7 呼风唤雨的世纪-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

力给了我战胜病魔和恐惧的勇气。真心感谢你，是 你让我看到了希望，让我获得力量爬了起来，让我 鼓起勇气去追求更美好的生活。我一定会将你的 阳光、勇敢、乐观传递给更多的人，让大家都获得勇 敢向前的力量！ 6夜间飞行的必密 一、蝇蚊研究驾驶研 二、1.A解析：B项，“即使”的“即”应读“”； C项，“铃铛”的“铛”应读“ddng”;D项，“障碍”的 “障”应读“zhàng” 2.B解析：“发达”的意思是（事物）已有充分发 展，（事业）兴盛。可以用来形容“科学技术”。“发 现”的意思是经过研究、探索等，看到或找到前人没 有看到或找到的事物或规律。可以与“秘密”搭配。 故题目中横线上应填“发达”“发现”。 3.(1)i①xì④(2)形容纵横杂乱示 例：左邻右舍南征北战 三、1.(1)蝙蝠夜里飞行，不是靠眼睛，而是靠嘴 和耳朵配合起来探路的(2)蝴蝶身上的鳞片可 以调节体温(3)卫星表面设计成百叶窗的样子 (每空1分)2.无线电波障碍物无线电波 荧光屏（每空1分） 3.(2)√(2分)解析：根据选文（二）第①自然段 中“当飞机飞到一两万米的高空时，那里的气温比 地面低多了，人几乎经受不住那样的寒冷”可知，这 里的“几乎”表明人在高空差点儿无法承受寒冷，但 并非完全无法承受，这体现了文章语言的准确性和 严谨性。如果去掉“几乎”，句子的意思就变得过于 绝对，所以“几乎”不可以删掉。 4.示例：(1)文章内容(2)蝙蝠飞行和飞机夜晚 飞行之间有什么联系呢？(3)生活实际 (4)人类还有哪些发明也是从动物身上获得启示 的呢？（每空1分）》 四、BACD 7呼风唤雨的世纪 一、1.程改善质联益2.奥秘创造 二、1.C解析：A项，“无赖”的“赖”应读“1ài”; B项，“船舶”的“舶”应读“bó”；D项，“潜力”的“潜” 应读“qidn”。 2.A解析：“呼风唤雨”指使刮风下雨，比喻能够 支配自然或左右某种局面。“点石成金”比喻把不 好的或平凡的事物改变成很好的事物。“出乎意 料”指超出了预先的估计。“狂风暴雨”指猛烈的风 雨，也比喻剧烈动荡的时局或险恶的环境。根据题 干可知，最恰当的词语是“呼风唤雨”。 3.A解析：阅读句子可知，这句话主要写了软体 机器人未来的海洋工作。其他三项说法都不够 全面。 三、设问现代科学技术对人类生活的影响之大 示例：春天为什么如此迷人？因为它给人们带来了 一年的希望。 四、1.（1)快递网点打包运送到快递分拣中心， 分类处理输送至不同地区（每空1分） (2)CB(每空1分)解析：文中第④自然段提到 “有了‘身份证’的包裹们会接受电脑认证系统全方 位的精准识别”。所以这一环节对应“身份认证”。 文中第⑤自然段提到“认证通过的包裹们被送上 ‘高速小车’，在一条条‘自动分拣公路’上加速奔跑 起来”。所以这一环节对应“小车输送”。 2.(1)AC(每空1分)(2)示例：一(1分)快 递分拣中心的包裹经常堆积如山，人工分拣无法满 足现实的需求量。(2分)（评分建议：任选一个问 题进行回答，得1分；正确回答问题，得2分。) (3)示例：快递包裹的“奇幻旅行”是指什么？ (2分)（评分建议：提出的问题对理解短文有帮助 即可得分。)3.数以亿计堆积如山拟人包 裹在自动分拣过程中的运行状态，体现出包裹分拣 过程的有趣与灵活（每空1分）4.(1)V√(1分) (2)X(1分)解析：在阅读这两篇文章时，都可 以从得到启示的角度提出问题。例如在《呼风唤雨 的世纪》中可以问“科技发展给我们带来便利的同 时，我们应该如何避免其负面作用呢”；在《快递包 裹的“奇幻旅行”》中可以问“智能分拣技术的发展 对未来物流行业人员就业有什么启示”等。 (3)X(1分)解析：《呼风唤雨的世纪》这个题目 运用了夸张的手法，强调了20世纪科技的强大力 量；《快递包裹的“奇幻旅行”》这个题目运用了拟 人手法，将包裹的运输过程拟人化为一场“奇幻 旅行”。 (4)√(1分) 五、ADCB解析：“刷脸进门”要先进行图 像采集，再人脸定位，然后特征提取，最后特征比 对，根据比对结果进行判定。 8*蝴蝶的家 -,1.que gido han yan bi 2.C A B D 二、1.BA(每空1分)解析：第③自然段在介 绍闪蝶翅膀的特质后，紧接着提出“那么，()？ 这一问题，并在第④自然段解释了翅膀闪光的原 理，因此应填人“闪蝶的翅膀为什么会闪光呢”。第 ⑤自然段则是讨论闪蝶翅膀的蓝色光泽是否会带 来危险，解释其自我保护机制，因此应填入“如此绚 烂夺目的蓝色不会给闪蝶带来危险吗”。 