独特的建筑（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术二年级上册

二年级上册 第二单元 2 独特的建筑 教学设计 课题 2 独特的建筑 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级 教材内容分析 《独特的建筑》围绕 “认识独特建筑并动手制作建筑作品” 的核心活动展开。通过引导学生观察古今中外不同风格的建筑，如泰姬陵、天坛祈年殿、立体方块屋等，感受建筑在造型、色彩上的独特之处。引导学生认识不同建筑的独特之处，感受建筑的多样性与魅力。内容包括展示世界各地风格各异的建筑，如中式传统建筑、欧式城堡、现代高楼大厦等，介绍其外形特点、结构特色以及所用材料的差异，帮助学生了解建筑在不同文化背景下的独特表现形式。同时，鼓励学生观察身边建筑，分析它们的独特设计和功能，激发学生对建筑的兴趣和对生活环境的关注，培养学生的观察力和审美能力，让学生尝试用绘画、手工等方式表现自己心中独特的 建筑。 2022新课标要求 观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。 通过剪贴、刻画，用拓印、压印等方法制作版画。 根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉、搓、压等方法，塑造立体造型作品。 寻找身边的建筑、景物之美，尝试用多种材料创作与家园、校园相关的美术作品。 发现身边独特的建筑，用绘画等形式表现其特色。 学习 目标与核心素养 1. 感受建筑的造型美和色彩美，体会建筑艺术的魅力，增强对生活中美的感知能力。初步感知不同美术形式表现自然之美的效果。（审美感知） 2.观察建筑的造型和色彩特点，学会运用多种材料，通过组合、添加等方法制作简单的建筑作品。（艺术表现） 3.在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。在制作建筑作品时，大胆发挥想象，尝试运用不同的材料和方法，做出有自己想法的独特建筑。（创意实践） 4. 初步了解不同地区、不同时代建筑的特色，知道建筑是人类智慧的结晶，萌发对建筑文化的兴趣。会线条和形状在自然及美术作品中的作用，初步了解自然与美术创作的联系，理解人们通过美术作品表达对自然热爱的情感，认识到自然是美术创作的重要源泉。（文化理解） 学情分析 二年级学生有一定的美术基础，大部分同学能够按时完成关于窗户的作品，创作时专注认真。但有一部分同学还需要教师的引导和启发，应注重激发他们的创作兴趣和探索欲望。在教学时需要结合低龄儿童的认知特点，采用观察、讨论、动手实践等方式，让学生学会运用多种材料通过组合、添加等方法制作建筑作品，培养学生的观察能力、想象力和动手能力，同时激发学生对建筑艺术的热爱和对家乡建筑的关注，为后续艺术创作积累经验。 重点 引导学生观察建筑的造型和色彩特点，掌握运用多种材料进行组合、添加制作建筑作品的基本方法 难点 鼓励学生发挥想象，将不同材料合理运用，制作出有特点、有创意的建筑作品。 材料准备 泰姬陵、天坛祈年殿、立体方块屋等建筑的图片或模型，多种制作材料（如卡纸、积木、黏土、吸管、剪刀、胶水等），建筑制作示意图，“建筑小知识” 卡片（简单介绍不同建筑的特点）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 一、这些建筑多么独特，多么漂亮啊，我们一起了解更多的独特的建筑吧。 出示图片 二、小贴士： 建筑是人类为满足自身生活、生产、社会活动等需求，运用物质材料和技术手段，在一定空间内建造的人工构筑物的总称。 建筑具有实用性体现在它能提供遮风避雨、居住、工作、公共活动等功能空间，比如住宅、办公楼、体育馆等。 建筑具有艺术性则体现在其造型、结构、装饰等方面所展现的美学价值。 三、五颜六色、高低错落、造型各异的建筑，承载着设计师们的梦想。 出示图片 回忆生活中见到建筑物讨论分享。 运用不同的方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习热情 讲授新课 一、活动一： 观察图中建筑的造型和色彩特点。 （一）欣赏天坛 1.祈年殿位于北京天坛，是明清皇帝祭天祈求丰收的场所。体现古人天圆地方的宇宙观。 播放视频 2.天坛造型特点和色彩特点 造型特点 圆形建筑，象2、征“天圆地方”，三层重檐向上逐层收缩作伞状，造型左右对称，庄重典雅。 色彩特点 蓝瓦金顶、红柱彩梁彰显着皇家的威严与尊贵，色彩鲜明，对比强烈，是中国古代建筑的杰出代表。 （二）立体方块屋 1.立体方块屋是荷兰鹿特丹市的一组标志性现代建筑群，由建筑师皮特·布洛姆（Piet Blom）设计。建筑群呈现“魔方”般的立方体连接形态，单体总面积约100平方米，内部采用木框混凝土柱支撑的三层结构，包含起居室、卧室及部分顶层小型花园，兼具实用性与创意性 播放视频 2.立体方块屋的造型特点和色彩特点 造型特点 外观似魔方倾斜的立方体，强烈的视觉冲击， 色彩特点 以黄色为主色调，搭配白色的线条和窗户边框，增加了层次感 （三）古埃尔公园 1.古埃尔公园一般指奎尔公园。 奎尔公园是西班牙巴塞罗那市区市北的景区，位于西班牙巴塞罗那市区市北，占地20公顷，原来是巴塞罗那富商艾乌塞比奎尔伯爵计划建立并由高迪设计的一个社区旧址，建于1900—1914年。 播放视频 2.古埃尔公园的造型特点和色彩特点 造型特点 不规则的奇幻建筑，宛如童话世界。 色彩特点 五颜六色的碎瓷贴片，色彩鲜艳，与自然共生。 （四）悉尼歌剧院 1.悉尼歌剧院是澳大利亚的标志性建筑，也是20世纪最具特色的建筑之一，悉尼歌剧院（英语：Sydney Opera House），位于澳大利亚新南威尔士州悉尼市区北部悉尼港的便利朗角（Bennelong Point），1959年3月动工建造，1973年10月20日正式投入使用，是澳大利亚地标式建筑。 播放视频 2.悉尼歌剧院造型和色彩特点 造型特点 独特的壳状结构和帆船造型增加了空间感和立体感 色彩特点 白色为主色，搭配灰色点缀 （五）泰姬陵 1.泰姬陵地处原莫卧儿帝国首都阿格拉城（Agra），具有浓郁伊斯兰建筑风格，陵园东西长580米，南北宽305米，由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，用玻璃、玛瑙装饰镶嵌，总占地面积为17万平方米；四周为红砂石围墙，中央为白色大理石建造的陵寝，完全对称，采用井式基础与大理石堆砌圆顶，居于中轴线末端，高74米，底座边长56.7米。泰姬陵代表了莫卧儿建筑成就的高峰，具有较高的艺术价值，体现在实体与空间、凹面与凸面以及光影的韵律组合上，且拱门和穹顶等元素的运用增强了其美学效果。宝石镶嵌工艺与阿拉伯书法和两处标志性装饰元素遍布建筑群，体现出精湛的石刻工艺和华丽的装饰细节。 播放视频 2.泰姬陵造型和特点 造型特点 布局严格对称，半球形穹顶尖塔挺立，拱门精美 色彩特点 白色为主色调，在不同时间阳光照射下呈现色彩变化 二、活动二 运用多种材料，通过组合、添加等方法制作建筑作品。 （一）欣赏作品 出示图片 （二）建筑制作示意图 1.折叠 2.拼摆 3.粘贴、添画 （三）小贴士 粘贴纸片时要均匀、平整，保持作品整洁。 （四）学方法找灵感 播放视频 （五）学生作品 出示图片 观看图片，欣赏建筑，对建筑的美进行讨论 动手制作自己喜欢的房屋 感受建筑的造型美和色彩美，体会建筑艺术的魅力，增强对生活中美的感知能力。初步感知不同美术形式表现自然之美的效果。 在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。在制作建筑作品时，大胆发挥想象，尝试运用不同的材料和方法，做出有自己想法的独特建筑。 课堂练习 三、作业 尝试制作有特点的建筑。 （一）学方法找灵感 播放视频学习方法 （二）我的作品展示 出示图片 动手制作 在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。 课堂小结 生活中不同类型的窗，用不同的形态和特点装饰着我们的生活，让我们多观察多发现身边的建筑之美，动手留下这些美吧。 板书 独特的建筑 折叠 拼摆 粘贴、添画 课外拓展 /课外阅读内容 槛窗，是安装在槛框上的窗子，上半部和隔扇一样，有格心和绦环板。下半部去掉裙板，是砖砌的短墙，也有是木质的板壁。槛窗是由边框、隔心、裙板和绦环板这些基本构件组成的，是中国传统建筑中等级较高的一种窗，因此，上面的雕琢较为精美，从中体现出一种气魄。 特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体技术播放 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $