2.2 长度及其测量-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（北师大版2024）

该初中物理课件聚焦“长度及其测量”核心内容，涵盖单位及换算、刻度尺使用、误差分析、特殊测量方法等知识点。课堂导入以高铁位置变化为生活情境，引导学生从实际问题出发，逐步构建从宏观宇宙到微观粒子的空间尺度认知，形成“生活现象-物理概念-测量工具-实践应用”的学习支架。 其亮点在于以物理观念为统领，通过仙女星系直径、原子尺度等实例及数量级对比，帮助学生建立物质观念。科学思维方面，“选放看读记”口诀简化刻度尺使用要点，累积法等特殊测量方法培养模型建构能力。科学探究体现在“身体尺估测”“行星直径查阅”等实践活动，结合激光测距仪等现代科技拓展视野。学生能提升解决实际问题的能力，教师可直接利用结构化内容和多样化习题提高教学效率。

物理 BS 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 长度及其测量 北师大版八年级上册 第二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 高铁已经成为我国的一张亮丽的名片,极大地方便了人们的出行，也为社会的发展注入了活力。列车从一个车站行驶到另一个车站的过程中，它的空间位置发生了变化，我们该如何描述和比较物体的这种位置变化呢? 课时A计划 生活中我们经常用长度、宽度、高度、厚度、直径、半径、距离、路程等来描述空间的尺度，在物理学中将长度(length)作为描述空间尺度的基本物理量，长度一般用符号L( l )表示。 课程讲授 物质世界的空间尺度 课时A计划 1. 长度的符号： 2. 长度的单位： （1）基本单位： 课程讲授 L 米 m 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 μm 纳米 nm 千米 km 米，用符号m表示。 1983年国际计量大会做出规定：1米是在秒内，光在真空中传播的距离。 物质世界的空间尺度 （2）常用单位： 课时A计划 3. 长度单位的换算 课程讲授 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 物质世界的空间尺度 课时A计划 4. 一些常见的长度 课程讲授 1 m 1 dm 1 cm 中学生身高约为1.65（ ） 一根头发丝的直径约为70（ ） 一层楼高约为300（ ） m μm cm 物质世界的空间尺度 课时A计划 课程讲授 物质世界的空间尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们生活的地球，从莽莽群山到滔滔江河，从高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空间尺度。 仙女星系的直径约为16万光年， 距离我们约为220万光年。 课时A计划 课程讲授 物质世界的空间尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们生活的地球，从莽莽群山到滔滔江河，从高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空间尺度。 地球的平均半径约为6400km 课时A计划 课程讲授 物质世界的空间尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们生活的地球，从莽莽群山到滔滔江河，从高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空间尺度。 上海中心大厦，高632m 课时A计划 课程讲授 物质世界的空间尺度 宇宙万物，从纷繁的星体到我们生活的地球，从莽莽群山到滔滔江河，从高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空间尺度。 人的眼睛能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径约为10-4m。 课时A计划 课程讲授 物质世界空间尺度的数量级（单位：m） 科学技术的进步极大地拓宽了人类的视野。大到宇宙，小到分子、原子…… 物质世界的空间尺度 课时A计划 课程讲授 科学窗 光年和天文单位 光年也是长度单位，用来表示天体之间的距离。1光年等于光在真空中一年内传播的距离，约为9.46×10¹⁵m。 天文单位是天文学中计量天体之间距离的一种单位。以AU表示，其数值取地球和太阳之间的平均距离。国际天文学联合会于1978年决定采用1 AU=149597870 km。 物质世界的空间尺度 课时A计划 2. 给下列测量数据填上适当的单位。 （1）物理课本的长度是26 。 （2）一支钢笔的长度是168 。 （3）一位同学的身高是170 。 （4）课桌的宽度为0.65 。 1. 完成下列单位换算： （1）我国最长的河流长江长约6300km = m。 （2）月球的半径约为1.7×106m = km。 cm 1.7×103 6.3×106 mm cm m 课程讲授 随堂练习 物质世界的空间尺度 课时A计划 课程讲授 除了长度之外，描述空间尺度还需要用到其他物理量，例如我们用面积(area)来描述物体的表面大小，用体积(volume)来描述物体所占空间的大小。面积一般用符号S 表示，体积一般用符号V 表示。在国际单位制中，面积的单位是平方米(m²),体积的单位是立方米(m³)。 物质世界的空间尺度 课时A计划 课程讲授 长度的测量由来已久，早在春秋时期鲁班就发明了建造房屋时使用的木工尺。 长度的测量 课时A计划 课程讲授 长度的测量 测量长度的常用工具 刻度尺是测量长度的基本工具 课时A计划 课程讲授 长度的测量 认识刻度尺 零刻度线 最小值和最大值之间的数值 分度值： 量程： 相邻两条刻度线之间的距离 单位 课时A计划 课程讲授 长度的测量 刻度尺的使用 1. 会选：估计被测物体的长度，选择量程和分度值合适的刻度尺。 课时A计划 课程讲授 长度的测量 2. 会放：将刻度处的零刻度线对准被测物体的一端，并将刻度紧靠被测物体。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 刻度尺的使用 课时A计划 课程讲授 长度的测量 3. 会看：观察测量结果时，视线正对被测长度的末端所对的刻度线。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 cm 刻度尺的使用 课时A计划 课程讲授 长度的测量 4. 会读：读数时，要注意区分大格及小格的数目。读出准确值，并估读到分度值的下一位。 0 1 2 3 4 (cm) 该刻度尺的分度值为 ，准确值为 ；估计值为 ；该物体的长度为 。 1mm 2.6cm 0.04cm 2.64cm 刻度尺的使用 课时A计划 甲：准确值： 估计值： 物体长度为： 乙：准确值： 估计值： 物体长度为： 课程讲授 长度的测量 5. 会记：记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 2cm 0 1 2 3 4 (cm) 1 0 4 3 2 (cm) 甲 乙 0.2cm 2.2cm 2.2cm 0.05cm 2.25cm 分度值越小的刻度尺越精确 刻度尺的使用 课时A计划 课程讲授 科学窗 有效数字 测量结果一般都用有效数字表示。例如测量某长度时，测量值是2.34cm,由于所用刻度尺的分度值是1mm,所以数据中的2和3是从刻度尺上准确读出来的，而4是估计得出的。 如果被测长度的末端刚好对准了某一刻度线，比如2.3cm刻度线，那么此时也需要继续估计出毫米的下一位，读数为0,于是测量结果记录为2.30cm。 这种由准确数字和一位估计数字组成的数字，叫作有效数字。 长度的测量 课时A计划 课程讲授 学生实验：用刻度尺测量长度 长度的测量 课时A计划 课程讲授 长度的测量 误差 （1）测量工具不够准确； （2）测量方法不够完善； （3）观察时受环境等不确定因素的影响等。 1. 定义：测量值跟真实值相比总会有些差异，这种差异叫作误差。 2. 误差来源： 课时A计划 课程讲授 长度的测量 3. 注意事项： （1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 （2）减小误差的方法： ①多次测量取平均值。 ②使用精密的测量工具。 ③改进测量方法。 （3）误差不是错误：错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不应该发生的，是能够避免的。 误差 课时A计划 课程讲授 1.人身上有许多可以帮助我们估测物体长度的“尺”。测一测你身上的这些尺，并用它们估测下周围物体的长度。 一拃[ yī zhǎ ] 一步 一庹[ yī tuǒ ] 张开手掌，大拇指和中指之间的最大距离。 行走时，两脚脚尖之间的距离。 伸平双臂，左手中指到右手中指之间的长度。 长度的测量 实践活动 课时A计划 课程讲授 长度的测量 实践活动 2.通过互联网或其他资料查阅太阳系中八颗行星的直径，按由大到小的顺序列表。我们居住的地球排在第几位? 课时A计划 课程讲授 思考：如何测量铜丝的直径呢? 长度的测量 ①将铜丝紧密排绕在铅笔杆上; ②用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L; ③数出排绕在铅笔杆上的铜丝的圈数n; ④用绕圈总长度L除以铜丝的圈数n，即得铜丝的直径d。 累积法 拓展 课时A计划 课程讲授 思考：如何测量圆柱体的直径和圆锥体的高呢? 长度的测量 卡测法 拓展 课时A计划 课程讲授 思考：如何测量一段曲线的长度? 长度的测量 化曲为直法 ①用一根细棉线，沿着曲线把棉线紧贴在曲线上。 ②在棉线A、B两端点位置上作出相应标记。 ③将棉线拉直，用刻度尺测量出两标记间的长度，即为曲线长度。 A B A B 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B 拓展 课时A计划 课程讲授 拓展阅读 用现代科技测量长度 随着科学技术的发展，各种现代化的测量工具应运而生，使人们的生产、生活越来越便利。激光测距仪已被应用于日常工作和生活的很多领域，成为科学研究、建筑施工、电力设施维护、矿井作业、交通事故处理、体育竞赛等常用的测距工具。 激光测距仪 长度的测量 课时A计划 课程讲授 拓展阅读 在生产和生活中还有超声波测距仪、超声波测厚仪等测量长度的仪器，这些仪器在测量中具有方便、快捷、准确的特点。 超声波测距仪 长度的测量 用现代科技测量长度 课时A计划 课程讲授 长度的测量 1969年，航天员把特制的反光镜安置在月球上，人们从地球上发射出一束很强的激光，精确测出激光从地球发射到反光镜再返回地球的时间，依据光速就可以算出月球表面到地球表面的距离。 拓展阅读 用现代科技测量长度 课时A计划 小结 课程讲授 长度及其测量 物质世界的空间尺度 长度的符号、单位 测量长度的工具 误差 长度的测量 刻度尺的使用 课时A计划 1. 关于下列物体的大致尺度按照从小到大的顺序排列，正确的是( ) A.原子、沙粒、长城、太阳系、银河系 B.原子、沙粒、长城、银河系、太阳系 C.沙粒、原子、长城、太阳系、银河系 D.沙粒、原子、长城、银河系、太阳系 习题练习 A 课时A计划 2. 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( ) A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm D.1mm、2.80cm 习题练习 D 课时A计划 3. 如图所示是四种用厚刻度尺测量长方体长度的方法，其中正确的是（    ） A． B． C． D． B 习题练习 课时A计划 4. 请给下列测量结果填上适当的数据或单位。 (1)教室中窗户的宽度约为 m。 (2)教室天花板到地面的距离约为3 。 (3)某一中学生伸平双臂后，左手中指尖到右手中指尖间的长度约为170 = m。 习题练习 0.5 m cm 1.7 课时A计划 5. 小明用一把分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，5次测量的结果分别为：L1=26.02cm, L2=26.0cm, L3=26.01cm, L4=28.01 cm, L5=26.02 cm。 (1)这些测量结果中哪些是错误的?说出你判断的理由。 答：（1）这些测量结果中L2和L4是错误的，因为L2的分度值和其他测量值不同，是错误的，L4的准确值与其他测量值不同，也是错误的。 习题练习 课时A计划 6. 小明用一把分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度，5次测量的结果分别为：L1=26.02cm, L2=26.0cm, L3=26.01cm, L4=28.01 cm, L5=26.02 cm。 (2)物理课本长度的测量值应记作多少? 习题练习 解：（2）测量值为 = ≈ 26.02cm 答： 物理课本长度的测量值应记作26.02cm。 课时A计划 习题练习 7. 为了解决普通刻度尺无法直接测量金属丝直径的问题，运用了如图所示的特殊测量方法 （填方法名称）进行测量，此时细金属丝的直径约是 mm（结果保留一位小数）。 累积法 1.4 课时A计划 $