2.列数据最小的翅展也有75毫米，最大的则超 过200毫米大型打比方百叶窗复杂结构 (每空1分) 3.B(2分)解析：结合第②自然段中“闪蝶，主要 分布在南美洲，少数分布于墨西哥及北美洲南部” 可知，闪蝶不是仅生存在南美洲的热带雨林中。 三、1.破茧成蝶2.鹤立鸡群 语文园地 一、B解析：从不同角度提出问题，才能让我们的 思考更加全面和深入。 二、驻注培赔贺账杠樟1.不同 相同相同不同2.金钱树木 三、1.②示例：车外是白茫茫的雪山，没有草 木，没有飞鸟，也没有人烟。2.自问自答示 例：母爱是什么？母爱是滋润万物的细雨。 四、不学不成不问不知人非生而知之者审 问之慎思之明辨之笃行之 文体补充阅读 一、1.(1)若言琴上有琴声(2)若言声在指头 上(3)放在匣中何不鸣(4)何不于君指上听 (每空1分) 2.C(2分)解析：这是一首典型的哲理诗，诗人 以琴为喻，巧妙而形象地说明了是琴与指的结合， 才产生了美妙的琴声。 二、1.(1)√(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从“他们根据苍蝇嗅觉感受 器的结构和功能，仿制出一种十分奇特的小型气体 分析仪。这种仪器的‘探头’不是金属，而是活的苍 蝇”可知，小型气体分析仪的“探头”不是金属，而是 活的苍蝇。 2.(1)小型气体分析仪(2)鱼类和鲸类等 (3)蛛丝(4)响尾蛇导弹（每空1分）3.(1)一 检测气体成分(2)三示例：雷达是从蝙蝠身上 获得灵感而发明的（每空1分） 第三单元 9古诗三首 一、1.sa0sèmùshu2.逊色吟诵 山峰缘分3.暮太阳③ 二、1.B解析：B项，“只缘身在此山中”的意思 是只因为“我”身处在庐山之中。缘：因为。 2.D解析：正确的朗读停顿划分应为：骚人阁笔/ 费评章。 3.B解析：这两句诗的意思：一道残阳的余晖铺 洒在江水之中，江水一半呈现深碧一半染得通红。拔尖特训·语文（人教版）四年级上 呼风唤雨的世纪 ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、下面是主持人小语的开场白初稿，请你帮他完善一下。 大家好，欢迎参加此次“科技是否拉近了人们的距离”主题辩论赛。21世纪以来， 人们通过探索科技的 (奥秘奥妙)， (创造创作)了许多新事物， 建立了科技领域新的里chéng( )碑。手机、汽车等产品的普及，gǎishàn( 了人们的生活，提高了生活的zh( )量，使人与人之间的Iian( )系日y( ) 紧密。然而，许多人时常怀念起那个没有手机，没有电脑，也没有汽车的年代，认为当 下的科技发展使人与人之间的距离变得更加遥远。那么，科技是否拉近了人们的距离 呢？下面有请双方辩手给我们一个精彩的答案。 1.小语有些字不会写，请你根据拼音，在语段的括号里写出字词。 2.请帮小语在横线处填入恰当的词语。 二、选择题 1.下列加点字的读音正确的一项是 A.世纪(j) 无赖(ndi) B.索要(sud) 船舶(bái) C.奥妙（ào) 呼唤(huan) D.潜力(qiǎn) 哲学(zhé) 2.填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( 我真想掌握一句 的咒语，假如现在念上一句，就能来一场特大风暴。 A.呼风唤雨 B.点石成金 C.出乎意料 D.狂风暴雨 3.对下面句子表达的观点概括最准确的一项是 未来或将看到，软体机器人深入有待探索的深海区，在珊瑚礁、水下洞穴中穿 行，参与海洋监测、海洋污染清理和预防、海洋生物多样性保护等诸多工作。 A.软体机器人未来的海洋工作。 B.软体机器人监测海洋。 C.软体机器人探索深海区。 D.软体机器人在海洋中穿行。 三、小语在科技馆中听讲解时，学到了一些修辞手法。读句子，完成练习。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 这句话运用 (填“反问”或“设问”)的修辞手法，强调了 。 我能用这样的修辞 手法仿写句子： 国学经典·------- 22 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸()，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。一《论语》 (上一页答案：尼罗河) 第二单元 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、阅读课外短文，完成练习。(20分) 快递包裹的“奇幻旅行” ①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？ 包裹寄出后，先经快递网，点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞 机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递数量“爆炸式”增长，快递分拣中心的包裹 问题一：“这个难题” 经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎 指的是什么？ 么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分 拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 ③首先，“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹们一个个自动分离、排队， 间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④其次， :“高的、矮的、胖的、瘦的”，各种入场包裹们的“外套”上全被贴 上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份证”的包裹们会接受电脑认证系统全 方位的精准识别。 ⑤接着， :认证通过的包裹们被送上“高速小车”， 问题二：在接下来的“旅 在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。包裹们仿佛进入了 行”中，快递包裹还会遇 到哪些奇幻的事？ 游乐园，时而“坐过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标格口 后，平稳地“下车”。同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 1.阅读短文，想一想快递包裹输送流程和分拣过程，完成以下任务。(5分) (1)思维导图请你根据第①自然段，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。(3分) 包裹寄出 配送 (2)“智能分拣”经历了哪些步骤？读读第②一⑤自然段，选择恰当的选项，填写在 文中的横线上。(2分) A.“等待打包” B.“小车输送” C.“身份认证” 2.阅读要素根据批注，完成练习。(7分) (1)短文旁批注的问题一是( ),问题二是( )。(2分) A.针对短文内容提出的问题 B.针对短文写法提出的问题 采蜜角 亚洲与北美洲的分界线是( )。 23 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 C.联系生活经验提出的问题 (2)我能解决问题( ),我的答案： (3分) (3)我能提出一个对理解短文有帮助的问题： (2分) 3.选文的词句值得探究，请你认真阅读短文，补全对话。(4分) 选文用词生动准确，从第①②自然段中“ 》6 两个四字词语可以看出快递包裹数量极多。 是的，句子也同样生动形象，比如，“包裹们仿佛进入了游乐园，时 而‘坐过山车’，时而‘滑滑梯’”主要运用了 的手法， 生动形象地写出了 4.链接教材读了短文《快递包裹的“奇幻旅行”》，试着回想《呼风唤雨的世纪》这篇课 文，判断下列说法的对错，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) (1)《快递包裹的“奇幻旅行”》和《呼风唤雨的世纪》这两篇文章都写出了科学技术 给人类生活带来的变化。 ( (2)读这两篇文章时，我们不能从得到启示的角度提出问题。 ( (3)这两篇文章的题目都运用了拟人的手法。 (4)短文《快递包裹的“奇幻旅行”》的第①自然段与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人 类”这两处句子都具有自问自答的特点。 ( 量』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、小语爸爸所在的公司实行了“刷脸进门”的方法，你明白人脸识别的原理吗？请把 对应的选项填在图中的方框里。 识别成功 开门 无法 识别失败 开门 A.图像采集 人脸资料库 人脸 存储 众盈变 B.特征比对 资料 C.特征提取 球多鼎 D.人脸定位 国学经典 24 笃信好学，守死善道。一—《论语》 (上一页答案：白令海峡)