专题01 语言文字运用（期中真题汇编，天津专用）高一语文上学期）

专题01 语言文字运用 核心·必练：字音字形、文学与文化常识 进阶·提升：课文内容理解与赏析、衔接与病句 培优·冲刺：语段综合、其他笔答题 一、字音字形 1．（24-25·高一上·天津部分区·期中）下列词语中加点字的注音、字形全都正确的一组是（ ） A．廖廓（liáo） 方遒（qiú） 铆钉（mǎo） 莫名其妙（míng） B．晨曦（xī） 醇酒（chún） 炽热（zhì） 磕磕拌拌（bàn） C．富饶（ráo） 讪讪（shàn） 耽搁（dān） 越陌度阡（xiān） D．分蘖（niè） 战栗（lì） 撰写（zhuàn） 间关莺语（jiàn） 2．（24-25·高一上·天津河西区·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．掂量 新纪元 霞蔚云蒸 B．张皇 一杆秤 格物至知 C．辩驳 毛坯房 和言悦色 D．慰藉 端详 出类拔粹 3．（24-25·高一上·天津河西区·期中）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A．百舸争流（gě） 罅隙（xià） 木讷（nà） B．羽扇纶巾（guān） 脂膏（zhǐ） 籼稻（xiān） C．臻于至善（zhēn） 瞥见（piē） 摈（bìn）弃 D．戛然而止（gá） 氛围（fēn） 奇葩（pā） 4．（24-25·高一上·天津河东区·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．赝品 韬略 踌躇 赡前顾后 B．惦量 湍急 撰写 刻骨铭心 C．怂恿 甘霖 忸尼 出其不意 D．聘请 分蘖 黝黑 亦步亦趋 5．（24-25·高一上·天津河东区·期中）下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A．纤细（xiān） 埋怨（mán） 轧朋友 （yà） 锲而不舍（qiè） B．包扎（zhā） 气氛（fēn） 炮羊肉（bāo） 义愤填膺（yīng） C．花蕾（lěi） 脂肪（zhī） 白炽灯（chì） 从容不迫（cóng） D．奇葩（pā） 籼稻（xiān） 橘子洲（jú） 惴惴不安（chuài） 6.（24-25·高一上·天津静海区三校联考·期中）下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项 是（ ） A．骐骥（jì） 笨拙（zhuó） 娇嗔（chēn） 钿头银篦（tián） B．百舸（gě） 樯（qiáng）橹 搭讪（shàn） 匐（hōng）然中开 C．发髻（jí） 虔（qián）诚 悲怆（chàng） 挥斥方遒（qiú） D．舟楫（jí） 羁（jī）鸟 木讷（nè） 包扎（zā） 7．（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A．挑剔（tī） 霓裳（cháng） 遒劲（jìn） 执拗（niù） B．守拙（zhuō） 商贾（gǔ） 脂膏（zhī） 碾轧（yà） C．罅隙（xià） 憔悴（cuì） 慰藉（jí） 炽热（chì） D．管弦（xuán） 殷红（yīn） 悸动（jì） 阻遏（è） 8.（24-25· 高一上· 天津滨海育华中学、实验滨海联考· 期中）下列各项字音字形全都正确的一项 是（  ） A．橘子州    楔（xiē）入    遒劲（jìn）   蛛丝蚂迹 B．笑咪咪    百舸（kě）    慰藉（jiè）   层林浸染 C．黑黝黝    憎（zēng）恶   执拗（niù）   书生意气 D．竟自由    追溯（sù）    炽（zhì）热   梳装打扮 9.（24-25· 高一上· 天津和平区天津市第一中学· 期中）下列选项中字形和加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A．守拙（zhuó） 炽热（chì） 竞自由 狂飙突进 B．摈弃（bìn） 驽马（nú） 下功夫 意气相投 C．脂肪（zhī） 芭蕾（lěi）` 霓红灯 戒骄戒躁 D．洞穴（xué） 石砾（lì） 萤火虫 暧暧远人村 10.（24-25·高一上·天津滨海田家炳中学·期中）下列各项中书写注音完全正确的一项是（ ） A．忸（niǔ）怩 尴尬 小心翼翼 气势凶凶 B．发髻（jì） 拾掇 跌宕起伏 张皇失措 C．踌躇（chú） 棉絮 平淡无其 未雨绸谬 D．包扎（zhā） 掂量 磕磕绊绊 惴惴不安 11.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列字注音没有错误的一项是（    ） A．携（xié）带   峥嵘（zhēng）  挥斥方遒（qiú） B．上阕（juè）   阻遏（è）    百舸（gě）争流 C．三匝（zā）    哺育（pǔ）    鼓瑟（sè） D．沉吟（yín）   拾掇（duō）   呦呦（yāo） 12.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项 是（  ） A．罅隙（xià）   山峦（lán）    闺阁（guī）   酣畅淋漓（gān） B．楔入（qì）    铆钉（mǎo）    倾吐（qǐng）   清辉洋溢（yì） C．慰劳（wèi）   贪婪（lán）    屋檐（yán）   挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）   包扎（zhā）    赤裸（guǒ）   羞涩（sè） 13.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语，没有错别字的一项是（  ） A．掂脚   遂道   诞生   跨步 B．扒车   笼罩   刹那   臂弯 C．渚青   猿啸   萧萧   耸恿 D．霜鬓   檩冽   浊酒   纤陌 14.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语，没有错别字的一项是（  ） A．石砾   撕列   慰籍   自然赐予 B．催残   鄙弃   倦怠   赡前顾后 C．层颠   列缺   丘栾   石扉 D．五岳   剡溪   渌水   荡漾 15.（24-25·高一上·和平区天津益中学校·期中）下列各项中加点字的读音全部不相同的一组是（ ） A．拾掇 辍学 啜泣 缀字成文 B．遏制 衰竭 解渴 残碑断碣 C．吐哺 账簿 浦口 惊魂甫定 D．阡陌 纤细 纤绳 郁郁芊芊 16.（24-25·高一上·天津弘毅中学·期中）下列各组词语中，错别字最少的一项是（ ） A．贸然 闻过饰非 剑拔驽张 有则改之，无则加免 B．渲泄 怵目惊心 兵慌马乱 是可忍孰不可忍 C．通宵 裨官野史 明火执仗 明修栈道，暗度陈仓 D．羸弱 计日成功 入不付出 人生如白驹过细 二、文学与文化常识 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中）下列对相关文学、文化常识的表述不正确的一项 是（ ） A．《立在地球边上放号》是郭沫若的诗集《女神》中的代表诗作。《女神》以崭新的内容和形式表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B．《致云雀》意蕴深刻，有象征意义。作者雪莱，英国诗人，代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》。 C．《念奴娇·赤壁怀古》，作者所游的是黄州的赤鼻矶，并非东汉末期赤壁大战处。词中“故国神游”中的“故国”指赤壁古战场。 D．茹志娟的《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。这篇小说和《百合花》的时代背景不同，表现的青春情怀都是同样的感人。 2.（24-25˙高一上˙天津河东区˙期中）下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（ ） A．律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，后作为音律的统称。教坊：古代管理宫廷音乐的官署。 B．词是一种诗的别体，萌芽于南朝、隋唐时兴起、宋代进入全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，也称近体乐府、长短句、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 C．李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人。《梦游天姥吟留别》是诗人游历天姥山后所作，此诗着意奇特，构思精密，意境雄伟，感慨深沉激烈，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。 D．李清照，号易安居士，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其词作，自辟途径，语言清丽，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说。 3．（24-25˙高一上˙天津河北区˙期中）下列选项中的文学常识有误的一项是（  ） A．词，也称“乐府” “长短句”或“诗余”，按字数多少分为小令、中调、长调。 B．《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的诗歌总集，共305篇，又被称为“诗三百”。 C．李白字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗豪”。 D．《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。 4. （24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列对课文中相关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（  ） A．词最初全称为“曲子词”，原是配合隋唐以来宴乐而创作的歌辞。后来逐渐脱离音乐关系，成为一种长短句的诗体，所以词又被称为“诗余”或“长短句”。 B．白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人，他积极倡导新乐府运动。 C．“阡陌”，陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路。如《短歌行》中的“越陌度阡”。 D．“黄泉”一词有两种释义，一指地下的泉水，一指人死后所住之地。在《劝学》中的解释为前者。 5.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中） 下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．曹操是建安文学的领导者，《短歌行》是他的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调慷慨悲凉。 B．《归园田居》（其一）的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗派的开创者。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 D．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，因诗内容广泛深刻，反映唐代社会动荡，他的诗被称为“诗史”，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格。 6.（24-25˙高一上˙天津滨海新区田家炳中学˙期中）下列对文学文化常识的理解错误的一项是（ ） A．词，最初称为“曲词”或“曲子词”，产生于宋代，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。词牌是词的调子的名称，在句数、字数、平仄和用韵上都有规定。 B．新诗是“五四运动”时期产生的新体诗歌，它适应了时代的要求，用白话语言反映现实生活，表现科学、民主的内容，形式上打破了旧体格律诗的束缚。第一本新诗集是胡适创作的《尝试集》。 C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，起初被称为《诗》，西汉时期正式奉为经典，才称为《诗经》。收录了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，主要运用的表现手法是赋、比、兴。 D．“越陌度阡”中的“陌”“阡”指的是田间小路，其中“阡”是指南北向的田间小路，而“陌”则是指东西向的田间小路。 7.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中文学常识的对应关系有误的一项是（ ） A．《短歌行》——比兴用典——质朴刚健 B．《归园田居》——近体诗——平淡舒缓 C．雪莱——浪漫主义——《西风颂》 D．荀子——儒家学派——性恶论 8.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌、词题同时出现。 B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。 C．“六艺”除指经书外，也指儒家所说的六种技能：礼、乐、射、御、书、数。 D．古人的名和字之间，意思都是相近的，如：杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思相近。 9.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽第一中学˙期中）下列有关文学常识的表述，不正确的一项 是（ ） A．声声慢：词牌名，慢，就是慢词，指依慢曲所填写的调长拍缀的词。此调风格缓慢哽咽， 如泣如诉，多写愁苦忧思题材。李清照的《声声慢》写于南渡之后，诗人运用鲜明的意象、清新的语言，书写国破家亡的悲苦心情，情感真挚深厚。 B．闻一多，现代著名爱国学者、民主战士、诗人。五四运动后开始发表新诗，提倡自由体诗，主张“三美”。代表作《红烛》《死水》，具有沉郁奇丽的艺术风格； 整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 C．茹志鹃，当代著名女作家，主要作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。《百合花》是茹志鹃早期的代表作，受到了茅盾的高度评价。 D．白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是唐代新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律《钱塘湖春行》等。 10. （24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中） 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼被贬黄州团练副使后所作，作者主要运用融情于景、用典等手法表达了对三国英雄周瑜的崇敬，自己功业未就的苦闷。东坡的号为苏轼考取进士时所用。 B．曹操《短歌行》质朴刚健，运用比兴、化用典故等表达心志；陶渊明《归园田居》平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活图景。 C．辛弃疾有“词中之龙”之称，被后人赞为“南宋最勇猛的文人、最抒情的将军”。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 D．“声声慢”“永遇乐”“念奴娇”均为词牌，它们是词的格式的名称，规定了词的字数、句数和平仄声韵。 11.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A．闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。他创作的爱国诗篇《七子之歌》，在20世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。 B．我们学习的《红烛》写于1923年，是同名诗集《红烛》的序诗，《死水》是诗人的第一部诗集。 C．闻一多热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格律诗，提出“三美”主张，对徐志摩的诗歌创作都产生深远影响。 D．《致云雀》作者是十九世纪英国浪漫主义诗人雪莱，诗人运用象征手法，热情地赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往。 12.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A．我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。 B．李白，号青莲居士，是继屈原以后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象奇特，情感充沛，常常用惊世骇俗的笔墨，创造出壮丽奇谲的境界。后世称他为“诗仙”。 C．杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者。他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。 D．白居易，字乐天，号易安居士，唐代伟大诗人，古文运动的倡导者，其长篇叙事诗代表是《长恨歌》《<琵琶行>并序》。他的诗文集《白氏长庆集》是按照皇帝年号命名的。 13.（24-25˙高一上˙天津第九十五中学˙期中）下列对文学常识的解说，不恰当的一项是（ ） A．《立在地球边上放号》这首诗全方位地歌颂力，呼唤“大破坏、大创造”，也是“五四”精神的表现。作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一，与郁达夫等人建立了新月社，出版诗集《女神》。 B．小说《百合花》作者茹志鹃，代表作有短篇小说《百合花》《剪辑错了的故事》等。 C．《登高》作者杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 D．《荀子》是战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。 一、课文内容理解与赏析 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中）下列对诗词做出的点评，合理的一项是（ ） A．在《归园田居（其一）》中，诗人用“羁鸟”和“池鱼”表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也表达了诗人对“羁鸟”“池鱼”的喜爱之情。 B．在“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”中，词人借廉颇的典故抒怀，句中既洋溢着辛弃疾烈士暮年壮心不已的豪情，也有英雄无用武之地的壮志难酬的悲愤。 C．《芣莒》运用起兴的表现手法描写采摘芣莒的劳动，画面生动，直接表现了对劳动的吟唱。 D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”四句，曹操巧用借代修辞，表现贤才找不到可依托的圣主明君，抒发诗人伤时念乱的心情。 2．（24-25˙高一上˙天津南开区˙期中）下面关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．闻一多是著名的诗人、爱国主义革命志士，他在《红烛》一诗中写的“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是他对自己的勉励：不惜牺牲，无私奉献。 B．《芣苢》是《诗经·周南》中的一篇，全诗只有六个动作不断变化，其余的诗句重章复沓，节奏明快，意境优美，是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌。 C．《百合花》写的是抗日战争时期一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初山村少女对现代生活的向往。虽时代不同，却都表现了感人的青春情怀。 D．郭沫若诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它表达了“五四”时期狂飙突进的精神。其中《立在地球边上放号》赞美了摧毁旧世界、创造新生活的强大力量。 3．（24-25˙高一上˙天津河西区˙期中）下面所列作品相关信息，对应不正确的一项是（     ） A 《百合花》 小说 茹志鹃 小战士 残酷的战争、美好的人性 B 《红烛》 现代诗 闻一多 红烛 自我牺牲、无私奉献的精神 C 《琵琶行》 近体诗 白居易 琵琶女 “同是天涯沦落人”的相遇相知 D 《短歌行》 乐府诗 曹操 贤才 时光流逝的感慨建功立业的宏愿 A．A B．B C．C D．D 4.（24-25˙高一上˙天津双港中学˙期中）法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物，主人公约翰·克利斯朵夫是一名音乐天才，出身贫寒，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学，请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句（ ） A．在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（《峨日朵雪峰之侧》） B．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒（《立在地球边上放号》） C．曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（《沁园春·长沙》） D．烧破世人的梦/烧沸世人的血/也救出他们的灵魂/也捣破他们的监狱（《红烛》） 5.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中） 《短歌行》中下列各诗句没有使用典故的一项（ ） A．何以解忧，唯有杜康。 B．呦呦鹿鸣，食野之苹。 C．山不厌高，海不厌深。 D．周公吐哺，天下归心 6.（24-25˙高一上˙天津第九十五中学˙期中）面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的那一句“________________，________________”。（ ） A．对酒当歌，人生几何！ B．何以解忧？唯有杜康 C．譬如朝露，去日苦多 D．慨当以慷，忧思难忘。 7.（24-25˙高一上˙天津宁第四十七中学˙期中）上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ） A．五千年盛世欣太平今日 B．十三亿尧舜建古国文明 C．九万里中华创锦绣未来 D．两千年赤壁览黄鹤风流 8.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）一首好的现代诗，它的描写、比喻、形容，必然是前后呼应的。请依诗意，仔细推敲下面三节现代诗，选出最适合填入空格处的选项（ ） （甲）归巢的鸟儿/尽管是倦了/还驮着斜阳回去/双翅一翻/把斜阳掉在江上/头白的芦苇/也妆成一瞬的 了 （刘大白《秋晚的江上》） （乙）躲开相思/披上裘儿/走出灯明人静的屋子/小径里明月相窥/枯枝——/在雪地上/ 又 的写遍了相思 （冰心《相思》） （丙）开落在幽谷里的花最香/无人记忆的朝露最有光/我说你是幸福的，小玲玲/没有照过 的小溪最清亮 （何其芳《花环》） A．红颜/纵横/影子 B．红颜/悄悄/镜子 C．青丝/纵横/镜子 D．青丝/悄悄/影子 9．（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（ ） A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。 C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。 D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。 10.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中） 从修辞手法角度看，下列诗句中与例句相同的一项是（ ） 例：譬如朝露，去日苦多 A．何以解忧，唯有杜康 B．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 C．世间行乐亦如此，古来万事东流水 D．呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 11.（24-25˙高一上˙天津弘毅中学˙期中）对下列各句使用的修辞手法,判断有误的一项是 A．这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟,一卷一卷浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音响,好像在为我们惋惜。（比喻） B．我躯体无限地长大,脚下的山峦比例我的身量,只是一块拳石。（夸张、比喻） C．那团云好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊悔地向远方溜走。（拟人） D．这时我们的车停了下来,包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”,都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。（借代） 12．（24-25˙高一上˙天津宁河区丰台中学˙期中）下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。 B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。 C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 13．（24-25˙高一上˙天津宁河区丰台中学˙期中）对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是（ ） A 诗经 五字句为主 风、雅、颂 商周时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 古体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派、山水田园派 起于五代，流行于宋 A．A B．B C．C D．D 14．（24-25˙高一上˙天津九十六中学˙期中）下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是（ ） ①兵甲富于胸中,一代功名高宋宣；忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。 ②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，翼南宋莫随鸿雁南飞。 ③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。 ④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。 A．①范仲淹②苏轼 ③李清照④李清照 B．①范仲淹②辛弃疾③苏轼 ④李清照 C．①苏轼②辛弃疾③岳飞 ④李煜 D．①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜 二、衔接与病句 1.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）下列句子中没有语病的一句是（ ） A．中央电视台热播的综艺节目《中国诗词大会》第三季快递小哥夺冠的例子，我们明白了热爱诗词和身份职业无关。 B．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 C．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。 D．火车尽管到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。 2.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） “社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的。__________，____________，_____________。______________。______________，______________。过去我们认为，这些问题说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。 ①人的智商一直是可以完善、可以发展的 ②而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活 ③只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高 ④你过得快不快乐，都取决于这五个方面 ⑤但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键 ⑥社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面 A．①②③⑤④⑥ B．①③②⑤⑥④ C．⑥②③⑤④① D．⑥④⑤①③② 3.（24-25˙高一上˙天津双港中学˙期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是（ ） “中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____ ，_____，______， _____， ______，_____， 因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 ①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史 ⑤此外，绳结还应应用在人们的衣着，佩饰上 ⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣 。 A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤ 4.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）阅读下列语段，按要求完成以下问题。 尽管新能源汽车产业取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。例如，①充电基础设施不够普及、电池续航里程过短及回收不当等，②都成为了行业能否持续快速发展的制约性因素。③此外，全球经济的不确定性和供应链风险，④也对于新能源汽车产业带来了潜在影响。 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5.（24-25˙高一上˙滨海新区塘沽第一中学˙期中）在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解______。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是与土地紧密联系在一起的。______，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以救治“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上也是屈指可数的。______，使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位就是村落。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。 一、语段综合题 （24-25˙高一上˙天津南开区˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从来文章都提倡简练，而以 为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 ，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢□有时也自有它的好处□描摹物态，求其穷形尽相□刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦 。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是把“无可削”“不得减”为标准，就还需要提炼。但是，这提炼的功夫，却并不全在下笔时的字斟句酌。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 （选自周先慎《简笔与繁笔》，有删改） 1．在文中横线处填入词语，全都正确的一组是（   ） A．繁冗拖沓      言简意赅      在所不惜 B．繁文缛节      言简意赅      在所不辞 C．繁冗拖沓      言近旨远      在所不辞 D．繁文缛节      言近旨远      在所不惜 2．文章中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（   ） A．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就还需要提炼。 B．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。 C．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”为标准，就都需要提炼。 D．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”为标准，就还需要提炼。 3．下面依序填入方框的标点符号，完全正确的一项是（   ） A．，     ：     ； B．？    ：    ； C．？     。     ， D．，    。    ， （24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，（           ），作为重要的文化源和文化资本。春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动 地进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们 的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现，景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等等 的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正以愈发自信的步伐走向世界，挺立于世界文化之林。 实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡， 而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。 4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ） A．轰轰烈烈   趋之若鹜    别开生面    沧海桑田 B．如火如荼   趋之若鹜    别开生面    饱经沧桑 C．如火如荼   心驰神往    匠心独运    饱经沧桑 D．轰轰烈烈   心驰神往    匠心独运    沧海桑田 5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ） A．使乡土文化成为一种时尚文化，成为人们的一种情结 B．成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结 C．乡土文化成为一种情结，人们把乡土文化作为一种时尚文化 D．乡土文化成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ） A．保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 B．传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 C．传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 D．保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的的丽乡村在全国各地不断涌现。 （24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 读过的唐诗里，关于饮食的诗句，最令我难忘的是杜甫的“夜雨剪春韭，（              ）”。那顿老朋友招待的饭被写成了千古美餐：春天，有当令的菜蔬；雨夜，有湿度和气氛；餐桌上有鲜艳悦目的色彩，有朴素天然的香味。生活气息扑面而来，食欲美、人情美在温暖的氛围中 。 到了宋代，情况就不一样了。因为苏东坡的胃口好得很，他不但发明了像“东坡肉”这样的名菜，还在笔下留下了 的美味。“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”“雪沫乳花”的茶和“蓼茸蒿笋”的春盘，同为清香之物，超尘脱俗，又有白有绿，鲜明生动，使“有味”“清欢” 。 明清的文人中，写吃写得多且妙的要数郑板桥，他写吃往往是一派平民风味：白菜青盐粯子饭，瓦壶天水菊花茶。我很喜欢这副对联，（              ）但是如此清洁自守、为民不谀、为官不贪，且 ，这样的茶饭最干净，吃着最安心。 7．下列填入第一段括号中的诗句，最恰当的一句是（  ） A．鲜鲫银丝脍 B．粳香等炊玉 C．叠卧双白鱼 D．新炊间黄粱 8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（  ） A．氤氲    勾魂摄魄    水到渠成    自得其乐 B．晕染    惊心动魄    水乳交融    自行其是 C．氤氲    惊心动魄    水乳交融    自得其乐 D．晕染    勾魂摄魄    水到渠成    自行其是 9．将下列四句话填入第三段括号内，衔接最恰当的一项是（  ） ①这样的茶饭，真是一贫到底了  ②粯子是粗麦粉，菊花是纯天然 ③表面上全是静物，而其人自在  ④纯是素朴，而品格自华 A．①②④③ B．③①④② C．①③②④ D．③④②① （24-25˙高一上˙天津南开区南开大学附属中学˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解 ① 。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是与土地紧密联系在一起的。 ② ，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以救治“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上也是屈指可数的。 ③ ，使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位就是村落。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。 10．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 11．请根据文本简要分析中国基层社会“乡土性”的鲜明特征。 （24-25˙高一上˙天津耀华中学滨城学校˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近来，“累丑”一词走红网络。何为“累丑”？网友称，“累丑”就是短时间内五官没有变化，体重没有变化，皮肤没有变化，但经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后，整个人呈现出一种枯草一样被吸干的丑感。 __________。有人质疑，“累丑”不就是“憔悴”吗，并因此痛批网友的词汇如此匮乏，简直是语言文化的退步；也有人为“累丑”声援，称其“太形象了！是超越语言、充满故事质感的表达”。 在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。《咬文嚼字》杂志主编黄安靖曾表示，语言是社会生活的形式与符号，社会生活是其内核。社会在变化，语言也会发生变化。 “累丑”的魅力在于其充满故事质感。憔悴未必丑，只表示一种面容状态，可以与疾病、饥饿等诸多原因相关。而“累丑”，讲出了憔悴的原因和憔悴的后果，暗含了人们面对生活的重担时无力打扮自己的无奈，与病痛饥饿无关。 细数近年来的网络流行词，它们之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。值得警惕的是，当过度游戏化、极端化的网络语言泛滥，青少年群体很容易被“流行”裹挟，丧失对真正美的语言文字的体认和感知。 12．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 13．下列填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．新词走红的同时，随之而来的是一场关于“累丑”的讨论。 B．伴随着新词的走红，一场关于“累丑”的讨论随之而来。 C．新词走红的同时，一场关于“累丑”的讨论随之升温。 D．伴随着新词的走红，随之升温的是一场关于“累丑”的讨论。 14．下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ） A．我欲因之梦吴越（因：介词，因为） 熊咆龙吟殷岩泉（殷：震动） B．少无适俗韵（韵：气质、情致） 羁鸟恋旧林（羁：停留） C．枉用相存（存：问候、探望） 山不厌高（厌：满足） D．无边落木萧萧下（萧萧：草木摇落的声音） 潦倒新停浊酒杯（潦倒：政治上不得志） （24-25˙高一上˙天津第二十一中学˙期中）阅读下面文段，完成各题 近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点，古镇古村让人们望得见山、看得见水、记得住乡愁……一幅古今辉映、传统与现代交织的动人画卷正在中华大地徐徐铺展开来。然而，当前很多游客在参观博物馆时，热衷于在热门文物前打卡，但对文物的价值和内涵却走马观花、 。文化是分层次的， 有表层的器物和符号， 有深层的精神与内涵。文化的精髓在于精神内涵。 北京冬奥会开闭幕式展示了众多中华文化符号，如二十四节气、黄河之水、中国结、迎客松、折柳寄情①□如果不了解中华农耕文明的特点，就很难理解二十四节气的重要性；如果不了解黄河对中华文明起源的意义，就很难理解中国人对这条母亲河的感情；如果不了解迎客松的来历，那么这棵树不过是一棵造型有点特殊的松树罢了；如果不知道“柳”“留”谐音， 挽留与惜别，也就看不懂为何要折柳……相反，如果对这些文化符号背后的历史和内涵有所了解，那么这些意蕴隽永的场面必然会直抵人心②□数千年来，中国人一直就是这样自豪骄傲③□热情友好，这是我们的文化使然。 （摘自2024年10月19日《人民日报》《知之好之乐之》） 15．依次填入文中横线上词语，最恰当的一组是 （   ） A．毫不介意  既……也     预示 B．不甚了了  既………也    寓意 C．不甚了了  不但……而且  预示 D．毫不介意  不但……而且   寓意 16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．近年来，全社会弘扬和传承中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点 B．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化的意识显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点 C．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化的意识显著提升，“博物馆热”“非遗热”成为文旅热点，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区蔚然成风 D．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”成为文旅热点，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区蔚然成风 17．依次填入文中①-③三个标号处的正确的标点符号是（   ） A．①…… ②，    ③， B．①。   ②—— ③， C．①…… ②——   ③、 D．①。   ②， ③、 （24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）阅读下面文字，完成下面小题。 滨城的风，是大自然最灵动的笔触。在高处瞭望，滨城的轮阔在风的轻抚下更显层次分明，层层叠叠的楼宇与蜿蜒的海岸线交织在一起，形成了一幅独特的城市画卷。 滨城的风，有时温柔细腻，让人沉醉；有时则浩浩荡荡，带着海的力量与河的气势，让人感受到大自然的壮阔与伟大。这种风格的大相径庭，恰似这座城市本身，既有着温婉细腻的一面，也不失豪迈奔放的个性。 然而，这风更像是一位智者，引领着人们摒弃喧嚣的表象，深入探索这座城市内在的韵味与故事。 来吧，来这有风的地方旅行吧，即便是浮光掠影地看看，也能让你对滨城留下深深的印象。 18．下列选项中字形或者加点字注音都正确的一项是（  ） A．轮阔   喧嚣  瞭（liáo）望  摒（bìng） 弃   炽（chì）热 B．磕绊  罅隙   执拗（niù）   脑髓（suǐ）    着（zháo）恼 C．惆怅   慰籍   脂膏（zhǐ）   量体裁衣（liàng） 埋（mán）怨 D．淳酒   娇嗔   荫蔽（yīn）   忸怩（ní）    包扎（zhā） 19．语段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A．浩浩荡荡 B．大相径庭 C．浮光掠影 20．字体加粗画波浪线的四处短语的结构类型有几种？（ ） A．一 B．二 C．三 D．四 21．下列句子中修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例句：既有着温婉细腻的一面，也不失豪迈奔放的个性。 A．像一位诗人，隐身在思想的明辉中。 B．你烧得不稳时，才着急得流泪！ C．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。 D．白？还不是在那大绿屋里捂得？ 二、其他笔答题 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中） 下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。 请把这个流程图转写成一段文字。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，110字左右。 2.（24-25˙高一上˙天津河北区˙期中）阅读材料，根据提示，写一个100字左右的语段。 天津人讲究——无论哪个角落里的天津人，对早点都讲究个味道；天津人也不讲究——只要味道正宗，他们对吃的环境并不苛求，推车旁、小亭子里、公交站台边，到处都可见“吃着的”天津人。如果你问天津市民，哪里的早点最好吃，得到的回答常是“我家楼下那一家”。 请从众多的天津早点中选出你的最爱，你可以说说它的样子、滋味儿，也可谈谈它的选料、制作方法，再聊聊这早点背后天津人的个性与精神。 3.（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）请在下面的横线处仿写前面的句子，构成排比句。 任何一个美好的愿望想要变成现实，都需要我们付出不懈的努力和奋斗。奋斗是刘禹锡笔下千淘万漉的辛苦，奋斗是郑板桥笔下咬定青山的坚韧，奋斗是 ，奋斗是 。 4.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）临近五一小长假，我市在水上公园开展第一届“早点节”活动。这一举动极大推高了外地游客来津旅游的热度，成为我市文旅工作的亮点。消息传出，社会各界对此极为关注。假如你是一位即将参加此次“早点节”活动的商家，请向游客们推荐一种津味早点，说明其特点以及你进行推荐的原因，并为此次“早点节”活动拟写一则宣传语，宣传语至少使用一种修辞方法，不得少于20字。 推荐津味早点： 特点： 推荐原因： 宣传语： 5.（24-25˙高一上˙天津耀华中学滨城学校˙期中）请填写以下表格，考考你对家乡——天津的文化生活的了解与认识。 家乡的文化生活 列举不少于两个 天津风味“三绝” 天津民间工艺“三绝” 天津特建筑 天津历史名人 6.（24-25˙高一上˙天津和平区天津益中学校˙期中）请你写一段文字，从社会文化心理角度，结合《乡土中国》相关内容，简要分析丁真“走红”的原因，不超过150字。 近日，生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族小伙丁真，因为一条视频意外走红。在视频里，丁真帅气纯真的脸庞、黝黑的肤色、清澈的眼眸及淳朴的笑容充满了整个屏幕，他火速成了大家心中的“甜野男孩”。据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传。 在最新的宣传片《丁真的世界》中，他说道：“我就想骑着我的小马，翻山越岭。这就是我的世界，雪山、草原、冰川、寺庙、白塔、我的朋友们，还有唱不完的情歌。外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情。” 7.（24-25˙高一上˙天津第一中学滨海学校˙期中）学习古代诗歌，我们徜徉在历代诗歌长廊中，犹如欣赏一幅幅优美深邃的历史画卷；仰视历史天空灿烂的群星，我们满怀崇敬之意。欣赏诗歌，既是解读人品，也是体验真情。请以古代诗歌为内容。仿照例句续写两个句子，构成排比。 例句：屈原在《离骚》楚韵的悲歌中，怀沙沉江，用生命诠释了爱国的情怀； 续写：（1） ；（2） 。 8.（24-25˙高一上˙天津第二耀华中学˙期中）请说明下面这幅漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 语言文字运用 核心·必练：字音字形、文学与文化常识 进阶·提升：课文内容理解与赏析、衔接与病句 培优·冲刺：语段综合、其他笔答题 一、字音字形 1．（24-25·高一上·天津部分区·期中）下列词语中加点字的注音、字形全都正确的一组是（ ） A．廖廓（liáo） 方遒（qiú） 铆钉（mǎo） 莫名其妙（míng） B．晨曦（xī） 醇酒（chún） 炽热（zhì） 磕磕拌拌（bàn） C．富饶（ráo） 讪讪（shàn） 耽搁（dān） 越陌度阡（xiān） D．分蘖（niè） 战栗（lì） 撰写（zhuàn） 间关莺语（jiàn） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“廖廓”的“廖”应写作“寥”； B.“炽热”的“炽热”应读“chì”，“磕磕拌拌”的“拌”应写作“绊”； C.“越陌度阡”的“阡”应读“qiān”。 2．（24-25·高一上·天津河西区·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．掂量 新纪元 霞蔚云蒸 B．张皇 一杆秤 格物至知 C．辩驳 毛坯房 和言悦色 D．慰藉 端详 出类拔粹 【答案】A 【解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 B.“格物至知”的“至”应写作“致”； C.“和言悦色”的“言”应写作“颜”； D.“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”。 3．（24-25·高一上·天津河西区·期中）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A．百舸争流（gě） 罅隙（xià） 木讷（nà） B．羽扇纶巾（guān） 脂膏（zhǐ） 籼稻（xiān） C．臻于至善（zhēn） 瞥见（piē） 摈（bìn）弃 D．戛然而止（gá） 氛围（fēn） 奇葩（pā） 【答案】C 【解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“木讷”的“讷”应读nè； B.“脂膏”的“脂”应读zhī； D.“戛然而止”的“戛”应读jiá。 4．（24-25·高一上·天津河东区·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．赝品 韬略 踌躇 赡前顾后 B．惦量 湍急 撰写 刻骨铭心 C．怂恿 甘霖 忸尼 出其不意 D．聘请 分蘖 黝黑 亦步亦趋 【答案】D 【解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 A.“赡前顾后”的“赡”应写作“瞻”； B.“惦量”的“惦”应写作“掂”； C.“忸尼”的“尼”应写作“怩”。 5．（24-25·高一上·天津河东区·期中）下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A．纤细（xiān） 埋怨（mán） 轧朋友 （yà） 锲而不舍（qiè） B．包扎（zhā） 气氛（fēn） 炮羊肉（bāo） 义愤填膺（yīng） C．花蕾（lěi） 脂肪（zhī） 白炽灯（chì） 从容不迫（cóng） D．奇葩（pā） 籼稻（xiān） 橘子洲（jú） 惴惴不安（chuài） 【答案】C 【解析】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“轧朋友”的“轧”应读作gá； B.“包扎”的“扎”应读作zā； D.“惴惴不安”的“惴”应读作zhuì。 6.（24-25·高一上·天津静海区三校联考·期中）下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项 是（ ） A．骐骥（jì） 笨拙（zhuó） 娇嗔（chēn） 钿头银篦（tián） B．百舸（gě） 樯（qiáng）橹 搭讪（shàn） 匐（hōng）然中开 C．发髻（jí） 虔（qián）诚 悲怆（chàng） 挥斥方遒（qiú） D．舟楫（jí） 羁（jī）鸟 木讷（nè） 包扎（zā） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。 A.“笨拙”的“拙”，应读作“zhuō”；“钿头银篦”的“钿”，应读作“diàn”。 B.“匐然中开”的“匐”，应写作“訇”。 C.“发髻”的“髻”，应读作“jì”；“悲怆”的“悲怆”，应读作“chuàng”。 7．（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ） A．挑剔（tī） 霓裳（cháng） 遒劲（jìn） 执拗（niù） B．守拙（zhuō） 商贾（gǔ） 脂膏（zhī） 碾轧（yà） C．罅隙（xià） 憔悴（cuì） 慰藉（jí） 炽热（chì） D．管弦（xuán） 殷红（yīn） 悸动（jì） 阻遏（è） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“遒劲”的“劲”应读作“jìng”， C.“慰藉”的“藉”应读作“jiè”； D.“管弦”的“弦”应读作“xián”；“殷红”的“殷”应读作“yān”。 8.（24-25· 高一上· 天津滨海育华中学、实验滨海联考· 期中）下列各项字音字形全都正确的一项 是（  ） A．橘子州    楔（xiē）入    遒劲（jìn）   蛛丝蚂迹 B．笑咪咪    百舸（kě）    慰藉（jiè）   层林浸染 C．黑黝黝    憎（zēng）恶   执拗（niù）   书生意气 D．竟自由    追溯（sù）    炽（zhì）热   梳装打扮 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“橘子州”的“州”应写为“洲”；遒劲jìn应为遒劲jìng;“蛛丝蚂迹”的“蚂”应写为“马”。 B.“笑咪咪”的“咪”应写为“眯”；“百舸”的“舸”应读为“（gě）”；“层林浸染”的“浸”，应写为“尽”。 D.“竟自由”的“竟”应写为“竞”；“炽热”的“炽”应读为“（chì）”；“梳装打扮”的“装”应写为“妆”。 9.（24-25· 高一上· 天津和平区天津市第一中学· 期中）下列选项中字形和加点字的读音全部正确的一项是 （ ） A．守拙（zhuó） 炽热（chì） 竞自由 狂飙突进 B．摈弃（bìn） 驽马（nú） 下功夫 意气相投 C．脂肪（zhī） 芭蕾（lěi）` 霓红灯 戒骄戒躁 D．洞穴（xué） 石砾（lì） 萤火虫 暧暧远人村 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“ 守拙（zhuó）”应为“守拙（zhuō）”； C.“霓红灯”的“红”应为“虹”； D.“暧暧远人村”的“暖暖”应为“暧暧”。 10.（24-25·高一上·天津滨海田家炳中学·期中）下列各项中书写注音完全正确的一项是（ ） A．忸（niǔ）怩 尴尬 小心翼翼 气势凶凶 B．发髻（jì） 拾掇 跌宕起伏 张皇失措 C．踌躇（chú） 棉絮 平淡无其 未雨绸谬 D．