创意时钟（课件）-2024-2025学年浙美版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件聚焦创意时钟制作，以第一课时的设计稿为起点，通过小组讨论材料与方法，自然过渡到动手实践与空间布置任务，形成“构思—准备—创作—展示”的完整学习支架，层层递进引导学生从感知美走向创造美。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，例如在优秀作品赏析中引导学生识别材料与技法的多样性，激发想象力与动手能力，又如任务二鼓励学生思考时钟与空间的关系，体现实用与审美的统一。教学设计注重学科特色，通过实物展示、分层任务和文化拓展（如了解十二时辰），既提升学生的艺术表达力，也增强文化理解力，教师可借此实现高效课堂组织与差异化指导。

第7课《创意时钟》（第二课时） 小组讨论: 结合第一节课自己的时钟设计稿，讨论手工制作时钟需要哪些材料？可以用哪些手工方法？ （时间：3分钟） 制作 优秀作品赏析 1.这些手工时钟作品用了哪些材料？ 2.他们用了哪些手工方法制作的呢？ 方法：卷、折、粘、贴、画…… 材料：卡纸、超轻、粘土、毛线、纽扣、绘画工具等。 （注意：时钟的结构及创意特色） 任务一： 请结合自己的设计稿，利用收集的材料动手制作一款具有创意的立体时钟。 （注意：创意新颖 、材料运用、 色彩搭配） 不同空间 任务二： 请结合时钟的设计风格，思考怎样的空间符合时钟摆放，既整体又美观大方？ （注意：实用、造型、色彩等方面。） 拓展： 1.以“时间”为主题在班级中策划一个微型展览。 2.课后请同学们了解古人还用什么方式记录十二时辰的？ 谢 谢 观 看 ！ $