1.1 长度和时间的测量 2025-2026学年人教版物理八年级上册

1.1 长度和时间的测量 [3大考点+5大题型+2易错点] 【3大考点】 5大题型 题型一（1例3变）：长度和时间的估测 【示例】（2025·江苏苏州）请将正在使用的物理试卷按图示方式完全展开，估计试卷的长和宽，其值最接近（ ） A.70cm 26cm B. 70cm 13cm C. 35cm 26cm D. 35cm l3cm 【变式1】（2022·湖南岳阳）我们所用的物理教科书的长度约为（ ）。 A. 25mm B. 25cm C. 25dm D. 25m 【变式2】（2025.天津）如图是长征二号F遥二十运载火箭发射升空的场景。从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105m，下列对火箭长度的估测最接近实际的是（ ） A.10m B.30m C.60m D.100m 【变式3】（2023山西）熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（　　） A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm 题型二（1例3变）：刻度尺的使用方法 【示例】测量一木板的长度，在如图所示的各种情况中正确的是（　　）。 A. B.  C. D. 【变式1】如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（　　）。 A.  B.  C.  D. 【变式2】聪聪同学用同一把刻度尺测量同一木块的长度，记录的数据分别是4.49cm、4.47cm、4.48cm、4.07cm，则聪聪同学所用刻度尺的分度值是______，这块木块的长度为______。 【变式3】冬冬为了给教室窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合理的是（　　）。 A.分度值是1mm，长度是20cm的学生尺； B.分度值是1cm，长度是15m的皮卷尺； C.分度值是1mm，长度是5m的钢卷尺； D.以上刻度尺均可测量 题型三（1例3变）：长度测量特殊方法 【示例】（2025·江苏扬州）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图1，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其 端与刻度尺“0”刻线对齐。如图2，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为 cm，内径为 cm. 【变式1】下列测量长度的方法，错误的是（　　）。 A.测一张纸厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度； B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=； C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L； D.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 【变式2】下列测量方法合理的是（　　）。 1． ( 硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径； ) ( 用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径； ) 乙． ( 测出书的总厚度（除开封面、封底），除以总页数（除开封面、封底），得到一页纸的厚度 )丙． 丁． ( 用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L，除以n，得到铜丝的直径； ) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、乙、丙 C．甲、丙 D．甲、丁 【变式3】蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度（假设蚊香燃烧的快慢是相同的）。要求： （1）你实验中所用的器材有________； （2）实验步骤：________； （3）请设计一张表格记录实验需要测量的数据_________。 题型四（1例3变）：时间的测量 【示例】（2024·湖南长沙）允哲学会了停表和刻度尺的使用，并利用这两个测量工具进行了测量，如图所示，秒表的读数为______，物体的长度为______cm。 【变式1】（2022·湖北十堰）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。 【变式2】（2023·湖北十堰）如图甲所示方法测出的硬币直径是___cm，图乙中停表读数 s. 【变式3】（2023·四川自贡）图中停表的读数为______s。 考点五（1例3变）：误差和错误的辨析（易错） 【示例】(2023·湖北咸宁)关于误差,下面说法中正确的是（ ） A.误差是由于测量方法不正确造成的 B.现代测量仪器已足够精密,不久的将来就可消灭误差 C.只要正确使用仪器,认真仔细测量就不会产生误差 D.无论测量仪器如何精密,误差只能减小,不能消灭 【变式1】王老师办公室有一台一体机电脑，电脑屏幕可能是16英寸(约40.6cm)，小明想测量这台电脑屏幕对角线的长度，但发现手边只有量程为20cm和30cm 的两种毫米刻度尺，无法直接测量。于是小明想出了以下几种方法，其中方便快捷且误差最小的是（ ） A.用20cm 刻度尺沿屏幕长、宽分别分段测量，用勾股定理算出对角线的长度 B.用30cm刻度尺沿屏幕长、宽分别分段测量，用勾股定理算出对角线的长度 C.将软电线沿屏幕对角线拉直，用20cm刻度尺分段测量它们重合部分的长度并相加 D.将软电线沿屏幕对角线拉直，用30cm刻度尺分段测量它们重合部分的长度并相加 【变式2】（2021·黑龙江牡丹江）关于误差，下列说法中正确的是（ ） A. 误差就是测量中产生的错误 B. 选用精密的测量仪器可以减小误差 C. 实验中认真仔细地进行测量可以消除误差 D. 采用多次测量取平均值的方法，可以消除误差 【变式3】小明四次测量一本书的宽度记录分别为 18.21cm、18.22cm、18.23cm、18.33cm，下列说法错误的是（ ） A.小明使用的刻度尺分度值是0.1cm B.测量值18.33cm 存在测量错误 C.书的宽度的测量值是18.22cm D.选用精密的测量工具可以避免误差 2个易错点 易错点01（1例3变）：长度测量估读数值时出错 长度测量时要估读到分度值的下一位,若该位上正对刻度线,则应补零,最后结果要带上单位。 【示例】（2023·四川益阳）某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，测量结果记录正确的是（ ） A.3.9cm B.3.90cm C.4.90cm D.3.90cm 【变式1】（2021·广东番禺）世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（　　） A．20 mm B．20cm C．20m D．20km 【变式2】（2023·大连模拟）在下列数据后面填上适当的单位： （1）某学生的身高为1.6_______； （2）一支新铅笔的长度约为1.75_______； （3）一张纸的厚度约为0.1______； （4）你的百米赛跑成绩约为16 _______。 【变式3】（2021·福建泉州）用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A． B．C． D． 易错点02（1例3变）：混淆错误与误差的概念 错误与误差是有区别的:错误可以避免,误差只能减小.不按正确的方法测量是错误，不是误差 【示例】（2021·山东枣庄）下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以消除误差 B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密仪器测量可以减小误差 【变式1】（2021·湖南隆回）下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．误差就是测量中产生的错误 B．只要认真测量，就可以避免误差 C．选用精密的测量仪器可以消除误差 D．多次测量取平均值可以减小误差 【变式2】下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 【变式3】（2024·山东青岛）关于误差，下列说法正确的是（ ） A．选用更精密的测量仪器，可以消除实验误差 B．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 C．利用多次测量取平均值的方法，可以减少测量中的错误 D．误差是测量值与真实值的差异，在测量中，误差是无法消除的 第01讲 长度和时间的测量 [3大考点+5大题型+2易错点] 【3大考点】 5大题型 题型一（1例3变）：长度和时间的估测 【示例】（2025·江苏苏州）请将正在使用的物理试卷按图示方式完全展开，估计试卷的长和宽，其值最接近（ ） A.70cm 26cm B. 70cm 13cm C. 35cm 26cm D. 35cm l3cm 【答案】A 【解析】一根筷子的长度约 25cm，物理试卷的宽略大于此数值，在26cm 左右，试卷的长大约是宽的 2.5倍，试卷的长是 2.5x26cm=65cm故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 【变式1】（2022·湖南岳阳）我们所用的物理教科书的长度约为（ ）。 A. 25mm B. 25cm C. 25dm D. 25m 【答案】B。 【解析】一根筷子的长度大约为25cm，初中物理教科书的长度和筷子的长度差不多，所以长度约为25cm。故选B。 【变式2】（2025.天津）如图是长征二号F遥二十运载火箭发射升空的场景。从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105m，下列对火箭长度的估测最接近实际的是（ ） A.10m B.30m C.60m D.100m 【答案】B。 【解析】一根筷子的长度大约为25cm，初中物理教科书的长度和筷子的长度差不多，所以长度约为25cm。故选B。 【变式3】（2023山西）熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（　　） A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm 【答案】B。 【解析】一根筷子的长度大约为25cm，初中物理教科书的长度和筷子的长度差不多，所以长度约为25cm。故选B。 题型二（1例3变）：刻度尺的使用方法 【示例】测量一木板的长度，在如图所示的各种情况中正确的是（　　）。 A. B.  C. D. 【答案】D。 A.测量的始端未与0刻度线对齐，故A错误；B.读数时视线未与尺面垂直，故B错误； C.刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，故C错误； D.使用刻度尺测量物体长度时，操作正确，故D正确。故选D。 【变式1】如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（　　）。 A.  B.  C.  D. 【答案】B。 A.图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，故A错误； B.图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，故B正确； C.图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，故C错误； D.图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），故D错误。故选B。 【变式2】聪聪同学用同一把刻度尺测量同一木块的长度，记录的数据分别是4.49cm、4.47cm、4.48cm、4.07cm，则聪聪同学所用刻度尺的分度值是______，这块木块的长度为______。 【答案】1mm；4.48cm。 测量值4.07cm与其它测量值相差较大，所以此数据是错误的，应去掉；从测量结果可以看出，倒数第二位对应的单位是mm，所以刻度尺的分度值为1mm。 物体的长度为：。 【变式3】冬冬为了给教室窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合理的是（　　）。 A.分度值是1mm，长度是20cm的学生尺； B.分度值是1cm，长度是15m的皮卷尺； C.分度值是1mm，长度是5m的钢卷尺； D.以上刻度尺均可测量 【答案】C。 A.长度是20cm的学生尺，教室窗玻璃的边长大于20cm，学生尺量程不符合测量要求，故A不符合题意；B.分度值是1cm的皮卷尺，分度值较大，误差较大，皮卷尺分度值不符合测量要求，故B不符合题意；C.分度值是1mm，长度是5m的钢卷尺，量程和分度值都满足测量要求，故C符合题意；D.学生尺和皮卷尺不符合测量要求，故D不符合题意。故选C。 题型三（1例3变）：长度测量特殊方法 【示例】（2025·江苏扬州）现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图1，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其 端与刻度尺“0”刻线对齐。如图2，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为 cm，内径为 cm. 【答案】左 4.20 0.40 【变式1】下列测量长度的方法，错误的是（　　）。 A.测一张纸厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度； B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=； C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L； D.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 【答案】D。 A.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度L，然后再除以纸的总张数N，即得出一张纸的厚度，即l=L/N，故A正确，不符合题意；B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，数出圈数N，测出密绕部分的长度L，用D=L/N计算出直径，故B正确，不符合题意；C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，即s=NL，故C正确，不符合题意； D.准确测出乒乓球的直径需要两把三角板和一把刻度尺或用一只三角板和一把刻度尺来进行测量，故D错误，符合题意；故选D。 【变式2】下列测量方法合理的是（　　）。 2． ( 硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径； ) ( 用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径； ) 乙． ( 测出书的总厚度（除开封面、封底），除以总页数（除开封面、封底），得到一页纸的厚度 )丙． 丁． ( 用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L，除以n，得到铜丝的直径； ) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、乙、丙 C．甲、丙 D．甲、丁 【答案】C。 甲：将三角板紧贴直尺，用两个直角边卡住硬币，硬币的直径为三角尺两个直角点之间的距离，故甲正确；乙：硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离为硬币的周长，而不是直径，故乙错误；丙：测量出铜丝的总长度L，输出缠绕的细铜丝的圈数n，则细铜丝的直径为L/n ，故丙正确；丁：测量出书的总厚度，数出书的页数，则纸的张数为页数的一半，然后用总厚度除以张数，可以得到一页纸的厚度，故丁错误。故C符合题意。故选C。 【变式3】蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度（假设蚊香燃烧的快慢是相同的）。要求： （1）你实验中所用的器材有________； （2）实验步骤：________； （3）请设计一张表格记录实验需要测量的数据_________。 【答案】刻度尺、细棉线、秒表、蚊香、火柴；①取一小段蚊香，用细棉线与蚊香紧贴，在两端点处做标记，拉直棉线，用刻度尺测出两标记间的距离为s；②用火柴点燃蚊香，并计时，测出蚊香完全烧完所用的时间为t；③则蚊香的燃烧速度为v=s/t；见下表。 利用棉线法测量蚊香的长度，再测量出时间，进而求得燃烧速度。 设计实验如下： （1）需要器材：刻度尺、细棉线、秒表、蚊香、火柴； （2）步骤：①取一小段蚊香，用细棉线与蚊香紧贴，在两端点处做标记，拉直棉线，用刻度尺测出两标记间的距离为s； ②用火柴点燃蚊香，并计时，测出蚊香完全烧完所用的时间为t； ③则蚊香的燃烧速度为； （3）设计记录表格，应包括蚊香长度，燃烧时间，以及求得的燃烧速度，故表格如下： 蚊香长度（cm） 燃烧时间（s） 燃烧速度（cm/s） 题型四（1例3变）：时间的测量 【示例】（2024·湖南长沙）允哲学会了停表和刻度尺的使用，并利用这两个测量工具进行了测量，如图所示，秒表的读数为______，物体的长度为______cm。 【答案】337.5s；3.05。 [1]由图可知：停表的分针指示在5min刻度线和6min刻度线之间，所以是5min，并且分针过了5min刻度线和6min刻度线之间的中线，所以秒针读数是37.5s，所以秒表的读数为337.5s。 [2] 刻度尺的分度值是1mm，物体左端所对刻度为0.00cm，右端所对刻度为3.05cm，所以物体的长度为3.05cm。 【变式1】（2022·湖北十堰）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。 【答案】① 2.50；②0.1；③338.5。 [1]如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。[2]如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。[3]如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。 【变式2】（2023·湖北十堰）如图甲所示方法测出的硬币直径是___cm，图乙中停表读数 s. 【答案】2.52 30 【变式3】（2023·四川自贡）图中停表的读数为______s。 【答案】110 考点五（1例3变）：误差和错误的辨析（易错） 【示例】(2023·湖北咸宁)关于误差,下面说法中正确的是（ ） A.误差是由于测量方法不正确造成的 B.现代测量仪器已足够精密,不久的将来就可消灭误差 C.只要正确使用仪器,认真仔细测量就不会产生误差 D.无论测量仪器如何精密,误差只能减小,不能消灭 【答案】B。 A.误差是测量值与真实值之间的差异，是不可以避免的，故A错误；B.多次测量取平均值可以减小误差，故B正确；C.误差是测量值与真实值之间的差异，是不可以避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故C错误；D.选用精密的测量仪器只能减小误差，不可以消除误差，故D错误。故选B。 【变式1】王老师办公室有一台一体机电脑，电脑屏幕可能是16英寸(约40.6cm)，小明想测量这台电脑屏幕对角线的长度，但发现手边只有量程为20cm和30cm 的两种毫米刻度尺，无法直接测量。于是小明想出了以下几种方法，其中方便快捷且误差最小的是（ ） A.用20cm 刻度尺沿屏幕长、宽分别分段测量，用勾股定理算出对角线的长度 B.用30cm刻度尺沿屏幕长、宽分别分段测量，用勾股定理算出对角线的长度 C.将软电线沿屏幕对角线拉直，用20cm刻度尺分段测量它们重合部分的长度并相加 D.将软电线沿屏幕对角线拉直，用30cm刻度尺分段测量它们重合部分的长度并相加 【答案】D 由题意可得，电脑屏幕对角线的长度可能A ．用 20cm 刻度尺沿屏幕长，宽分别分段测量，存在长，宽两个误差，误差不是最小，故 A 不符合题意；B ．用 30cm 刻度尺沿屏幕长，宽分别分段测量，存在长，宽两个误差，误差不是最小，故 B 不符合题意；C ．将软电线沿屏幕对角线拉直，用 20cm 刻度尺分段测量，要分三段测量，误差不是最小，故 C 不符合题意；D ．将软电线沿屏幕对角线拉直，用 30cm 刻度尺分段测量，分两段测量，误差是最小，故 D 符合题意。故选 D 。 【变式2】（2021·黑龙江牡丹江）关于误差，下列说法中正确的是（ ） A. 误差就是测量中产生的错误 B. 选用精密的测量仪器可以减小误差 C. 实验中认真仔细地进行测量可以消除误差 D. 采用多次测量取平均值的方法，可以消除误差 答案：B 误差不是错误，A错误。误差不能消除，只能减小，C错误。选用精密仪器和多次测量求平均值是减小误差的有效方法，但不能消除，B正确。 【变式3】小明四次测量一本书的宽度记录分别为 18.21cm、18.22cm、18.23cm、18.33cm，下列说法错误的是（ ） A.小明使用的刻度尺分度值是0.1cm B.测量值18.33cm 存在测量错误 C.书的宽度的测量值是18.22cm D.选用精密的测量工具可以避免误差 【答案】D 2个易错点 易错点01（1例3变）：长度测量估读数值时出错 长度测量时要估读到分度值的下一位,若该位上正对刻度线,则应补零,最后结果要带上单位。 【示例】（2023·四川益阳）某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，测量结果记录正确的是（ ） A.3.9cm B.3.90cm C.4.90cm D.3.90cm 【答案】B 图中的刻度尺的分度值为0.1cm，从图中直接读数为4.90cm，因为不是用零刻度线对准被测物体，故物体的长度4.90cm-1.00cm=3.90cm，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 【变式1】（2021·广东番禺）世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（　　） A．20 mm B．20cm C．20m D．20km 【答案】B 张开的大拇指到中指的长度约20cm，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 【变式2】（2023·大连模拟）在下列数据后面填上适当的单位： （1）某学生的身高为1.6_______； （2）一支新铅笔的长度约为1.75_______； （3）一张纸的厚度约为0.1______； （4）你的百米赛跑成绩约为16 _______。 【答案】(1)m (2)dm (3)mm (4)s 【变式3】（2021·福建泉州）用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A． B．C． D． 【答案】C A．测量时，刻度线要紧贴被测物体，刻度尺在被测物体上要放正，故A错误；B．被测物体的一端应对准刻度尺的零刻度线，故B错误；CD．图中刻度尺的分度值为1mm，刻度尺读数时，要估读到分度值的下一位，则图中工件的长度为3.80cm，故C正确，D错误。故选C。 易错点02（1例3变）：混淆错误与误差的概念 错误与误差是有区别的:错误可以避免,误差只能减小.不按正确的方法测量是错误，不是误差 【示例】（2021·山东枣庄）下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以消除误差 B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密仪器测量可以减小误差 【答案】D A．实验过程中的误差是永远存在的，通过多次测量取平均值的方法只能减小误差，不能消除误差，故A错误；BC．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，是在测量正确的情况下产生的，即使测量再认真，也会因为测量仪器的精确度问题造成误差，故BC错误；D．误差虽然不可避免，但是我们可以用更精密的测量仪器，或者次测量取平均值的方法来减小误差，故D正确。故选D。 【变式1】（2021·湖南隆回）下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．误差就是测量中产生的错误 B．只要认真测量，就可以避免误差 C．选用精密的测量仪器可以消除误差 D．多次测量取平均值可以减小误差 【答案】D A．误差是测量值和真实值之间的差异，错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，误差不是错误，故A错误；B．认真测量也不能避免误差，只会减小误差、避免错误，故B错误；C．选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D．多次测量取平均值可以减小误差，故D正确。故选D。 【变式2】下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 【答案】A A．在测量时由于多种因素会造成测量结果有时偏大，有时偏小，所以进行多次测量取平均值可以让测量结果更接近真实值，减小实验误差；故A正确；BC．误差是由于测量仪器、测量环境、测量要求以及测量人引起的，是必然存在的，只能减小不能消除；而错误是由于不按测量要求进行测量得到的测量结果，是可以避免的；故BC错误；D．选用精密的仪器只能减小误差，不能消除误差；故D错误。故选A。 【变式3】（2024·山东青岛）关于误差，下列说法正确的是（ ） A．选用更精密的测量仪器，可以消除实验误差 B．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 C．利用多次测量取平均值的方法，可以减少测量中的错误 D．误差是测量值与真实值的差异，在测量中，误差是无法消除的 【答案】D 错误是不遵守规则或操作不当造成的，是可以避免的，在测量时由于多种因素会造成测量结果有时偏大，有时偏小，与真实值的差异是不可避免的，是无法消除的。 学科网（北京）股份有限公司 $