第六单元 第6课时 书写指导课（二）（教学设计）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文教学设计聚焦第六单元识字课的书写指导，围绕24个生字和3个新笔画展开，通过逐字演示笔顺、田字格占位提示与范写示范，构建从观察到书写的完整学习支架，帮助学生建立结构意识与书写规范。 本资料突出文化自信与语言运用的核心素养，以偏旁部首为切入点引导学生发现汉字之美，如让学生寻找生活中含所学偏旁的字并介绍其含义，增强对中华文化的认同感。课堂中注重思维能力培养，通过组词造句训练提升语境理解力，同时在描红、书空、练习环节强化审美创造意识，使写字成为有温度的文化体验。对学生而言，既练就扎实书写基本功，又激发热爱汉字的情感；对教师而言，提供清晰可操作的教学流程，助力高效落实新课标要求。

第六单元 识字 第六课时 书写指导课（二） 1.准确书写本单元需要会写的24个生字及3个笔画。 2.通过书写练习，培养学生的耐心和专注力，养成认真细致的学习态度，进一步激发学生对汉字书写的热爱和对中华文化的传承意识。 引导学生根据汉字的结构特点和偏旁部首的含义，自主记忆和书写生字，提高学生自主识字和写字的能力。 1. 本课共有24个需要会写的生字和3个新笔画。 2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。学生观察笔顺，听提示，再跟着教师一起书写。 3.引导学生给生字组词及造句。 4.学生书空后描红，教师巡视，关注写字姿势。 3.学生练习写字，教师巡视指导。 注意书写姿势 书写指导（二） 观察生字占格 注意书写笔顺 勤奋好学 敢于提问 A类：端正坐姿，在田字格里工整地书写本节课学习的生字。 B类：观察自己身边的事物，找出三个带有本节课所学偏旁部首的汉字，写下来并向家长介绍这些字的意思和用法。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $