专题 02字词梳理及运用（期中专项训练）二年级语文上学期（统编版·新教材）

【专项训练】专题02 字词梳理及运用 方法解析： 字词是汉语的基石，是搭建语言大厦的砖石。二年级期中1到4单元复习时，【专项训练】专题02字词梳理及运用，帮你掌握字词使用妙招，筑牢语文学习根基。本专题以“讲、练、测” 结合的形式，围绕生字认读、笔顺书写、词语搭配、简单语境运用等展开。无论是认清“晴”“睛”等易混字的区别、练熟“了”“着”等助词的用法，还是分辨“只”“条”等量词的搭配、在句子中选填“高兴”“开心”等近义词，都旨在帮你发现字词规律，提升基础运用能力。通过描红、连线、填字成词等多样题型练习，你将在辨析中分清字词差异，在练习中牢记方法，为期中检测做好准备。愿你积累更多字词，让每个字、每个词都用得恰当，为语文学习添砖加瓦！ 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是二年级“专题02词语梳理及运用”的知识架构，围绕词语梳理及运用，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖字的读音、笔画、组词，词的搭配、分类；“考点演练”通过识字、组词、词语搭配练习，综合提升、拓展深化，还有挑战提升、综合运用与实战冲刺，强化知识运用；“考点检测”通过字词辨析、补充、分类等检测，掌握字词梳理及运用知识，学习有趣、考试轻松。 讲   考   点   讲   解 一、词语复习知识要点（期中）。 1.“讲”—— 夯实基础，明确核心 字音字形：掌握1到4单元生字的读音（如“蝌、蚪、塘”“岩、崖、峭”），牢记笔画笔顺（如“星”的竖撇、“雪”的雨字头），区分形近字（如“己—已”“在—再”）。 组词运用：结合课文组词，如《小蝌蚪找妈妈》中的“蝌（蝌蚪）、变（变成）”，《树之歌》里的“杨（杨树）、松（松柏）”。 词语理解：通过例句理解词语意思，如从“小蝌蚪甩着尾巴游”理解“甩”的动作；从“植物妈妈有办法”知道“办法”指解决问题的方法。 词语搭配：积累课文中的搭配，如“大大的眼睛”“圆圆的身子”“高高的山峰”“美丽的日月潭”。 2.“练”—— 多样题型，强化运用 基础巩固：进行生字注音（如给“鹳、雀、庐”标音）、看拼音写词语（如“pú tɑo ɡōu”写“葡萄沟”）、形近字组词（如“娃—洼”“己—记”）。 重点突破：针对课文中的特色词语练习，如《拍手歌》里的动物名称（“孔雀、锦鸡、雄鹰”）分类，《田家四季歌》中的农事词语（“播种、施肥、收割”）搭配。 语境运用：结合课文句子填词语，如“小蝌蚪（甩着）尾巴”“葡萄沟的葡萄（一大串一大串）地挂在架子上”。 拓展提升：通过《场景歌》中的数量词接龙（“一只海鸥—一片沙滩—一艘军舰”）、《树之歌》的树木名称联想（由“梧桐”想到“枫树、桦树”）增加词汇量。 3.“测”—— 综合检验，查漏补缺 字词辨析：通过选择题区分易混字，如选“在 / 再”填空：“我（再）次去（在）外婆家”。 补充完整：完成课文相关词语填空，如“（三）心（二）意”“（山）清（水）秀”“（五）光（十）色”。 分类检测：按要求归类，如从“蝌蚪、鲤鱼、柏树、桂花”中区分动物和植物，从“春季、夏季、苹果、香蕉”中挑出季节词。 综合运用：在短文阅读中完成字词题，如根据《黄山奇石》上下文填“奇形怪状”，修改“甜甜的石头”这类搭配错误，检验在语境中运用字词的能力。 通过“讲、练、测”结合，既能扎实掌握 1 到 4 单元字词知识，又能灵活运用到具体语境中，轻松应对单元检测，让字词成为语文表达的有力工具！ 二、会写字盘点(1—4单元)。 课文 1.小蝌蚪找妈妈：两 就 哪 宽 顶 肚 皮 孩 跳 2.我是什么：变 极 片 傍 海 洋 作 给 带 3.植物妈妈有办法：法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识 识字 1.场景歌：园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 2.树之歌：杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 3.拍手歌：歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友 4.田家四季歌：季 吹 肥 农 忙 归 辛 苦 年 课文 4.《彩虹》：工 可 巴 雨 个 见 白 云 儿 5.《去外婆家》：山 石 田 土 人 火 文 六 6.《数星星的孩子》：日 月 水 火 木 金 人 口 语文园地三 弹 钢 琴 捏 泥 围 滚 铁 环 滑 梯 7.《古诗二首》：依 尽 层 间 炉 烟 挂 川 8.《黄山奇石》：南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 它 安 全 都 多 9.《日月潭》：名 胜 迹 央 丽 华 展 现 披 份 客 10.《葡萄沟》：份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利 易错点 第一单元 两：中间是两个独立点，勿写成一横或连笔。 就：右边是“尤”，忌多写一撇成“龙”。 宽：宝盖头下为“艹 + 见”，勿漏“艹”或换“贝”。 顶：右边是“页”，别误写成“贝”。 肚：月字旁首笔为竖，非撇。 跳：足字旁末笔是提，“兆”笔顺易混。 变：上半部分是“亦”，忌少点或错写结构。 极：木字旁末笔为点，“及”勿写成“乃”。 作：单人旁右为“乍”，忌多横或错形。 带：上无点，下为“巾”，别写成“币”。 第二单元 园：全包围内是“元”，非“无”，封口要严。 孔：右边是“乙”，勿写成“九”。 桥：“乔”首笔为撇，竖需出头。 群：“君”下“口”要小，“羊”竖需出头。 旗：右边是“其”，别写成“真”少一横。 铜：金字旁末笔为提，“同”框要方正。 杨：“扬”首笔是横折折折钩，竖需出头。 壮：右边是“士”（上长下短），非“土”。 枫：右边是“风”，忌写成“凤”。 柏：右边是“白”，别误写成“百”。 第三单元 雨：笔顺易混，中间四点需均匀，忌漏写。 见：竖弯钩要圆润，勿写成竖折弯钩。 白：内横居中间，忌漏写；撇要短斜。 火：笔顺为“点、撇、撇、捺”，易颠倒。 日：内无多余横，忌写成“目”。 月：首笔是竖撇，非竖，内横要全。 水：笔顺易混，竖钩需挺直。 琴：下面是“今”，别写成“令”（无点）。 铁：右边是“失”，忌写成“夫”。 梯：“弟”中间竖要直，勿写成“第”去竹头。 第四单元 依：“衣”笔顺易混，竖提别成竖钩。 尽：上为“尸”字头，非“户”，“尺”撇要展。 烟：火字旁末笔为点，“因”内是“大”非“犬”。 挂：“圭”笔顺易错，忌少横。 南：内为特殊结构，别写成“羊”少一横。 巨：笔顺易混，竖折角度要准。 升：首笔是撇，非横，笔顺别错。 闪：门内是“人”（捺变点），非“入”。 狗：反犬旁笔顺易混，“句”别成“勾”。 起：走字旁笔顺易错，“己”忌成“已”“巳”。 三、会写词语盘点（1—4单元） 课文 1.小蝌蚪找妈妈：看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子 2.我是什么：天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作 3.植物妈妈有办法：办法 如果 长大 四海为家 娃娃 只要 那里 知识 识字 1.场景歌：花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 2.树之歌：杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 3.拍手歌：写字 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 4.田家四季歌：四季 农事 月光 辛苦 棉衣 课文 4.《彩虹》：彩虹、浇田、镜子、秋千、裙子、提水、洒水、高兴 5.《去外婆家》：外婆家、山脚下、山楂、柿子、山雀、野花、带回、春天 6.《数星星的孩子》：数星星、夜晚、爷爷、张衡、规律、天空、明亮、仔细 语文园地三： 兴趣爱好类：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯 ABB式形容食物类：甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦 自然现象类二字词语：白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋 描写春天的四字词语：含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园 8.《黄山奇石》：南部 山顶 一动不动 云海 仙人 前方 金光闪闪 仙女 名字 9.《日月潭》：群山 湖面 灯光 眼前 风光 10.《葡萄沟》：地方 水果 月份 枝叶 五光十色 热情 好客 老乡 城市 里面 空气 水分 生产 味道 有名 语文园地四： 描写颜色的词语： 白色--雪白 米白 奶白 红色--火红 桃红 枣红 黄色--土黄 鹅黄 金黄 绿色--草绿 翠绿 墨绿 ABB式形容食物类：甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 自然现象类二字词语：白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 描写春天的四字词语：含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 易错点 课文易错词 哪里 / 那里：疑问用“哪”，指远处用“那” 肚皮：“肚”右为“土”，“皮”笔顺别错 傍晚：“傍”右是“旁”，“晚”右为“免” 工作：“作”右是“乍”，别写“昨” 四海为家：“海”右“每”别少横，“为”笔顺要记清 知识：“识”右是“只”，非“支” 彩虹：“彩”左是“采”，“虹”右为“工” 浇田：“浇”右是“尧”，非“晓” 数星星：“数”右上角是“攵”，“星”上为“日” 规律：“律”右是“聿”，非“建” 金光闪闪：“金”别写“全”，“闪”内是“人” 五光十色：“光”上是“⺌”，“色”上是“⺈” 识字易错词 队旗：“旗”右是“其”，非“共” 铜号：“号”上是“口”，非“日” 红领巾：“领”右是“令”，非“今” 松柏：“柏”右是“白”，非“百” 水杉：“杉”右“彡”别少撇 农事：“农”别写“龙”，“事”笔顺注意 辛苦：“苦”下是“古”，非“舌” 语文园地易错词 兴趣爱好类：“弹”右“单”，“围”内有“韦”，“荡”下是“皿” ABB 式：“津”右“聿”，“乎”别多撇，“腻”右“贰” 自然现象类：“朝”左“卓”，“霜”下“相”，“雹”下“包” 春天词语：“苞”下“包”，“园”内“元”，别写“圆” 颜色词：“雪白”非“学白”，“火红”非“火宏”，“草绿”非“早绿” 四、新学知识盘点（1—4单元） 1.“讲”—— 夯实基础，明确核心 （1）词义理解 第一单元：掌握“披着、鼓着、露着、甩着、灌溉、淹没”等。例：“披着”在《小蝌蚪找妈妈》中形容青蛙的外皮，如“披着绿衣裳”；“灌溉”在《我是什么》中表示用水浇田地，如“灌溉农田”。 第二单元：理解“红领中、欢笑、耐寒、喜暖、肥壮、辛苦”等。例：“耐寒”在《树之歌》中形容桦树耐得住寒冷，如“耐寒的松柏”；“辛苦”在《田家四季歌》中体现农事的劳累，如“农民伯伯很辛苦”。 第三单元：知晓“彩虹、浇花、梳头、秋千、有趣、宝贝”等。例：“有趣”在《去外婆家》中形容外婆家的吸引力，如“有趣的游戏”；“宝贝”指山上的小山雀等珍贵事物，如“心爱的宝贝”。 第四单元：弄懂“闻名、秀丽、神奇、环绕、茂盛、五光十色”等。例：“闻名”在《黄山奇石》中表示黄山很有名，如“闻名中外的长城”；“五光十色”在《葡萄沟》中形容葡萄颜色多，如“五光十色的宝石”。 （2）近反义词 第一单元： 近义词：快活—快乐、连忙—赶忙；反义词：短—长、温和—暴躁。 辨析：“快活”侧重心情愉悦，“快乐”范围更广；“温和”指性情平和，“暴躁”指脾气急躁。 第二单元： 近义词：壮—强、喜—爱；反义词：暖—寒、忙—闲。 辨析：“壮”侧重身体结实，“强”侧重力量大；“暖”指温度适宜，“寒”指寒冷。 第三单元： 近义词：美丽—漂亮、高兴—开心；反义词：来—去、有趣—无聊。 辨析：“美丽”侧重外观好看，“漂亮”可指容貌或事物；“有趣”指有吸引力，“无聊”指乏味。 第四单元： 近义词：秀丽—秀美、著名—闻名；反义词：深—浅、茂密—稀疏。 辨析：“秀丽”侧重清秀美丽，“秀美”强调柔和优美；“茂密”指植物茂盛，“稀疏”指数量少、不密集。 （3）词语搭配 第一单元：大大的眼睛、雪白的肚皮、碧绿的衣裳。 第二单元：一行垂柳、一座花园、金黄的稻子。 第三单元：美丽的彩虹、圆圆的月亮、有趣的宝贝。 第四单元：秀丽的风光、著名的奇石、五光十色的葡萄。 （4）词语归类 按词性： 名词：蝌蚪、青蛙、白云、东风、铜号、花园； 动词：游、追、变、落、种、采； 形容词：碧绿、雪白、暖和、炎热、秀丽、神奇。 按主题： 自然事物：彩虹、荷花、枫叶、银河； 动作行为：浇花、梳头、荡秋千、播种； 景物特征：秀丽、神奇、五光十色、金黄。 2.“练”—— 多样题型，强化运用 （1）基础巩固 近反义词配对：“温和—暴躁”“茂密—稀疏”连线。 易混词填空：“园”“圆”——“花（园）”“（圆）圆的月亮”。 （2）重点突破 归类练习：“青蛙、播种、彩虹”分为“动物”（青蛙）、“动作”（播种）和“自然现象”（彩虹）。 改搭配错误：“提着月亮”→“提着水壶”。 （3）语境运用 选词填空：“小蝌蚪（甩着）尾巴游来游去”（动词）。 写词语：“葡萄沟的葡萄（五光十色），很诱人”。 （4）拓展提升 词语接龙：彩虹→虹桥→桥头。 联想：“秋天”→枫叶、丰收、凉爽。 3.“测”—— 综合检验，查漏补缺 （1）词语辨析 选择题：近义词是(B) A.稀疏—茂密 B.著名—闻名 （2）补充完整 短语：摇头晃脑、五光十色、一动不动。 （3）分类检测 自然景物：彩虹、银河；动作：播种、收割。 （4）综合运用 填空：“（五光十色）的葡萄挂满枝头，农民伯伯（高兴地）采摘”。 改病句：“他穿着一件帽子”→“他戴着一件帽子”。 4.读一读，用加点的词各说一句话。 理解：这道题是让用“披着”“鼓着”“露着”“甩着”这几个表示动作的词分别造句。我们可以结合生活中的事物或者想象的形象来写，要让句子通顺、表意清楚。 披着：清晨，大山披着一层薄薄的雾纱，像一位神秘的巨人。 鼓着：那只青蛙鼓着腮帮子，好像在使劲儿唱歌。 露着：小狗在太阳下伸着懒腰，露着粉嫩的小舌头。 甩着：妹妹高兴地甩着小辫子，在院子里跑来跑去。 5.读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 理解：首先看加点词“落”“打”“飘”，它们都表示物体从空中下来的动作，但状态不同。“落”比较轻柔、自然，像雨的下落；“打”有一定的力量感，冰雹下落速度快、冲击力强，用“打”很合适；“飘”则是轻盈、缓慢的，雪花下落就像在飘。 造句示例： 落：树叶从枝头落下来，铺成了一条金色的小路。 打：豆大的雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。 飘：蒲公英的种子飘在空中，像一个个小降落伞。 6.体会动词的意思。（体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。） 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 理解：第一组中“迎”指“向着”，是面对面的动作。“追”指“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣服鞋袜等套在身上”，“披”的意思是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡，扔”，“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”动作幅度大，用的力气大。 7.读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 ◇有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 理解：首先分析加点词语，第一句的“有时候…… 有时候……”用于描述不同时间的不同状态；第二句的“在…… 在…… 在…… 在……”用于描述在不同地点的不同活动。 然后结合日常生活造句： 有时候我穿着校服去学校，有时候我穿着运动服去打球，周末我又把漂亮的裙子穿在身上和家人出门。 平常我在房间里看书，在客厅里看电视，在公园里玩耍，在学校里学习、画画、做游戏。 8.会用量词。（说一说，看谁说的多） 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 理解：个方片 片块亩 座孔 丛片棵 只群排对 条队 9.读一读，你还能说出这样的词语吗? 第一组“泡桐、白桦、云杉、翠柏”，都是表示树木种类的词语，这类词语还有：梧桐、银杏、水杉、垂柳。 第二组“树根、树干、树枝、树梢”，是按照树木从下到上的不同部位来分类的词语，这类词语还有：树叶、树皮、树杈、树墩。 10.读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 第一组加点的字“雀、雁、鹰”，都带有“隹”部。“隹”在古代指短尾巴的鸟，所以这几个字都和鸟类有关。 第二组加点的字“鸡、鹂、鹅”，都带有“鸟”部，“鸟”部的字通常也和鸟类相关。 11.读一读，记一记。 这些词语“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷”，都是农业生产活动中的关键环节，展现了不同的农事操作，从播种育苗，到田间管理（插秧、耕田、采桑、除草），再到收获（割麦、打谷），涵盖了农作物从种植到收获的主要过程，帮助我们了解农业生产的基本流程和不同季节的农事活动。 12.描写人物动作的词语。（认真读一读，说说你发现了什么？） 理解：这9个短语都是描写人物动作的词组，以“动词+名词”的形式组成。 13.辨析同音字。（认真读一读，找规律。） 理解：园”和“圆”是同音字，读音都是“yuán ”。“园”多指地方，如：花园、幼儿园；“圆”多指物体的形状是圆形的。 “只”和“支”是同音字，读音都是“zhī”。它们都是量词，“只”多用于动物，如：一只鸡、一只兔等；“支”多用于杆形的东西，如：一支笔，一支枪等。 “进”和“近”是同音字，读音都是“jin”。“进”多表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”多表示距离或时间短，如：近处、近来。 “坐”和“座”是同音字，读音都是“zuò”。“座”指座位，是名词，用“座”；“坐车”：“坐”表示把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量，是动词，用“坐”。 14.你平时是怎样积累词句的?和同学交流。 理解：这部分内容是关于词句积累的交流。首先看给出的词语，第一组“白云、乌云、朝霞、晚霞”是和云、天空景象相关的；第二组“雨点、霜冻、雪花、冰雹”是不同的天气现象；第三组“小溪、河流、湖泊、海洋”是不同规模的水域。还有“含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、春色满园”这些描写春天景色的词语，以及高尔基关于热爱读书的名言。 在积累词句时，我们可以像这样，把同类的词语（比如同一类事物、同一类景象的词语）整理在一起，方便记忆。也可以积累喜欢的句子、名言警句等。比如还能积累“微风、狂风、暴雨、细雨”（天气相关），“桃花、杏花、梨花、樱花”（花卉相关），还有句子“书籍是人类进步的阶梯。 15.读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。 这道题是让我们用“好像”“真像”来描述图片里的石头，发挥想象，把石头比作有相似形态的事物。 第一张图：那石头好像一只小狗，趴在那里，望着远方。 第二张图：那巨石真像一位老人，坐在山峰上，静静看着山下的风景。 第三张图：那石头好像一把利剑，直直地插在山间。 如果选第一张图写下来：那石头好像一只小狗，趴在那里，望着远方，可爱极了。 16.读一读，选几个词语说说某处景物。 这道题是让我们从给出的词语中选几个，来描述某处景物，要把景物的特点体现出来。比如选“风景如画”“秀丽”“闻名”来描述桂林山水：桂林山水风景如画，景色十分秀丽，在全国都很闻名，吸引了无数游客前来观赏。 17.读一读，和同学交流你的发现。 这些都是表示颜色的词语拓展。我们可以发现，对于“红色”“黄色”“绿色”这些基本颜色，在前面加上不同的事物名称（如“火”“桃”“枣”；“土”“鹅”“金”；“草”“翠”“墨”），能更细致、形象地描绘出不同深浅、色调的同种颜色。就像“雪白”突出白得像雪一样，“火红”体现红得像火一般热烈。同时，还可以继续拓展，比如“橙色 —— 橙红、橘黄、橙黄”“蓝色 —— 天蓝、海蓝、藏蓝”等，通过这种方式让颜色的表达更丰富、准确。 18.你能说出加点词语在句中的意思吗? 理解：“流连忘返”：在句中是说那美丽如画的山水非常吸引人，让人舍不得离开。 “隐蔽”：意思是八路军借助山的环境，把自己藏起来，使敌人难以发现。 “烦恼”：这里指小明因为拿不定去还是不去的主意，而心里烦闷、苦恼。 19.下面的事物像什么?看谁想得妙，说得多。 柳条 云朵 枫叶 鞋 椅子 路灯 胡子 理解：柳条像小姑娘的辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。 云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。 鞋像山洞，像元宝。 椅子像小写字母h,像坐着的妈妈的怀抱。 路灯像树上的橘子，像夜空中的星辰。 胡子像大毛刷，像玉米须。 练   考   点   演   练 一、查字典填空。 1.“婆”字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( )部，再查( )画。它在课文中的词语是( )。 2.“珍”字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( )部，再查( )画。它可以组词为( )。 3.“研”字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( )部，再查( )画。它在课文中的词语是( )。 4.“距”字用音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，应查( )部，再查( )画。它可以组词为( )。 二、看图,用“✔”选择正确的词。 三、读拼音，写词语。 kuài huo nǎ lǐ lián máng tóu dǐng yǎn qíng tiān kōng bàng wǎn huā duǒ píng cháng jiāng hé bàn fǎ rú guǒ gào bié nà lǐ zhī shi huā yuán shí qiáo duì qí tóng hào huān xiào yáng shù shù yè fēng shù sōng bǎi mù mián cóng lín shēn chù zhú lín xióng māo péng you sì jì chūn jì chūn fēng yuè guāng qiū jì bié rén zhù zi dào dǐ chèng gǎn lì qi yǐ qián hái yǒu tái dēng lěng qīng yáng guāng nán bù nà xiē shān dǐng yí dòng bu dòng měi lì tiān biān dēng guāng zhōng wǔ zhǎn xiàn chéng shì lì yòng liú dòng kōng qì fēi cháng 四、读语境，写词语。 1.秋天的guǒ yuán里，pú tao一大串一大串地挂在架子上，hóng zǎo像小灯笼似的挂满枝头，吸引了许多xǎo niǎo飞来飞去。 2.《树之歌》里提到，yáng shù高，sōng bǎi壮，wú tóng树叶像手掌，fēng shù秋天叶儿红，这些树木各有各的样子。 3.在《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪甩着wěi ba游啊游，最后biàn chéng了小青蛙，有着dà dà的眼睛和雪白的dù pí。 4.春季里，农民伯伯忙着bō zhǒng；夏季里，他们要给庄稼shī féi；到了秋季，就可以shōu gē粮食了，一年到头都很xīn kǔ。 5.日月潭风光秀丽，周围有qún shān环绕，湖面上偶尔有yú chuán划过，yánɡ guāng照在水面上，波光粼粼，十分美丽。 五、反义词对对碰。 六、读一读，填一填。 1.孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 桦树 翠柏 榕树 ①我发现第一组加点的字都带有“住”,第二组加点的字都带有“ ”,带有这两个偏旁的字意思大多与 有关。 ②我发现第三组加点的字都带有“ ”,和它们偏旁相同的字还有 、 等,带有这个偏旁的字意思大多与 有关。 2.观察“江、河、湖、海”，这些字都带有“”，意思大多与 有关，类似的字还有 、 。 3.“提、拔、推、拉”这些字都带有“ ”，意思大多与 有关，在课文《拍手歌》中出现的 字也带有这个偏旁。 4.“园、圆”是同音字，“花 ”指种植花草的地方，“ 圆的月亮”形容月亮的形状，这样的同音字还有“ 、 ”，分别可组词为 、 。 5.《小蝌蚪找妈妈》中“披着、鼓着、露着、甩着”都是表示动作的词，其中“ ”形容青蛙外皮的状态，“ ”描述小蝌蚪尾巴的动作，类似的动词还有 、 。 6.在括号里填上合适的量词：一（ ）鱼塘、一（ ）石桥、一（ ）海鸥、一（ ）翠竹，这些量词在《场景歌》中都有出现，体现了不同事物的搭配特点。 7.写出下列词语的近义词或反义词：“快活”的近义词是（ ），“温和”的反义词是（ ），“美丽”的近义词是（ ），“茂密”的反义词是（ ）。 七、在括号里填上合适的词语。 （ )的云海 （ )的山峰 （ )的画家 （ )的风景 （ )的岩石 （ )的雄鸡 （ )秧苗 （ )田地 （ )麦子 （ )的雪花 （ )的雨点 （ )的朝霞 八、仔细看图，给图片选择合适的动词。 九、抓住每个动词的特点，选择正确的序号填空。 ①跳 ②蹬 ③蹦 ④鼔 ⑤蹲 ⑥露 ⑦披 ⑧游 ⑨吐 ⑩飞 ⑪翔 1.青蛙后腿一 ，向前一 ， 到了荷叶上。 2.金丝猴 着金色的袍子， 着一对圆溜溜的眼睛， 着雪白的牙齿， 在树干上，津津有味地吃着香蕉。 3.小蝌蚪甩着尾巴 来 去，小鱼在水里 泡泡，它们在池塘里快活地玩耍。 4.雄鹰展开翅膀 在蓝天上，大雁排着队 过田野，它们都是空中的旅行者。 十、选择恰当的字词填空。 从 丛 1.( )前,人们过着很艰苦的日子。 2.花( )里有蝴蝶翩翩起舞。 哥 歌 3.我有一个很疼我的( )( )。 4.我的妹妹唱( )很好听。 壮 状 5.我的哥哥身体很强( )。 6.今天我得了一张书写比赛的奖( ),太高兴了。 烟消云散 热情好客 奇形怪状 流连忘返 7.这里的景色真是太美了,叫人( )。 8.经他一解释,我心里的疑团顿时( )了。 9.洞里到处都是( )的石笋和石钟乳,令人惊叹。 10.那里的村民( ),只要你去,他们一定会为你端上满桌的酒菜。 11.今天天气( )朗，适合出去游玩。 12.她有一双明亮的眼( )。 无边无际 自言自语 13.大海( )，一眼望不到边。 14.爷爷经常一个人( )，不知道在说些什么。 十一、比一比，组词语。 十二、填写恰当的词语。 一( )海鸥 一( )沙滩 一( )军舰 一( )鱼塘 一( )帆船 一( )小溪 一( )垂柳 一( )花园 一( )飞鸟 一( )翠竹 一( )红旗 一( )铜号 一( )石桥 一( )稻田 一( )杨树 一( )云朵 一( )雪花 一( )雨点 一( )彩虹 一( )青蛙 十三、照样子换偏旁，再组词。 十四、在括号里填上合适的词语。 ( ) 快活地( ) 快活地( ) 快活地( ) 美丽的( ) 美丽的( ) 美丽的( ) 高高的( ) 高高的( ) 高高的( ) 大大的( ) 大大的( ) 大大的( ) 青青的( ) 青青的( ) 青青的( ) 仔细地( ) 仔细地( ) 仔细地( ) 洁白的( ) 洁白的( ) 洁白的( ) 十五、照样子，写一写。 十六、把下列词语补充完整，并选择填空。 1.( )光( )色 ( )( )争艳 ( )( )满园 山( )水( ) ( )( )欲放 五( )十( ) （1）春天来了，公园里 ，一派生机勃勃的景象。 （2）葡萄沟的葡萄成熟了， 的，十分诱人。 2.( )( )闪闪 ( )( )闻名 自言( )( ) ( )( )无际 ( )形( )状 ( )( )忘返 （1）黄山的奇石 ，吸引了无数游客。 （2）站在草原上，眼前是 的绿色，让人心情开阔。 十七、选择恰当的字词，在下面打“√”。 1.阳光（洒 酒）在草地上，小朋友们在快乐地玩耍。 2.妈妈做的（饭 反）菜特别香。 3.我（已 己）经完成了今天的作业。 4.自（已 己）的事情要自己做。 5.这是我的（座 坐）位，请你（座 坐）在这里吧。 6.我们要（保 宝）护好身边的（保 宝）贵动物。 7.小溪里的水很（清 青），岸边长满了（清 青）草。 8.老师（带 戴）着我们去看（带 戴）红领巾的哥哥姐姐们表演。 十八、选择正确的答案填空。（填序号） 十九、用“ ”画出每组中不是同一类的词语。 1.孔雀 黄鹂 老虎 大雁 2.杨树 松柏 荷花 榕树 3.蝴蝶 蜜蜂 蜘蛛 蝌蚪 4.春天 晴天 夏天 秋天 5.军舰 帆船 汽车 渔船 6.直尺 铅笔 面包 橡皮 二十、选择正确的答案。 1.下列词语中,相互关系与其他三组不相同的一项是( )。 ①寒冷—温暖 ②仔细—马虎 ③高兴—开心 ④上升—下降 2.小蝌蚪( )着尾巴游来游去，青蛙( )着碧绿的衣裳，( )着大大的眼睛。 ①披 ②鼓 ③甩 ④露 3.下列说法中有误的一项是( )。 ①“雪”的部首是“雨” ②“海”“洋”“江”都是左窄右宽的字 ③“巨”是独体字，共四画 ④“发现”“头发”中的加点字读音相同 4.下列词语书写正确的一项是( )。 ①五光十色 ②花红柳绿 ③风景如画 ④山清水秀 5.下列词语中不是形容景色美的词语是( )。 ①秀丽神奇 ②百花争艳 ③五光十色 ④一本正经 6.下列量词使用不恰当的一项是( )。 ①一丛翠竹 ②一面红旗 ③一块稻田 ④一只石桥 7.下列词语中与“雪白”结构相同的一项是( )。 ①火红 ②明亮 ③高大 ④细长 8.下列词语中不是农事活动的一项是( )。 ①播种 ②施肥 ③收割 ④散步 二十一、量词我会用。 1.用不同的量词说一种事物。 一（ ）小鸟 一（ ）小鸟 一（ ）小鸟 2.看图，编写量词儿歌。 一( )小桥,一( )飞鸟。 一( )草地,一( )翠竹。 一( )红旗,一( )小朋友 一( )草帽,一( )铜号。 3.选择合适的量词填空。(填序号) （1）美丽的大海边，我们看到了一( )海鸥，一( )港湾。海面上行驶的一( )军舰，一( )帆船；美丽的乡村，我们又看到了一( )鱼塘，一( )稻田。一( )垂柳，一( )花园。 （2）我的老家真美啊！门前一( )小溪，架着一( )石桥，屋后一( )翠竹，远处大山，仿佛池塘，几( )大山，仿佛一( )美丽的图画。 二十二、【新题型】词语综合练习。 读片段，完成词语练习。 金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。 有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！” 我把这片小小的黄叶托在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。 秋风微微地吹来，吹动着金色的小船。小船慢慢地、慢慢地向远方驶去…… 1.选择合适的量词填空。 条 群 片 只 一( )蝴蝶 一( )树叶 一( )小船 一( )小河 2.用“——”把相应的词语连起来再读一读。 美丽的 小船 沙沙地 吹 金色的 小草 悄悄地 响 枯黄的 蝴蝶 微微地 说 3.这篇短文描写的是什么季节的景色？(在正确的答案后面打“√”) ①春天( ) ②夏天( ) ③秋天( ) ④冬天( ) 我是从第 自然段中看出来的。 4.用文中你喜欢的词语，描写一下里眼中的秋天。 测   考   点   检   测 一、【新题型】读文段,完成练习（词语综合练习）。 葡萄一大串一大串地guà①在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、dànlǜ②的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄gōu③去,rè qíng hào kè ④的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 1.根据拼音写出正确的词语,注意把字写勾称。 ① ② ③ ④ 2.选文中列举了葡萄的哪些表示颜色的词语?用“ ”画出来。这些颜色用文中的一个成语概括就是 。 3.下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。 ①准备。 ②一定。 ③准确。 二、查字典。 1.选一选,填一填。(填序号) ①部首查字法 ②音序查字法 在学习中，我们遇到不认识的字时，可以用 查字典，了解字的读音。 2.请你根据部首查字法的顺序,给下面的口诀排序。 （ ）查到生字记页码 （ ）确定部首有几画 （ ）检字表里找到字 （ ）翻到检字表页码 （ ）部首目录里面查 （ ）再数剩下有几画 3.用部首查字法查下面的字。 要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 银 猛 笨 蝶 三、读语境，写词语。 1.天空中，一群群yàn zi从南方飞回来，它们lüè 过湖面，激起一圈圈bō wén。湖边的柳树发芽了，zhī条在春风中轻轻摇摆，像在跳wǔ。 2.田野里，xiǎo mài绿油油的，pú gōng yīng的花朵金黄金黄的，吸引了许多mì fēng来采蜜。 3.冬天到了，tiān kōng飘起了xuě huā，大地像盖上了一层厚厚的bái bù。小朋友们穿着hòu棉袄，在雪地里堆雪 rén。 四、读一读，连一连。 甩 衣裳 发动 机器 披 尾巴 带来 庄稼 鼓 害虫 淹没 灾害 捕 眼睛 冲毁 房屋 五、照样子，写一写。 1.黄色（土色）（金色）（橙色） 白色（ ）（ ）（ ） 绿色（ ）（ ）（ ） 蓝色（ ）（ ）（ ） 2.弹（弹琴）（弹唱）（弹球） 拉（ ）（ ）（ ） 打（ ）（ ）（ ） 跳（ ）（ ）（ ） 江（ ）（ ）（ ） 河（ ）（ ）（ ） 山（ ）（ ）（ ） 石（ ）（ ）（ ） 六、填写量词。 一( )鱼塘 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )稻田 一( )稻田 一( )石桥 一( )石桥 一( )翠竹 一( )翠竹 一( )翠竹 一( )海鸥 一( )海鸥 一( )帆船 一( )帆船 一( )帆船 七、读句子,选择恰当的动词填空。(填序号) ①落 ②飘 ③打 ④追 ⑤披 ⑥穿 1.看着她越走越远,我赶忙( )上去,把一件雨衣( )在她的身上。 2.雪花从空中轻轻地( )下来,我们( )着羽绒服在校园里玩雪。 3.一阵大风吹( )了树叶,不一会儿,豆大的雨点儿( )到了铁皮屋顶上,发出了响声。 ①吹 ②落 ③飞 ④游 ⑤叫 ⑥跳 ⑦拍 ⑧跑 4.春风( )过湖面，湖面上泛起了层层波纹。 5.小鸟从树上( )下来，在草地上快乐地( )。 6.鱼儿在水里自由自在地( )，青蛙在荷叶上“呱呱”地( )。 7.弟弟( )着皮球，在院子里飞快地( )。 八、先补充成语，再完成练习。 1.群( )( )绕 名( )古( ) 点点( )( ) ( )( ))茂盛 山( )水( ) 蒙蒙( )( ) （1）日月潭四周 ,树木茂盛。 （2）阳春三月,熟睡了一冬的小草被 唤醒了。 （3）我的家乡桂林,是一个 的好地方。 （4）北京是一座古城，,有许多 ，令游人流连忘返。 2.山( )水( ) 名( )古( ) 名( )大( ) 蒙蒙( )( ) ( )穷( )尽 ( )景如( ) ( )( )独秀 ( )( )茂盛 ( )消( )散 （1）他花光了所有的钱，已经到了 的地步。 （2）这里 ，四季如春，真是一个好地方。 （3）窗外下着 ，路上几个撑着伞的人慢悠悠地走着。 3.春( )( )地 ( )( )争鸣 冰( )( )融 百( )( )放 ( )( )叮咚 ( )回( )地 （1）春天来了， ，到处一片生机勃勃的景象。 （2）小溪里的水 ，像在唱一首欢快的歌。 （3）花园里 ，红的、黄的、紫的，好看极了。 4.( )高( )淡 ( )( )习习 ( )( )气爽 ( )( )尽染 金( )( )香 ( )( )丰登 （1）秋天到了， ，农民伯伯忙着收割庄稼。 （2）重阳节那天， ，我们一家人去爬山。 （3）田野里 ，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。 九、照样子，写词语。 1.弹钢琴 2.亮晶晶（ABB） 3.描写秋天的四字词语：层林尽染 4.身体部位类词语：眼睛 5.交通工具类词语：汽车 6.学习用品类词语：铅笔 7.表示动作的词语：跑 8.花卉名称类词语：菊花 9.水果名称类词语：苹果 十、选择正确的答案。 1.下列词语书写全部正确的一项是( )。 ①毛病 旁晚 ②就是 做业 ③好坏 带结 ④如果 头顶 2.下面句子中所填词语正确的一项是（ ）。 早春,柳树刚刚冒出了鹅黄的嫩叶,( )的迎春花已经遍地开放,公园里的桃树泛出了点点( )，( )的山茶花迎着春风绽放。 ①金黄 粉红 鹅黄 ②金黄 粉红 火红 ③粉红 鹅黄 火红 ④金黄 粉红 鹅黄 3.下面哪组关联词填入句中横线上最合适?( ) 妈妈太累了, 她应该好好睡一觉。 ①一边……一边…… ②因为…所以…… ③虽然…但是…… 4.不列加点词语使用不合适的一句是（ ）。 ①莉莉每天都会用一个小时的时间练习拉钢琴。 ②曹操叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。 ③看到我在认真地复习功课,爷爷满意地笑了。” ④奶奶在妈妈的精心照顾下逐渐康复,面色越来越红润。 5.下列词语中,搭配不完全正确的一项是( )。 ①冲毁道路 冲毁桥梁 ②发动战争 发动机器 ③灌溉田地 灌溉山坡 ④淹没庄稼 淹没村庄 6.下面词语中,加点的动词使用错误的一项是( )。 ①披红袍 ②弹钢琴 ③滑秋千 ④下象棋 7.下面选项中“新鲜”与例句中的“新鲜”意思相同的一项是（ ）。 例：刚旅行回来的姑姑给我讲了很多新鲜事。 ①月季花的叶子油亮亮的,绿得那么新鲜。 ②外婆学会上网了,这可是我们家的新鲜事。 ③小明今天买的水果比昨天买的新鲜。 ④在空旷的郊外,空气真的很新鲜。 十一、按照要求写词语。 1.写出下列词语的近义词 美丽—( ) 高兴—( ) 喜欢—( ) 看见—( ) 办法—( ) 著名—( ) 研究—( ) 欢快—( ) 2.写出下列词语的反义词 高—( ) 胖—( ) 来—( ) 哭—( ) 远—( ) 多—( ) 白—( ) 上—( ) 3.词语接龙 彩虹→( )→( )→( ) 星星→( )→( )→( ) 研究→( )→( )→( ) 十二、补全词语，并选择合适的词语填空。 含苞欲（ ） （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）争艳 （ ）（ ）满园 冷冷（ ）（ ） 闪闪（ ）（ ） 1.妈妈走了,我们家里变得 的。 2.春天来了,公园里的花儿有的 ,有的争奇斗艳, ,美丽极了。 十三、学校要组织同学们去野外观察大自然啦!你能帮助丁丁将物品分类整理一下吗?(填序号) ①手套 ②帽子 ③饮料 ④地图 ⑤望远镜 ⑥登山鞋 ⑦帐篷 ⑧面包 ⑨饼干 Ⓘ水果 ⑪运动裤 ⑫指南针 十四、照样子,用加点的词语写句子。 1.例:小蝌蚪游来游去。→小蝌蚪快活地游来游去。(照样子把句子写具体) 晓丽写作业。→ 2.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。(用加点词语写句子) 3.我们家的晚饭可丰富了,有时候是面条,有时候是馒头。 4.下课了,有的同学在教室里写作业,有的同学在操场上踢球,还有的同学在走廊(láng)上散步。 5.课间十分钟,我有时候踢毽子,有时候和同学一起跳绳。(用加点词语写句子) 十五、抓住关键词讲故事。 小朋友,从小到大,你一定听过不少故事吧!今天就让我们当一回小作家,抓住关键词语来编一个有趣的故事｡请选用下面的词语,自拟题目,编一个小故事,并写下来｡ 奇怪 得意 明白 聪明 糊涂 不好意思 自言自语 弯弯曲曲 断断续续 坐井观天 取长补短 答案 考点演练 一、1.P pó 女 8 外婆 2.Z zhēn 王 5 珍珠 3.Y yán 石 4 研究 4.J jù 足 4 距离 二、落 飘 打 追 穿 甩 三、快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 天空 傍晚 花朵 平常 江河 办法 如果 告别 那里 知识 花园 石桥 队旗 铜号 欢笑 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 四季 春季 春风 月光 秋季 别人 柱子 到底 秤杆 力气 以前 还有 台灯 冷清 阳光 南部 那些 山顶 一动不动 美丽 天边 灯光 中午 展现 城市 利用 流动 空气 非常 四、1.果园 葡萄 红枣 小鸟 2.杨树 松柏 梧桐 枫树 3.尾巴 变成 大大 肚皮 4.播种 施肥 收割 辛苦 5.群山 渔船 阳光 五、难过 坏事 好处 马虎 六、1.①鸟 鸟类 ②木 杨树 梧桐 树木 2.氵 水 溪 流 3.扌 手的动作 拍 4.园 圆 只 支 一只鸟 一支笔 5.披着 甩着 追着 抱着 6.方 座 只 丛 7.快乐 暴躁 漂亮 稀疏 七、翻滚 高高 聪明 优美 奇形怪状 金光闪闪 插 耕 割 洁白 细密 绚丽 八、②① ②① ①② 九、1.② ① ③ 2.⑦ ④ ⑥ ⑤ 3.⑧ ⑧ ⑨ 4.⑪ ⑩ 十、1.从 2.丛 3.哥哥 4.歌 5.壮 6.状 7.流连忘返 8.烟消云散 9.奇形怪状 10.热情好客 11.晴 12.睛 13.无边无际 14.自言自语 十一、领 红领巾 桥 石桥 群 羊群 桐 梧桐树 写 写字 猫 熊猫 十二、只 片 艘 方 条 道 行 座 群 丛 面 把 孔 块 棵 朵 片 滴 道 只 十三、柱 柱子 称 称号 秤 秤杆 幅 一幅 底 床底 十四、游 唱 跳 天山 公园 彩虹 山峰 杨树 楼房 眼睛 嘴巴 西瓜 小草 竹叶 假山 看 听 写 雪花 云朵 羽毛 十五、冒汗 喘气 蒸笼 烂泥 十六、1.五、十 百、花 春、色 清、秀 含、苞 光、色 （1）百花争艳 （2）五光十色 2.金、光 中、外 自、语 无、边 奇、怪 流、连 （1）奇形怪状 （2）无边无际 十七、1.洒 2.饭 3.已 4.己 5.座 坐 6.保 宝 7.清 青 8.带 戴 十八、D C E F A B 十九、1.老虎 2.荷花 3.蝌蚪 4.晴天 5.汽车 6.面包 二十、1.③ 2.③ ① ② 3.④ 4.④ 5.④ 6.④ 7.① 8.④ 二十一、1.示例:只 群 窝 片 捧 堆 2.孔 群 片 丛 面 个 顶 把 3.（1）只 处 艘 条 方 块 行 座 （2）道 孔 丛 座 幅 二十二、1.群 片 只 条 2. 3.③ 一 二 五 4.金黄色的树叶从枝头飘落，美丽的蝴蝶悄悄地停在叶片上，仿佛在和落叶说着悄悄话。 考点检测 一、1.①挂 ②淡绿 ③沟 ④热情好客 2.红 白 紫 暗红 淡绿 五光十色 3.② 二、1.① 2. 6 1 5 3 2 4 3.钅 6 580 yín 扩 8 334 měng ⺮ 21 208 bèn 虫 9 102 dié 三、1.燕子 掠 波纹 枝 舞 2.小麦 蒲公英 蜜蜂 3.天空 雪花 白布 厚 人 四、甩尾巴 披衣服 鼓眼睛 捕害虫 发动机器 带来灾害 淹没庄稼 冲毁房屋 五、1.奶白 雪白 米白 草绿 碧绿 墨绿 天蓝 瓦蓝 海蓝 2.拉手 拉车 拉琴 打球 打人 打架 跳高 跳远 跳绳 江水 江河 长江 河水 小河 河流 大山 山水 高山 石头 石块 石子 六、方 片 块 亩 片 座 孔 片 棵 丛 只 群 艘 条 队 七、1.④⑤ 2.②⑥ 3.①③ 4.① 5.② ⑥ 6.④ ⑤ 7.⑦ ⑧ 八、1.山环 胜 迹 灯光 树木 清 秀 细雨 （1）群山环绕 （2）蒙蒙细雨 （3）山清水秀 （4）名胜古迹 2.清 秀 胜 迹 山 川 细雨 山水 风 画 一枝 树木 烟 云 （1）山穷水尽 （2）山清水秀(风景如画) （3）蒙蒙细雨 3.回大 争鸣 雪消 花齐 泉水 春 大 （1）春回大地 （2）泉水叮咚 （3）百花齐放 4.天 云 秋风 秋高 层林 桂飘 五谷 （1）五谷丰登 （2）秋高气爽 （3）层林尽染 九、1.拉二胡 吹笛子 荡秋千 2.金灿灿 红通通 绿油油 3.秋高气爽 天高云淡 五谷丰登 4.鼻子 嘴巴 耳朵 5.火车 飞机 轮船 6.橡皮 尺子 作业本 7.跳 打 拍 8.梅花 桃花 荷花 9.香蕉 橘子 葡萄 十、1.④ 2.② 3.② 4.① 5.③ 6.③ 7.② 十一、1.漂亮 快乐 喜爱 望见 方法 有名 钻研 欢乐 2.矮 瘦 去 笑 近 少 黑 下 3.彩虹→（虹桥）→（桥梁）→（梁祝） 星星→（星球）→（球体）→（体积） 研究→（究竟）→（竟然）→（然后） 十二、放 花红 百花 春色 清清 发光 1.冷冷清清 2.含苞欲放 春色满园 十三、着装:①②⑥① 用品:④⑤⑦⑫ 食物:③⑧⑨⑩ 十四、1.晓丽认真的写作业。 2.如果今天不下雨，我们明天就去踏青。 3.周末,我们有时候去看电影,有时候去逛超市。 4.公园里,有的人在湖边钓鱼,有的人在广场跳舞,还有的人在小路上跑步。 5.在我家，有时候是妈妈做饭，有时候是爸爸做饭。 十五、提示：故事中要用到题目给出的部分词语。故事要完整、流畅、合理。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $