第十六章　第4节　变阻器 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“变阻器”这一核心知识点展开，系统梳理了滑动变阻器的结构、原理、使用方法及实际应用，通过任务驱动式设计将抽象概念具象化，从认识器材到理解铭牌含义，再到判断连入电阻变化规律，层层递进构建学习支架，帮助学生建立“电阻改变电流”的物理观念。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以典型例题和实验情境为抓手，如第5题要求学生根据滑片移动方向判断电流变化，强化“远大近小”口诀的应用，体现模型建构与科学推理能力培养。第14题连接实物图则考查学生整合知识解决实际问题的能力，凸显实践导向的教学特色。此资料既助力学生形成清晰的电学逻辑链，又为教师提供可直接使用的教学脚手架，提升课堂效率与深度。

第4节　变阻器 课前　教材认知 课堂　重难突破 课前　教材认知 任务一　认识滑动变阻器 1.变阻器:能够改变接入电路中______________的元件。  2.滑动变阻器: (1)认识结构: 其中A、B、C、D为滑动变阻器的____________。  　电阻大小　 　接线柱　 (2)原理:通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻。  (3)使用方法: ①与用电器__________。  ②接线柱要“______________”接入电路。  ③使用前将电阻调到__________。  (4)符号:______。  　长度　 　串联　 　一上一下　 　最大　 任务二　了解滑动变阻器的作用及应用 1.滑动变阻器上铭牌“20 Ω　1 A”的含义: (1)20 Ω:表示滑动变阻器的______________是20 Ω。  (2)1 A:表示滑动变阻器允许通过的______________是1 A。  　最大阻值　 　最大电流　 2.作用: (1)改变电路中的__________和部分电路两端的__________。  (2)保护__________。  3.家庭应用:__________用于调节音量、亮度、温度等,它也是一种__________。  　电流　 　电压　 　电路　 电位器　 变阻器　 课堂　重难突破 考点一　滑动变阻器的使用 【典题1】(2024·自贡中考)如图所示是滑动变阻器的结构示意图,当滑片P向右 移动时,要使连入电路中的电阻变大,应选择的接线柱为( ) A.A和B B.B和C C.B和D D.A和D D 技法点拨 1.滑动变阻器的几种接法: (1)连入AC或AD接线柱:将滑片左端电阻丝接入电路。 (2)连入BC或BD接线柱:将滑片右端电阻丝接入电路。 (3)连入CD接线柱:相当于接入一根导线,电阻为零。 (4)连入AB接线柱:所有电阻丝全部连入电路,相当于定值电阻。 2.滑动变阻器连入电阻大小判断: (1)连接滑动变阻器时,若让滑片P左端有效,则下端需接入左端接线柱;若让滑片P右端有效,则下端需接入右端接线柱。 (2)滑动变阻器阻值变化规律——“远大近小”:滑片远离接入电路的下接线柱时,阻值变大;靠近接入电路的下接线柱时,阻值变小。 考点二　变阻器的应用 【典题2】(2025·亳州期中)如图甲是一种可调风速的小风扇,图乙为其用于调风 速的电位器结构图,a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相 连,b与旋钮触片相连。若要使旋钮逆时针旋转风速变大,应将接线柱__________ 连入电路。  　a、b　 A　基础必会 B　能力提升 C 素养培优 A　基础必会 考点一　滑动变阻器的构造和原理 1.如图所示,随着夹子在铅笔芯上向左移动,接入电路中的铅笔芯变________,电 阻变________,电路中的电流变________,灯泡变________。实验中,铅笔芯与夹 子相当于________________(选填“滑动变阻器”或“定值电阻”)。  　短　 　小　 　大　 　亮　 　滑动变阻器　 2.如图所示是实验室中常见的滑动变阻器。它上面标的“20 Ω”指的是__________ (填接线柱字母代号)两个接线柱之间的电阻值,“2 A”指的是允许通过的________ ________为2 A。  　A、B　 　最大 电流　 考点二　滑动变阻器的使用 3.如图是四幅变阻器的示意图,根据图中所接入的两个接线柱回答:当滑片向右 移动时,接入电路中的电阻是如何变化的?(均选填“变大”“变小”或“不变”) 图A连入电阻__________;  图B连入电阻__________;  图C连入电阻__________;  图D连入电阻__________。  　变大　 　不变　 　变小　 　不变　 4. (2025·南昌月考)如图,下列关于滑动变阻器的构造和使用的说法中正确的是 ( ) A.滑片与金属杆之间是绝缘的 B.瓷筒与线圈之间能导电 C.瓷筒上的每一圈线圈之间应彼此绝缘 D.同时接两个接线柱来改变电阻,有6种不同接法 C 5. (多选)(2025·天津期中)将如图所示的滑动变阻器连入电路,要求当滑片P向左 移动时,电路中的电流减小,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是(　 　) A.A和B　B.B和C　C.B和D　D.A和D B、C 6.如图所示,请用笔画线代替导线将电路图连接完整。要求:滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮。 　 答: 考点三　变阻器的应用 7.下列用电器中,不需要变阻器的是( ) A.调光台灯 B.调速电风扇 C.调温电熨斗 D.教室的荧光灯 D 8.如图所示是一种调节电风扇转速兼开关的调节器,它应与电风扇的电动机 ________联;若要使现在的转速加快应该____________(选填“顺时针”或“逆时针”) 转动滑片P。  　串　 　逆时针　 9.如图甲是音响上音量调节装置,其简化电路如图乙,需在M、N间接入一个滑动 变阻器,使滑片P向右移动时电流减小,音量降低。下列连接方式中可行的是( ) A.M接A,N接B B.M接C,N接D C.M接A,N接D D.M接C,N接B D B　能力提升 10. (核心素养·模型构建)高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费,某 同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图,以下说法正确的是( ) A.称重表相当于一个电压表 B.电路中的R1是没有作用的 C.车辆越重,称重表的示数越大 D.车辆越重,称重表的示数越小 C 11.如图所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的 方案是( ) C 12.如图所示是插入式电阻箱的结构。它的最大电阻值是________Ω,图中A、B两 个接线柱之间的电阻值是_______Ω。  　15　 　7　 13.实验室中常用的滑动变阻器是把________________(选填“镍铬合金丝”或“铜 丝”)紧密地缠绕在瓷筒上制成的。如图所示的电阻箱读数为__________Ω。  　镍铬合金丝　 　2 230　 14.(2024·大庆中考)根据电路图,用笔画线代替导线连接实物图。要求: 答: (1)电压表测量范围用0~3 V,电流表测量范围用0~0.6 A; (2)滑动变阻器的滑片置于a端时,接入电路的阻值最大。 15.用滑动变阻器改变小灯泡的亮度: (1)要求滑动变阻器滑片向左移动时能使灯亮度变暗。请用笔画线代替导线连接如图1实物图,并在图2虚线框中画出相应的电路图。 答: (2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应滑到_______(选填“A”或“B”)端。  (3)要使小灯泡变亮,滑片应向________(选填“左”或“右”)端滑动,电流表的示数将 __________。  (4)开始实验后,小明同学发现移动滑片P时,灯忽亮忽熄,这可能是因为__________ __________。  　A　 　右　 　变大　 　滑片接 触不良　 C 素养培优 16. (跨学科·物理与日常生活)一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动 轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角 度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有 一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可。通过分析可知:金属杆OC与圆弧形电阻AB组 合在一起相当于一个________________,观察小灯泡的__________可以粗略地知道风力 的大小。有人认为把图中的灯泡换成电流表更好,你的观点是什么?并说明理由 ____________________________________________________。  　滑动变阻器　 　亮度　 　这样不可以,因为若风力过大可能会导致电路发生短路　 点思路: (1)明确接入电阻→BP段; (2)明确灯泡作用→风力变化影响BP段电阻变化,进而影响电流变化,灯泡亮度发生变化; (3)极限分析→风力大时,B、P两点重合,RBP=0。 本课结束 $