3.2 声音的特性 第2课时-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（北师大版2024）

物理 BS 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 北师大版八年级上册 第三章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第2节 声音的特性 第二课时 课程导入 生活中我们常用音响和喇叭增大音量，那么音量指的是声音的哪个特性呢？ 课时A计划 课程讲授 定义：物理学中把声音的强弱称为响度。 声音不仅有高有低，还有强有弱。 那么响度大小与什么因素有关呢？ 响度 课时A计划 课程讲授 响度 观察与思考 在鼓面上撒些纸屑，击鼓时先轻敲后重敲，你看到纸屑的跳动情况与听到的鼓声大小有什么关系？ 轻敲时，鼓声较小，同时纸屑跳动的幅度小，说明鼓面振动的幅度小； 重敲时，鼓声较大，同时纸屑跳动的幅度大，说明鼓面振动的幅度大。 课时A计划 课程讲授 响度 振幅：表示物体振动的幅度。 响度的大小主要与声源振动的幅度大小有关， 声源振动的幅度越大，响度越大； 声源振动的幅度越小，响度越小。 振幅大，响度大 振幅小，响度小 你觉得响度还与哪些因素有关呢？ 课时A计划 课程讲授 响度 响度还与人到声源的距离以及声音的分散程度有关。 距声源越近，响度越大； 距声源越远，响度越小。 声音越集中，响度越大； 声音越分散，响度越小。 课时A计划 1.“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 课程讲授 响度 2．如图所示是甲、乙、丙、丁四种声音输入示波器时示波器显示的波形，其中声音音调相同的是图________，响度相同的是图________。 乙、丙 响度 随堂练习 甲、乙 课时A计划 8 课程讲授 音色 活动：听声辨乐器 请听一下下面三个乐器发出的声音，说出它们分别是什么乐器。 课时A计划 课程讲授 音色 音色：反映了每个物体发出的声音特有的品质，也叫音品。 音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。 我们能辨别不同乐器或不同人的声音，就是因为每种乐器和每个人的音色不同。 音叉 钢琴 长笛 用不同的乐器演奏同一音符时，发现它们的波形不同。 波形图的形状就反映了声音的音色。 课时A计划 课程讲授 科学窗 电子乐器 电子乐器是指利用电子合成技术或采样技术，通过电声设备发出声音的乐器，如电子琴、电吉他、电子合成器、电子鼓等。电子 乐器里的电子线路可以合成出跟不同乐器所发出声音振动变化情况相同的电流。将这样的电流输入扬声器，就能模拟出不同乐器的声音。另外，有的电子乐器还设有混响、回声、延长音、震音和颤音等多项功能装置，使演奏出的乐曲更加动听。 音色 课时A计划 课程讲授 声音的特性 乐音三要素 音调 响度 音色 定义 影响因素 波形图 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 声源振动的频率 声源的振动幅度 人到声源的距离 声音的发散程度 声源的材料、 结构、发声方式 波形图的疏密反映音调 波形图的振幅反映响度 波形图的形状反映音色 小结 课时A计划 A 1. 体育课上体育老师讲解动作要领，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是( ) A. 远处学生听到的声音响度小 B. 老师发出的声音频率高 C. 老师发出的声音频率低 D. 远处学生听到的声音振动幅度大 习题练习 课时A计划 习题练习 2. 下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声 C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D.“轻声细语”主要说明声音的响度小 A 课时A计划 习题练习 3. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( ) A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同 B．甲、丙的音色、音调相同，响度不同 C．乙、丁的音色，音调，响度都不同 D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同 D 课时A计划 4. 智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的_______(选填“音调”“音色”或“响度”)这一特性来工作的。某计算机应用软件，可以将正常录制的音频文件以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则播放出的声音的音调比正常声音的音调______(选填“高”或“低”)。 高 音色 习题练习 课时A计划 课程讲授 编钟 拓展阅读 拓展阅读 1978年在湖北省发掘战国时期的曾侯乙墓时，出土了一套完整的打击乐器——青铜铸造的编钟。它由3种共65件钟组成，至今仍可使用。敲击大小不同的钟，能发出音调不同的声音。它按照七声音 阶制造，音域宽达五个八度，发声洪亮，音色优美。更特别的是，同一个钟从正面和侧面敲击，会发出不同音调的声音。 课时A计划 课程讲授 拓展阅读 拓展阅读 编钟演奏：《玄鸟》 课时A计划 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $