专题01 走近细胞（期中真题汇编，河南专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 细胞的多样性和统一性 考点04 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·河南郑州外国语学校·期中)细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一，该学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性，为进化论提供了依据 C．细胞学说在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒 D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的” 2．(24-25高一上·河南南阳·期中)细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。关于细胞学说，以下说法正确的有几项（    ） ①植物学家施菜登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ②细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 A．2 B．3 C．4 D．5 3．(24-25高一上·河南九师联考·期中)在细胞学说的建立过程中，形成了“生物界具有统一性”的观念。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．一切生物个体都是由细胞和细胞产物组成的整体 B．细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程 C．细胞学说的建立运用了完全归纳法的科学方法 D．细胞学说的建立使生物学研究进入了分子水平 4．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)生物学现有的发展离不开很多科学家们不懈的努力，下列有关科学家及其研究的叙述，错误的是（    ） A．施莱登和施旺建立细胞学说的过程中使用了不完全归纳法 B．列文虎克用自制显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下基础 C．罗伯特森通过电镜观察，提出细胞膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成 D．辛格和尼科尔森通过模型构建法提出了生物膜的流动镶嵌模型 5．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说表明除病毒外，所有生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说阐明了生物界的统一性，揭示了动物和植物的多样性 C．细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺运用了不完全归纳法 D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 6．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)实验是科学进步的基础，伽利略说：“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”下列有关实验目的与实验方法对应错误的是（    ） 选项 实验目的 实验方法 A 分离细胞器 差速离心法 B 研究细胞膜具有流动性 荧光标记法 C 检测生物组织中的脂肪 显微镜观察法 D 施莱登和施旺建立细胞学说 完全归纳法 A．A B．B C．C D．D 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．(24-25高一上·河南驻马店·期中)下列关于①～⑥的叙述中，错误的是（    ） ①北海公园中的全部动物、植物；②滇池中的全部生物及其无机环境；③某中学校园中所有的植物及其无机环境；④中央公园中所有的银杏植株；⑤芙蓉湖中的全部生物；⑥兰考县一块麦田中所有的昆虫 A．①和⑤都属于群落 B．②属于生态系统 C．④属于种群 D．⑥既不属于种群也不属于群落 2．(24-25高一上·河南部分学校·期中)自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（    ） A．病毒要寄生在活细胞中，因此生命系统结构层次的基础是病毒 B．与1 只大熊猫相比，1株冷箭竹具有的生命系统结构层次较多 C．麦田里的小麦、杂草等植物与田鼠等动物共同形成了一个群落 D．生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系 3．(24-25高一上·河南商师大联考·期中)下列有关生命系统结构层次的叙述，错误的是（　　） A．非生命的物质参与构成生命系统 B．一个苹果对应生命系统的器官层次 C．“鄱阳湖中所有的鱼”属于生命系统的种群 D．生命系统各个层次既相对独立，又相互联系 4．(24-25高一上·河南南阳·期中)野外大熊猫多分布在海拔3000米左右的高山竹林中，这些地方箭竹生长良好，为大熊猫提供了丰富的食物来源和隐蔽的栖息环境。下列有关叙述错误的是（    ） A．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 B．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 C．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 D．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有“系统”这一生命系统层次 5．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)伏牛山国家级自然保护区内的野生动物中兽类有62种，占河南省兽类总数的86%，这些兽类与其他生物、空气、土壤、阳光等共同构成瑰丽的生命画卷。下列有关叙述错误的是（    ） A．该自然保护区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 B．这里的“瑰丽的生命画卷”属于生命系统结构层次中的生态系统 C．与颤蓝细菌细胞相比，兽类成熟红细胞有以核膜为界限的细胞核 D．伏牛山中所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 二、非选择题 6．(24-25高一上·河南九师联考·期中)唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”描绘了钱塘湖（即杭州西湖）初春时生机盎然的景色。回答下列问题： (1)在生命系统的结构层次中，杭州西湖风景区属于 层次，风景区内所有的“早莺”（黄鹂）属于 层次。柳树是西湖边上的树种之一，柳树和马具有的生命系统结构层次 （填“相同”或“不完全相同”），理由是 。 (2)研究人员对西湖水质进行研究时，发现水中有念珠蓝细菌，念珠蓝细菌是能进行光合作用的 （填“真核”或“原核”）生物，其能进行光合作用的原因是 。 (3)黄鹂、燕子、树以及水中的念珠蓝细菌细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质等，这体现了 。念珠蓝细菌可以独立完成各种生命活动，黄鹂、燕子、树依赖 ，共同完成一系列复杂的生命活动，这都说明细胞是 。 地 城 考点03 细胞的多样性和统一性 一、单选题 1．(24-25高一上·河南洛阳·期中)下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是（    ） A．两者都有细胞膜、细胞壁等基本结构 B．两者都以脱氧核糖核酸作为遗传物质 C．无细胞核的细胞不一定是原核细胞 D．有叶绿素的细胞不一定是真核细胞 2．(24-25高一上·河南南阳·期中)下列关于真核生物、原核生物的叙述中正确的是（    ） A．乳酸菌、青霉菌、葡萄球菌都属于原核生物 B．草履虫、衣藻、酵母菌、大肠杆菌都具有细胞壁、细胞膜和细胞质 C．真核生物和原核生物具有相同的细胞分裂方式 D．细菌属于原核生物，其多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物 3．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)幽门螺杆菌是一种可长期生活于人体胃中的革兰氏阴性菌。幽门螺杆菌被世界卫生组织列为1类致癌物，现已确定幽门螺杆菌感染是引发胃癌的因素之一。下列有关幽门螺杆菌的叙述，正确的是（    ） A．幽门螺杆菌没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 B．幽门螺杆菌的DNA与蛋白质结合形成染色体，位于拟核中 C．幽门螺杆菌与其他细菌一样，含有核糖体等多种细胞器 D．幽门螺杆菌与水绵细胞的相同之处在于都有细胞壁且成分相同 4．(24-25高一上·河南部分学校·期中)当河流被污染出现水华现象时，蓝细菌释放的蓝细菌毒素会影响水质和水生生物的生存。下图为蓝细菌的结构模式图。下列说法正确的是（    ） A．蓝细菌和酵母菌都没有以核膜为界限的细胞核 B．蓝细菌毒素的产生和释放与核糖体、内质网和高尔基体有关 C．依据结构与功能相适应的观点，蓝细菌是自养生物主要与结构2有关 D．发生水华的河流中N、P元素含量高，可为蓝细菌合成核酸提供营养物质 5．(24-25高一上·河南南阳·期中)下图为四种不同生物的结构模式图，有关叙述正确的是（    ） A．甲~丁四种生物的遗传物质都是DNA B．乙无叶绿体，但却是能进行光合作用的自养生物 C．乙、丙在结构上的主要区别是有无成形的细胞核 D．丙可用含有各种营养物质的普通培养基进行培养 6．(24-25高一上·河南顶级名校·期中)支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。下图为支原体结构模式图，据图分析，以下推测正确的是（    ） A．支原体是单细胞生物，细胞膜没有信息交流的功能 B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子 C．青霉素类抗生素可以破坏细菌细胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效药物 D．肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 二、非选择题 7．(24-25高一上·河南商师大联考·期中)下列为几种生物的模式图。回答下列问题： (1)图中不能称为一个生命系统的是生物 （填图示字母），原因是该生物 。 (2)图中属于原核生物的是 （填图示字母）。 (3)图中属于自养生物的是 （填图示字母），原因是该生物细胞内含有 和 ，可以进行 作用，该生物在水质富营养化时会形成 现象。 8．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)“于显乐都，既丽且康！陪京之南，居汉之阳”是我国东汉科学家张衡对家乡（南阳）景色的赞美。有同学深受该诗句的启发，也想探究一下家乡生物的魅力，他采集到一些标本，借助电子显微镜观察并绘制了甲、乙、丙、丁几种不同生物的结构，如下图所示。请回答下列问题： (1)图中乙和丁相比最主要的特点是 ，其中乙属于生命系统结构层次中的 ，构成丁的生物大分子①和②分别是 。 (2)图中甲、乙、丙共有的细胞器是 ；乙属于 （填“自养”或“异养”）生物，因为其细胞内含有 ，能进行光合作用；与甲和乙相比，丙所示生物的遗传物质主要分布于细胞核中的 。 (3)有同学认为丙为某种高等生物的亚显微结构示意图，但图示中有几处标注错误，请你指出并改正： （答出两点）。 9．(23-24高一·河南郑州·期末)下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答。 (1)原核细胞和真核细胞最主要的区别是 。 (2)图中属于真核细胞的是 （填字母），此类细胞的DNA存在于 。 (3) （填字母）不属于生命系统最基本的层次，原因是 。从生命系统的结构层次来看，D对应的层次是 。 (4)不同种类细胞之间具有统一性的原因是都具有 。 (5)由于蓝细菌内含有 和 ，能进行光合作用，因而属于自养生物。生活在淡水中的蓝细菌和绿藻，当水体富营养化时会大量繁殖形成 现象。 10．(24-25高一上·河南郑州外国语学校·期中)下图甲～戊是五种生物的模式图，请据图回答下面的问题。 (1)图甲是蓝细菌结构模式图。蓝细菌细胞内含有 等色素，是能进行光合作用的自养生物。湖水富营养化时，水体中 等化学元素增多，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，容易引发水华现象，影响水质和水生动物的生活。 (2)图乙、丙分别是大肠杆菌和酵母菌的结构模式图，两者在结构上的主要区别是 。酵母菌细胞内含有DNA 的结构有 （填图中序号）。 (3)图丁是新冠病毒结构模式图，其包膜上的刺突蛋白被宿主细胞表面的受体识别后，包膜与宿主细胞膜融合，核衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞完成感染过程。病毒没有细胞结构，必须寄生在细胞中生活。推测病毒包膜的主要成分是 。 (4)秋冬季是支原体肺炎的高发季节，其病原体是肺炎支原体，如图戊。肺炎的种类还有细菌性肺炎（病原体如肺炎链球菌）、病毒性肺炎（病原体如新冠病毒）。关于肺炎支原体、肺炎链球菌和新冠病毒的叙述，错误的有 。 A．都需要利用宿主的营养物质 B．都没有染色体，但都有环状的DNA C．蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 D．临床上可用青霉素治疗三种类型的肺炎 (5)研究人员用培养基培养患者痰液，分离得到的支原体。一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统层次中的 。 (6)丙同学用同一显微镜，未更换目镜只转动转换器观察同一装片四次，视野如下图所示，物镜离装片最近的是 （填标号），视野明亮程度的顺序为 （用标号和“>”表示）；若观察透明度较高的装片，通过 操作可使视野变暗。 地 城 考点04 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、单选题 1．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下列有关使用高倍显微镜观察细胞的叙述，错误的是（　　） A．换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋 B．在低倍镜下观察清楚后，先转换高倍物镜，再把要放大观察的物象移至视野中央 C．观察颜色深的材料，视野要适当调亮，反之则调暗 D．若要观察的物象在视野的左下方，应向左下方移动玻片 2．(24-25高一上·河南洛阳·期中)显微镜的发展不仅推动了生物学的研究，也深刻影响了我们对生命和物质世界的理解。下列有关光学显微镜的使用方法，错误的是（    ） A．低倍镜观察清楚后，换用高倍镜时需要转动转换器 B．换用高倍镜时需要先升高镜筒，以免镜头压坏装片 C．选用较长的物镜和较短的目镜，可以提高放大倍数 D．高倍镜下可以通过调节光圈和反光镜使视野亮度适宜 3．(24-25高一上·河南九师联考·期中)生物学实验是生物学习中重要的环节之一，显微镜是生物实验中重要的仪器之一。下列有关显微镜的叙述，正确的是（    ） A．换用高倍物镜观察时，放大倍数越大，观察到的视野范围越大 B．显微镜的放大倍数指的是物像面积的放大倍数，由目镜和物镜共同决定 C．若显微镜视野中观察到的图像是9>6，则装片上的等式不成立 D．观察到视野中有一异物，若移动装片和转动物镜后异物仍不动，则异物位于反光镜上 4．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)某同学用显微镜观察植物保卫细胞装片，下表是观察时使用的镜头组合，下图是用目镜测微尺观察叶的保卫细胞的情况。下列有关分析正确的是（    ） ①组 ②组 ③组 物镜 10× 10× 40× 目镜 5× 15× 15× A．最长的目镜和物镜都是③组，该组视野中的细胞最大 B．由②组换成③组观察时，需要先提升镜筒，再转动转换器 C．为了使③组视野亮一些，可使用最小的光圈或凹面反光镜 D．测量保卫细胞长度时，若要精准测量，则可以旋转目镜 5．(24-25高一上·河南驻马店·期中)图一所示①～④为显微镜的镜头，⑤⑥上的横线为载玻片。图二是用显微镜观察人体口腔上皮细胞玻片标本时的两个物像（图a转为图b）。下列叙述正确的是（    ）    A．图一中①②为目镜，③④为物镜，①③组合放大倍数最高 B．图二中图a转为图b对应图一中的⑤→⑥ C．图二中图a转为图b时需要在低倍镜下将玻片标本向右上方移动 D．图二中图a转为图b后视野范围变小，但视野变亮 6．(24-25高一上·河南南阳·期中)显微镜是生物学研究中不可或缺的观察工具，通过不同的镜头组合和调节，可以观察到微观世界的奥秘。图甲中①②、③④表示两种镜头，⑤⑥上的横线表示载玻片，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使视野中细胞数目最多，应选用的组合一般是图甲的①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用图甲中的③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为16个 二、非选择题 7．(24-25高一上·河南信阳·期中)下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： (1)图中属于原核细胞的是 （填字母）。蓝细菌能进行光合作用的原因是其细胞内含有 ，属于 （填“自养”或“异养”）生物。 (2)A是 细胞，原因是 。 (3)细胞B的DNA主要存在于 中。 (4)图中细胞可作为个体层次的有 （填字母）。而图中 不属于生命系统的层次，它在结构上不同于其他图示的显著特点是 ，它必须依赖 才能生活。 (5)图甲是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，乙是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为 （填放大倍数）。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。 8．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下面是几种生物的基本结构单位，其中E为某种病毒的结构图，请据图回答： (1)图中不能称为一个生命系统的是 （填字母），它在结构上不同于图示中其他生物的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 （填字母），判断依据为 ，此类细胞的DNA主要存在于 中。 (3)B和C共有的细胞器为 ；A和B相比，A特有的单层膜细胞器是 ，其作用是 。 (4)原核细胞[  ] （[  ]中填字母，_____上填细胞名称）能够进行光合作用的原因是 。 (5)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞学说及其建立过程 考点02 细胞是基本的生命系统 考点03 细胞的多样性和统一性 考点04 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 地 城 考点01 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·河南郑州外国语学校·期中)细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的“三大发现”之一，该学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所构成 B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性，为进化论提供了依据 C．细胞学说在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒 D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的” 【答案】C 【分析】细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：英国的虎克利用显微镜观察到木栓组织并命名为细胞，荷兰的虎克利用自制的显微镜观察到活细胞。（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出细胞学说。（3）细胞学说在修正中前进：涉及到德国的魏尔肖。 【详解】A、细胞学说认为地球上一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的，并非一切生物，A错误； B、细胞学说揭示了生物的统一性，未揭示生物的多样性，B错误； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，C正确； D、施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·河南南阳·期中)细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。关于细胞学说，以下说法正确的有几项（    ） ①植物学家施菜登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ②细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 A．2 B．3 C．4 D．5 【答案】A 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 【详解】①施莱登根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，就是运用了不完全归纳法，①正确； ②细胞学说揭示了生物体结构的统一性，未揭示多样性，②错误； ③细胞学说的建立过程离不开多个科学家的努力，施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，③正确； ④细胞学说没有把细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误； ⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误； ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，⑥错误。 故选A。 3．(24-25高一上·河南九师联考·期中)在细胞学说的建立过程中，形成了“生物界具有统一性”的观念。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．一切生物个体都是由细胞和细胞产物组成的整体 B．细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程 C．细胞学说的建立运用了完全归纳法的科学方法 D．细胞学说的建立使生物学研究进入了分子水平 【答案】B 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说认为，一切动植物都是由细胞和细胞产物组成的有机整体，A错误； B、细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，多位科学家通过观察法、归纳法等总结出细胞学说这一重要生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善，B正确； C、细胞学说的建立运用了不完全归纳法的科学方法，C错误； D、细胞学说的建立使生物学研究进入了细胞水平，D错误。 故选B。 4．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)生物学现有的发展离不开很多科学家们不懈的努力，下列有关科学家及其研究的叙述，错误的是（    ） A．施莱登和施旺建立细胞学说的过程中使用了不完全归纳法 B．列文虎克用自制显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下基础 C．罗伯特森通过电镜观察，提出细胞膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成 D．辛格和尼科尔森通过模型构建法提出了生物膜的流动镶嵌模型 【答案】B 【分析】1、1838年德国植物学家施莱登在多年研究的基础上提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”；1839年德国动物学家施旺提出“动物都是由细胞组成的”。于是两人共同提出：一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动、植物的基本单位。这就是细胞学说的基础。 2、1959年罗伯特森根据电镜超薄切片中细胞膜展现的暗-亮-暗三条带，推测两边暗的条带是蛋白质，中间亮的部分是脂双层分子。之后，罗伯特森在“三明治”模型的基础上提出了单位膜模型，推断所有的生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质构成。 3、1972年辛格和尼克尔森根据多个实验的证据提出生物膜的流动镶嵌模型，奠定了生物膜结构和功能的基础。该理论主要包括：（1）磷脂双分子层构成了生物膜的基本骨架；（2）蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的全部或部分嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，体现了膜内外结构的不对称性；（3）磷脂和蛋白质位置不是固定的，生物膜具有一定流动性。 4、模型的类型有多种，包括数学模型、概念模型、物理模型等。物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如表示生物膜结构的流动镶嵌模型。 【详解】A、施莱登与施旺得出了“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论是建立在部分动植物细胞研究基础之上，属于不完全归纳法，A正确； B、命名细胞的科学家是罗伯特虎克，B错误； C、罗伯特森根据电镜超薄切片中细胞膜展现的暗-亮-暗三条带，推测两边暗的条带是蛋白质，中间亮的部分是脂双层分子；推断所有的生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质构成，C正确； D、生物膜的流动镶嵌模型的内容是磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，属于物理模型。故辛格和尼科尔森运用建构模型提出流动镶嵌模型，D正确。 故选B。 5．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说表明除病毒外，所有生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说阐明了生物界的统一性，揭示了动物和植物的多样性 C．细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺运用了不完全归纳法 D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 【答案】C 【分析】1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 2、细胞学说的意义：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 【详解】A、细胞学说表明细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，A错误； B、细胞学说阐明了生物界的统一性，揭示了动物和植物的统一性，B错误； C、细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺运用了不完全归纳法，C正确； D、细胞学说，使人们对生命的认识由较宏观的器官、组织水平深入到微观的细胞水平，没有进入分子水平，D错误。 故选C。 6．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)实验是科学进步的基础，伽利略说：“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”下列有关实验目的与实验方法对应错误的是（    ） 选项 实验目的 实验方法 A 分离细胞器 差速离心法 B 研究细胞膜具有流动性 荧光标记法 C 检测生物组织中的脂肪 显微镜观察法 D 施莱登和施旺建立细胞学说 完全归纳法 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】在同一元素中，质子数相同、中子数不同的原子为同位素，同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。 【详解】A、分离细胞器的方法是差速离心法，A正确； B、研究细胞膜的流动性，是采用荧光标记法通过观察小鼠细胞和人细胞的融合实验进行的，B正确； C、检测生物组织中的脂肪，是采用苏丹Ⅲ染液染色，并用显微镜观察法进行的，C正确； D、施莱登和施旺建立细胞学说采用的是不完全归纳法，D错误。 故选D。 地 城 考点02 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．(24-25高一上·河南驻马店·期中)下列关于①～⑥的叙述中，错误的是（    ） ①北海公园中的全部动物、植物；②滇池中的全部生物及其无机环境；③某中学校园中所有的植物及其无机环境；④中央公园中所有的银杏植株；⑤芙蓉湖中的全部生物；⑥兰考县一块麦田中所有的昆虫 A．①和⑤都属于群落 B．②属于生态系统 C．④属于种群 D．⑥既不属于种群也不属于群落 【答案】A 【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、①中缺少微生物，所以不能构成一个群落，A错误； B、②是一个生态系统，B正确； C、④是一个种群，C正确； D、⑥中的昆虫可能有多个物种，所以不能构成一个种群，昆虫仅仅是麦田中的部分生物，所以也不能构成一个群落，D正确。 故选A。 2．(24-25高一上·河南部分学校·期中)自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（    ） A．病毒要寄生在活细胞中，因此生命系统结构层次的基础是病毒 B．与1 只大熊猫相比，1株冷箭竹具有的生命系统结构层次较多 C．麦田里的小麦、杂草等植物与田鼠等动物共同形成了一个群落 D．生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是生命系统结构层次的基础，A错误； B、植物不具有“系统”，动物有这一结构层次，因此与1只大熊猫相比，1株冷箭竹具有的生命系统结构层次较少，B错误； C、群落是指在一定时间、一定空间内分布的各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等所有生物，仅植物和动物不能构成一个群落，C错误； D、基本上每个细胞都要进行细胞呼吸消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡，D正确。 故选D。 3．(24-25高一上·河南商师大联考·期中)下列有关生命系统结构层次的叙述，错误的是（　　） A．非生命的物质参与构成生命系统 B．一个苹果对应生命系统的器官层次 C．“鄱阳湖中所有的鱼”属于生命系统的种群 D．生命系统各个层次既相对独立，又相互联系 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生命系统的结构层次中的生态系统包含非生命成分，即非生命的物质参与构成生命系统，A正确； B、一个苹果对应生命系统的器官层次，B正确； C、“鄱阳湖中所有的鱼”既不属于种群，也不属于群落，不属于生命系统研究的结构层次，C错误； D、生命系统各个构成层次既相对独立，又相互联系，共同了生物圈，D正确。 故选C。 4．(24-25高一上·河南南阳·期中)野外大熊猫多分布在海拔3000米左右的高山竹林中，这些地方箭竹生长良好，为大熊猫提供了丰富的食物来源和隐蔽的栖息环境。下列有关叙述错误的是（    ） A．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 B．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 C．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 D．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有“系统”这一生命系统层次 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作。 【详解】A、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，因此根据细胞学说的观点，竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，A正确； B、生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，故竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分，B正确； C、群落是在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，故高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子不能形成了一个群落，C错误； D、竹茎、竹叶属于植物的器官，竹子等植物没有系统这一生命系统层次，D正确。 故选C。 5．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)伏牛山国家级自然保护区内的野生动物中兽类有62种，占河南省兽类总数的86%，这些兽类与其他生物、空气、土壤、阳光等共同构成瑰丽的生命画卷。下列有关叙述错误的是（    ） A．该自然保护区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 B．这里的“瑰丽的生命画卷”属于生命系统结构层次中的生态系统 C．与颤蓝细菌细胞相比，兽类成熟红细胞有以核膜为界限的细胞核 D．伏牛山中所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次：(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。(2))地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。(4) 生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生命活动离不开细胞，该自然保护区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞，A正确； B、“瑰丽的生命画卷”既包括无机环境，也包括各种生物，属于生命系统结构层次中的生态系统，B正确； C、颤蓝细菌为原核细胞，与兽类成熟红细胞都没有细胞核，C错误； D、细胞是基本的生命系统，伏牛山中所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，D正确。 故选C。 二、非选择题 6．(24-25高一上·河南九师联考·期中)唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”描绘了钱塘湖（即杭州西湖）初春时生机盎然的景色。回答下列问题： (1)在生命系统的结构层次中，杭州西湖风景区属于 层次，风景区内所有的“早莺”（黄鹂）属于 层次。柳树是西湖边上的树种之一，柳树和马具有的生命系统结构层次 （填“相同”或“不完全相同”），理由是 。 (2)研究人员对西湖水质进行研究时，发现水中有念珠蓝细菌，念珠蓝细菌是能进行光合作用的 （填“真核”或“原核”）生物，其能进行光合作用的原因是 。 (3)黄鹂、燕子、树以及水中的念珠蓝细菌细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质等，这体现了 。念珠蓝细菌可以独立完成各种生命活动，黄鹂、燕子、树依赖 ，共同完成一系列复杂的生命活动，这都说明细胞是 。 【答案】(1) 生态系统 种群 不完全相同 柳树不存在系统层次，而马有（合理即可） (2) 原核 念珠蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素 (3) 细胞的统一性 各种分化的细胞密切合作 生命活动的基本单位/生命活动离不开细胞 【分析】在自然界，生物个体都不是单独存在的，而是与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相互影响的。在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群，不同种群相互作用形成更大的整体——群落，群落与无机环境相互作用形成更大的整体——生态系统。 【详解】（1）群落与无机环境 相互作用形成更大的整体——生态系统，西湖在生命系统中的层次为生态系统。黄鹂为多细胞动物属于生命系统中的个体层次。柳树的生命系统结构层次是细胞﹣组织﹣器官﹣个体，而马的生命系统结构层次是细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣个体。柳树和马具有的生命系统结构层次不完全相同，柳树不存在系统层次，而马有。 （2）念珠蓝细菌属于原核生物，没有叶绿体，但其细胞内含有与光合作用有关的色素叶绿素和藻蓝素，这使得它能够进行光合作用‌。 （3）细胞的统一性体现在细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等。黄鹂、燕子、树是多细胞生物，多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这都说明细胞是生命活动的基本单位。 地 城 考点03 细胞的多样性和统一性 一、单选题 1．(24-25高一上·河南洛阳·期中)下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是（    ） A．两者都有细胞膜、细胞壁等基本结构 B．两者都以脱氧核糖核酸作为遗传物质 C．无细胞核的细胞不一定是原核细胞 D．有叶绿素的细胞不一定是真核细胞 【答案】A 【分析】1、原核细胞与真核细胞的主要区别是：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有。 2、原核细胞和真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作遗传物质。 【详解】A、原核生物和真核生物都有细胞膜，但是原核生物中除支原体外都有细胞壁，真核生物中动物没有细胞壁，A错误； B、原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，B正确； C、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，是真核细胞，C正确； D、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，是原核细胞，D正确。 故选A。 2．(24-25高一上·河南南阳·期中)下列关于真核生物、原核生物的叙述中正确的是（    ） A．乳酸菌、青霉菌、葡萄球菌都属于原核生物 B．草履虫、衣藻、酵母菌、大肠杆菌都具有细胞壁、细胞膜和细胞质 C．真核生物和原核生物具有相同的细胞分裂方式 D．细菌属于原核生物，其多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物 【答案】D 【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫作原核生物。原核细胞和真核细胞忽悠统一性，体现在：具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质。 【详解】A、青霉菌是真核生物，A错误； B、草履虫没有细胞壁，B错误； C、原核生物的分裂方式是二分裂，真核生物的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，真核生物和原核生物细胞分裂方式不同，C错误； D、原核生物主要是分布广泛的各种细菌。细菌属于原核生物，其多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，D正确。 故选D。 3．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)幽门螺杆菌是一种可长期生活于人体胃中的革兰氏阴性菌。幽门螺杆菌被世界卫生组织列为1类致癌物，现已确定幽门螺杆菌感染是引发胃癌的因素之一。下列有关幽门螺杆菌的叙述，正确的是（    ） A．幽门螺杆菌没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 B．幽门螺杆菌的DNA与蛋白质结合形成染色体，位于拟核中 C．幽门螺杆菌与其他细菌一样，含有核糖体等多种细胞器 D．幽门螺杆菌与水绵细胞的相同之处在于都有细胞壁且成分相同 【答案】A 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核．但是有拟核．只有一种细胞器--核糖体，遗传物质呈环状。 【详解】A、幽门螺杆菌是一种细菌，细菌属于原核生物，原核生物没有以核膜为界限的细胞核，A正确； B、幽门螺杆菌属于原核生物，其DNA不与蛋白质结合形成染色体，而是以裸露的环状DNA存在，B错误； C、细菌细胞中只有核糖体一种细胞器，不含其他细胞器，C错误； D、幽门螺杆菌的细胞壁成分主要是肽聚糖，而水绵细胞的细胞壁成分主要是纤维素，两者成分不同，D错误。 故选A。 4．(24-25高一上·河南部分学校·期中)当河流被污染出现水华现象时，蓝细菌释放的蓝细菌毒素会影响水质和水生生物的生存。下图为蓝细菌的结构模式图。下列说法正确的是（    ） A．蓝细菌和酵母菌都没有以核膜为界限的细胞核 B．蓝细菌毒素的产生和释放与核糖体、内质网和高尔基体有关 C．依据结构与功能相适应的观点，蓝细菌是自养生物主要与结构2有关 D．发生水华的河流中N、P元素含量高，可为蓝细菌合成核酸提供营养物质 【答案】D 【分析】1、根据有无以核膜为界限的细胞核将生物分为原核生物和真核生物； 2、蓝细菌无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。原核生物除蓝细菌外，还有衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌。除支原体外其他原核生物都有细胞壁。 【详解】A 、蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，A错误； B、蓝细菌是原核生物，没有内质网、高尔基体等细胞器，B错误； C、蓝细菌能进行光合作用，因此属于自养生物，这主要与其含有叶绿素和藻蓝素有关，结构2是核糖体，是蛋白质的合成场所，C错误； D、水华的发生与河流中N、P元素含量高有关，核酸是由C、H、O、N、P元素构成的，因此N、P元素增多，有利于核酸的合成，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·河南南阳·期中)下图为四种不同生物的结构模式图，有关叙述正确的是（    ） A．甲~丁四种生物的遗传物质都是DNA B．乙无叶绿体，但却是能进行光合作用的自养生物 C．乙、丙在结构上的主要区别是有无成形的细胞核 D．丙可用含有各种营养物质的普通培养基进行培养 【答案】B 【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌等；由原核细胞构成的生物叫作原核生物。图中甲、丁是真核生物；乙是原核生物；丙是病毒，既不是真核生物也不是原核生物。 【详解】A、丙是HIV病毒，遗传物质是RNA，A错误； B、乙是蓝细菌，无叶绿体，但因含有藻蓝素和叶绿素，却是能进行光合作用的自养生物，B正确； C、乙是原核生物，丙是病毒，乙、丙在结构上的主要区别是有无细胞结构，C错误； D、丙是病毒，必须寄生在活的宿主细胞中才能进行生命活动，在含有各种营养物质的普通培养基上无法生存，D错误。 故选B。 6．(24-25高一上·河南顶级名校·期中)支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。下图为支原体结构模式图，据图分析，以下推测正确的是（    ） A．支原体是单细胞生物，细胞膜没有信息交流的功能 B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子 C．青霉素类抗生素可以破坏细菌细胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效药物 D．肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 【答案】D 【分析】原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，只有DNA和唯一的细胞器，即核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。 【详解】A、支原体是单细胞生物，细胞膜具有信息交流的功能，A错误； B、支原体细胞为原核细胞，含有一个大型环状DNA分子，B错误； C、支原体没有细胞壁，青霉素类抗生素对其不起作用，C错误； D、肺炎支原体属于原核细胞，没有以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器，D正确。 故选D。 二、非选择题 7．(24-25高一上·河南商师大联考·期中)下列为几种生物的模式图。回答下列问题： (1)图中不能称为一个生命系统的是生物 （填图示字母），原因是该生物 。 (2)图中属于原核生物的是 （填图示字母）。 (3)图中属于自养生物的是 （填图示字母），原因是该生物细胞内含有 和 ，可以进行 作用，该生物在水质富营养化时会形成 现象。 【答案】(1) E E的结构简单，没有细胞结构，不能独立完成生命活动 (2)A、C、D (3) D 藻蓝素 叶绿素 光合 水华（赤潮） 【分析】题图分析：A表示支原体，B表示动物细胞，C表示细菌，D表示蓝细菌，E表示病毒。 【详解】（1）分析题图，E为病毒，其结构简单，没有细胞结构，不能独立完成生命活动，故不能称为一个生命系统的是生物E。 （2）题图分析：A表示支原体，B表示动物细胞，C表示细菌，D表示蓝细菌，E表示病毒，其中A支原体、C细菌和D蓝细菌均没有以核膜为界限的细胞核，均属于原核生物。 （3）D蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用合成有机物，故是自养生物。当水质富营养化时会导致蓝细菌大量繁殖，进而形成水华现象。 8．(24-25高一上·河南南阳六校·期中)“于显乐都，既丽且康！陪京之南，居汉之阳”是我国东汉科学家张衡对家乡（南阳）景色的赞美。有同学深受该诗句的启发，也想探究一下家乡生物的魅力，他采集到一些标本，借助电子显微镜观察并绘制了甲、乙、丙、丁几种不同生物的结构，如下图所示。请回答下列问题： (1)图中乙和丁相比最主要的特点是 ，其中乙属于生命系统结构层次中的 ，构成丁的生物大分子①和②分别是 。 (2)图中甲、乙、丙共有的细胞器是 ；乙属于 （填“自养”或“异养”）生物，因为其细胞内含有 ，能进行光合作用；与甲和乙相比，丙所示生物的遗传物质主要分布于细胞核中的 。 (3)有同学认为丙为某种高等生物的亚显微结构示意图，但图示中有几处标注错误，请你指出并改正： （答出两点）。 【答案】(1) 乙有细胞结构，丁没有细胞结构 细胞或个体 核酸、蛋白质 (2) 核糖体 自养 叶绿素和藻蓝素 染色体 (3)动物细胞没有叶绿体、内质网改为高尔基体 【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫作原核生物。病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 【详解】（1）图乙为蓝细菌，图丁所示生物属于病毒，乙和丁相比最主要的特点是乙有细胞结构，丁没有细胞结构。乙为单细胞生物，乙属于生命系统结构层次中的细胞和个体，病毒由遗传物质和蛋白质外壳组成，①和②分别是核酸和蛋白质。 （2）图甲为细菌，乙为蓝细菌，丙为动物细胞，甲、乙、丙共有的细胞器是核糖体，乙蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物。丙动物细胞为真核生物，甲乙为原核生物，原核生物的遗传物质主要分布于拟核中，真核生物的遗传物质主要分布于细胞核中的染色体上。 （3）图丙为动物细胞，动物细胞没有叶绿体，且图中标注的内质网为高尔基体。 9．(23-24高一·河南郑州·期末)下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答。 (1)原核细胞和真核细胞最主要的区别是 。 (2)图中属于真核细胞的是 （填字母），此类细胞的DNA存在于 。 (3) （填字母）不属于生命系统最基本的层次，原因是 。从生命系统的结构层次来看，D对应的层次是 。 (4)不同种类细胞之间具有统一性的原因是都具有 。 (5)由于蓝细菌内含有 和 ，能进行光合作用，因而属于自养生物。生活在淡水中的蓝细菌和绿藻，当水体富营养化时会大量繁殖形成 现象。 【答案】(1)有无以核膜为界限的细胞核 (2) A、B 细胞核、线粒体、叶绿体 (3) E 它在结构上没有细胞结构，它必须依赖宿主细胞才能生活 细胞和个体 (4)核糖体、细胞膜、细胞质和DNA (5) 藻蓝素 叶绿素 水华 【分析】分析题图：A为植物细胞；B为动物细胞；C没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌）；D没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；E为病毒。 【详解】（1）原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体），而真核细胞含有。 （2）分析题图可知，A细胞为植物细胞、B细胞为动物细胞，均属于真核细胞；C细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌）；D细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌），E为病毒，没有细胞结构，故图中属于真核细胞的是AB，此类细胞的DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体。 （3） 生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，E病毒在结构上没有细胞结构，它必须依赖宿主细胞才能生活，不属于生命系统最基本的层次。从生命系统的结构层次来看，D蓝细菌是单细胞生物，D对应的层次是细胞和个体。 （4）题图中有原核细胞和真核细胞，原核细胞和真核细胞都有核糖体、细胞膜、细胞质和DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 （5）题图所示，D是蓝细菌，它是原核生物，没有叶绿体，但是有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因而属于自养生物。淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。可见生活在湖水中的蓝细菌和绿藻，当水体富营养化时会大量繁殖形成水华现象。 10．(24-25高一上·河南郑州外国语学校·期中)下图甲～戊是五种生物的模式图，请据图回答下面的问题。 (1)图甲是蓝细菌结构模式图。蓝细菌细胞内含有 等色素，是能进行光合作用的自养生物。湖水富营养化时，水体中 等化学元素增多，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，容易引发水华现象，影响水质和水生动物的生活。 (2)图乙、丙分别是大肠杆菌和酵母菌的结构模式图，两者在结构上的主要区别是 。酵母菌细胞内含有DNA 的结构有 （填图中序号）。 (3)图丁是新冠病毒结构模式图，其包膜上的刺突蛋白被宿主细胞表面的受体识别后，包膜与宿主细胞膜融合，核衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞完成感染过程。病毒没有细胞结构，必须寄生在细胞中生活。推测病毒包膜的主要成分是 。 (4)秋冬季是支原体肺炎的高发季节，其病原体是肺炎支原体，如图戊。肺炎的种类还有细菌性肺炎（病原体如肺炎链球菌）、病毒性肺炎（病原体如新冠病毒）。关于肺炎支原体、肺炎链球菌和新冠病毒的叙述，错误的有 。 A．都需要利用宿主的营养物质 B．都没有染色体，但都有环状的DNA C．蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 D．临床上可用青霉素治疗三种类型的肺炎 (5)研究人员用培养基培养患者痰液，分离得到的支原体。一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统层次中的 。 (6)丙同学用同一显微镜，未更换目镜只转动转换器观察同一装片四次，视野如下图所示，物镜离装片最近的是 （填标号），视野明亮程度的顺序为 （用标号和“>”表示）；若观察透明度较高的装片，通过 操作可使视野变暗。 【答案】(1) 叶绿素 、 藻蓝素 氮、磷 (2) 大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核 ②⑥ (3)蛋白质和磷脂 (4)BCD (5)种群 (6) ④ ①＞②＞③＞④ 换用小光圈和平面镜 【分析】原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 【详解】（1）蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物；当水质富营养化时，水体中氮、磷等化学元素增多，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，容易引发水华现象，影响水质和水生动物的生活。 （2）大肠杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，故两者在结构上的主要区别是大肠杆菌没有以核膜为界限的细胞核；酵母菌细胞内含有DNA的结构有②细胞核和⑥线粒体。 （3）分析题意，其包膜上的刺突蛋白被宿主细胞表面的受体识别后，包膜与宿主细胞膜融合，核衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞完成感染过程，由此推测病毒包膜来源于宿主细胞的细胞膜，则包膜的主要成分是蛋白质和磷脂。 （4）A、肺炎支原体、肺炎链球菌和新冠病毒都是营寄生生活，因此均需要利用宿主细胞中的营养物质，A正确； B、肺炎支原体和肺炎链球菌属于原核生物，新冠病毒无细胞结构，故三者都没有染色体，肺炎支原体和肺炎链球菌有环状的DNA，新冠病毒是RNA病毒，不含DNA，B错误； C、肺炎支原体和肺炎链球菌属于原核生物，含有核糖体，故蛋白质是在自身细胞的核糖体上合成的；新冠病毒无细胞结构，蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，C错误； D、肺炎支原体无细胞壁，新冠病毒无细胞结构，故临床上不可用青霉素治疗由肺炎支原体和新冠病毒引起的肺炎，D错误。 故选BCD。 （5）种群是一定区域同种生物的全部个体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统层次中的种群。 （6）物镜离装片最近的是长度最长的，放大倍数最大，对应图中的④；放大倍数越小，亮度越大，故视野明亮程度的顺序为①＞②＞③＞④；若观察透明度较高的装片，需要调暗视野，故通过换用小光圈和平面镜操作可使视野变暗。 地 城 考点04 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、单选题 1．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下列有关使用高倍显微镜观察细胞的叙述，错误的是（　　） A．换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋 B．在低倍镜下观察清楚后，先转换高倍物镜，再把要放大观察的物象移至视野中央 C．观察颜色深的材料，视野要适当调亮，反之则调暗 D．若要观察的物象在视野的左下方，应向左下方移动玻片 【答案】B 【分析】显微镜的使用： （1）显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。若为圆形是指放大直径或半径的倍数。 （2）成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。 （3）高倍镜使用的“四字诀”：①“找”：在低倍镜下找到目标。②“移”：移动装片，使目标位于视野中央。③“转”：转动转换器，换用高倍镜。④“调”：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】A、换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋，A正确； B、在低倍镜下观察清楚后，先要将放大观察的物象移至视野中央，再转换高倍物镜，B错误； C、观察颜色深的材料，视野要适当调亮，观察颜色较浅的材料，视野要适当调暗，C正确； D、显微镜成放大倒立的虚像，所以若要观察的物象在视野的左下方，应向左下方移动玻片，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·河南洛阳·期中)显微镜的发展不仅推动了生物学的研究，也深刻影响了我们对生命和物质世界的理解。下列有关光学显微镜的使用方法，错误的是（    ） A．低倍镜观察清楚后，换用高倍镜时需要转动转换器 B．换用高倍镜时需要先升高镜筒，以免镜头压坏装片 C．选用较长的物镜和较短的目镜，可以提高放大倍数 D．高倍镜下可以通过调节光圈和反光镜使视野亮度适宜 【答案】B 【分析】1、显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 2、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 3、反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 【详解】A、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰；可见低倍镜观察清楚后，换用高倍镜时需要转动转换器，A正确； B、换用高倍镜时不能升高镜筒，B错误； C、目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，可见选用较长的物镜和较短的目镜，可以提高放大倍数，C正确； D、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，视野越暗，高倍镜下可以通过调节光圈和反光镜使视野亮度适宜，D正确。 故选B。 3．(24-25高一上·河南九师联考·期中)生物学实验是生物学习中重要的环节之一，显微镜是生物实验中重要的仪器之一。下列有关显微镜的叙述，正确的是（    ） A．换用高倍物镜观察时，放大倍数越大，观察到的视野范围越大 B．显微镜的放大倍数指的是物像面积的放大倍数，由目镜和物镜共同决定 C．若显微镜视野中观察到的图像是9>6，则装片上的等式不成立 D．观察到视野中有一异物，若移动装片和转动物镜后异物仍不动，则异物位于反光镜上 【答案】C 【分析】显微镜的放大倍数指目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；显微镜成像为上下左右均颠倒的倒像。 【详解】A、物镜的放大倍数越大，观察到的视野范围越小，A错误； B、显微镜的放大倍数指目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数指的是物像长或宽的放大倍数，B错误； C、由于显微镜下呈现的是倒立的虚像，在显微镜视野中观察到的是“9>6”，则实际上是“9<6”，装片上的等式不成立，C正确； D、观察到视野中有一异物，若移动装片和转动物镜后异物仍不动，则异物位于目镜上，D错误。 故选C。 4．(23-24高一上·河南顶尖联盟·期中)某同学用显微镜观察植物保卫细胞装片，下表是观察时使用的镜头组合，下图是用目镜测微尺观察叶的保卫细胞的情况。下列有关分析正确的是（    ） ①组 ②组 ③组 物镜 10× 10× 40× 目镜 5× 15× 15× A．最长的目镜和物镜都是③组，该组视野中的细胞最大 B．由②组换成③组观察时，需要先提升镜筒，再转动转换器 C．为了使③组视野亮一些，可使用最小的光圈或凹面反光镜 D．测量保卫细胞长度时，若要精准测量，则可以旋转目镜 【答案】D 【分析】物镜的一端有螺纹，物镜的越长放大的倍数越大，没有螺纹的镜头是目镜，目镜越短放大倍数越大；显微镜下物像的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少。 【详解】A、目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大，③组目镜最短，物镜最长，放大倍数最大，A错误； B、由②组换成③组观察时，不需要需要提升镜筒，直接转动转换器，B错误； C、低倍镜切换为高倍镜，视野会变暗，此时需要增加视野的亮度，将显微镜的光圈调大，平面镜调成凹面镜，C错误； D、图中目镜测微尺与细胞的直径方向不一致，需旋转动目镜使测微尺位于细胞的直径上，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·河南驻马店·期中)图一所示①～④为显微镜的镜头，⑤⑥上的横线为载玻片。图二是用显微镜观察人体口腔上皮细胞玻片标本时的两个物像（图a转为图b）。下列叙述正确的是（    ）    A．图一中①②为目镜，③④为物镜，①③组合放大倍数最高 B．图二中图a转为图b对应图一中的⑤→⑥ C．图二中图a转为图b时需要在低倍镜下将玻片标本向右上方移动 D．图二中图a转为图b后视野范围变小，但视野变亮 【答案】C 【分析】从低倍镜转换到高倍镜时，直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后用细准焦螺旋调焦。显微镜放大的是物像的长或宽，不是物像的面积。 【详解】A、图一中的①②为目镜，③④为物镜，目镜越短放大倍数越高，物镜越长放大倍数越高，所以②③组合放大倍数最高，A错误； B、图二中图a转为图b观察到的物像变大，应对应⑥→⑤，B错误； C、图b是将右上方的四个细胞用高倍镜观察，所以需要在低倍镜下将玻片标本向右上方移动，将四个细胞移到视野中央再换高倍镜，C正确； D、图二中图a转为图b放大倍数变大，所以视野变小、视野变暗，D错误。 故选C。 6．(24-25高一上·河南南阳·期中)显微镜是生物学研究中不可或缺的观察工具，通过不同的镜头组合和调节，可以观察到微观世界的奥秘。图甲中①②、③④表示两种镜头，⑤⑥上的横线表示载玻片，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使视野中细胞数目最多，应选用的组合一般是图甲的①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用图甲中的③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为16个 【答案】A 【分析】图甲中①②均为目镜；③④均为物镜，⑤⑥表示物镜的镜头与载玻片之间的距离。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，镜头与载玻片之间的距离越小。图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像。 【详解】A、目镜越短，放大倍数越大，所以图甲中放大倍数①<②；物镜越长，放大倍数越大，物镜离载物台越近，所以图甲中放大倍数③>④，⑤>⑥。若使视野中细胞数目最多，则显微镜的放大倍数应最小，应选用的组合一般是图甲的①④⑥，A正确； B、图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用图甲③所示的高倍物镜，在将要观察的物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍物镜，但不能提升镜筒，B错误； C、从乙转为丙，正确的操作顺序是移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、显微镜放大的是细胞的长和宽，若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，细胞的长和宽比原先扩大了4倍，面积比原来扩大了16倍，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64÷16＝4个细胞，D错误。 故选A。 二、非选择题 7．(24-25高一上·河南信阳·期中)下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答： (1)图中属于原核细胞的是 （填字母）。蓝细菌能进行光合作用的原因是其细胞内含有 ，属于 （填“自养”或“异养”）生物。 (2)A是 细胞，原因是 。 (3)细胞B的DNA主要存在于 中。 (4)图中细胞可作为个体层次的有 （填字母）。而图中 不属于生命系统的层次，它在结构上不同于其他图示的显著特点是 ，它必须依赖 才能生活。 (5)图甲是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，乙是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为 （填放大倍数）。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 【答案】(1) C、D 叶绿素和藻蓝素（光合色素） 自养 (2) 植物 细胞A具有细胞壁、叶绿体、大液泡等结构 (3)细胞核 (4) C和D E 没有细胞结构 活细胞（宿主活细胞） (5) 40× 逆时针 【分析】题图分析：图中A细胞中含有细胞壁和叶绿体、液泡等结构，属于植物细胞；B细胞没有细胞壁，有中心体等细胞器，属于动物细胞；C细胞无以核膜为界限的细胞核，并且具有鞭毛，为原核生物中的细菌；D细胞中无以核膜为界限的细胞核，有叶绿素和藻蓝素，属于原核生物中的蓝细菌。 【详解】（1）图中C细菌和D蓝细菌无以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物。 （2）细胞A具有细胞壁、叶绿体、大液泡等结构，属于植物细胞。 （3）B细胞没有细胞壁，有中心体等细胞器，属于动物细胞，其DNA主要存在于细胞核中。 （4）图中A和B为多细胞生物的细胞，只能作为细胞层次；C和D为单细胞生物，既可作为细胞层次，也可作为个体层次；图中E为病毒，在结构上不同于其他图示的显著特点是病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活，不属于生命系统的层次。 （5）甲、乙视野观察的细胞在直径上，乙视野观察到2个细胞，甲视野观察到8个细胞，因此乙物镜的放大倍数是甲的4倍，甲的物镜为10×，乙的物镜则是40×。细胞质环流时，物像环流的方向与实物的环流方向相同，显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，实际的流动方向也应为逆时针。 8．(24-25高一上·河南郑州十校·期中)下面是几种生物的基本结构单位，其中E为某种病毒的结构图，请据图回答： (1)图中不能称为一个生命系统的是 （填字母），它在结构上不同于图示中其他生物的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 （填字母），判断依据为 ，此类细胞的DNA主要存在于 中。 (3)B和C共有的细胞器为 ；A和B相比，A特有的单层膜细胞器是 ，其作用是 。 (4)原核细胞[  ] （[  ]中填字母，_____上填细胞名称）能够进行光合作用的原因是 。 (5)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 【答案】(1) E 没有细胞结构 (2) C、D 无以核膜为界限的细胞核 拟核 (3) 核糖体 液泡 调节植物细胞的内环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺 (4) D蓝细菌 蓝细菌内含有藻蓝素和叶绿素 (5)①④ 【分析】1、病毒：是一种个体微小结构简单，一般只含一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 【详解】（1）图中的E为病毒，它没有细胞结构，不能称为一个生命系统，因为最小的生命系统是细胞；病毒E在结构上不同于其他图示生物的显著特点是病毒没有细胞结构。 （2）图中C和D的细胞结构中没有以核膜为界限的细胞核，所以都是原核生物，原核细胞中的DNA主要存在于拟核中。 （3） B为动物细胞，细胞中有以核膜为界限的细胞核，因而为真核细胞，且细胞结构中有核糖体等多种复杂的细胞器，C为原核细胞，其细胞结构中只有一种细胞器核糖体，可见B和C共有的细胞器为核糖体。A表示植物细胞，与B动物细胞相比，植物细胞特有的单层膜细胞器是液泡，其功能是调节植物细胞的内环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。 （4）D是蓝细菌，细胞中含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用。 （5）图中①②为目镜，目镜的放大倍数与长度呈反比，因此二者的放大倍数为①小于②；③④为物镜，物镜的放大倍数与长度呈正比，则③的放大倍数大于④，为了能看到更多的细胞，则显微镜的放大倍数应该最小，则应该选用的组合是①④。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $