1.3影响种群数量变化的因素课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1.赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸的合成部位及主要作用分别是？ 2.结合课本P72图4—6，理解并熟读”体液免疫的基本过程”，并回答下列问题—— ①参与体液免疫的细胞有哪些？这些细胞在体液免疫过程中的具体作用分别是？ ②在参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原（其中哪些有特异性）？哪些不能识别抗原？ ③B细胞活化的条件有哪些？ ④在体液免疫过程中，能增殖分化的细胞有哪些？ ⑤细胞因子和抗体的化学本质是？二者分别是由什么细胞产生的？ ⑥抗体与病原体结合有什么意义？ ⑦记忆B细胞的特点是？ 课前背书，专注高效，尽量多背。 上课准备：《选必1课本》、《选必2课本》、《选必2学习指导》 当堂习题巩固 晨萱 1.3 影响种群数量变化的因素 当堂习题巩固 晨萱 5min，阅读课本P13—16全部内容。 学习流程 4min，再独立思考两个“思考▪讨论”后的讨论题。 郁闭度大 郁闭度小 当堂习题巩固 晨萱 5min，阅读课本P13—16全部内容。 学习流程 4min，再独立思考两个“思考▪讨论”后的讨论题。 6min，组长组织，交流上述讨论题，基本达成共识。 2min，结合《学指》P19，明确上述讨论题答案。 当堂习题巩固 晨萱 4min梳理本节知识框架，2min抽查展示。 学习流程 影响种群数量变化的因素 （ ） （ ） （ ） （ ） 种内竞争 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 当堂习题巩固 晨萱 4min梳理本节知识框架，2min抽查展示。 学习流程 有害生物防治 渔业捕捞 濒危动物保护 种群研究应用 阳光 温度 水 种内生物因素 种内竞争 种间生物因素 种间竞争 捕食 寄生 非生物因素 生物因素 影响因素 影响种群数量变化的因素 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。 2.举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。 3.阐明种群研究再实践中的应用。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。 2.举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 理解1：各种因素都是通过影响种群的数量特征，进而影响种群数量变化的。（凡是……都会……） 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 理解1：各种因素都是通过影响种群的数量特征，进而影响种群数量变化的。（凡是……都会……） 所有的非生物因素都属于非密度制约因素吗？ 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 理解2：同一因素对不同生物的影响是不同的。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 理解3：各种非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的，但同时存在主次之分。 气温升高 日照延长 降水增多 食物增多 干旱戈壁 北极苔原 方法论：分析问题时，既要考虑综合，又要善于抓住主要矛盾！ 当堂习题巩固 晨萱 资料：新冠肆虐期间，有生物学家说：从长远来看，新冠病毒整体应该是朝着毒性降低的方向进化的，因为人类是它的寄主，它必须要和人类共存！这给了人们极大的信心！ 达成课标要求 理解4：生物之间的影响一定是相互的。 请结合初中所学的捕食关系，在右图括号中填写猎物和捕食者种群数量的变化，并思考两者变化的关系。 （注：“+”表示增加，“-”表示减少。） - - - + + - + + 猎物↑ 捕食者↑ 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 理解4：生物之间的影响一定是相互的。 循环因果关系：一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 3.阐明种群研究再实践中的应用。 6min做《学习指导》 P23四道选择+P24第3题 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 3.阐明种群研究再实践中的应用。 1. 濒危动物保护 保护濒危生物的根本措施是建立 ，改善生物的栖息环境，从而提高其 。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 3.阐明种群研究再实践中的应用。 2.有害生物防治 防治有害生物最有效的措施是通过断绝或减少它们的食物来源，养殖或释放它们的天敌等，降低其 。 当堂习题巩固 晨萱 达成课标要求 3.阐明种群研究再实践中的应用。 3. 渔业捕捞 中等强度的捕捞（捕捞后使种群数量处在 左右），有利于持续获得较大的鱼产量。 年份 鱼塘密度/尾 网目大小 渔网网目不能过小，否则许多幼鱼会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而降低鱼种群的出生率，不利于种群的快速恢复。 方法论：在生产中，既要考虑近期效应，还要考虑长远影响！ 当堂习题巩固 晨萱 阳光 温度 竞争 竞争 寄生 课堂小结 当堂习题巩固 晨萱 当堂习题巩固 晨萱 1.种群数量变化受环境因素的影响。据此判断下列表述是否正确。 ①林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下（ ） ②只有影响种群出生率和死亡率的环境因素才能影响种群数量（ ） 2.在自然界，有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈现周期性的波动，如下图所示模型。请分析该图所示二者数量变化的关系及影响因素。 × × ①对这种现象合理的解释或概括是（ ） A.与种内竞争无关 B.二者总是此消彼长 C.与植物种群数量无关 D.二者相互制约、互为因果 猎物种群和捕食者种群数量随时间而变化 D 练习与应用 21 ②捕食者种群和猎物种群的数量变化并不都符合该模型，对此不合理的解释是（ ） A.该捕食者种群有多种猎物 B.该猎物种群有多种捕食者 C.猎物逃避捕食者的能力明显提高 D.捕食者种群数量过小，不足以制约猎物种群增长 猎物种群和捕食者种群数量随时间而变化 C 拓展应用1.一本生态学专著上写道：“当能预报未来时，生态学就变成一门预测性科学；当能决定未来时，生态学就变成一门管理科学。”结合本章所学知识，谈谈你对这句话的理解。 这句话很有道理。例如，根据种群数量变化模型，可以预测种群数量变化的趋势；根据种群数量变化规律及其影响因素，可以在物种保护、渔业管理、有害生物防止等方面制订相应对策。 22 2.20世纪初，人们将驼鹿引入一个孤岛。该种1915-1960年的数量变化情况如下表。 年份 1915 1917 1921 1925 1928 1930 1934 1943 1947 1950 1960 数量 200 300 1000 2000 2500 3000 400 170 600 500 600 ①用曲线图示该种群1915-1943年的消长情况 ②1915-1930年，该种群数量不断增加，可能的原因有哪些？ 食物充足，没有天敌，气候适宜等。 ③该种群的数量后来急剧下降，可能的原因有哪些？ 作为食物的植物被大量取食，导致食物匮乏；自然灾害等。 23 一、选择题 1.下列叙述符合种群密度概念的是 （ ） A.一公顷水稻的年产量 B.每平方米草地中杂草的数量 C.某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 D. 某地区灰仓鼠每年新增的个体数 2.某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显 下降。对蝗虫种群密度下降合理的解释是 （ ） A.出生率下降 B.死亡率上升 C.迁入率下降 D.迁出率上升 3.根据种群的年龄结构，可以推测出生率、死亡率的变化趋势。下列表述正确的是 （ ） A.年龄结构为稳定型的，出生率大于死亡率 B.年龄结构为增长型的，出生率大于死亡率 C.年龄结构为衰退型的，出生率大于死亡率 D.年龄结构为稳定型的，出生率小于死亡率 C A 复习与提高 B 晨萱 一、选择题 4.关于种群的增长，下列表述正确的是（ ） A.引入到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长 B.在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动 C.在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势 D.自然界的种群增长到一定程度都会在K 值保持稳定，因此都呈“S”形增长 5.用酵母菌酿酒的主要阶段为：加料→接种→通气培养→密封发酵。从接种后到密封前这一阶段，酵母菌种群数量变化的曲线图为 （ ） C 复习与提高 C 晨萱 二、非选择题 1.大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在-2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答下列问题。 （1）哪些环境因素影响了大树杜鹃的种群数量？ 枯枝落叶层、阳光、温度。 （2）有人建议，人工清除林下的凋落物以提高大树杜鹃的种子发芽率，促进种群数量增长。你如何看待这一建议？ 这一问题需要避免从线性因果关系的角度去回答。 仅仅从提高大树杜鹤发芽率的角度看，这一建议有道理；但是，凋落物分解后会增加土壤中的营养物质，如果人工除去，可能会造成土壤贫淆。 复习与提高 晨萱 二、非选择题 1.大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在-2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答下列问题。 （3）由于大树杜鹃植株高 大、花大而艳丽，很有观赏价值，因此存在人为破坏的风险。你对保护大树杜鹃有哪些建议？ 可参考的建议有： 加强宣传教育；禁止买卖；在大树杜鹃分布范围内，建立自然保护地等。 复习与提高 晨萱 二、非选择题 2.普氏原羚是我国特有的濒危动物，现仅分布于我国青海湖周边地区的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只。近些年来，由于采取了一系列保护措施，普氏原羚数量持续上升。据报道，2018年时其数量已达2 793只，但它们面 临的威胁依然存在。在牧场围栏附近常可见到普氏原羚的尸骨，有的是狼捕食后的残骸，有的是被围栏上刺丝勾挂致死的。由于道路和牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。 （1）从遗传与进化的角度看，不同分布区的普氏原羚种群处于隔离状态，这对该物种的延续有什么不利影响？ 不同分布区的普氏原羚处于隔离状态，这不利于该种群的繁殖和基因交流，可能降低种群的基因多样性；还可能造成近亲繁殖，出现较多有遗传缺陷的后代，不利于种群的繁衍和物种的进化。 复习与提高 晨萱 二、非选择题 （2）有人建议大量捕杀狼等天敌以保护普氏原羚，你是否赞同这一建议？说说你的理由。 普氏原羚和狼都是生物进化的产物，是大自然的有机组成成分。从协同进化的角度看，狼的存在有利于普氏原羚的进化。 （3）许多牧民响应政府号召主动拆除牧场围栏，但之后却出现家畜被狼、狐咬死的情况；严控放牧可以为普氏原羚腾出空间，但是会减少牧民的收入。应该如何协调保护普氏原羚与保障牧民利益的关系？ 例如，提出政府在推行保护普氏原羚政策的同时，推出保护当地牧民利益的举措，如发放补贴、开发其他产业等。 复习与提高 晨萱 调查种群各数量特征 调查种群密度影响因素 了解种群生存状态 预测种群数量变化趋势 采取合理保护对策 褐马鸡，被誉为中国十大濒危动物。通过人工建立保护区、人工繁育等方式，在陕西黄龙山的数量10余年间由最初的100余只增至近2000只. 达成课标要求 3.阐明种群研究再实践中的应用。 当堂习题巩固 晨萱 A. 乙区域生长的小灌木(M)在甲区域没有分布，限制其生长的非生物因素是温度和光照强度 B. 乙区域生长的小灌术(M)的种群密度远高于丙区域，其密度制约因素主要是温度 【检测1】树线是指天然森林垂直分布的上限，树线以上雪线以下(图1乙区域)主要分布的是高山灌从和草甸，雪线以上(图1甲区域)是常年积雪。近年全球气候变暖造成树线以上植被厚度增加(植被厚度越大，郁闭度指数越高)，图2是图1中乙区域郁闭度指数与树线上升幅度之间的关系曲线。下列有关叙述正确的是( ) C. 全球气候变暖会导致树线上升的幅度增加 D. 乙区域郁闭度指数越高，越不利于乔木幼苗的繁殖和生长 D 【检测2】科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图判断下列说法正确的是(　　) A.该模型属于物理模型，反映了两物种之间的循环因果关系 B.曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节 C.利用该模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的原因 D.捕食者和猎物的环境容纳量分别是P3和N3 B 晨萱 解析　该模型属于数学模型，捕食者和猎物之间构成捕食关系，当猎物的数量上升时(原因1)，捕食者由于食物充足，其数量也会随之上升(结果1)，而捕食者数量增加后(原因2)，对猎物的捕食量增加，所以猎物的数量会下降(结果2)，捕食者和猎物之间存在循环因果关系；由于结果2与原因1“相反”，所以这是一种负反馈调节过程，利用该模型可以解释捕食者和猎物种群数量维持相对稳定的原因，A、C错误，B正确。猎物种群数量超过N2，则会引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则会引起猎物种群数量减少。二者相互作用，使猎物和捕食者的种群数量分别在N2和P2水平上保持动态平衡，从而判断猎物和捕食者的环境容纳量分别为N2和P2，D错误。 32 $