第一课 走进思维世界 第三课领会科学思维 课件-2026届高考政治一轮复习同伴版选择性必修三逻辑与思维

讲师：xxx 2026届高考政治一轮复习：《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 3 第一单元知识结构： 思维的含义与特征 思维的含义 思维形态及其特征 思维的特征 思维的基本形态 思维基本形态的特征 科学思维的含义与特征 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维政治意义 科学思维的含义 科学思维的特征 ”逻辑“的不同用法 ”逻辑“的多种含义 逻辑思维 的基本要求 狭义逻辑学与广义逻辑学 同一律：思维的确定性要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 走进思维世界 领会科学思维 把握逻辑要义 树立科学思维观念 01 02 体系构建·思维导图 核心突破·重难全析 真题溯源·考向探究 目录 考情分析·命题预测 03 04 时政解读·素养提升 04 05 一、考情解读与命题预测 年份省份 试题类型 考查考点 2024山东 选择题 抽象思维 2024辽宁 选择题 形象思维 2023北京 选择题 抽象思维与形象思维 2023江苏 选择题 抽象思维与形象思维 2022北京 非选择题 科学思维的特征和内容 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 6 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 《逻辑与思维》 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 本册 主线 第一单元：总论 第四单元：运用 第二三单元：分论 《逻辑与思维》建构逻辑框架的大思路 第一课：走进 思维世界 思维的含义 与特征 思维形态 及其特征 思维的含义 思维的特征 思维的 形态 思维基本 形态的特征 广义的思维：与意识同义 狭义的思维：与理性认识同义（本册书） 具有差异性 具有共同性 间接性 概括性 能动性 抽象思维 形象思维 基本单元的概念性 运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本单元的形象性 运行方式的想象性 思维表达的情感性 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维 二、本课知识体系构建 含义 广义 狭义 类型 共同特征 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识（已知推未知） 思维能够从多种事物及其各种属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质（具体到抽象） 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象（不是机械是加工） 作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 能够指导人们在实践中实现预期的目的。 三、 核心突破·重难全析 考点1、 思维的含义与特征 与意识同义 与理性认识同义：是认识的高级阶段 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 间接性 概括性 能动性 正确的思维 区别 侧重点 关键词 举例 间接性 概括性 能动性 联 系 强调由已知推未知，由感性到理性（未直接感知） 强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质 强调意识的能动作用：人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性） 见……而知……； 根据……判断出、 推断、推测、预测出……； 计划、预测等 共同之处是……; 整体上看……； 共性在于……; 总结出…… 抽象；创新；有选择的； 主动、自觉地 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现着能动性。 知识拓展1：思维共性的三大特征 根据化石资料，推知人类进化规律 根据苹果、梨子、葡萄等的共性，概括出“水果” 视而不见； 听而不闻 易错辨析 1. “逻辑与思维”中的“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物 的本质及规律的反映。( ) √ 2. 思维具有间接性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本 质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。( ) × [解析] 思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透 过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性， 抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 11 1．（2024·海南）唐代著名诗人白居易有一首题为《夜雪》的五言短诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这主要表明人的思维具有（ ） A．概括性 B．间接性 C．动态性 D．预见性 典例练习 B 【解析】思维的概括性是指，思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维具有间接性，是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 白居易的诗体现了诗人感到天气寒冷，窗户明亮，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性，B符合题意，A不符合题意。 思维不具有动态性和预见性，CD不选。 2.林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（   ） ①“风雨送春归，飞雪迎春到”，体现了思维的客观性 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”，体现了思维的科学性 ③“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【详解】本题考查思维的特征的知识。 ①：“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，思维的形式是主观的，内容是客观的，①说法错误。 ②：“大漠孤烟直，长河落日圆”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，而且思维不一定都是科学的，②说法错误。 ③：通过“花落知多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，③说法正确。 ④：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，，这句话通过“人有悲欢离合”和“月有阴晴圆缺”两个并列的意象，表达了人生和自然界中普遍存在的变化与不完美，主要体现了思维的概括性，④说法正确。故本题选D。 典例练习 典例练习 （1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。 （2）列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握”。 （3）人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。 （4）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。 （5）人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。 （6）视而不见，听而不闻。 间接性 间接性 间接性 概括性 概括性 能动性 14 1.思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。（不管正确错误） 2.正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 哲学复习：实践和认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础（即实践决定认识）：实践是认识的来源、发展的动力、检验的唯一标准和目的。 【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践；在实践中检验、丰富和发展认识（真理） （2）认识对实践具有反作用：①正确的认识促进实践的发展；②错误的认识阻碍实践的发展。 【方法论】重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 考点2、思维与实践的关系 【特别提示】思维具有相对独立性，但从根本意义上看，思维依赖于实践。只有正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 考点3、思维形态的分类 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 向不同方向扩散的思维(由一到多) 向同一方向收敛的思维（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看　　 整体地认识对象的思维（整体角度） 分别地认识对象的思维（部分角度） 从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 发散思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 抽象思维 形象思维 二、思维基本形态及其特征 【知识拓展2】：抽象思维与形象思维 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等 主要特征 基本单元的概念性，运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本单元的形象性，运行方式的想象性 思维表达的情感性 联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，二者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维和形象思维各有其功能和作用，但又相辅相成，是不可或缺的。（P6） ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 (补充） ·形象思维：文学艺术——漫画、古诗词、电影、歌曲等 ·抽象思维：数理化科学知识——推理、公式等等 概念 感性形象 17 1.不能认为抽象思维比形象思维更有价值； 2.两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 注意： 3. 只有正确的思维才会反作用于实践，在现实中能帮助人们实现预期的目的。 ( ) × [解析] 正确、错误的思维，都是在人的实践中产生的，都会反作用于实践。 4. 辩证思维和形而上学思维是思维的基本形态。( ) × [解析] 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 5. 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，触及事物的本质和规律。( ) × [解析] 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 形象思维触及事物的本质和规律。 易错辨析 6. 不同的人的思维风格各异，没有共性。( ) × [解析] 不同的人有不同的思维。但都包含着思维的共同特征：间接性、概括性、能动性。 考向突破·强化能力 考向一 思维的含义和特征 例1 （2024·湖北黄冈期末）“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能 是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的 科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一 点用处也没有的。”这体现了( ) C ①思维具有概括性，能够揭示事物的本质和规律 ②思维具有能动性，能够如实地反映认识对象 ③思维在实践中产生，能够形成对客观实际的认识 ④思维的基本形态具有不同的特征，二者是不相容的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二者相辅相成 无关 19 1.（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（   ） ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 四、真题溯源·考向探究 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律 “突破思维能力的限制”，夸大了其作用 20 例2 （2024·黑吉辽卷·9,3分）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被 古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树 根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干 诗》）的景色。20 世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的 特性将其用于生态修复。由此可知( ) A ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态 通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能 21 考向二 思维的形态及特征 例3 （2024·河北张家口期末）“诚信张家口”标识以“张”字、“鼎”形、“大境门”元素 为设计思想，经图像艺术变形，融为一体。“张”字及“大境门”元素体现了张家口地 域性特征和人文底蕴；作为“国之重器”的“鼎”更是彰显了诚信张家口的文化内涵和 权威，古韵高雅，厚重凝练，具有很强的识别度和表现力。这一设计所体现的思 维形态( ) A ①以感性形象作为思维的基本单元 ②并未对认识对象进行抽象和概括 ③运用联想、想象等反映认识对象 ④以思维表达的严谨性为主要特征 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ “诚信张家口”标识通过形象化的特征，概括了张家口的地域特征和人文底蕴 这一设计运用的是形象思维 22 例4 （2024·山东卷·10，3分）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮 眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都 凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热 的“密码”,是因为( ) A ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性 实践是认识的根本目的，透过现象。抓住本质是认识的根本任务 县域小城都抓住关键，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 23 1.（2023江苏，13，3分）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ） A.运用联想思维 B.运用形象思维 C.把握事物的本质 D.由思维抽象到思维具体 C 四、真题溯源·考向探究 【解析】题干描述了两种日落的现象，并通过对比分析了这种现象的形成原因，说明了“正确认识事物”不能只停留在现象层面，而是“需要把握事物的本质”，故选C。“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”指日落时晚霞颜色比火红，白天天空晴朗，颜色比蓝草绿。诗句确实有联想思维，但题干的中心意思是分析产生这种现象的原因，A排除。描述景象有形象思维，但题干在分析夕阳景象成因的过程中运用的是抽象思维，而不是形象思维，排除B。思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料只是分析了夕阳景象的成因，没有上升到思维具体，排除D。 . 24 2.（2023北京，6，3分）画好一幅植物博物画， 不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致 观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来， 植物博物画的创作( ) A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 【解析】A逆向思维是反向求索，材料没有体现，A不符合题意。B思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。C是超前思维材料没有体现，C不符合题意。D画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。【答案】D D 五、 时政解读·素养提升 按照党的二十届三中全会决定部署，加快建立文化遗产保护传承工作协调机构，建立文化 遗产保护督察制度，推动文化遗产系统性保护和统一监管，健全文化和旅游深度融合发展 体制机制。北京中轴线纵贯北京老城南北，巴丹吉林沙漠--沙山湖泊群已经成功申遗。 习近平总书记强调：“要持续加强文化和自然遗产传承、利用工作，使其在新时代焕发新 活力、绽放新光彩，更好满足人民群众的美好生活需求。”这要求我们要处理好保护与利 用的关系，坚定文化自信、坚持守正创新，把优秀遗产和现代文明要素结合起来，赋予新 的时代内涵，让中华优秀传统文化生生不息，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式把 中国的世界遗产推广开来，把中华文化传播出去，不断满足人民群众多样化、多层次、多 方面的精神文化需求和对优美生态环境的需要。 热点解读 1、我国两个项目成功申遗，说明了思维具有概括性和能动性。 2、加强文化和自然遗产保护的要求说明坚持辩证思维、系统思维、创新思维。 3、加强文化和自然遗产传承利用工作的意义说明，思维在实践中产生发展，又反作用于实践。 4、习主席的要求体现了抽象思维能够揭示事物的本质和规律，做好文化遗产工作有利于经济社会文化的可持续发展，满足人民美好生活需要。 命题预测 1、按照党的二十届三中全会决定部署，加快建立文化遗产保护传承工作协调机构，建立文化遗产保护督察制度，推动文化遗产系统性保护和统一监管，健全文化和旅游深度融合发展体制机制。北京中轴线纵贯北京老城南北，巴丹吉林沙漠--沙山湖泊群已经成功申遗，这些成功体现（ ） ①人的思维能够如实反映认识对象，具有客观性。 ②事物的发生和发展有其规律性，人的思维具有能动性。 ③科学思维的结果具有可检验性， 可经受实践反复检验 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 思维具有主观性 材料没有体现结果的可检验性 D 命题预测 2、按照党的二十届三中全会决定部署，加快建立文化遗产保护传承工作协调机构，建立文化遗产保护督察制度，推动文化遗产系统性保护和统一监管，健全文化和旅游深度融合发展体制机制。要持续加强文化和自然遗产传承、利用工作，使其在新时代焕发新活力、绽放新光彩，更好满足人民群众的美好生活需求。材料中的工作机制与要求表明（ ） ①加强文化和自然遗产保护的要求，体现了坚持辩证思维、系统思维、创新思维。 ②保护文化和自然遗产的工作要求是正确的思维，具有直接现实。 ③保护文化和自然遗产的工作要求是科学的抽象思维，能够揭示事物发展的本质和规律。 ④我国加快文化遗产保护传承的工作协调机制来源于实践，直接推动文化遗产的传承与发展。 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 实践具有直接现实性 工作机制和要求是主观的，不能直接起作用，要通过实践 C 第三课 领会科学思维 2026届高三政治一轮复习 第一单元 树立科学思维观念 01 02 体系构建·思维导图 核心突破·重难全析 真题溯源·考向探究 目录 考情分析·命题预测 03 04 时政解读·素养提升 04 05 课程标准 考情概览 考情预测 1.掌握科学思维的特点； 2.体悟学会科学思维的意义 结合全书考查如何树立科学思维。从生活逻辑的情境出发，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义 2023 无 2024 无 2022北京高考 主观题 如何体现科学思维的 一、考情解读与命题预测 32 二：知识体系构建 领会科学思维 科学思维的含义 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维素养意义 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 基本条件：内容真实和形式正确 含义 有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑～） 有利于把握事物的本质和发展规律（辩证～） 有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创） 思想觉悟层面： 实践层面： 帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率 帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为……的时代新人 更好报效国家、服务社会、造福人类 科学思维的特征 内涵：符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学 外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称 学习科学思维的思想政治意义 结论 1、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 内容真实 形式正确 结果正确 考点一：科学思维的含义与特征 2、科学思维的两个基本条件： 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 三、 核心突破·重难全析 3.不科学思维的含义：是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象。 从思维规则看，它是不符合逻辑的思维。 从结果看，其不能有效指导实践，不能在实践中实现认识的预期目的。 4、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 追求认识的客观性 结果具有 预见性 结果具有 可检验性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 关键词：从实际出发，不盲从 关键词：可预测、指明道路 关键词：检验、修正 联系： ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 5、科学思维的特征 （1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 （2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 （3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 （4）科学思维具有量化性/追求精确性：重视对认识对象进行定性分析和定量分析，使认识更精确。 （5）科学思维具有普适性：如科学定律、科学原理等 知识拓展：三个特征之间的关系（补充） 客观性 预见性 可检验性 比较科学思维、思维、实践、认识、真理的特征 特征 科学思维 思维 实践 认识 真理 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点： 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）： 1.客观性；2.条件性；3.具体性。 科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是： 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 拓展延伸 思维素养意义 逻辑思维方面 纠正错误、驳斥诡辩，捍卫真理 辩证思维方面 把握事物的本质和规律，更全面动态的把握客观事物。 创新思维方面 把握新情况，解决新问题，提高我们的创新能力。 思想政治意义 科学思维与正确思想的关系方面 科学思维有助于形成正确的思想，指导实践。 思想意义 认清规律和特征，认识国情和世情，把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。 政治意义 发扬科学精神，积极投身社会变革和实践创新，促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 总结 精神理想层面 把握科学思维的精髓，学会运用科学的思维方法。 思维工具层面 正确认识事物，提高学习和工作效率。 世界观人生观 帮助我们树立正确的世界观和人生观。 思想政治层面 成为有理想有本领有担当的时代新人，更好报效国家、服务社会、造福人类。 三、学习科学思维的意义 易错辨析 1. 内容与形式的统一是科学思维的基本条件。( ) × [解析] 任何思维都是内容与形式的统一，科学思维的两个基本条件是内容真实和形式正确。 2. 科学思维是人的思维，因此具有主观性。( ) × [解析] 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，追求认识的客观性。 3. 只要学习了科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。( ) × [解析] 学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。 4. 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。( ) √ 5. 科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,是对实践中遵循逻辑 思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。( ) [解析] 非并列关系，而是对其的统称 × × 6. 科学思维结果具有直接现实性。( ) [解析] 科学思维结果具有可检验性和预见性，实践有直接现实性 40 考向突破·强化能力 考向一 科学思维的特征 例1 （2024·辽宁大连期末）在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的 预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日， 借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲 西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布拉尔进行观测，从两地测得星光 经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的值相差无几。材料揭示出( ) D ①科学思维具有主体差异性 ②科学思维追求认识的主观性 ③科学思维的结果具有预见性 ④科学思维的结果具有可检验性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 没有这个特征 非主观性，而是科学性 41 考向二 学习科学思维的意义 例2 （2024·福建厦门模拟）我国发展环境面临深刻复杂变化，全党要深刻认识我 国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的 新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力，办好自己的事。 这要求我们( ) A ①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位 ②正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟 ③积极投身于社会变革，纠正逻辑错误，驳斥诡辩 ④学习逻辑知识，更好地担当起维护真理的责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ③④无关 42 四、真题溯源·考向探究 1、(2025四川乐山期中)(新热点：总体国家安全观提出10周年)2024年是总体国家安全观提出10周年。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个公民的基本义务。国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全、提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作。通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为。这说明（ ） ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物 ②科学思维的结果具有预测性和可检验性 ③思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ④科学思维具有确定性和一致性的要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 正确的思维才可以帮助 确定性和一致性是对逻辑思维的基本要求 2、(2025陕西渭南期末)国务院办公厅印发的《新能源汽车产业发展规划(2021-2035年)》提出到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用，高度自动驾驶汽车实现规模化应用。尽管目前中国新能源汽车产业受到很多不确定性因素的影响，但该规划还是让人们看到了2035年市场主流的发展目标。这说明 ( ) ①科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况 ②科学思维的结果具有间接性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 ③科学思维的结果具有预见性，能超越规律限制预测出纯电动汽车的发展趋势 4.学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 3、(2025吉林白山期中)(新情境：新疆盐碱地变身“新粮仓”)新疆盐碱地面积约占全国盐碱地面积的三分之一。近年来，新疆采用“三位一体”改良技术推动盐碱地治理，这一技术共分为降盐减碱、活化土壤、增加土壤有益菌群以及使植物抗逆生长几个步骤。通过改良，新疆不仅实现盐碱地农作物的从无到有，更使农作物增量增产、提升品质。由此可知，科学思维 ( ) ①遵循客观规律，追求认识的客观性 ②把握发展趋势，结果具有预见性 ③立足实践探索，结果具有可检验性 ④符合逻辑要求，是社会变革的先导 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 4.（2025高二青桐鸣月考）C市始终坚持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，多层次、广载体推进全民义务植树活动，努力实现绿色富民，增绿与增收双赢。下一步，该市将继续坚持绿色发展理念，努力打造更加宜居、宜业、宜游的美丽家园，让绿色成为城市发展的最亮丽底色。这充分说明了科学思维： ①总是从实际出发，如实复刻认识对象 ②符合认识规律，能够达到正确认识结果 ③其结果具有可检验性，绿色发展道路经得起实践的检验 ④有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A.①②            B.①④          C.②③            D.③④ C 5、（2022·北京高考真题，17）阅读材料，完成下列要求。 　【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上 空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 　【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋 檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的 北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑 受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 　【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 　　结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 五、 时政解读·素养提升 立足我国农业农村发展的新特征和新需求，提高数字经济助力乡村振兴的效能，将有效解决发展不平衡不充分问题，助力农业更强、农村更美、农民更富。 2024年4月28日发布的《中国数字经济高质量发展报告(2023)》显示，数字经济正以新技术、新主体和新模式为内在驱动因素助力乡村振兴。在新技术方面，大数据、云计算、区块链等新兴数字技术与农业、农村和乡村振兴有效融合，正在改变和优化传统资源配置模式，为农业现代化提供新机遇信息①； 在新主体方面，新型实体企业在着力推动技术创新、主动接触多元市场主体等方面具有特殊优势信息② 在新模式方面，我国已经形成了数字经济助力农业农村发展和乡村振兴的信息平台模式、单品数字化模式、农业产业园模式和三产融合发展模式，有效提升了乡村振兴发展质效信息③ 热点解读 结合材料指出，数字经济助力乡村振兴，体现了科学思维的特征。 1、新兴数字技术与农业、农村和乡村振兴有效融合，体现了科学思维追求认识的客观性。 2、新兴实体企业在着力推动技术创新、主动接触多元市场主体等方面具有特殊优势，这体现科学思维结果具有预见性。 3、我国已经形成了数字经济，助力农业农村发展和乡村振兴的信息平台模式。单品数字化模式。农业产业园模式和。生产融合发展模式，这体现科学思维的结果具有可检验性。 命题预测 1、推进乡村文化振兴，要坚持创造性转化、创新型发展，找到传统文化和现代生活的连接点，要根据各地不同的基础条件，立足实际，真正让优秀传统文化。能够扎根乡村，滋养乡村乡风文明。比如某些地区通过优化设计、改善工艺，推出更符合当下市场审美的产品，让传统的刺绣蜡人产业打开广阔的市场。由此，我们得出（ ） ①科学思维具有客观性，努力把握和遵循客观规律。 ②科学思维结果具有预见性，能够决定事物发展趋势。 ③科学思维的结果具有可检验性，应接受实践检验。 ④科学思维无所不能，通过实践能够变废为宝。 A.①③           B.①④          C.②③            D.③④ A $