第六单元 第3课时 对韵歌中的韵律美（教学课件）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文一年级上册课件围绕《对韵歌》展开，以“认识对韵”为起点，通过游戏导入、图文识字、朗读指导等环节，层层递进地引导学生感知汉语的音韵美和对仗规律，构建起从生活经验到语言规律的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，借助象形字识记、偏旁归类和类文拓展，强化学生对汉字结构的理解和韵律节奏的感知。例如，“绿”“红”二字结合绞丝旁讲解，既落实了识字教学，又渗透文化内涵，体现中华优秀传统文化的魅力。教师可借此提升课堂趣味性与深度，学生则在反复诵读中积累语感，发展思维灵活性与审美敏感度，实现核心素养的有机融合。

第六单元 语文一年级上册大单元教学课件 识 字 第三课时 对韵歌中的韵律美 大 小 多 少 高 矮 胖 瘦 明 暗 黑 白 长 短 好 坏 对反义词 板块一：游戏导入，认识对韵 大对小，多对少。高对矮，胖对瘦。明对暗，黑对白。长对短，好对坏。 对反义词 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 读一读，你发现了什么？ 认识对韵 前后句字数相同，意思相对，我们可以叫做对对子，也叫对韵。 对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 可以把对应的事物名称略读得重一点儿，“对”字轻读，体会汉语的音韵美。 板块二：初读课文，感知韵律 对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 拍手读 对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 1.一边读，一边圈生字。 2.同桌查一查。 板块三：图文结合，多元识字 对 歌 雨 风 虫 清 绿 桃 红 读一读 duì gē yǔ fēng chóng qīng lǜ táo hóng 后鼻音： 风 虫 清 红 整体认读音节： 雨 一对好朋友 一对双胞胎 联系生活，认识“对”字。 认读生字 原来“对”有成双成对的意思！ 认读生字 你还能想起来哪些带有“对”字的词语呢？ 对 对联 对话 对面 duì 对错 唱歌 联系生活，认识“歌”字。 认读生字 一位歌手正在尽情地唱歌，他的歌声多动听啊！ 歌声 歌手 雨 yǔ 认读生字 认读生字 下雨 雨衣 雨伞 风 fēnɡ 认读生字 15 认读生字 刮风 风扇 台风 虫 chóng 认读生字 17 雨 风 认读生字 虫 象形字 18 清 绿 桃 红 qīng lǜ táo hóng 这几个字都是左右结构。 认读生字 “清”和“桃”都是形声字。 认读生字 清水 清楚 清凉 桃 táo 左形右声 桃花 桃树 桃子 清 qīng 左形右声 绿 “绿”和“红”都是表示颜色的词。 认读生字 绿树红花 红 lǜ hóng 绿 “绿”和“红”都有绞丝旁。 认读生字 绞丝旁 红 lǜ hóng 纟 纟 绞丝旁的字大多跟丝线、纺织、颜色有关。如：织、线、绵、缠。 书写提示： 绞丝旁由撇折、撇折、提三笔组成。 绞丝旁的字大多跟丝线、纺织、颜色有关。 认识新偏旁 红 绞丝旁 织 线 绵 缠 绕 纟 认一认 24 云对雨 雪对风 板块四：朗读指导，积累背诵 花对树 鸟对虫 山清对水秀 柳绿对桃红 对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 背一背 笠翁对韵（节选） 天对地，雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 声律启蒙（节选） 云对雨，雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去雁， 宿鸟对鸣虫。 板块五：类文阅读，感受韵律 作业设计 A类：回家后，给家长朗读《对韵歌》，要求读音准确、节奏分明。 B类：收集一首其他的古代对韵诗或对联，如《笠翁对韵》中的片段，背诵下来，并在班级里分享自己的理解和感受。 学好语文，快乐成长！ $