1.2细胞的多样性和统一性第1课时教学案-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

高一生物第1周教学案 1.2-1 显微镜的使用 班级________ 姓名_________ 【学习目标】 1．认识显微镜的结构，掌握显微镜的原理 2．通过观察多种多样的细胞，熟悉高倍镜的使用方法 3．分析显微镜使用过程中的现象 【课前准备】 1．回顾初中低倍镜的使用 2．初步了解细胞的基本结构 任务一：基础自主先学 一、认识显微镜 （1）请同学们仔细观察桌面上的显微镜，在数字旁写出显微镜的具体结构名称。 （2）请仔细观察目镜与物镜的结构，完成下表。 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 视野大小明暗 物镜 长 短 目镜 长 短 （3）在显微镜下尝试用不同的物镜目镜组合，探究显微镜成像的原理；显微镜放大倍数是指物像 的放大倍数，而不是面积的放大倍数。放大倍数计算：显微镜的放大倍数= 。 二、显微镜的使用 回顾初中低倍显微镜使用方法，并阅读教材P9~10 [ 探究•实践 ]，完成以下填空： 1．低高倍镜的使用：取镜→安放→_____→压片→_____→观察。 任务二：重点合作探究 活动一：1.如图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。回答问题： (1) 若要将物像从图①调节为图②，应该如何操作? (2)图示③～⑥中，③比⑤的放大倍数______；放大倍数较高的镜头组合是________，与装片距离最近的镜头是______，使用________组合时视野亮度最亮。 (3)将物像从图①调节为图②的过程中，应先把装片向右移动。若要将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？ 2.甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则视野中观察到的细胞数目分别为甲______个，乙______个。 任务三：难点思维突破 活动二：①如何将物像甲移到视野中央? 操作描述：_____________。 总结：使物象移至中央的规律： 。 扩展：若某物体在显微镜下逆时针运动，则其实际的运动方向是： 。 若观察的为“b”，则显微镜中看到的应为“ ”。 ②若在用高倍镜观察细胞时出现以下情况，应如何操作： 情况1：换上高倍镜后物像不清晰。正确操作：_________________。 情况2：转换至高倍镜后，视野变暗。正确操作：_________________________________。 三、显微镜的使用分析 1、在使用显微镜时，看到视野中存在一个污点。请同学思考这个污点可能存在哪些位置？如何判断？并在显微镜上实践。 2、一行细胞数量的变化： 在10x10的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10x40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 个。 3、圆形视野范围内细胞数量的变化： 在10x10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10x40的放大倍数后看到充满视野的细胞数大约为 个。 四、用显微镜观察细胞 请用显微镜观察桌面上的装片，说一说你看到哪些细胞，并回答相关问题。 ①你观察的装片中，细胞可以分为几类?分别是什么?有哪些共同的结构? ②请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 任务四：限时训练反馈 1.如图中甲、乙为两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（ ） ①调节亮度 ②转动物镜转换器 ③转动目镜 ④调节粗准焦螺旋 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.下列有关普通光学显微镜的叙述，错误的是（ ） A.视野中的草履虫向右游动，可向右移动装片进行追踪 B.用10倍物镜观察时玻片与物镜的距离小于用40倍物镜观察时玻片与物镜的距离 C.当用低倍镜看清物象后，转换成高倍镜后却看不到物象，原可能是被观察的物体未处于视野中央 D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上 3.光学显微镜下观察到的细胞结 构被称为“显微结构”，电子显 微镜下观察到的细胞结构被称为 “亚显微结构”。图中比较了肉 眼、光学显微镜、电子显微镜的 分辨率。 下列结构中属于显微结构的是__________，属于亚显微结构 的是____________。 ①大液泡　 ②细胞核　 ③叶绿体形态　 ④染色后的线粒体 ⑤核孔　 ⑥中心体　 ⑦内质网　 ⑧核糖体 ⑨细胞膜的“三层结构” 学风：勤学善思 习得生长1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $