2026届高考地理思维建模—126生态修复类问题

【模】生态修复类问题 【思维角度】 【真题体验】 1.【2021·河北卷】阅读图文材料，完成下列要求。 陕北延安至榆林间的森林草原区(图1)黄土丘陵沟壑地貌发育，图2为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。长期的坡面耕 作打破了生态平衡。1999年以来，该区域实施了 大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林 草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时， 坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木 正常生长带来潜在威胁。 (1)据图2分析该区自然植被空间分异的原因。 (2)说明该区坡面林地土壤干燥化过程。 (3)提出该区植被合理配置的原则与途径。 【思维训练】 1.阅读材料，完成下列要求。 就地保护是在生物的原产地对生物及其栖息地开展保护的手段，而当物种的种群数量极低，或者物种原有生存环境被自然或者人为因素破坏甚至不复存在时，迁地保护就成为保护物种的重要手段之一。国家植物园体系是以高水平建设的国家植物园为主体的全国植物迁地保护网络。广州的华南国家植物园是目前世界上最大的南亚热带植物园，也是我国历史最悠久的植物学研究和植物保护机构之一，其与北京的国家植物园共同形成我国国家植物园体系“一南一北”新格局。 (1)指出华南国家植物园的服务功能。 (2)简述迁地保护与就地保护的区别及联系。 (3)简要列举迁地保护的主要措施。 【模】生态修复类问题答案 【真题体验】 1.【答案】(1)该地位于黄土高原地区，沟壑纵横，地势起伏大，水热变化大；谷地蒸发量小，土壤含水率高，土壤肥沃，以落叶阔叶林为主；坡面坡度大，水土流失严重，蒸发量大，植被以疏林草原为主；坡顶海拔高，水热条件差，植被以低矮的灌木丛和草本植被为主。 (2)退耕还林还草导致该地植被覆盖率增加，森林大量吸取地下水，导致地下水资源短缺；坡面含水量下降，林地稀疏，地面接收太阳辐射增多，使蒸发加剧，土壤变干，森林退化，含蓄水源能力降低，加剧土壤的干燥化。 (3)植被合理配置应符合因地制宜的原则；根据水土资源分布的差异，谷底水土资源丰富，以林地为主；山坡蒸发量大，水土流失严重，应以耐旱的草本植物为主；山顶水热较为缺乏，应发展耐寒、耐旱的草本和灌木为主。 【解析】第(1)题，根据所学知识可知，影响植被分布的因素应从气候、土壤等方面分析。图2中该区域谷底为落叶阔叶林，坡地为疏林草原，顶部为灌木和草本，落叶阔叶林到疏林草原主要是水分的差异。谷底海拔低，蒸发量小，水热相对丰富，故适合落叶阔叶林的生长；坡地土壤含水量低，蒸发量大，森林减少，草地增加；丘陵顶部，水热不足，分布有耐寒和耐旱的灌木丛以及草本植被。 第(2)题，根据材料该地土壤干燥化从退耕还林还草之后才出现的，所以首先应从坡耕地变为林草地入手，一方面植被吸收大量水分，导致土壤含水量下降；另一方面山坡陡，植被涵养水源的能力较低，蒸发量大，不利于森林的生长，森林退化；森林的郁闭度较低，加剧蒸发，所以使林地干燥化。 第(3)题，植被配置应符合因地制宜的原则，谷底水热条件好，布置落叶阔叶林；坡地水土流失严重，蒸发量大，应布置郁闭度高的草本，一方面减少水土流失，另一方面减少水分蒸发，从而减少土壤干燥化；山顶海拔高，气温低，土壤贫瘠，所以应布置耐寒以及耐旱的灌木和草本。 【思维训练】 1.【答案】(1)保护珍稀物种，维护生物多样性；提供科学研究平台和资源；推广科普教育；提供休闲娱乐空间；推动植物资源的开发和利用。 (2)就地保护是在当地进行，迁地保护在异地进行；就地保护以生物自然恢复为主，迁地保护以人工修复为主；迁地保护是就地保护的补充。 (3)营造物种生存环境(或对植物进行保护)；利用技术手段扩大种群数量和规模；建立种质资源库。 【解析】第(1)题，服务功能具体包括供给服务、支撑服务和文化服务等类型。结合材料分析，华南国家植物园属于特殊的自然环境，供给服务可提供植物资源，并用于研究，进而开发利用植物资源。支撑服务包含保护物种，维护生物多样性。文化服务有提供休闲娱乐空间、进行科普教育等。 第(2)题，“就地”与“迁地”保护地点不同，就地保护是在当地进行，迁地保护在异地进行；不同地点自然环境不同，其保护方式也就不同。就地保护以生物自然恢复为主，迁地保护以人工修复为主。原产地生存环境破坏后“迁地保护就成为保护物种的重要手段之一”，迁地保护是就地保护的补充。第(3)题，根据材料可知，原有生存环境被破坏或不复存在，则要人为营造其生存环境，而异地环境与原产地环境不同，则要充分利用技术手段，并建立新的种质资源库。 1 学科网（北京）股份有限公司 $