2 花的学校-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

拔尖特训·语文（人教版）三年级上 花的学校 每一朵花都是一个奇妙的世界，让我们加快脚步，共赴一场花的宴会吧！ 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【花的宴会】周末，小语和爸爸妈妈一起去赏花，请你阅读语段，完成练习。 放假(jiǎjià)啦！我们去看了苏州园林的假(jiǎjià)山水池；去看了昆明的花 海盛会，原本荒(huānghuǎng)芜的土地上开出了千万朵花，我看到它们在风中摇摆 着双臂(bipi)跳舞，kuang huan( );还去了花卉园赏花，并在那里捡到了一支 feng di( )。突然，雷云hong( )响，我们ji jt mang mang( )地 往回跑… 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写出正确的字词。 3.想象花“跳舞，kuang huan”的情景：它们会做出什么动作，发出什么声音？写一写。 二、【花的声音】小语赏花的时候，听到了很多声音，下面是小语积累的拟声词，请你帮 他运用到习作中。（填序号） 有新鲜感的拟声词 风( )地刮着，树叶发出( )的响声。天渐渐阴了下 ①簌簌②隆隆 来，下起了( )的小雨。不一会儿，雷声( ),雨越下越 ③呼呼④沙沙 大，像无数断了线的珍珠落下来。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【花的情感】小语和小文欣赏了不一样的花，请你阅读短文，完成练习。(15分) (一)花的学校（节选） [印度]泰戈尔/著郑振铎/译 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们的。 4 温故而知新，可以为师矣。—一《论语》 (上一页答案：诸葛亮) 第一单元 ③A.雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩 子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 (二)金色花（节选） [印度]泰戈尔/著郑振铎/译 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在 风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”B.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你 会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上 时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是，你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩 子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 (选自《泰戈尔诗选》，有删改) 1.思维导图阅读选文二，文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事？请完成思维导 图。（填序号）(4分) ①沐浴后走到小庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄开放花瓣儿 妈妈 工作时 (2) 读书时 >(4) (1) 散发花香 (3) 求讲故事 采蜜角 法国的首都是( 5 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 2.阅读要素小语将选文一中有新鲜感的短语抄写了下来，请你帮他补充注释。(2分) 读书笔记 (1)加点词“簌簌”在文中指的是 的声音。 簌簌地响 (2)加，点的“冲”字体现了花孩子们放假时 冲了出来 A.渴望出来玩要的急切心情。 B.跑出学校时杂乱无序的状态。 3.阅读要素小文特别喜欢画“”的句子，请你帮忙分析这两句话。(6分) (1)A句中的“他们”指的是 ,“放假了”的意思是 。读着这句话，我们仿佛能看到 。我还能仿照这种写法写一写：清风一来，他们 (2)“匿名”指不写真实姓名，由此可以猜测B句中的“匿笑”的意思是 。“暗暗地”说明了 4. 对比阅读选文一和选文二都表达了孩子对妈妈的爱。下列说法正确的一项是 (3分) ( A.选文一通过描写花孩子们在雨中的快乐，侧面表现孩子渴望挣脱束缚，投入妈 妈怀抱的心情；选文二通过写孩子变成金色花与妈妈捉迷藏，展现孩子对妈妈 的爱。 B.两文都运用了大量的语言描写来体现孩子对妈妈的爱。 C.选文一中通过丰富的想象，描绘了一群活泼、渴望自由的花孩子，表达了孩子对 妈妈的依恋：选文二中的孩子则通过给妈妈讲有趣的故事来表达爱。 D.选文一中孩子对妈妈的爱是含蓄的，选文二中孩子对妈妈的爱是直白的。 量A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【花的寓意】选择合适的花送人。（填序号） 我知道送给新婚姐姐的 花是 :送给母亲 百合 康乃馨 的花是 ;送给同 学的花是 ;清明 ③ 节祭祖的花是 菊花 向日葵 国学经典 6 不知则问，不能则学。一一《荀子》 (上一页答案：巴黎)第一单元 1大青树下的小学 一、l.fèng rong yang2.球上课读 粗壮 3.B解析：“打扮”的意思是“使容貌和衣着好 看”，想象不符合词语原来的意思。 4C解析：结合画“”的句子可知，画面应该 有“凤尾竹摇晃”“绒球花盛开”，C项中有摇晃的凤 尾竹和盛开的绒球花。 二、1.(1)①(2)②2.示例：只剩下沙沙的书 写声，听起来像一场淅沥的春雨。 三、1.(1)第一行：鸟儿蝴蝶第二行：不叫了 停在花朵上好奇地听着（每空1分）(2)第一 行：白墙红瓦门前屋后第二行：弯弯曲曲 翠竹掩蔽（每空1分）2.(1)示例：在同学们的脚 边蹦来跳去在为同学们加油(2)少先队员 示例：快乐地嬉戏他们欢快的笑声（每空1分） 3.示例：学校坐落在大山的怀抱里，一半在云里 一半在雾里；学校坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦， 映照着东方的晨曦(2分) 四、示例：我选阅读时的图书室。当我走进图书 室，里面已经有很多同学了。他们有的在专心致志 地看书，有的在摘抄书中的好词好句，有的在书架 前认真找书…图书室里十分安静，写字的沙沙声 和翻书的声音成了这安静空间中最和谐的伴奏。 2花的学校 一、1.jiàjiǎhuang bi2.狂欢风笛轰 急急忙忙3.示例：花儿们穿着鲜艳的衣裙，在风 中翩翩翻起舞，向世界献上它们最优美的舞姿。它们 一朵挨着一朵，争相沐浴着雨水。如果你仔细听， 还能听到它们嘻嘻的笑声。 二、③①④② 三、1.(1)④(2)①(3)③(4)②（每空1分） 2.(1)狂风吹绿叶(1分)(2)A(1分)3.(1)花 孩子们地下的花朵破土而出了示例：一群一群的 花在雨中冒出地面便翩翻起舞(2)偷偷地笑 “我”在和妈妈玩捉迷藏（每空1分） 4.A(3分)解析：B项，选文一主要是想象花的 世界，没有大量语言描写；选文二有部分语言描写， 但不是大量运用语言描写来体现孩子对妈妈的爱； C项，选文二中孩子变成金色花后，通过一系列行 为表达对妈妈的爱，而不是通过给妈妈讲有趣的故 事；D项，选文一中孩子对妈妈的爱是通过想象间 接体现的，较为含蓄；选文二中孩子变成金色花陪 伴妈妈，也是比较含蓄的表达，并非直白。 四、①②④③ 3*不懂就要问 -、1.li quan song húdi2.声音 二、1.(1)画(2)八仙桌(3)戒尺(4)寿镜 吾老先生让鲁迅以后早到(5)鲁迅在旧书桌上 刻了个“早”字，此后上学再也没迟到过，而且时时 早，事事早，奋斗了一生（每空1分）2.砚纸 墨笔（每空1分）3.(1)孙中山(2)鲁迅 (3)孙中山在私塾学习时，壮着胆子向先生提问。 (4)鲁迅在旧书桌上刻“早”字。(5)要养成勤 学好问的学习习惯。(6)要珍惜时间，时时早， 事事早。（每空1分） 三、根下所暖心津自学 语文园地 一、1.D解析：“张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样 子，根据图中小亮张开嘴巴又挥舞着手的样子，可 知D项正确。 2.更夫提了灯去追逐影子 二、D解析：“妙笔生花”形容文笔好，善于写作。 D项是小女孩在画画，与“妙笔生花”不符。 三、骑黄牛歌声捕鸣蝉闭口立1.想要