3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 说课课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治课件聚焦中国特色社会主义的创立、发展和完善。通过播放《中国铁路发展史》视频导入新课，激发学生兴趣，该内容承上启下，为后续学习奠定基础。 亮点在于采用议题式教学与信息技术融合，通过“我是小小解说员”“制作铁路名片”等议学活动，结合思维导图小结与《强国有我，请党放心》宣誓，强化政治认同与公共参与。助力教师突破重难点，提升学生责任担当与自主探究能力。

贺州第四高级中学 李妹妹 统编版（2019）思想政治必修一 3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 说课要点 一、课标分析 二、学情分析 三、教材分析 四、教学法分析 五、教学过程 六、板书设计 一、课标分析 阐述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创立和发展起来的；坚定中国特色社会主义自信。 二、学情分析 本次授课对象是贺州第四高级中学的高一学生，已有一定的知识储备，但缺乏一定的理论知识，通过探究中国铁路背后的发展故事，坚定学生中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，自觉参与中国特色社会主义建设。 三、教材分析 1.本课的地位和作用 地位：本框题位于统编版（2019）思想政治必修一第三课第二框，共两目； 作用：帮助学生理解改革开放以来党的全部理论和实践的主题，理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化形成的内容和意义；为学习下一框题奠定基础，起到承上启下的作用。 2.教学目标 政治认同：通过解说中国铁路发展背后的故事，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，认同中国特色社会主义的发展及中国共产党的领导； 科学精神：辩证看待中国特色社会主义道路、理论、制度、文化形成的历程，培养科学精神； 法治意识：增强法治意识，积极推动国家治理体系和治理能力现代化建设； 公共参与：通过自主、合作探究学习，提高学生自觉参与中国特色社会主义建设的责任和担当意识。 核心素养目标 重点 难点 教学重难点 坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 四、教学法分析 1.教法分析 采用议题式教学，在与信息技术深度融合的过程中，采用讲授法、情境教学法、直观教学法。 2.学法分析 自主学习法、合作探究法、总结反思法 设计意图 （一）创设情境，导入新课 播放视频：《中国铁路发展史》 中国铁路发展，走向世界，作为中国的名片之一，能够激发学生的兴趣，活跃课堂，引入新课。 五、教学过程 设计意图 （二）层层深入，探求新知 议题1：解说铁路故事——理解理论来源和意义 议学活动一: 我是小小解说员 课前了解中国铁路发展的历程，并结合材料解说中国铁路每个发展阶段及变化背后所蕴含的中国特色社会主义理论。 通过解说故事，直观地让学生理解知识，坚定中国特色社会主义的信念，突破难点，培养学生的政治认同。 总议题：从中国铁路探析中国特色社会主义 设计意图 议学活动二：制作铁路名片 要求：围绕“中国特色社会主义道路、制度、理论、文化自信”为内容，为铁路的发展设计一张明信片，主题突出。 提高学生的公共参与能力，坚定“四个”自信，突破教学重点。 议题2： 制作铁路名片—— 描绘蓝图，坚定“四个”自信 设计意图 构建知识框架；培养学生政治认同、科学精神，积极参与中国特色社会主义建设。 （三）课堂小结，情感升华 1.师生制作思维导图 2.课堂作业 3.学生宣誓： 《强国有我，请党放心》 设计意图 构建知识框架，巩固基础知识，培养科学精神。 （四）课后作业，巩固提升 以“中国社会社会主义道路、理论、制度、文化自信”为主题，设计一个宣传中国特色社会主义的LOGO图案。 设计意图 采用结构式板书设计，让学生直观的理解和掌握知识。 六、板书设计 谢谢大家 $