《哲学与人生》火眼找茬（判断）-专项训练卷 2026版新疆（职教高考）《思想政治考纲百套卷》第90卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》和历年真题编写。本套试卷共108份：第一部分是63份知识点训练卷。第二部分是等39份专项训练卷。第三部分是6份综合模拟卷。 本试卷是2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》的第90卷，是专项训练卷。 2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》 第90卷 专项训练卷 考点：《哲学与人生》 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、火眼找茬（请判断正误，正确的选“A”，错误的选“B”。本题共10小题，每小题10分，满分100分） 1.物质世界是静止的，只有人的思维是运动变化的。（ ） A．正确 B．错误​ 2.矛盾的普遍性和特殊性是相互独立、毫无关联的。（ ） A．正确 B．错误​​ 3.只要发挥主观能动性，就一定能实现人生目标。（ ） A．正确 B．错误 4.实践是认识的唯一来源，所以人们无法通过学习间接经验获得认识。（ ） A．正确 B．错误 5.联系具有客观性，因此人们对事物的联系无能为力。（ ） A．正确 B．错误​ 6.发展就是事物数量的增加和场所的变更。（ ） A．正确 B．错误​ 7.发展就是事物数量的增加和场所的变更。（ ） A．正确 B．错误​ 8. 理想一旦确立，就不应该再改变，要始终坚持。（ ） A．正确 B．错误 9.现象是本质的表现，所以看到了现象就等于认识了本质。（ ） A．正确 B．错误 10.规律是客观的，所以规律是永恒不变的。（ ） A．正确 B．错误 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校思想政治课程标准》和历年真题编写。本套试卷共108份：第一部分是63份知识点训练卷。第二部分是等39份专项训练卷。第三部分是6份综合模拟卷。 本试卷是2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》的第90卷，是专项训练卷。 2026版新疆（职教高考）《政治理论考纲百套卷》 第90卷 专项训练卷 考点：《哲学与人生》 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、火眼找茬（请判断正误，正确的选“A”，错误的选“B”。本题共10小题，每小题10分，满分100分） 1.物质世界是静止的，只有人的思维是运动变化的。（ ） A．正确 B．错误​ 答案：B​ 解析：该说法错误。马克思主义哲学认为，世界上的一切事物都处在永恒的运动、变化和发展之中，运动是物质的固有属性和存在方式。物质世界不存在绝对静止，静止是运动的一种特殊状态。无论是物质世界还是人的思维，都遵循运动变化的规律。例如，自然界中的山川河流不断经历地质变迁，人类社会的经济、文化、制度等也在持续发展演变，人的思维随着知识的积累、阅历的增加以及外界环境的影响而不断变化。所以，题干观点违背了哲学中关于运动普遍性的原理。 2.矛盾的普遍性和特殊性是相互独立、毫无关联的。（ ） A．正确 B．错误​​ 答案：B​ 解析：此说法错误。矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。比如，水果是普遍性概念，苹果、香蕉、橘子等是特殊性的具体水果，它们都具有水果的共性（如含有水分、有一定营养等），同时又各自具有独特的个性（如苹果的形状、口感，香蕉的外观、味道等），体现了矛盾普遍性与特殊性的紧密联系。所以，题干中相互独立、毫无关联的表述错误。 3.只要发挥主观能动性，就一定能实现人生目标。（ ） A．正确 B．错误 答案：B​ 解析：该表述错误。主观能动性的发挥对实现人生目标起着重要作用，但不是唯一决定因素。实现人生目标不仅需要充分发挥主观能动性，还需要遵循客观规律，依赖于一定的客观条件。客观规律是不以人的意志为转移的，人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能正确地发挥主观能动性，实现预期目标。同时，客观条件如社会环境、经济基础、机遇等，也对人生目标的实现产生制约。例如，一个人想要成为优秀的运动员，即便他有强烈的主观愿望并努力训练，但如果缺乏必要的身体素质、科学的训练条件以及合适的比赛机会等客观条件，也很难实现目标。所以，仅强调主观能动性就能实现人生目标过于绝对。 4.实践是认识的唯一来源，所以人们无法通过学习间接经验获得认识。（ ） A．正确 B．错误 答案：B​ 解析：此说法错误。实践确实是认识的唯一来源，这是从认识的产生根源角度而言的。但这并不意味着人们不能通过学习间接经验获得认识。间接经验是他人在实践中获得并总结出来的认识成果，通过学习间接经验，人们可以在较短时间内获取大量知识，拓宽认识视野。例如，我们通过书本学习历史知识、科学理论等，这些都是前人实践经验的总结。不过，间接经验归根结底也是源于实践，并且人们在学习间接经验时，往往也需要结合自身的实践来加深理解和运用。所以，题干否定了间接经验在认识获取中的作用，是错误的。 5.联系具有客观性，因此人们对事物的联系无能为力。（ ） A．正确 B．错误​ 答案：B​ 解析：该说法错误。联系具有客观性，是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。但这并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。例如，互联网的出现，人们通过技术手段建立起全球范围内的信息联系，这是在利用事物的客观联系基础上创造新联系的体现。在经济建设中，人们通过合理规划交通、能源等基础设施，改变了区域间的联系状态，促进经济发展。所以，人能够在尊重联系客观性的前提下，发挥主观能动性去影响和改变事物的联系。 6.发展就是事物数量的增加和场所的变更。（ ） A．正确 B．错误​ 答案：B​ 解析：此观点错误。人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，二者是辩证统一的。个人的自我奋斗对人生价值实现固然重要，但人生价值的实现离不开社会。社会为个人提供了生存和发展的基础条件，如教育、文化、经济环境等，这些条件是个人实现人生价值的前提。同时，个人只有在为社会做出贡献的过程中，即在实现社会价值的过程中，才能真正实现自我价值。例如，科学家通过科研成果推动社会进步，在这个过程中，他们自身的能力得到认可，获得荣誉和物质回报，实现了自我价值。如果脱离社会，个人的才能和努力将失去施展的平台，人生价值也难以实现。所以，题干中与社会无关的表述错误。7.发展就是事物数量的增加和场所的变更。（ ） A．正确 B．错误​ 答案：B​ 解析：该说法错误。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物数量的增加和场所的变更只是量变的表现，量变并不等同于发展。发展具有方向性，强调事物由低级到高级、由简单到复杂的变化趋势。例如，科技的进步从蒸汽时代到电气时代再到信息时代，这是发展的体现，而仅仅是生产产品数量的增多或者工厂位置的改变，并不一定意味着发展。只有当这种变化推动事物在本质上实现提升，产生新的更高级的事物形态时，才是发展。所以，题干对发展的理解过于狭隘，没有把握发展的本质。 8. 理想一旦确立，就不应该再改变，要始终坚持。（ ） A．正确 B．错误 答案：B​ 解析：此说法错误。理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。虽然理想具有一定的稳定性，但并非绝对不能改变。随着社会环境的变化、个人认识的深化以及实践经验的积累，人们可能会发现原有的理想在现实条件下难以实现，或者需要根据新的情况对理想进行调整和完善。例如，一些人原本确立了从事某个行业的理想，但在学习和实践过程中，发现该行业市场饱和或自身兴趣发生变化，便会重新审视和调整理想。同时，理想的实现需要具备一定的客观条件和主观能力，当条件不具备时，适时调整理想也是合理的。所以，理想应根据实际情况动态调整，并非一成不变。 9.现象是本质的表现，所以看到了现象就等于认识了本质。（ ） A．正确 B．错误 答案：B​ 解析：该说法错误。现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。现象是本质的表现，但现象有真象和假象之分，真象从正面表现本质，假象从反面歪曲地表现本质。而且，人们通过感官直接感知到的只是现象，要认识本质需要运用科学的思维方法，对大量的现象进行分析、综合、抽象、概括等，透过现象把握本质。例如，我们看到太阳每天东升西落，这是现象，而实际上是地球围绕太阳公转和自转导致的，这一本质需要通过科学研究和理性思考才能认识。所以，仅仅看到现象并不等同于认识了本质，题干观点过于简单化。 10.规律是客观的，所以规律是永恒不变的。（ ） A．正确 B．错误 答案：B​ 解析：此说法错误。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系，规律具有客观性，它不以人的意志为转移。但规律并非永恒不变，规律发生作用是有条件的，随着事物所处条件的变化，规律的表现形式和作用效果也会发生变化。例如，在标准大气压下，水在 100℃会沸腾，这是规律，但当气压发生变化时，水的沸点也会改变。自然界和人类社会不断发展变化，与之相关的规律也会在不同的条件下呈现出不同的状态。所以，规律会随着条件的改变而变化，不是永恒不变的。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $