠杆。 【答案】 ①. A ②. 等臂 【解析】 【详解】[1]图中，A滑轮的轮轴固定不动，是定滑轮；B滑轮的轮轴随物体一起运动，是动滑轮。定滑轮的特点是不省力，但能改变拉力的方向；动滑轮能省力，但不能改变拉力方向。因此，能改变拉力方向的滑轮是A。 [2]定滑轮的支点在轮的中心，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，即动力臂等于阻力臂。根据杠杆分类，动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆，所以定滑轮相当于等臂杠杆。 14. 探究液体内部压强特点时所用压强计中的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器；如图表示探究过程中的两个情景，从图上看出，液体压强与________有关。 【答案】 ①. 不属于 ②. 液体密度 【解析】 【详解】[1]压强计中的U形管只有一端开口，所以不属于连通器。 [2]由图可知，两种液体密度不同，橡皮膜在液体中的深度相同，压强计U形管两侧液面高度差不同，反映了橡皮膜处液体的压强不同，所以，可以得出结论，液体压强与液体密度有关。 15. 在平直的公路上，甲、乙两辆汽车同时从同一地点向南行驶，如图所示记录了两辆汽车在相同时间内通过路程的情况，其中 _______（填“甲”或“乙”）车在做匀速直线运动。乙车前30s的平均速度是 ___________km/h。 【答案】 ①. 甲 ②. 90 【解析】 【详解】[1]由图可知，甲车在任一相同的时间内通过的路程是相同的，说明甲车做匀速直线运动；乙车相同的时间内路程逐渐变大，说明乙车在做加速运动。 [2]乙车前30s的路程为750m，则乙车前30s的平均速度是  16. 如图所示，重力为20N的物体放在水平地面上，在12N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_______ N；当拉力增大到15N时，该物体将做_______ （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 【答案】 ①. 12 ②. 变速 【解析】 【详解】[1]物体做匀速直线运动时，受平衡力，水平方向拉力与摩擦力大小相等、方向相反，摩擦力 [2]当拉力增大到15N时，摩擦力仍为滑动摩擦力，由于接触面粗糙程度和压力大小均未变，所以滑动摩擦力不变，仍为12N，此时拉力大于摩擦力，物体将做加速直线运动。 17. 搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力F应为 _______N。搬运相同的材料，若想更省力，人手应向_______ （选“前”或“后”）移动。 【答案】 ①. 300 ②. 后 【解析】 【详解】[1]如图所示，根据杠杆平衡条件得FL1=GL2 即F×1m=1000N×0.3m 解得F=300N [2]搬运相同的材料，若想更省力，即动力要变小，阻力和阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知，此时应增大动力臂，即人手向后移动。 四、作图题（本大题共1小题，共6分。） 18. （1）如图甲所示，一辆汽车行驶在坡道上，请在图中画出汽车受到的重力示意图； （2）如图乙所示的是用手关闭水龙头时的情景，图丙为其示意图，O点为支点，为阻力。请画出阻力的力臂。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 根据重力三要素的特点，从汽车的重心O点画一条带箭头的线段，方向竖直向下，用G表示，重力的示意图如下： 【小问2详解】 首先做出阻力的反向延长线，过O点向反向延长线作垂线，O点到垂足的距离即为阻力的力臂，作图如下： 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 19. 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_______ 拉动木块，此时弹簧测力计示数为_______ N。 （2）小明把砝码放在木块上，再把木块平放在长木板上进行实验，如图乙所示，发现所用拉力F2>F1。分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与_______有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是_______。 A.汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链 B.移动很重的石块时，在地上铺设滚木 C.用力压住橡皮，擦去写错的字 （3）为了探究滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关，小明接着进行图丙所示的实验，由于所用的弹簧测力计量程较小，小明发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，可采取的措施是：___________，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 4.2 （2） ① 压力大小 ②. C （3）取下砝码 【解析】 【小问1详解】 [1]在实验中，用弹簧测力计在水平方向上匀速直线拉动木块，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。 [2]由图甲知，测力计的分度值为0.2N，所以其示数为4.2N。 【小问2详解】 [1]甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关。 [2]A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意； B．移动很重的石块时，在地上铺设滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故B不符合题意； C．用力压住橡皮，擦去写错的字是通过增大压力来增大摩擦的，故C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 20. 小王同学利用以下器材，进行“探究杠杆平衡条件”的实验，每个钩码重力为0.5 N； （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时杠杆_______ （选填“平衡”或者“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，应该向_______ （选填“左”或者“右”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡的好处是_______________ ； （2）小王改变图乙中A、B点的位置及钩码数量，多次实验得到相关数据如下表： 实验次序 动力F1/N OA长度/cm 阻力F2/N OB长度/cm 1 1 0.3 1.5 0.2 2 1 0.4 2 0.2 3 2 0.3 1 0.6 分析实验数据可得出杠杆平衡条件是：____________________________ ； （3）小王改用弹簧测力计拉杠杆的B点，如丙图α竖直往下拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数应为_______ N，由位置α转至位置b的过程中，杠杆始终在水平位置保持平衡，测力计示数将_______ （选填“变大”或“变小”），原因是 _____________。 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 右 ③. 便于测量力臂 （2） （3） ①. 3 ②. 变大 ③. 力臂变短了 【解析】 【小问1详解】 [1]静止或匀速转动时，杠杆都是平衡的，所以若实验前杠杆如图甲所示，杠杆处于静止状态，故此时杠杆平衡。 [2]为使杠杆在水平位置平衡，左边重，应该向右调节平衡螺母。 [3]杠杆在水平位置平衡时，钩码对杠杆作用的力在竖直方向上，支点到力的作用线的距离就是力臂，可以直接测量力臂。 【小问2详解】 分析第一组数据可知 分析第二组数据可知 分析第三组数据可知 所以杠杆的平衡条件为 【小问3详解】 [1]设杠杆每小格长度为L，根据杠杆平衡条件，弹簧测力计示数应为 [2][3]由位置α转至位置b的过程中，杠杆始终在水平位置保持平衡，力臂变短了，测力计示数将变大。 21. 为探究“二力平衡的条件”，小宇和小光两位同学分别设计了如图甲和乙两种实验方案。 （1）当物体处于静止状态或 _______________状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）从实验效果的角度分析，你认为选择_______ （选填“甲”或“乙”）实验器材更加合理，理由是：可以减小_______对实验带来的影响。 （3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整___________ 来改变F1和F2的大小。当两端的托盘里的砝码质量不相等时，小木块运动；当两端的托盘里的砝码质量相等时，小木块静止。这说明二力平衡时，两个力的大小_______ . （4）如图乙所示，小光把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在___________ 才能平衡。 【答案】（1）匀速直线运动 （2） ①. 乙 ②. 摩擦力 （3） ①. 砝码总质量 ②. 相等 （4）同一直线上 【解析】 【小问1详解】 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，该物体处于平衡状态，它受到的力是相互平衡的。 【小问2详解】 [1][2]由图可知，甲图的设计中用小木块，会产生摩擦力，乙图的设计用轻质小卡片，在空中可以减小摩擦力对实验的影响，故乙图的实验设计好。 小问3详解】 [1]小木块受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所放砝码的重力，可以通过调整砝码的总质量可以改变F1和F2的大小。 [2]当两端的托盘里的砝码质量相等时，重力也相等，因此产生的F1和F2的大小相同，这说明二力平衡时，两个力的大小要相等。 【小问4详解】 保持F1和F2大小相等，把小卡片转过一个角度，两个力不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，最后到同一直线上才恢复静止，这说明二力平衡中的两个力必须作用在同一条直线上。 22. 小红发现体重秤倾斜放置时测量值变小，于是她产生疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢?她作出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关。 猜想二：可能与受力面积的大小有关。 为验证上述猜想，小红利用小桌、海绵和砝码等器材进行了下图所示的实验： （1）实验中通过观察_________________ 来比较压力的作用效果，这种研究方法叫着_______ 法。 （2）比较甲、乙两图实验，可得出结论：当物体的受力面积相同时，_______ 越大，压力的作用效果越明显。 （3）比较_______两图实验能验证猜想二是正确的，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是_______（填字母）。 A.火车轨道铺在枕木上 B.严禁货车超载 C.书包要用宽的背带 D.菜刀要经常磨一磨 （4）比较丙、丁两图，小红得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因： ___________________________。 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换 （2）压力 （3） ①. 乙、丙 ②. 小 ③. D （4）没有控制受力面的材料相同 【解析】 【22题详解】 [1][2]实验中是通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，这里采用的是转换法，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。 【23题详解】 甲、乙两图中，受力面积相同，乙图海绵受到的压力大，海绵的形变明显，所以可得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【24题详解】 [1]验证猜想二即验证压力的作用效果可能与受力面积的大小有关，需控制压力大小相等，改变受力面积，由图可知，应比较乙、丙两图。 [2]乙、丙两图中，压力大小相等，乙图中海绵的受力面积小，海绵的形变明显，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显。 [3]AC.火车轨道铺在枕木上、书包要用宽的背带是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强的，故AC不符合题意； B.严禁货车超载是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强的，故B不符合题意； D.菜刀要经常磨一磨，可以减小受力面积，这样可以在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故D符合题意。 故选D。 【25题详解】 不同的物体受力改变形状的难易程度是不同的，丙、丁两图中，实验受压面不同，海绵比较容易改变形状，木板不易发生形变，受到相同的压力时，物体的形变程度不同，所以小红会得出前后两个结论不一致，是由于没有控制受力面的材料相同。 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。） 23. 图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为60kg的物体，在卷扬机拉力F的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。已知动滑轮受到的重力为20N，不计绳重和轮与轴间的摩擦。请你用学过的物理知识解答下面问题； （1）从乙图可知物体运动有什么特点； （2）物体运动速度是多少 m/s； （3）卷扬机拉力F的大小是多少? 【答案】（1）匀速直线运动 （2）0.1m/s （3）310N 【解析】 【小问1详解】 从图乙可知，绳子自由端做匀速直线运动，所以物体也做匀速直线运动。 【小问2详解】 在图乙中，当时，绳子自由端移动的距离为，可得绳子自由端的速度 一共2段绳子分担动滑轮重，物体的速度为 【小问3详解】 物体的重力 卷扬机的拉力 24. 如图所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度ρA为，物体B的密度ρB为。g取10N/kg，求： （1）B的重力GB （2）求物体A对地面的压强pA。 （3）为使A、B对水平地面的压强相等，将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，请求出切去的。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 由题可知，物体B的体积 物体B的质量 物体B的重力 【小问2详解】 物体A的体积 物体A质量 物体A对地面的压力 物体A对地面的压强 【小问3详解】 物体A的底面积 物体B的底面积 将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，使A、B对水平地面的压强相等，可得关系式 即 解得。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $