第六单元 第2课时 生活中的汉字（教学课件）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文课件围绕“生活中的汉字”主题，以书包文具为切入点，通过朗读儿歌、认读生字、比较识字和生活场景拓展等环节，构建从具体物品到抽象语言的识字路径，形成由浅入深的学习支架，帮助学生在真实情境中理解汉字意义与用法。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“加一加”识字法引导学生发现汉字结构规律，借助“比较识字”强化形近字辨析，体现文化自信中对日常生活的关注。课中设计拍手读儿歌、整理书包实践任务，激发审美创造意识，让学生在趣味活动中积累语感，提升规范表达能力。此资料既助力学生养成良好学习习惯，又为教师提供清晰可操作的教学流程，增强课堂实效性。

第六单元 语文一年级上册大单元教学课件 识 字 第二课时 生活中的汉字 书 包 带子长长身体方， 它是我的好朋友， 书本文具里面装。 天天陪我把学上。 板块一：猜猜谜语，激趣导入 3 拿出你的小书包，说说书包中有哪些文具。 说一说 xiàng pí 橡 皮 chǐ zi 尺 子 zuò yè běn 作 业 本 bǐ dài 笔 袋 qiān bǐ 铅 笔 zhuàn bǐ dāo 转 笔 刀 小书包 xiǎo shū bāo 借助拼音，读一读 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 xiǎo shū bāo wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bù luàn pǎo tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào 板块二：朗读儿歌，趣味识字 包 尺 作 业 笔 刀 宝 贝 少 课 早 bāo chǐ zuò yè bǐ dāo bǎo bèi shǎo kè zǎo 平舌音： 翘舌音： 作 尺 早 少 认读生字 包 认读生字 面包 书包 钱包 bāo 半包围结构 书写提示： “勹”两笔写成，第二笔是横折钩。 认识新偏旁 包字头 句 勺 勾 勿 勹 包 认读生字 钢笔 铅笔 毛笔 上下结构 笔 bǐ 书写提示： “⺮”做偏旁，竖和竖勾变成点，两撇平行。 认识新偏旁 竹字头 笑 竿 篮 笋 ⺮ 笔 作 zuò 业 yè 开业 工业 事业 认读生字 作业 作文 作为 你有哪些作业本？ 书写提示： “亻”上是短撇，下是短竖，竖的上端落笔位置在撇的中间。带“亻”的字大多数与人有关。 认识新偏旁 单人旁 你 他 们 依 亻 作 课 kè 加一加 早 zǎo 讠+果=课 日+十=早 课本 上课 课外 早上 早起 早晨 比较识字 力——刀 用力 力气 小刀 卷笔刀 dāo 比较识字 见——贝 看见 见面 宝贝 贝壳 bèi 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 板块三：再读儿歌 理解文意 思考1 数一数，这首儿歌共有几句话？ 课文理解 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 1 2 3 4 四句话 思考2 齐读前两句话，圈画出“我”的小书包里都有什么“宝贝”。 课文理解 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 文具能帮助我们学习，是我们的朋友。 思考3 小书包里的文具都有什么作用？ 课文理解 橡皮可以擦去写错的字； 尺子可以测量物体的长度，也可以用来画线； 笔袋可以装文具； 铅笔可以写字、画画；转笔刀可以削铅笔。 思考4 齐读第3.4句，说说这些文具上课、下课的时候分别是什么样的。 课文理解 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 思考5 我们应当怎样对待小书包里的文具？ 课文理解 这些文具是我们学习的好伙伴， 我们要整理和爱惜它们。 小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。 拍手读儿歌 lǎo shī 学 校 老 师 ɡōng chǎnɡ 工 厂 工 人 yī yuàn shēng 医 院 医 生 chuán dá shì mén wèi 传 达 室 门 卫 借助拼音读一读。 板块四：生活识字，收获多多 lǎo shī 学 校 老 师 ɡōng chǎnɡ 工 厂 工 人 yī yuàn shēng 医 院 医 生 chuán dá shì mén wèi 传 达 室 门 卫 借助拼音读一读。 认读生字 lǎo shī 学 校 老 师 ɡōng chǎnɡ 工 厂 工 人 yī yuàn shēng 医 院 医 生 chuán dá shì mén wèi 传 达 室 门 卫 认读生字 老 师 工 厂 医 院 生 门 卫 lǎo shī ɡōng chǎnɡ yī yuàn shēng mén wèi 前鼻音： 翘舌音： 院 师 门 厂 生 后鼻音： 工 厂 生 认读生字 lǎo shī 学 校 老 师 ɡōng chǎnɡ 工 厂 工 人 yī yuàn shēng 医 院 医 生 chuán dá shì mén wèi 传 达 室 门 卫 认读生字 老 师 工 厂 医 院 生 门 卫 lǎo shī ɡōng chǎnɡ yī yuàn shēng mén wèi 前鼻音： 翘舌音： 院 师 门 厂 生 后鼻音： 工 厂 生 院 法院 医院 庭院 yuàn 左右结构 阝 偏旁：双耳旁 队 都 阳 认识新偏旁 同学们，学完了本节课，你有哪些收获呢? 我们知道了“小书包”里的各种文具，学习用品是我们读书写字的好伙伴。 我们要好好爱护它们，并养成整理、爱惜文具的好习惯。 生活中到处是知识，我们要在生活中快乐识字。 板块五：总结归纳，课外拓展 做一做 男生22人 男生22人 wǒ huì bǎ wén jù bǎi fàng zhěng qí 我 会 把 文 具 摆 放 整 齐。 男生22人 男生22人 wǒ huì zhěng lǐ zì jǐ de shū bāo 我 会 整 理 自 己 的 书 包。 课后拓展 男生22人 男生22人 每天把文具摆放整齐， 并整理自己的书包。 作业设计 A类：整理自己书包里的文具，在每个文具上贴上标签，写上汉字名称（不会写的可以用拼音代替），然后认读三遍。 B类：和家长一起去超市，在食品区、文具区等地方找出五个自己认识的汉字，记录下来并读给家长听。 学好语文，快乐成长！ $