第十六章　第3节　电阻-- 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“电阻”这一核心概念展开，从生活情境导入（5G芯片中的半导体材料），逐步引导学生认识电阻的定义、单位及影响因素，通过实验探究构建知识体系，形成由现象到本质的认知链条，为后续电学学习奠定坚实基础。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，以控制变量法为核心设计实验任务，如利用A、B、C、D四根导体对比分析长度、横截面积和材料对电阻的影响，强化模型建构与科学推理能力。同时借助电流表示数判断电阻大小，体现证据意识与逻辑论证，还通过灯泡亮度变化引出温度对电阻的影响，拓展学生对物理规律的理解边界。这种基于真实问题驱动的教学设计，既提升学生的问题解决能力，又帮助教师高效落实核心素养目标。

第3节　电阻 课前　教材认知 课堂　重难突破 课前　教材认知 情境导学 科技自立自强是国家发展的战略支撑。如图所示为中国生产的5G射频芯片,制造芯片的主要材料是半导体。 任务一　知道电阻 1.电阻:表示导体对电流__________作用的大小。  导体的电阻__________,导体对电流的阻碍作用越大。符号:_______。  2.单位: (1)国际单位:__________,简称________, 符号_______。  (2)其他单位:______________、 ______________。  (3)换算关系:1 kΩ=________ Ω, 1 MΩ=________ Ω。  3.电阻器:具有一定__________的元件,也叫作定值电阻,电路图中的符号: ____。  　阻碍　 　越大　 　R　 　欧姆　 　欧　 　Ω　 　千欧(kΩ)　 　兆欧(MΩ)　 　103　 　106　 　电阻　 任务二　知道影响导体电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的__________、 __________和______________等因素。  (1)长度和横截面积相同的不同材料的导体,电阻__________。  (2)材料、横截面积相同的导体,__________越长,电阻__________。  (3)材料、长度相同的导体,______________越小,电阻__________。  　材料　 　长度　 　横截面积　 　不同　 　长度　 　越大　 　横截面积　 　越大　 任务三　了解半导体和超导现象 1.半导体 (1)半导体:导电性能介于__________和____________之间,如硅、锗。  (2)用途:制作____________、____________和集成电路。  2.超导现象 (1)超导现象:当温度降低到某个临界值时一些金属的电阻会突然__________的现象。  (2)应用: ①超导磁体、超导量子干涉仪、超导滤波器等。 ②还可应用到有色金属加工、污水处理、超导磁悬浮列车、超导量子计算等方面。 　导体　 　绝缘体　 　二极管　 　三极管　 　消失　 课堂　重难突破 考点一　探究影响导体电阻大小的因素 【一题式探究】某学习小组在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时,设计了如图所示的实验装置,实验中分别将A、B、C、D四根导体接入电路,四根导体的材料规格如表所示。 导体 代号 长度 /m 横截面积 /mm2 材料 电流表 示数/A A 1.0 0.4 锰铜 1.4 B 0.5 0.4 锰铜 2.7 C 1.0 0.6 锰铜 2.0 D 1.0 0.4 镍铬 合金 0.6 (1)为比较A、B、C、D四根导体电阻的大小,可通过观察________________来 判断,此时用到的物理方法是____________。  (2)在探究每一个因素对电阻的影响时,需要利用______________法。  ①要探究导体电阻大小与长度的关系,应选用__________两根导体进行实验。  ②将A、C两根导体分别接入电路中进行实验,可得出:当导体的长度和材料相同 时,横截面积越大,电阻越 ________。  ③将A、D两根导体分别接入电路中进行实验,可得出导体的电阻与导体的 __________有关。  　电流表示数　 　转换法　 　控制变量　 　A、B　 　小　 　材料　 (3)同班另一组同学把电流表换成小灯泡,也用如图的实验器材分别将4根电阻丝 接入电路时,发现灯泡的亮度变化并不明显,很难看出区别,能否由此得出导体电 阻的大小与导体材料、长度、横截面积无关的结论? 答:________(选填“能”或“不能”),改进的方法:____________________________。  不能　 电路中串联接入一个电流表　 (4)(思维拓展)用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图所示的电路,闭合开关, 小灯泡发光;再用酒精灯对钨丝加热,会发现灯泡亮度变暗,原因是钨丝的温度升 高其电阻变________(选填“大”或“小”),这说明导体的电阻除了与上述因素有关, 还跟__________有关。  　大　 　温度　 (5)(实践应用)在家庭电路中,刚打开电灯时,灯泡容易烧坏,原因是____________ ________________________________。  　刚开灯时 灯丝的温度低、电阻小、电流大　 技法点拨 (1)实验中小灯泡和电流表同时使用更好一些:灯泡可以起到保护电路的作用,电流表示数可以准确判定电阻的大小。 (2)实验探究中采用了控制变量法,因此在描述导体电阻与其影响因素的关系时,不能缺少前提条件,如描述导体电阻与导体长度的关系时,不能说“导体越长,电阻越大”,而应该说“在导体的材料、横截面积相同时,导体越长电阻越大”。 考点二　电阻 【典题】(2025·北京期中)关于导体的电阻,下列说法中正确的是( ) A.通过导体的电流为零,导体的电阻也为零 B.导体两端的电压为零,导体的电阻也为零 C.用于制作电阻器的镍铬合金丝的电阻比制作导线的铜丝电阻大 D.材料和长度均相同的两条导线,相同温度下横截面积较大的电阻较小 D 易错警示 不要认为导体中没有电流,导体就没有电阻:导体的电阻是导体本身的一种性质,它由导体的自身情况决定,不管这段导体是否接入电路、是否有电流通过、是否两端有电压,导体的电阻总是存在的,只是在没有电流通过时,导体对电流的阻碍作用没有表现出来。 本课结束 $