第6章 第4节 探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 第1课时-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版2024）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 探究：滑动摩擦力大小 与哪些因素有关 沪科版八年级上册 第六章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第一课时 1. 能完成“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验； 2. 能认识摩擦力，会列举增大摩擦和减小摩擦的实例； 3. 能体会物理学在生产生活中的应用。 本节要点 课时A计划 1. 能认识科学探究中控制变量的意义，能根据实验信息得出结论，能反思探究中的问题； 2. 有进一步探索的兴趣。 素养提升 课时A计划 课程导入 在操场上滚动的足球为什么最终会停下来呢？在冰壶比赛中，运动员松手后，冰壶在水平冰面上滑行，最终为什么也会停下来呢？ 课时A计划 课程导入 其实，以上现象皆与摩擦有关。生活生产中存在大量与摩擦有关的现象。 课时A计划 课程讲授 滑动摩擦力 活动： （1）用橡皮擦在纸上涂擦，你感受到了什么？ （2）将手按压在桌面上向前滑动，你感受到了什么？ 都感受到一种阻碍作用 课时A计划 课程讲授 滑动摩擦力 定义：物理学中，把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力 课时A计划 课程讲授 那么滑动摩擦力的方向是怎样的呢？ 如图所示，将牙刷用力压在手指上向前滑动，再向后滑动，你观察到了什么？ 当牙刷向前滑动时，刷毛向后弯曲；当牙刷向后滑动时，刷毛向前弯曲。 该现象说明滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 滑动摩擦力 滑动摩擦力 课时A计划 课程讲授 产生条件： 1. 两个物体相互接触； 2. 相互挤压； 3. 发生相对运动； 4. 接触面不光滑。 v 作用点： 在接触面上 符号： 一般用 f 表示。 f 滑动摩擦力 方向： 与物体相对运动方向相反 那么滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢? 滑动摩擦力 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 问题： 1.当你的手压在课桌上滑动时，会感受到桌面阻碍手掌滑动的摩擦力。若改变手掌对课桌的压力向前滑动，手掌受到的滑动摩擦力大小如何变化? 2.若将手掌压住课桌上的书再一起向前滑动，情况又怎样? 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 猜想： 1.滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关； 2.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 3.滑动摩擦力的大小可能与材料的种类有关； 4.滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关…… 探究一个物理量与多个因素的关系，应采用控制变量法进行探究。 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验目的】 1.探究影响滑动摩擦力大小的因素。 2.能运用控制变量法收集证据。 【实验器材】 弹簧测力计、木块、表面较粗糙的木板、 表面较光滑的木板、重物等。 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验设计】 1. 影响滑动摩擦力大小的因素较多，因此要用控制变量法。 （1）在探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面的粗糙程度等因素不变，改变压力大小； （2）在探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，则应保持压力大小等因素不变，改变接触面的粗糙程度。 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验设计】 2. 如何测量滑动摩擦力的大小？ 用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计的示数来比较滑动摩擦力的大小。 实际操作时，很难控制测力计的指针不晃动，你能设计一个更好操作的实验方案吗？ 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验设计】 2. 如何测量滑动摩擦力的大小？ 优化：如图，保持木块静止，拉动下面的木板，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。 优点：①不用匀速拉动木板；②弹簧测力计是静止的，更容易读数。 木块 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验视频】 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【实验结论】 1. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 2. 滑动摩擦力的大小还跟接触面所受的压力有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 3. 滑动摩擦力大小与物体运动速度大小、接触面大小无关。 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课时A计划 课程讲授 滑动摩擦力 滚动摩擦力 推石头推不动 静摩擦力 拓展一步：其他摩擦力 其他摩擦力 课时A计划 课程讲授 推石头推不动 拓展一步：其他摩擦力 静摩擦力: 相互接触的物体之间有相对运动趋势,但还没有产生相对运动时的摩擦力。 手握瓶子静止 两个物体间保持相对静止但有相对运动趋势，那静摩擦力的方向是怎样的呢？ 其他摩擦力 课时A计划 课程讲授 石头相对于地面有向右运动趋势，所以地面对箱子有向左的静摩擦力 瓶子相对于手有竖直向下的运动趋势，所以手对瓶子有竖直向上的静摩擦力 静摩擦力的方向与相对运动趋势相反。 拓展一步：其他摩擦力 其他摩擦力 课时A计划 课程讲授 生活实例 人爬绳时手相对于绳子有竖直向下运动的趋势，所以绳子对手的静摩擦力竖直向上。 走路时脚相对于地面有向后运动趋势，所以地面对脚的静摩擦力向前。 拓展一步：其他摩擦力 其他摩擦力 课时A计划 课程讲授 旱冰鞋与地面的摩擦 圆珠笔与纸面的摩擦 滚动摩擦力: 一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的力叫做滚动摩擦力。 拓展一步：其他摩擦力 其他摩擦力 课时A计划 在轴承中加滚珠 课程讲授 在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以减小摩擦。 古人利用圆木滚动来搬运巨石 拓展一步：其他摩擦力 其他摩擦力 课时A计划 小结 课程讲授 滑动摩擦力 定义 认识摩擦力 影响滑动摩擦力的大小的因素 接触面的粗糙程度 接触面所受的压力大小 产生条件 其他摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力 课时A计划 习题练习 1. 如图所示,用手握住重 5 N的瓶子,此时瓶子受到的摩擦力大小是　 　N,方向　 　。如果将握力增大,则瓶子受到的摩擦力大小将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”);如果在瓶中加一定量的水,瓶子仍静止在手中,此时手对瓶子的摩擦力将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 5 竖直向上 不变 变大 课时A计划 2. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某同学得到如下表所示的实验数据。 (1)分析第1、2两次实验，可能的结论是 ; 实验序号 接触面材料 压力FN /N 滑动摩擦力Ff /N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 滑动摩擦力的大小与接触面 所受的压力有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 习题练习 课时A计划 2. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某同学得到如下表所示的实验数据。 (2)分析第2、3两次实验，可能的结论是 ， 。 实验序号 接触面材料 压力FN /N 滑动摩擦力Ff /N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 习题练习 课时A计划 3.如图所示,小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力,他将尺匀速抽出,下列说法不正确的是( ) C A.轻压书,木尺容易被抽出,说明滑动摩擦力较小B.重压书,木尺不易被抽出,说明滑动摩擦力随压力的增大而增大C.相同的力压书,抽出同一刻度尺,速度大时较易,说明滑动摩擦力与速度有关D.相同的力压书,抽出木尺和钢尺时用力不同,说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 习题练习 课时A计划 $