18 牛和鹅-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

第六单元 18 牛和鹅 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、请帮天天完成小动物们的自我介绍。 我是小猫，dàgai( )是因为我很可爱，所以人们总喜欢mō( )我的 头。别看我个子小，如果把我rě( )急了，我也会用拳头捶( )你的！所以， 你们可要对我温桑一些呀！ 我是小狗，因为我很顽皮的原因，所以主人会给我的脖子戴上项圈。夏天，我总是 伸着舌头来散热，给人一种气喘吁( )吁的错觉。春秋两季时，我会容易tu可 ()毛，但我也不是gùyì( )的，希望你不要见怪。 1.根据拼音，在语段的括号里写出字词，并写出加点字的读音。 2.语段中画“”的句子有一处语病，请用修改符号在原句上进行修改。 二、品读句子，完成练习。 可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的， 呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 1.这句话运用了 的修辞手法，把老公鹅比作 ,既写出了金奎叔的 ,又写出了鹅的 ,为后文中“我”对鹅的认识埋下了伏笔。 2.描写金奎叔动作的字有“ 6 ”。请你连用几个动词写一写小朋友 们遇到牛时的表现。 【d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课文片段，完成练习。(7分) 牛和鹅（节选） 任大霖 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时， 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就 国学经典·一一、一一、一一--一-一-一一- 70 莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。一一《中庸》 (上一页答案：泰山华山) 第六单元 咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我 的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我 批注： 咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己 也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹣要咬 死我了！” 1.阅读要素请你运用学过的方法，在文章右边的方框内作批注。(3分) (阅读要素技法讲解详见P82) 2.带头的那只老公鹅跑过来，先是 ,然后 ,最后一口咬住 了“我”当胸的衣襟。(2分) 3.思维导图选段是怎么表现“我”被鹅追赶时的惊慌的？照样子，填一填。(2分) 动作描写 心理描写 语言描写 惊慌 “我”的书包掉了， 鞋子也弄脱了。 四、阅读短文，完成练习。(14分) 捉蚂蚱 ①今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。 ②我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂 蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱吗？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我 急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这，点本事，休 想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活 蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。 ③这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛里懒洋洋地 晒太阳呢！我吸取教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑 批注：从“瞄准”“猛扑”这 上去。我心想：这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我先 两个词语中，可以感受 到“我” 把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空盒子里，又 拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是 采蜜角 世界上最大的海洋是( 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 ‘一箭四雕啊！”我得意地想：那当然！ ④过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃 跑，我连忙使用必杀计一堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了 我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。 ⑤捉蚂蚱真有趣啊！ 1.下列是外公说的“一箭四雕”的是(2分) A.“我”成功把蚂蚱放到了空盒子里。 B.“我”一下捉到了四只蚂蚱。 C.外公给“我”捉到了蚂蚱。 D.蚂蚱竟跳到了“我”的掌心。 2.思维导图读短文第②③④自然段，围绕“捉蚂蚱”写了“我”和外公的表现，请你提炼 内容，完成思维导图。(4分) “我”(1) 扑了个空 (3) 堵蚂蚱 外公 笑着调侃 (2) 开“我”玩笑 (4) 3.阅读要素短文中画“”的句子都是对外公的 描写，从中可以感受到外 公对“我”的 ,也能读出外公是个 的人。(3分) 4.阅读要累文中“我”捉蚂蚱的画面一定给你留下了深刻的印象，请你在批注框内完 成批注。(2分) 5.读第③自然段，说说“我”还会得意地想什么。根据上下文，合理想象，将内容填在 横线上。(3分) 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、请照样子写出和牛有关的成语。 庖丁解牛 国学经典·-·· 72 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。一—鲁迅 (上一页答案：太平洋)2.C(3分)解析：根据材料二中“做好睡眠准备。 睡前不要再进食，不要喝刺激性饮料”可知，晚上睡 觉之前喜欢喝刺激性饮料、吃夜宵是不恰当的，排 除A、D两项；根据材料二中“此外，睡觉时不要蒙 头或张大嘴巴。因为用被子蒙头会使人呼吸困难， 导致身体缺氧”可知，蒙头大睡也是不恰当的，排除 B项。 3.示例：(1)准时睡觉，保证睡眠时间(2)做好 睡眠准备(3)注意睡姿，保证睡眠质量（每空 1分)4.示例：①睡前不要做剧烈的运动；②睡 前不要再进食，不要喝刺激性饮料，如浓茶、咖啡、 碳酸饮料等。(4分)（评分建议：符合实际情况即 可，每点2分。)5.示例：(1)20(2)温习当日 功课(3)30(4)阅读“快乐读书吧”推荐的书 目(5)10(6)听一些舒缓的音乐（每空0.5分） (评分建议：符合实际情况即可，每空0.5分。) 第六单元 18牛和鹅 一、1.大概慨摸惹chui如脱故意 2.提示：删除“的原因”。 二、1.比喻酒瓶力气大弱小2.提甩 示例：东东赶忙跑到牛的身边，用手轻轻拍打着牛 的后背。 三、1.示例：作者对鹅的动作描写，(1分)将鹅的 神气十足、胆大妄为活灵活现地展现了出来。 (2分)（评分建议：任选语段中内容作答得3分。） 2.赶上了“我”张开嘴（每空1分）3.“我”想， 它一定要把“我”咬死了。鹅要吃“我”了！鹅要 咬死“我”了！（每空1分） 四、1.B(2分)2.(1)找蚂蚱(2)帮“我”找起 蚂蚱来(3)吸取教训(4)外公带着“我”回家 (每空1分)3.语言悉心指导和赞美和蔼可 亲、风趣幽默（每空1分）4.捉蚂蚱时的细心、勇 敢。(2分)5.示例：捉蚂蚱对于我来说，那是小 菜一碟，容易得很！(3分)（评分建议：结合文章， 合理想象，得2分；语句通顺，得1分。) 五、对牛弹琴牛角挂书汗牛充栋 19一只窝囊的大老虎 一、1.jue lou xiànyin2.文艺排练套 裤子俩堂紧张砸锅 3.B解析：“砸锅”比喻办事失败，在语段中指表 演失败。 方法归纳》 联系上下文理解词语 联系上下文理解词语的意思，是我们常用 的一种阅读方法。运用这种方法，一般有两种 方式：其一，用替换词语的方式来理解词义。 就是根据词语所处的语言环境，把我们不理解 的词语换成能够理解的词语。这种方式也叫 “近义词法”。其二，联系文章描写的具体情境 来理解词义。 二、①情理②哄堂③不断④唉叹 ⑤垂丧⑥严严 1.①解析：从“我们都喜欢和她一起玩”可知，小 丽身上一定有某些吸引人的特点，以上词语中，符 合这一特征的应是“通情达理”。 2.⑤④解析：从“我数学没有考好”可知，“我” 的心情比较沮丧，故应选“垂头丧气”，从“妈妈看了 我的卷子 ,直皱眉头”可知，妈妈比较失 望，故应选“唉声叹气”。 三、B解析：A、C、D三项都是表示同一个意思： 不会豁虎跳不算老虎。B项表示的意思与它们 相反。 四、弯爬叫紧张示例：着急小明翻遍书 包，焦急地拉开抽屉，目光四处搜寻，眉头拧成结， 嘴里念叨着：“作业本呢？哪去了？” 五、1.(1)急切(2)确定角色(3)兴奋 (4)走下舞台（每空1分）2.很到位(1分)通 3