第3章 跨学科实践 创作七彩梦幻般的彩虹-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版2024）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 跨学科实践 创作七彩梦幻般的彩虹 沪科版八年级上册 第三章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 “江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。”诗人眼中的彩虹像一座七彩桥挂在天边，还有人描绘这是“天空的微笑”。 课时A计划 问题缘起 在天空、瀑布旁、洒水车边、花园的浇灌水雾中，有时也能看见彩虹。能否通过人造彩虹来增添景色中的“美丽”呢?你能创作彩虹吗?下面我们一起来创作吧。 课程讲授 问题缘起 课时A计划 活动方案 本活动涉及与光学、文学、艺术等相关的内容，还涉及手工制作技能。 课程讲授 活动方案 课时A计划 课程讲授 任务一 查阅资料 了解人们从文学、艺术等视角对彩虹的描述与欣赏，完成一篇从不同学科视角描述彩虹的报道。 活动方案 《彩虹》莫里斯·普伦德加斯特 《彩虹》伊万·艾瓦佐夫斯基 课时A计划 课程讲授 任务一 查阅资料 活动方案 课时A计划 课程讲授 任务二 动手创作一道人造彩虹 活动方案 将平面镜斜插入装有水的容器，把它们放在从窗口射入的阳光下并对着白色墙壁(或白纸屏),调整镜面倾斜的角度。观察墙面上出现的彩虹，用彩笔把它画下来。 课时A计划 课程讲授 任务二 动手创作一道人造彩虹 活动方案 观察自己所创造的人造彩虹，不断调整镜子的角度，观察彩虹的变化，并记录下来。利用多媒体展台展示交流，评估。对实验条件、彩虹宽窄不同等实验状况进行分析，得出结论，获得经验。 课时A计划 课程讲授 任务三 进行相关科普讲解活动 活动方案 牛顿著名的三棱镜实验 人造彩虹原理分析 彩虹现象的本质是光的色散。其中红光的偏折程度小于紫光的偏折程度。 课时A计划 课程讲授 任务三 进行相关科普讲解活动 活动方案 彩虹的形成示意图 彩虹的形成过程： 当太阳光照射到雨滴上时，光线从空气进入到水滴中，发生折射。在水滴内部，光线被折射多次，并在水滴内壁上发生反射。最后，光线从水滴内部射出并进入到空气中，形成了彩虹。 组织小组比赛，看看哪些小组科普的最为科学明晰、透彻。 课时A计划 课程讲授 任务三 进行相关科普讲解活动 活动方案 生活中还有哪些呈现彩虹的场景呢？ 洒水车旁的彩虹 瀑布旁的彩虹 课时A计划 课程讲授 任务三 进行相关科普讲解活动 活动方案 生活中还有哪些呈现彩虹的场景呢？ 浇花时出现的彩虹 公园喷泉旁的彩虹 课时A计划 课程讲授 任务三 进行相关科普讲解活动 活动方案 思考讨论：我们在观察这些生活中的彩虹时与太阳光照有着怎样的关系呢？是否在任意角度都会看到彩虹呢？ 请同学们进行讨论、发表自己的观点和看法。 课时A计划 交流评价 课程讲授 各小组展示自制的人造彩虹装置和画出的彩虹，为一些人工景点提供创作彩虹的建议。 交流评价 课时A计划 拓展研究 课程讲授 天然水晶是稀有矿物，本身几乎没有颜色。当我们把水晶放在阳光下时，它会呈现美丽的彩色光晕。请大家查阅资料并讨论形成这种现象的原因。 拓展研究 课时A计划 小结 课程讲授 问题缘起 设计一个研学旅行方案 活动方案 拓展研究 交流评价 课时A计划 $