Unit 1 Making friends Part A Let's learn & Listen and do（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit 1 Making Friends 第2课时教案 Part A: Let's learn & Listen and do 教学情境: 友谊星球之旅 本节课设置在一个名为"友谊星球"的奇幻世界中，来自这个星球的外星人Coco来到 地球，想要与学生们交朋友。所有教学活动都围绕这个情境展开，让学生们在帮助 Coco了解地球和交朋友的过程中学习英语。 一、教学目标 1. 知识与技能 学生能够听、说、认读核心词汇：name, friend, hello/hi, goodbye/byebye, I, am, you, my 学生能够理解并运用核心句型："Hello, I'm... / Hi, my name is..." 进行自我介 绍，并能用 "What's your name?" 询问他人姓名 学生能听懂指令并做出相应动作：Stand up, Sit down, Open your book, Close your book 2. 过程与方法 通过问题链引导，在情境中感知、理解和运用语言 通过游戏、角色扮演、小组活动等互动方式，培养学生合作与交流的能力 3. 情感态度与价值观 鼓励学生大胆开口说英语，体验交朋友的乐趣 培养礼貌、友好的交际态度 二、教学重难点 重点 难点 掌握自我介绍和询问他人姓名的句型 "I'm" 和 "my name is" 的区分与运用 在真实情境中自然地进行交流 三、教学准备 课件PPT（包含星球、外星人角色、单词卡片、音频） 外星人头饰（教师佩戴一个，学生可准备几个） "友谊之星"小贴纸（作为奖励） 歌曲《Hello Song》音频 四、教学过程 (一) 情境创设 & 热身导入 (5 m ins) 教师播放一段太空音效，PPT展示浩瀚宇宙和一颗美丽的星球。 教师 (T): "Boys and girls, look! This is the 'Friendship Planet' (友谊星球). Everyone here loves to make friends. Today, a little alien from this planet comes to our class. He wants to make friends with you! Let's say hello to him!" 教师戴上外星人头饰，模仿可爱的外星人声音："Hello! Hello, everyone! I am Coco from the Friendship Planet!" 问题链 Q1: The alien is new here. He doesn't know you. What should he say first? (外星人初来乍到，他不认识你们，他应该先说什么？) 引导学生思考"自我介绍"的概念。学生可能会用中文回答"介绍自己""说你好"。 外星人教师顺势引出："Yes! I should say 'Hello, I'm Coco.'" 并板书句型 Hello, I'm... (二) 新知呈现 & 互动操练 (20 m ins) 活动一：词汇学习 - "Friendship Word Hunt" (友谊词汇寻宝) (Game) 方式: PPT上出现外星飞船，飞船撒下许多"星光宝盒"，每个宝盒里有一个新单词 (name, friend, hello, hi...)。点击宝盒，出现单词、图片和声音。 操练: 教师带读，学生跟读。采用高低声、分组读等方式。 互动: 教师快速指向单词，学生快速大声读出，看谁反应快。 问题链 Q2: Now you know my name is Coco. But how can you tell me your name? (现在你们知道我叫Coco了，但你们怎么告诉我你们的名字呢？) 引导学生用刚学的词尝试回答。引出另一种方式："Hi, my name is..." 并板书。对 比讲解 I'm 和 my name is 的用法。 活动二：句型操练 - "Chain Introduction" (接龙介绍) (Whole-class Activity) 方式: 教师示范："Hello, I'm Coco." 转向S1问："What's your name?" S1回 答："Hi, my name is [S1's name]." 然后S1转向S2问："What's your name?" 以 此类推。 目的: 机械操练核心句型，确保每个学生都有开口机会。 问题链 Q3: We are good friends now! What do friends usually do together? (我们现在是好朋友了！朋友们在一起通常会做什么呢？) 引导学生回答"一起玩""一起学习"等。外星人教师说："Yes! Let's learn and play together! But first, you need to listen to me." 活动三：指令学习 - "Listen and Do" with Coco (和Coco一起听指令) (TPR Activity) 方式: 外星人教师发出指令："Stand up, please." "Sit down, please." "Open your book." "Close your book." 并配合夸张的动作。学生模仿。 操练: 教师发令，全班做动作。然后请发音好的学生上台当"小老师"发令。速度可以 逐渐加快，增加趣味性。 活动四：听力检验 - "Coco's Commands" (Coco的指令) (Listening Game) 方式: 播放课本的"Listen and do"录音或教师模仿录音发指令。学生根据指令做动 作，做错的学生暂时坐下，最后站着的学生获得"友谊之星"贴纸。 (三) 巩固拓展 & 输出展示 (10 m ins) 问题链 Q4: You all did a very good job! Now, can you go around and make more friends like me? (你们都做得很棒！现在，你们能像我一样去交更多 朋友吗？) 引入综合性的输出活动。 活动五：角色扮演 - "Meet a New Friend on the Friendship Planet" (在友谊 星球遇见新朋友) (Role-play & Group Work) 方式: 1. 小组活动（4-5人一组）。每组是一个"小外星团队" 2. 学生在组内用 "Hello, I'm..." / "Hi, my name is..." 和 "What's your name?" 互相认识 3. 每组派一位代表，戴上头饰，扮演成不同特色的外星人（如"Green Alien", "Star Alien"），到其他组去交朋友 Example: SA (来自第一组): "Hello! I'm Gogo. I'm from Green Star. What's your name?" SB (来自第二组): "Hi, my name is Li l i. Nice to meet you." SA: "Nice to meet you, too. Goodbye, Lili!" SB: "Byebye, Gogo!" 教师角色: 巡视指导，鼓励学生加入之前学的"Nice to meet you"等表达。 (四) 总结评价 & 作业布置 (5 m ins) 问题链 Q5: What have we learned to make new friends today? (今天我们学 到了什么来交新朋友呢？) 引导学生一起总结本节课学的单词和句子，教师板书完善思维导图。 评价 (Assessment): 对在整个情境中积极参与活动的学生（如"最佳外星友达人"）给 予"友谊之星"贴纸奖励。 作业 (Homework): 1. 必做: 用今天学的句子向家人和朋友用英语做自我介绍 2. 选做: 画一个你自己设计的外星朋友，并在旁边写上他的自我介绍句子。"This is my alien friend. His/Her name is..." 五、板书设计 Unit 1 Making Friends Hello! / Hi! I'm (Coco). My name is(Coco).What's your name? Goodbye. / Bye bye. 学科网（北京）股份有限公司 $