2 说话要算数（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册

说话要算数 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 说话要算数 计划学时 教学目标 （1）政治认同：通过了解传统文化中的诚信故事，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 （2）道德修养：引导学生养成说到做到的好习惯，培养诚实守信的道德品质。 （3）法治观念：理解说话算数在社会生活中的重要意义，初步形成遵守承诺的法治意识。 （4）健全人格：通过角色扮演和制定计划表，帮助学生形成自律和自我管理的健全人格。 （5）责任意识：认识到失信对个人和社会的危害，增强履行承诺的责任感。 教学重点 （1）通过角色扮演和故事交流，引导学生反思自身失信行为，并学会制定合理计划，养成说话算数的习惯。 （2）结合生活情境，帮助学生理解说话算数的重要性，并掌握具体方法，如制定时间表、使用便签等，增强诚信意识。 教学难点 （1）深刻理解说话算数在个人诚信建设中的重要意义，并能在实际生活中转化为具体行动。 （2）培养学生自我监督和自我管理的能力，通过制定并遵守时间表等策略，帮助学生实现对承诺的坚守。 教学准备 （1）学生准备：搜集并阅读有关诚信的名人名言和现代生活中的诚信案例，准备在课堂上分享。 （2）教师准备：制作 PPT 展示诚信在历史和现代生活中的重要性，以及失信带来的后果。 （3）互动工具：准备投票器或在线投票系统，用于课堂上快速收集学生对不同诚信情景的看法。 教学过程 一、导入新课 通过一个简短的故事引入课题，激发学生的兴趣。 师：同学们，今天我们要学习的内容是《说话要算数》。在开始之前，我想给大家讲一个小故事。从前有一个小男孩，他答应朋友一起去公园玩，可是到了约定的时间，他却忘记了这件事情。你们觉得这个小男孩做得对吗？（生：不对）为什么呢？（生：因为他没有守信用，失信了。）很好！今天我们就来探讨一下为什么要说到做到，并且如何做到这一点。 二、回顾 “爱保证”，帮他改正 （一）回顾 “爱保证” 的行为，了解他说话不算数的真正原因 看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？ 学生分小组交流讨论。教师可以引导学生思考以下几个问题：爱保证为什么会忘记自己的承诺？他是不是受到了一些诱惑？如果有的话，这些诱惑具体是什么？ 请各小组的同学汇报交流。教师在听取学生汇报时可以适当追问，比如：“你能具体说一下他是怎么被诱惑的吗？” 师小结：“爱保证” 说话不算话的原因有两个方面：一个是抵挡不住外界的诱惑，另一个是他没有认真对待自己的承诺，总是容易忘记。 你们有没有也像 “爱保证” 一样，受到各种诱惑而没能遵守诺言的经历呢？ （生：有时候确实会被外面好玩的东西吸引，忘了自己说过的话。老师也可以继续引导：那么面对这样的情况，我们应该怎么处理呢？） 讨论：你有过忘记自己承诺的情况吗？怎样才能记得自己的承诺？有没有什么好的方法？ （生：可以写下来提醒自己，或者让别人帮助监督。教师可以补充道：除了写下来，还可以设定手机闹钟提醒自己，或者与家人、朋友一起制定计划等方法。） 师总结：大家提到的方法都很实用，但执行起来可能会遇到困难。我们来看一个例子，小明每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫，他就是起不来，好不容易起来了，却发现又要迟到了。于是他对妈妈保证说明天一定早起，可第二天早晨还是同样的情况。你们中有没有人经历过类似的事？ （二）故事交流会 观看视频：以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时你是怎么想的，又做了什么？ （老师播放一段关于 “爱保证” 说话不算数的视频，让学生们观看并反思自己的经历。可以设计一些引导性的问题如：看了这段视频后你有什么想法？你认为爱保证这样做的后果是什么？） 小组派代表交流 （每个小组派出一名代表分享他们的讨论结果。教师应当鼓励所有学生积极参与进来，同时也要注意倾听每一位同学的观点。） （三）小结过渡，随机板书 小结：说到做到是一个人诚实守信的重要表现。一旦答应他人做什么事，就要尽力去完成。 板书：说到做到 三、对自己说话算数，制定合理计划表 （一）辩一辩 听张明和徐强的故事 （老师讲述张明和徐强的故事，其中张明总是按时完成作业，而徐强则常常拖延。听完故事后可以让学生简单描述他们各自的行为特点。） 讨论：你怎么看待张明和徐强的不同态度？ （生：张明是个很有责任感的人，而徐强则是缺乏自制力的表现。教师可进一步引导思考责任与自律的重要性。） 师小结：大多数同学都赞同张明的做法，因为对自己负责的人更值得信赖。一个人若连对自己都无法负责任，便很难期待他在其他方面能履行承诺。 （二）情景剧：张勇的故事 请同学们自学张勇的故事 （发放材料，让大家自由阅读并理解其核心思想。读完后可以让几人复述关键情节。） 请自愿表演的孩子上台用情境剧演一演张勇的故事 （邀请几位同学上台表演张勇的故事，其余同学在观看过程中记录下自己的感受或启示。表演结束后进行简短的讨论。） 讨论：如果你处在张勇的位置上，你会怎么做让自己能够坚持下去？ （生：可以设置详细的任务清单，每完成一项就标记一次。） （三）制作 “整理房间时间表” 制作 2023 年 4 月整理房间时间表 整理时间（每周至少三次，明确具体日期及时间段） 整理的具体位置（例如衣柜、书桌、床铺等） 整理时间 整理的具体位置 4 月 2 日 衣柜 4 月 5 日 书桌 4 月 8 日 床铺 4 月 11 日 地面 4 月 14 日 书架 4 月 17 日 桌椅 4 月 20 日 窗户 4 月 23 日 书包 4 月 26 日 抽屉 4 月 29 日 鞋柜 （四）从故事中得到的启示 不仅要对别人信守承诺，更要对自己许下的诺言负责任。因为自我约束比外部监督更为困难。 学会根据实际情况制定合理的安排表，并且坚定地贯彻执行它。 四、教师总结 说到做到不仅体现了一个人的诚实品质，也是获得他人信任的关键所在。我们需要对别人言出必行，对自己也同样如此。 五、当堂检测 一、填空题 ( 说到做到 ) 是一个诚信之人的显著标志。 我们不仅需要对外界作出承诺时讲求信誉，在内心深处也必须保持一致。 如果别人能看见我们的言行不一，通常会有 ( 监督 ) 的力量促使我们改正；但是自我反省往往依赖于个人的 ( 自觉 ) 意识。 二、判断题 有句俗语说得好，“事情看上去简单做起来难”。但这并不意味着我们可以只说不做。（×） 当我们做出某项决定后即使无人知晓，也不能放松对自己的要求。（×） 只有真正做到了言必行，人们才会认可你的诚信度。（√） 凡是对朋友们立下的誓言都需要尽全力去实现。（√） 三、简答题 有哪些实用的小技巧可以帮助我们更好地履行承诺？ 辅助记忆的小策略包括但不限于： 在做任何重大决策前深思熟虑。 一旦确立目标，就全身心投入。 对于未能达成的目标，应采取适当的补救措施。 运用便条提示法，随时提醒自己不要松懈。 针对重复性的任务，建议提前规划好每日的行动步骤。 课后作业布置 （1）请学生根据自己的实际情况，制定一个 “说话算数计划表”，记录下自己在接下来的一周内需要遵守的承诺和计划完成的事项，并在下周上课时分享自己的执行情况和感悟。 （2）让学生撰写一篇关于 “诚信” 的小故事，可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事，或者是课本中提到的失信与诚信的故事，要求突出诚信的重要性，并在下一堂课上与同学们进行分享。 学科网（北京）股份有限公司 $