2.2 风成地貌 第一课时 课件2025-2026学年高中地理湘教版必修一

该高中地理课件聚焦风成地貌的形成机制与典型类型，从西北内陆地貌景观导入，逐步引导学生认识风蚀地貌如风蚀蘑菇、雅丹地貌及风积地貌的成因与特征，构建起“外力作用—地貌类型—区域分布”的知识链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，以敦煌“魔鬼城”为真实案例，通过风蚀柱和雅丹地貌的成因分析，培养学生从多要素关联视角理解自然过程，强化对干旱区人地关系的认知。教学中穿插讨论题与推理步骤，促进学生主动建构知识体系，既提升地理实践力，又增强科学探究意识，助力教师高效落实新课标要求，激发学生学习兴趣与责任感。

以上地貌景观位于我国西北内陆地区，猜猜它们是什么地貌？由什么外力雕塑的结果？ 新课导入 风成地貌 第二章 地球表面形态 1 第 节 2 目录页 Wind-erosion landform 风蚀地貌 Wind-deposition landform 风积地貌 01 02 Harm and prevention of sandstorm activities 风沙活动的危害与防治 03 风成 地貌 风力作用可让地面受到破坏，形成各种风蚀地貌；风中挟带的沙粒在地面沉积，则形成各种风积地貌。 概念： 风蚀地貌 1 敦 煌 打卡点1 敦煌“魔鬼城” 风蚀柱 垂直裂隙发育的岩石或土体，在长期的风蚀作用下，形成形态各异的石柱或土柱 风蚀壁龛 又称石窝，陡峭的岩壁遭受风蚀后，岩壁表面形成大小不等、形状各异的凹坑，呈现出蜂窝状形态 形成过程：阳光晒热岩壁,使岩石内部矿物的体积发生不同程度的膨胀,产生热力差别风化,加之岩石受热时,其内部的盐溶液顺毛细管上升到近表面的细孔中结晶,撑胀岩石,使其发生崩解。风吹蚀风化了的疏松岩面,形成许多浅小凹坑,风沙再沿凹坑钻磨,使凹坑不断加深扩大,逐渐发展成风蚀壁龛。 讨论：风蚀蘑菇呈现什么形态？分析其成因。 上部宽大、下部狭小的蘑菇状形态。 (1)接近地表部分的气流中含沙量较多，磨蚀强烈，使岩石下部遭受较强烈的风沙侵蚀。 (2)岩石下部岩性较软。 雅丹地貌 在干旱地区，由土状堆积物所组成的地面，经风化、流水冲刷和风蚀等作用，形成了相间排列的风蚀柱、风蚀残丘和风蚀沟槽的地貌组合。 （风蚀垄槽） 雅丹地貌的形成过程 地质历史时期，形成大量河湖沉积物（岩） 地壳抬升或致湖水干涸 沉积物被风化破坏，产生裂隙 裂隙在长期风力侵蚀或间歇性流水侵蚀，形成垄槽相间分布的雅丹地貌 推测雅丹地貌的形成过程 特点: 沟槽和垄脊相间分布 垄和槽的走向与盛行风向一致 雅丹地貌---风蚀地貌 雅丹是指干旱地区的湖积平原和冲积平原经风化、流水冲蚀和风蚀作用，形成的土墩和沟槽。下图为甘肃敦煌雅丹地貌景观图。读图回答 1．雅丹地貌的岩石从成因上属于(　　) A．喷出岩 B．变质岩 C．侵入岩 D．沉积岩 2．据材料推测，雅丹地貌发育的先后顺序是(　) ①纵向沟槽切割，形成塔状或柱状雅丹体 ②地壳运动使平坦的地表开始抬升 ③雅丹体坍塌成残丘，大部分地表成为戈壁面 ④流水和风力侵蚀，沟槽加宽加深 A．④①③② B．②①③④ C．②④①③ D．②④③① D C 习题演练 乌尔禾魔鬼城位于新疆维吾尔自治区准噶尔盆地西北边缘的佳木河下游，是典型的雅丹地貌区域，“雅丹”是维吾尔语“陡壁的小丘”之意，这里的小丘按一定方向排列。据此完成3～4题。 3．形成雅丹地貌的地质作用是(　　) A．风化作用 B．风力侵蚀作用 C．风力搬运作用 D．风力堆积作用 4．这里的小丘有规律排列的方向是(　　) A．东西向 B．南北向 C．西北—东南向 D．东北—西南向 B C 习题演练 戈壁 指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。 （1）盆地边缘的雪山，冰雪融化后河水带来的碎屑物在盆地边缘堆积；该区域气候干旱，多大风天气，风侵蚀地表带走细颗粒物质，留下粗大砾石覆盖地面后形成戈壁滩。 (2)风蚀洼地、雅丹地貌等。 19 Lavf57.58.101 Lavf59.14.100 7e5cd0299fdc4b86e6a30d3812d62ef5 $