第11课《三峡》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

11.三 峡 学习目标 在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点) 反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点) 领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点) 借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点) 作者简介 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。 “四大名注”：郦道元《水经注》、裴松之《三国志注》、刘孝标《世说新语注》、李善《文选注》。 作者简介 《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，汇聚成文。 我国第一部记述河道水系的专著。 整体感知 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，整饬华美。文章读起来朗朗上口，很有韵律感。 采用多种方式，反复朗读。 注意学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第一段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，读出气势；第三段语调舒缓，语速略慢，读出清幽之气；第四段语调低沉，语速稍慢，读出凄美之感。 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中字。您的内容打在这 阙处（quē）    曦月（xī）    襄陵（xiānɡ）    沿溯（sù） 素湍（tuān）   绝𪩘（yǎn）   飞漱（shù）      属引（zhǔ） 再读，理解文意 借用工具书，标示重点字词。 阙：同“缺”，空隙、缺口。 奔：这里指飞奔的马。 湍：急流。 肃：肃杀，凄寒。 属：连接。 引：延长。 以组为单位，归纳整理本文重点词语。 【自】 自三峡七百里中 （介词，这里是“在”的意思） 自非亭午夜分 （连词，如果） 【绝】 沿溯阻绝 （动词，隔断） 绝 多生怪柏 （形容词，极高的） 哀转久绝 （动词，停止） 【清】 回清倒影 （名词，清波） 清荣峻茂 （形容词，清澈） 结合注释，读通大意。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 译 文 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 译 文 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 译 文 第2课时 【课时目标】 1.深层研读，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发对祖国山河的热爱之情。 2.语句品读，探究课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法。 研读，感受三峡之美 再读课文，思考以下问题： 三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。 三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。 三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 “自三峡七百里中”，交代峡长；“重岩叠嶂，隐天蔽日”说明山高，“隐”和“蔽”乃仰视所见，以“天”和“日”来衬其高，刻画出山的雄奇险峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出了山峰的险峻、峡谷的幽深。 三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 正侧面描写夏季江水暴涨、水流湍急的特点。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 春冬之水仍然湍急流动，但多了一份沉静和优美。 你觉得三峡美在何处？试用“三峡的……美，美在……”的句式来表达。 三峡的山美，美在重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日；三峡的水美，美在水流湍急，迅猛异常，乘奔御风，不以疾也。 二、品读，探究写法之妙 1.品析句子写法 明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”，郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？请同学们品析下面的句子。 （1）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 （3）林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）“两岸连山，略无阙处”正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形，侧面烘托山的“连”和“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点。 （2）既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备；“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然；“悬泉瀑布，飞漱其间”，静中有动，山水相配，构成一幅秀丽生动的画面。 （3）以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄，山谷空旷，是从正面摹声；又引用凄凉的渔歌，从侧面写猿鸣之哀，手法多变，摇曳多姿。 2.探究写作顺序 作者是怎样描写三峡景观的？  作者是从“山”“水”两个方面描写三峡景观的。先写“山”，再写“水”。写“山”，突出其高峻险拔、连绵不断的特点；写“水”，描绘其在不同季节的不同景象。 为什么先写山，再写水？ 三峡的气势首先源于遮天蔽日的连绵群山。有了山的重叠，才有水的迅疾。而夏水承接了山的气势，既是承上，又是启下，开启对水的描写。由壮美到秀美，再到凄美结束，文章曲折有致，气脉悠长 三、诵读，表山河之爱 请同学们看着这张三峡图片，尝试背诵课文。 本文作者郦道元仅以150余字，写出了古时三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。而今朝的三峡风采不减，正放射着令世人瞩目的光辉。宏伟壮观的三峡工程建成后，“高峡出平湖”的世界奇观吸引着无数中外游客。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，它承载着我们永远的热爱！ 板书设计