Lesson 4 What did you do last Saturday？（教学设计）-2025-2026学年科普版（2012）英语六年级下册

该小学英语教学设计聚焦一般过去时态中不规则动词的运用，围绕“What did you do last Saturday?”这一核心句型展开，通过复习旧知（如play-played）自然过渡到新授内容（see-saw, make-made），形成清晰的学习支架。教师借助图片、游戏和角色扮演等多元活动，逐步引导学生从模仿到自编对话，实现语言输入到输出的有效转化。 本课亮点突出，融合语言能力、思维品质与学习能力三大核心素养。例如，在“我来说你来猜”游戏中，学生通过音标拼读和节奏跟读强化发音记忆，提升语言理解与表达能力；小组创编对话环节鼓励学生迁移所学短语，自主构建真实语境下的交流情境，发展批判性思维与创造力；最后的“记忆画册”作业将语言学习延伸至生活实践，增强文化意识与情感共鸣。此设计既激发学生主动参与热情，又帮助教师高效落实课标要求，实现趣味性与实效性的统一。

Lesson 4 What did you do last Saturday？（Let’s learn）教案 教学目标： 1.掌握动词see, make, fly, do及其过去式。。 2.掌握句型：-What did you do last Saturday?-I saw a film. 3.将句型运用到生活中，及时记录生活点滴,分享美好回忆。 教学重难点： 1. 掌握句型：-What did you do last Saturday?-I saw a film. 2. 掌握不规则实义动词一般过去时态的用法，并熟练运用新单词和新句型进行对话交流。 3. 将句型运用到生活中，及时记录生活点滴,分享美好回忆。 教具：PPT课件 教学课时：1课时 教学过程： Step1.Greeting: Class begins.Good morning ,class!Sit down ,please!Nice to meet you . Step2. Lead in Today, I will bring you a new topic .What is it? Read the topic,please.展示并板书题目，齐声跟读。出示学习目标。 Step3. Warming up: 复习上节课所学句型和动词过去式：play--played wash--washed watch--watched take--took go--went have--had Do you want to know more about it ？Let's get into the new lesson. Step4.Presentation: 1:学习新的实义动词的规则变化规则：see--saw make--made fly--flew do--did 老师读原形，让学生看音标拼读过去式，齐声跟读，自读，小组练习。 2.老师和学生共同完成单词游戏“I say ,you say”，检查学生对动词过去式的练习结果。学生跟着音乐的节奏，齐声说出新授的单词，带动学生积极性。 3.展示图片，学习短语see/saw a film —What did you do last Saturday? —I saw a film. （1） 学生根据提示试着自己回答问题， （2） 学生跟读练习。师生角色扮演完成练习。 （3） 老师设疑，学生练习读句子并解答疑问。 （4） 小组内练习读，并且小组接龙读对话。 （5）Show the picture and the new sentence on ppt: make/made a cake 根据所展示图片，教师先与学生问答对话，然后给出两分钟让学生找好搭档练习对话。 (6)Show the pictures and the new sentences on PPT: fly/flew a kite, do/did my homework 根据所展示图片，学生自己练习对话。小组选出代表展示。(老师问，学生答） （7）展示已学过的短语和图片，学生以小组为单位，编新的对话，并表演。评比。 Step5.Production Let’s practice学生思考并举手回答问题。 Step6.Summary What did you get in this lesson?And students make a summary together.并且呈现已学短语的对话，齐声读。 Step7.拓展延伸 Make a picture book named ‘Memories’. Step8.Homework: 1. Group A.Make a new dialogue. 2. Group B.Read the dialogue. 教学反思： 本堂课的练习活动比较简单，好操作。本课以趣味教学为主，游戏教学,贯穿整个教学过程的教前前后后。在兴奋的状态中结束新课，极大地提高了学生学英语的兴趣，在游戏过程中，学生积极主动地参与其中。真正达到了“玩中学，学中乐，乐中用。” 板书设计： Lesson4.What did you do last Saturday? What did you do ...? I ... :学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Co 学科网（北京）股份有限公司 $