5 七律·长征-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第二单元 七律·长征 六年级(1)班将围绕“长征”主题，开启一场丰富多彩的语文学习之旅，快来参加吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 【活动一：夯实基础，走近长征】 一、让我们先来研读一段描绘长征的语段，扎实掌握基础的字词知识，为后续深入理解长征做好充 分准备。 岷(min ming)山气势磅礴(b6po),山脉逶迤(yey)。战士们既没有能够攀上山yá( )的 绳Suǒ( ),也没有可以御寒的衣物，但他们严守革命纪心()，不畏艰难，团结协作。正是这 种精神帮助他们（度过渡过）了难关。 1.为了弘扬长征精神，小语写了上面的语段，其中有几个字他不会写。请你根据拼音，在括号内写 出汉字，把语段补充完整。 2.小文在阅读语段时，有几个字的读音拿不准。请你帮帮她，用“√”选出加点字的正确读音。 3.乐乐不清楚语段最后一句用哪一个“dùguò”合适，请你帮忙用“√”选出正确的词。 二、字词是打开知识宝库的钥匙，而对长征相关诗句的理解，则是我们与那段历史对话的桥梁。让 我们通过一系列选择题，检验自己对长征诗句的掌握程度。 1.下列诗句中，加点词解释有误的一项是 A.乌蒙磅礴走泥丸（滚动） B.更喜岷山千里雪（再，又） C.万水千山只等闲（平常） D.三军过后尽开颜（全，都） 2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲 B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸 C.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒 D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜 3.下列诗句运用的修辞手法与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”相同的一项是 () A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C.大漠沙如雪，燕山月似钩。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 三、照样子，补全诗中描写的红军长征中的五件事，完成思维导图。 过五岭 翻岷山 长征 抢大渡 尽开颜 采蜜角 我国抗日战争期间八路军的总指挥是( 拔尖特训·语文（人教版）六年级上 好阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 【活动二：诗词鉴赏，感悟长征】 四、诗词，是历史的精华，是情感的凝聚。下面这两首诗词，从不同的角度展现了长征的艰辛与伟 大，以及革命先辈们的壮志豪情。让我们细细品味，领略其中的魅力与深意。(13分) 七律·长征 菩萨蛮0·大柏地@ 毛泽东 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 雨后复斜阳，关山③阵阵苍。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 当年鏖战①急，弹洞⑤前村壁。装，点此 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 关山，今朝更好看。 [注释]①菩萨蛮：唐教坊曲名，后作为词牌。 ②大柏地：乡名，位于江西省瑞金市北部，素有“瑞 金北大门”之称，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。③关山：泛指附近群山。④鏖 战：苦战。 ⑤弹洞：枪弹留下的痕迹。 1.阅读要素《七律·长征》和《菩萨蛮·大柏地》中都有点和面的描写，请根据提示，把思维导图补 充完整。(4分) 万水千山只等闲 面 (1) 面 当年鏖战急 《七律 五岭逶迤腾细浪 点面结合 《菩萨蛮·大柏 (4) 长征》 点 (2) 点 (3) 大渡桥横铁索寒 (阅读要素技法讲解详见P33) 2.阅读完这两首诗词，小语和欢欢展开了讨论，请你完成对话。(3分) 我读到“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”时， 感受到山的 和 小语 我读到“雨后复斜阳，关山阵阵苍”时， 感受到雨后关山的 欢欢 国学经典 18 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《礼记》 (上一页答案：朱德) 第二单元 3.下列对两首诗词的分析，不正确的一项是(2分) () A.《七律·长征》中写了多处战斗的场面，《菩萨蛮·大柏地》中只写了大柏地这一处战斗场面。 B.《七律·长征》赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神。 C.《菩萨蛮·大柏地》写雨后的壮丽景色，亦画亦诗，情景交融。 D.“装点此关山，今朝更好看”说明作者只喜欢今朝，不追忆往昔的情景。 4.支架阅读谈谈你对“长征精神”或“革命精神”的理解。(4分)》 温馨提示：长征精神和革命精神是中国共产党领导下的革命斗争中形成的宝贵精神财 富。答题时要具体分析这两种精神的内涵，结合生活实际表明自己的想法和做法。 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 【活动三：传承精神，学习长征】 五、长征虽已远去，长征精神却永远熠熠生辉。在即将开展的以“长征”为主题的班会活动中，让我 们用对联和发言稿来展现传承和弘扬长征精神的决心。 1.【妙选长征联】小语同学准备了几副关于长征的对联，请你选择合适的上联或下联。 A.经霜更知秋水明 B.越五岭攀乌蒙志壮千山 C.过草地红军历经千辛 上联： 下联：翻雪山战士越过万难 上联：历劫方显钢骨硬 下联： 上联：渡金沙夺泸定光耀史册 下联： 2.【巧拟发言稿】主题班会上，老师要求大家结合《七律·长征》准备一篇200字左右的发言稿，请你 写一写。 200 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )(填人名)的名言。 19第二单元 5七律·长征 一、1.崖索律2.minb6yi 3.渡过解析：“渡过”常用于通过江河等，比喻义 可搭配“难关”“困难”“危机”等；“度过”通常用于时 间方面，因此本题选“渡过”。 二、1.B解析：更：更加 2.B解析：正确的朗读节奏应该是“五岭/逶迤/ 腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸”。 3.D解析：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 运用了夸张和比喻的修辞手法。A项“落红不是 无情物，化作春泥更护花”运用了拟人、借代的修辞 手法；B项“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”运 用了夸张的修辞手法；C项“大漠沙如雪，燕山月似 钩”运用了比喻和对偶的修辞手法；D项“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修 辞手法。 三、越乌蒙渡金沙 四、1.(1)三军过后尽开颜(2)乌蒙磅礴走泥 丸(3)金沙水拍云崖暖(4)弹洞前村壁（每空 1分)2.绵延高大苍翠（每空1分） 3.D(2分)解析：结合词句内容及注释可知，作 者重回故地，追忆往事，感到喜悦，并非“只喜欢今 朝，不追忆往昔的情景”。 4.示例一：红军长征途中历尽千难万险，但他们始 终保持不怕困难、勇敢顽强的精神，最终取得长征 的胜利。(2分)在生活和学习中也会有很多困难 和挑战，如果我们像红军战士一样坚强勇敢、乐观 向上，一定也能战胜困难，迎接胜利。(2分)示 例二：革命的岁月是艰辛的，是辉煌的。正是因为 无数革命战士的英勇奋战，才有了最终的胜利和现 在幸福的生活。(2分)我们要时刻牢记红军战士 艰苦奋斗、坚毅勇敢的精神，不怕困难，发愤学习。 (2分) 五、1.CAB解析：对联的基本特点是字数 相等、结构相同、词性相对，根据以上特点辨析可 知，第一空，下联“翻雪山战士越过万难”中“翻雪 山”应对“过草地”，“战士”应对“红军”，“越过万难” 应对“历经千辛”，选C;第二空，上联7个字，下联 也要有同样的字数，选A;第三空，上联“渡金沙夺 泸定光耀史册”中“渡金沙”应对“越五岭”，“夺泸 定”应对“攀乌蒙”，“光耀史册”应对“志壮千山”，选B。 2.示例：长征是人类历史上的奇迹。约两年的时 间，红军辗转十四省，突破几十万敌军的包围封锁， 唱响战略转移的凯歌，谱写了一篇英雄的史诗。虽 然长征已经成为一段历史，但它留给我们一笔巨大 的财富，那就是乐于吃苦、不惧困难的革命乐观主 义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神， 善于团结、顾全大局的集体主义精神。长征是中国 历史上的伟大创举，长征精神是中华民族不屈不挠 精神的标杆。同学们，让我们携起手来，让长征精 神永垂不朽！ 6狼牙山五壮士 一、1.beng sou2.日寇抡手榴弹悬崖 屈服3.屹立耸立挺立屹立4.贯沸 钉碎首屈临动粉身碎骨斩钉截铁 昂首挺胸热血沸腾5.示例：有为了战斗的胜 利舍身炸暗堡的董存瑞 二、1.(1)C解析：这句话运用比喻的修辞手法， 把石头比作雹子。雹子是冰雹的通称，小的如黄 豆，大的如鸡蛋，它的特点是数量多而密集。这种 写法能形象生动地表现出石头的多而密。 (2)示例：我带着妈妈的叮嘱，带着朋友的祝厚，满 怀信心地踏上征程。2.动作神态欣慰、自 豪勇于献身、大无畏 三、②痛击敌人③引上绝路④顶峰歼敌 ②③④①⑤ 四、1.敌人突袭向敌人开火英勇投河（每空 1分)2.用乌斯浑河的河面宽阔、水流湍急衬托