3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

思想政治必修四 哲学与文化 3.1 世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 课标要求 核心素养目标 1.分析说明联系的普遍性，树立唯物辩证法联系观，自觉抵制形而上学孤立的观点。 2.理解联系的客观性和联系的多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 3.掌握整体与部分的辩证关系、系统与要素的关系，树立全局观念，掌握系统优化方法，统筹安排学习与生活。 政治认同：认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观 科学精神：能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。 公共参与：在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。 历史唯物主义 哲学的概况（基本理论） 第一单元 第1课 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 第2课 马克思主义认识论 第4课 唯物辩证法 第3课 社会历史观 第5课 《哲学》 知识体系 第一单元 第 二 单 元 价值论（人生价值观）第6课 唯物史观 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 构成、引起 1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 是唯物辩证法的实质与核心。 3. 是认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 第三课的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 事物之间的相互联系，相互作用，构成了事物的发展 4 唯物辩证法的联系观 唯物辩证法 联系观 用联系的观点看问题 总特征： 实质与核心： 含义： 特征 联系具有普遍性——坚持用联系的观点看问题 联系具有客观性——①切忌主观随意；②根据固有联系建立新联系 联系具有多样性—— ①善于分析和把握事物存在发展的各种条件； ②一切以时间、地点、条件为转移 整体与部分的关系 （一对关系） 系统优化 的方法 （一种方法） 区别： 联系： 系统的含义： 基本特征： 树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时重视部分的作用 用综合的思维方式来认识事物 联系的观点、发展的观点 对立统一规律 就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 整体居于主导地位，部分服从和服务于整体 整体由部分构成；部分影响整体 由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ①整体性、②有序性和③ 内部结构的优化趋向 3.1 世界是普遍联系的 5 主 议 题 如何从联系中获得红利，推动京津冀协同发展？ 1、京津冀之间有着怎样的联系，能随心所欲地协同吗？——联系的含义与特征 2、京津冀是单干好还是协同好，如何处理好协同关系？——整体和部分关系 3、如何理解用顶层设计的深层次重构来推动协同发展？——系统和整体关系 子 议 题 总书记河北行： 促进京津冀协同发展 议题1：京津冀协同发展前是否相互孤立？京津冀协同发展有哪些联系，能随心所欲地协同吗？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 情境1：京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展。 【注意】规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 外部联系 内部联系 识别关键词：影响、制约、关系到、引起、相结合、合作、协作、协调、正确处理……之间的关系/……一体化、系统化/有利于、会促进、会带来、统一、意义、相互促进、相互制约、相关/连续性（过去、现在、未来--前后相继的历史联系）/空间联系--左邻右舍 情境2： 事物内部：对京津冀协同发展，“北京、天津要持续深化对河北的帮扶”，以点带面，最终实现区域内发展水平的相对平衡。 事物之间：京津冀协同发展使其与长三角经济带、珠三角经济带经济交往更加密切，产业集群发展更为便捷。 整个世界：将镜头投向整个世界，京津冀协同发展的大棋局，与“一带一路”倡议的落子几乎同步，也同“一带一路”倡议相衔接。二者的双向联动，区域协调的经纬越加宏阔，畅通的是国内国际大循环。 2、联系的特征 表现：联系是普遍的。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； （事物之间） 每一事物内部的各个部分、各个要素之间也是相互联系； （事物内部） 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 (整个世界：自然界、人类社会、人的思维) 【原理】联系具有普遍性。 【方法论】用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 （1）联系的普遍性P28 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 【注意】事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 ——联系具有条件性 ①含义： 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ②联系客观性的分类：（就其与实践的关系） A.自在事物的联系:人类产生前就存在的，不以人的意志为转移。如花开花落，潮起潮伏，自然降雨...... B.人为事物的联系（通过实践而形成,，具有“人化”的特点）。如严师出高徒、围魏救赵、人工降雨...... （2）联系的客观性 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 思考：（1）根据联系与实践的关系来分，京津冀地缘特色与顶层设计分别属于什么联系？ （2）顶层设计体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？为什么？ 情境3：京津冀一方面，地缘相接，地域一体。另一方面，向前追溯30多年，发展的不均衡、不协调的痼疾难改。“北京吃不了、天津吃不饱、河北吃不着。” 2014年2月，在召开第一次座谈会前夕，习近平总书记在北京考察，看得通透：“京津冀发展合作走到今天这样的程度，光靠头痛医头、脚痛医脚已经不行了，光靠简单的来回相互走动已经不灵了，光靠孤立地签订几个协议已经不足了。”“必须进行顶层设计，用顶层设计指导、引领、推动合作。” 注：人为事物的联系也是客观的，不以人的意志为转移的。 ③为什么人为事物的联系也是客观的？学案P2页 人为事物的联系具有“人化”的特点，仍然不以人的意志为转移 主观联系（×）、客观联系 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 （2）联系的客观性 （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 结论：人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。 1、666,888——顺顺顺，发发发 2、乌鸦叫丧、喜鹊报喜 3、水由氢原子和氧原子构成 4、我国的嫦娥奔月工程 5、中国铁路大提速，动车组列车开行 6、自然界中的食物链 7、鱼儿离不开水 8、修建北京大兴机场 判断：下列选项是否属于联系，属于自在事物联系，还是人为事物联系？ 不是联系 不是联系 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 自在事物联系 人为事物联系 在生活中，有人把“8”视为吉利的数字，把“4”视为不祥的数字。花重金购买88888车牌号;低价售卖 四层楼房，却少有人问…… ④联系客观性原理 【原理】联系具有客观性，不以人的意志为转移。 【方法论】联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 “互联网+”是为更好地方便人们的生活而创造出来，从联系的观点来看，这给我们什么启示？ 【原理】联系是客观的，但人们对事物的联系并非无能为力。 【方法论】人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 注意： 1.改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。 绝不是否定事物的客观联系。 2.当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。 否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。 不能说根据人们的需要建立新的联系，可以根据实际情况/客观现实/实践需要 3.人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态（与规律、物质一样） 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 （2）联系的客观性 ①含义：事物的联系是多种多样的 ②表现：直接联系 & 间接联系 内部联系 & 外部联系 本质联系 & 非本质联系 必然联系 & 偶然联系…… ③把握联系多样性的意义 对于我们正确认识事物具有重要意义。 ④联系多样性原理 【原理】联系具有多样性 【方法论】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 唇亡齿寒；城门失火，殃及池鱼。 人和自身的五脏六腑；人与外部世界 万有引力；苹果落地 种瓜得瓜 ；守株待兔 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特征 （3）联系的多样性P29（形式不同）——侧重联系的千差万别、多种多样 思考：世界上的联系只有一种形式吗？ 你和父母 vs 你和我 必然联系 偶然联系 “我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？” 现象联系 本质联系 这说明了什么？ 理解：有一对对的反义词 A引起B引起C引起D 选择题低错：实践的多样性/联系的条件性决定联系的多样性 课堂小结1： 原理方法论3：联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 ——侧重联系的千差万别、多种多样。 原理方法论2：①联系是客观的，要从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。——侧重客观 ②联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。——侧重主观能动性发挥 原理方法论1：联系具有普遍性,要用联系的观点看问题。 （1）侧重有联系，反对割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。（引起、带来、导致、制约、影响等） （2）表现：事物之间、事物内部、整个世界 （3）普遍联系是绝对的无条件的。具体联系是有条件的相对的具体的 总之，物质世界的联系要求我们 特别是要正确认识整体与部分的辩证关系 掌握系统优化方法 　 1 普遍性 2 客观性 3 多样性 内涵 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 侧重点 强调不存在孤立的事物 强调联系不以人的意志为转移 强调联系具有不同的形式 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性，反对割裂事物的固有联系②发挥主观能动性，根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 知识归纳1 注意：世界观和方法论一一对应 二、用联系的观点看问题 情境1：京津冀协同发展之前，“北京吃不了、天津吃不饱、河北吃不着”，京津冀发展的不均衡、不协调广为人知，但就是痼疾难改。 京津冀协同发展必须进行顶层设计，用顶层设计指导、引领、推动合作。首先是思维的重构。习近平总书记在第一次座谈会上反复强调，要“自觉打破自家‘一亩三分地’的思维定式，抱成团朝着顶层设计的目标一起做”。时间到了2023年的第三场座谈，新时代进入新征程，中国式现代化阔步向前。习近平总书记在这次座谈会上明确提出新定位：“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区”。 议题2：北京、天津、河北是各自单干好，还是协同发展好？如何处理好协同关系？ （1）相互区别 整体：是事物的全局或发展的全过程； 部分：是事物的局部或发展的各阶段。 ②地位、功能不同 整体：居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分：在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 京津冀三地要自觉打破自家‘一亩三分地’的思维定式，抱成团朝着顶层设计的目标一起做。努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区 ①含义不同 二、用联系的观点看问题 1、整体和部分的辩证关系 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分； 部分的功能及其变化会影响整体功能，（补充）关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。 ①相互依赖 情境2：雄安新区和北京、天津，构成等边三角形，形成鼎足之势。既要有各自的功能定位，又要协同发展。　“既抓重要问题、重要任务、重要试点，又抓关键主体、关键环节、关键节点，以重点突破带动全局。”在习近平总书记的深邃思考中，京津冀协同发展是“面中有点”“以点带面”“点面共进”。 二、用联系的观点看问题 1、整体和部分的辩证关系 （2）相互联系、密不可分 “一着不慎，全盘皆输。” 牙痛不是“病”，疼起来真要命。 “国兴则家昌,国破则家亡” “覆巢之下安有完卵” ③补充：整体和部分在一定条件下相互转化 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。（武汉市→湖北省→中国→全球） 注意：“甚至”是指“在一定条件下”。 整体与部分知识框架学案P3 整体 部分 区 别 含义 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各个阶段 数量 一 多 地位 居于主导地位，整体统帅着部分 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位 功能 整体具有部分所不具备的功能 部分服从和服务于整体 联 系 相互依赖 整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能；一定条件下关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。 相互转化 二者的地位在一定条件下可以相互转化 判断：整体的功能总是大于部分功能之和。 整体功能≠部分功能的简单相加 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 当整体内部各部分以欠佳的结构构成时，整体功能会小于部分功能之和，即1+1<2. 拓展延伸 当整体内部各部分以合理的结构构成时，整体功能会大于部分功能之和，即1+1>2. 三个和尚有水喝 部分影响整体：（区分突出整体还是突出部分） 一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；短板效应；一失万无 一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败； 一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命； 中部崛起、西部大开发、东部沿海开发 整体影响部分： 国兴则家昌，国破则家亡 ；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 综合国力提高，促进了社会建设的发展 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 结构优化使整体大于部分功能之和： 二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船； 田忌赛马 ；和合故能谐 原理总结4：整体与部分的辩证关系原理 强调整体：①（原理）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。 ②（方法论）要求我们应当树立全局观念，大局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 【应用】 正面： 全局，大局，总体，统筹，团队，顶层设计等的思想。 反面： 上有政策，下有对策；地方保护主义等 强调部分：②（原理）整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键性部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （方法论）重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展；充分发挥局部作用，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 【应用】局部，要素；木桶原理；特定区域经济发展等。 总：③整体和部分是辩证统一的，既要树立全局观念，又要搞好局部 【应用】 在“联系观”或“辩证法”或“哲学”整体和部分都有所提及和强调并角度多时就总体、 书写。 ④当部分以合理有序的结构构成整体时，整体功能就会大于各个部分功能和 注意：判断下列说法： 1.区分整体和部分 2.整体大于部分/整体功能大于部分功能/部分功能大于整体/整体功能存在与部分功能之中 3.整体和部分同等重要/部分起主导作用/整体决定部分 4.关键部分的功能对整体功能起决定作用 2、坚持系统优化的方法 议题3：如何理解用顶层设计的深层次重构来推动京津冀协同发展？ 情境1：首先是思维的重构。习近平总书记在第一次座谈会上反复强调，要“自觉打破自家‘一亩三分地’的思维定式，抱成团朝着顶层设计的目标一起做”。 　　北京，习近平总书记明确其“四个中心”的核心功能：全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。雄安新区，定位于北京非首都功能疏解集中承载地，它和北京、天津，构成等边三角形，形成鼎足之势。京津冀协同发展是“面中有点”“以点带面”“点面共进”。建设北京城市副中心和雄安新区两个新城，形成北京新的‘两翼’。这是我们城市发展的一种新选择。”恰如围棋中的“做活”之策——构成两眼，盘面皆活。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 （1）系统的含义 是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 注：整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。 （2）系统的基本特征 要“自觉打破自家‘一亩三分地’的思维定式，抱成团朝着顶层设计的目标一起做”。 着眼整体性 京津冀协同发展是“面中有点”“以点带面”“点面共进”。 建设北京城市副中心和雄安新区两个新城，形成北京新的‘两翼’。这是我们城市发展的一种新选择。”恰如围棋中的“做活”之策——构成两眼，盘面皆活。 遵循有序性 注重结构优化趋向 （1）整体性：系统作为一个整体，具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（站在全局安排） （2）有序性：系统内部都具有相应的结构，各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（按一定顺序组合） （3）内部结构的优化趋向：整体的功能不是部分功能的简单相加，系统内部各要素的优化结合可使整体大于部分之和。（按一定顺序组合要达到最优结果） （3）系统优化的方法论要求 ①要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ①含义+系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 ②树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 拓展：着眼于事物的整体性。+材料 要注意遵循系统内部结构的有序性。+材料 要注重系统内部结构的优化趋向。+材料 用综合的思维方式来认识事物+材料 原理总结5：掌握系统优化原理学案P4页 注意：判断下列说法： 1.着眼于要素/立足关键部分 2.实现各要素之和的最优目标 全面把握唯物辩证法的联系观学案P3页 1.联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。—侧重有联系 2.联系具有客观性，要从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。—侧重客观 3.联系有客观性，但人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 ——侧重主观能动性发挥 4.联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。——侧重联系的千差万别、多种多样。 5.整体和部分是辩证统一的。我们要立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（后面整体部分原理方法论视情况拆开使用） 6.整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能状态及其变化会影响部分。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。 7.部分功能也会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要搞好局部，用局部发展推动整体发展。 8.系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征，用综合的思维方式来认识事物。 注意：联系的含义和系统的含义在主观题中的应用 课堂总结 世界是普遍联系的 联系的含义和特点 整体与部分的辩证关系 系统优化 普遍性 客观性 多样性 相互区别 相互联系、密不可分 系统的含义和特点 系统优化的方法 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 课堂练习 1．2021年5月20日，中国日报网援引外媒消息，世界上最大的冰山在过去几天时间里从南极洲脱离，形成巨大的浮冰。科学家们没有将此次发生的冰山脱离现象归因于气候变化，而是认为这是该地区冰山自然循环的一部分。新冰山的融化不会导致海平面上升，因为它是漂浮冰架的一部分，就像融化的冰块不会增加杯子里饮料的量一样，人们对冰山脱离的担忧是多余的。这告诉我们(   ) ①联系具有客观性，人们对冰山的脱离是无能为力的 ②联系具有多样性，认识冰山脱离要以时间地点条件为转移 ③联系具有普遍性，自然界的运动和变化都是人类活动的结果 ④世界具有物质性，要坚持一切从实际出发，实事求是 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2．在古老的村寨，一根网线将外面的世界无限拉近到跟前；在偏僻的乡村，大千世界的瞬息万变几无时差地出现在年轻人的手机屏幕上。贵阳青年用数据标注工厂介入人工智能的技术浪潮，凉山果农通过电商平台为凉山脐橙打开销路。材料告诉我们(   ) A．人为事物的联系始终要受到人类意志的支配 B．人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 C．要正确处理事物眼前联系和长远联系的关系 D．整体在事物发展中居于主导地位，统领部分 B $