包扎（zhā） 掂量 磕磕绊绊 惴惴不安 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“气势凶凶”的“凶”应为“汹”。 C.“平淡无其”的“其”应为“奇”；“未雨绸谬”的“谬”应为“缪”。 D.“包扎”的“扎”应读“zā”。 11.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列字注音没有错误的一项是（    ） A．携（xié）带   峥嵘（zhēng）  挥斥方遒（qiú） B．上阕（juè）   阻遏（è）    百舸（gě）争流 C．三匝（zā）    哺育（pǔ）    鼓瑟（sè） D．沉吟（yín）   拾掇（duō）   呦呦（yāo） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 B.“上阕”的“阕”应读“què”。 C.“哺育”的“哺”应读“bǔ”。 D.“呦呦”的“呦”应读“yōu”。 12.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语中加点的字，读音全都正确的一项 是（  ） A．罅隙（xià）   山峦（lán）    闺阁（guī）   酣畅淋漓（gān） B．楔入（qì）    铆钉（mǎo）    倾吐（qǐng）   清辉洋溢（yì） C．慰劳（wèi）   贪婪（lán）    屋檐（yán）   挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）   包扎（zhā）    赤裸（guǒ）   羞涩（sè） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.“山峦”的“峦”应读“luán”，“酣畅淋漓”的“酣”应读“hān”。 B.“楔入”的“楔”应读“xiē”，“倾吐”的“倾”应读“qīng”。 D.“包扎”的“扎”应读“zā”，“赤裸”的“裸”应读“luǒ”。 13.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语，没有错别字的一项是（  ） A．掂脚   遂道   诞生   跨步 B．扒车   笼罩   刹那   臂弯 C．渚青   猿啸   萧萧   耸恿 D．霜鬓   檩冽   浊酒   纤陌 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常见字字形的能力。 A.“掂脚”的“掂”应为 “踮”，“遂道”的“遂”应为“隧”。 C.“渚青”的“青”应为“清”。 D.“檩冽”的“檩”应为“凛”，“纤陌”的“纤”应为“阡”。 14.（24-25·高一上·天津宁河区芦台第二中学·期中）下列词语，没有错别字的一项是（  ） A．石砾   撕列   慰籍   自然赐予 B．催残   鄙弃   倦怠   赡前顾后 C．层颠   列缺   丘栾   石扉 D．五岳   剡溪   渌水   荡漾 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常见字字形的能力。 A.“撕列”的“列”应为“裂”，“慰籍”的“籍”应为“藉”。 B.“催残”的“催”应为“摧”，“赡前顾后”的“赡”应为“瞻”。 C.“层颠”的“颠”应为“巅”，“丘栾”的“栾”应为“峦”。 15.（24-25·高一上·和平区天津益中学校·期中）下列各项中加点字的读音全部不相同的一组是（ ） A．拾掇 辍学 啜泣 缀字成文 B．遏制 衰竭 解渴 残碑断碣 C．吐哺 账簿 浦口 惊魂甫定 D．阡陌 纤细 纤绳 郁郁芊芊 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.duo/chuò/chuò/zhuì。 B.è/jié/kě/jié。 C.bǔ/bù/pǔ/fǔ。 D.qiān/xiān/qiàn/qiān。 16.（24-25·高一上·天津弘毅中学·期中）下列各组词语中，错别字最少的一项是（ ） A．贸然 闻过饰非 剑拔驽张 有则改之，无则加免 B．渲泄 怵目惊心 兵慌马乱 是可忍孰不可忍 C．通宵 裨官野史 明火执仗 明修栈道，暗度陈仓 D．羸弱 计日成功 入不付出 人生如白驹过细 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“闻过饰非”的“闻”应写作“文”；“剑拔驽张”的“驽”应写作“弩”；“无则加免”的“免”应写作“勉”；错3个； B.“渲泄”的“渲”应写作“宣”；“怵目惊心”的“怵”应写作“触”；“兵慌马乱”的“慌”应写作“荒”；错3个； C.“裨官野史”的“裨”应写作“稗”；错1个； D.“计日成功”的“成”应写作“程”；“入不付出”的“付”应写作“敷”；“白驹过细”的“细”应写作“隙”；错3个。 二、文学与文化常识 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中）下列对相关文学、文化常识的表述不正确的一项 是（ ） A．《立在地球边上放号》是郭沫若的诗集《女神》中的代表诗作。《女神》以崭新的内容和形式表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B．《致云雀》意蕴深刻，有象征意义。作者雪莱，英国诗人，代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》。 C．《念奴娇·赤壁怀古》，作者所游的是黄州的赤鼻矶，并非东汉末期赤壁大战处。词中“故国神游”中的“故国”指赤壁古战场。 D．茹志娟的《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。这篇小说和《百合花》的时代背景不同，表现的青春情怀都是同样的感人。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“茹志娟的《哦，香雪》”错，《哦，香雪》的作者是铁凝。 2.（24-25˙高一上˙天津河东区˙期中）下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（ ） A．律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，后作为音律的统称。教坊：古代管理宫廷音乐的官署。 B．词是一种诗的别体，萌芽于南朝、隋唐时兴起、宋代进入全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，也称近体乐府、长短句、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 C．李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人。《梦游天姥吟留别》是诗人游历天姥山后所作，此诗着意奇特，构思精密，意境雄伟，感慨深沉激烈，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩。 D．李清照，号易安居士，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其词作，自辟途径，语言清丽，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C．“《梦游天姥吟留别》是诗人游历天姥山后所作”错，这首诗歌描绘的梦中的情境，“梦游”非“游历”。 3．（24-25˙高一上˙天津河北区˙期中）下列选项中的文学常识有误的一项是（  ） A．词，也称“乐府” “长短句”或“诗余”，按字数多少分为小令、中调、长调。 B．《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的诗歌总集，共305篇，又被称为“诗三百”。 C．李白字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗豪”。 D．《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“被后人誉为‘诗豪’”错误。被后人誉为“诗仙”。 4. （24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列对课文中相关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（  ） A．词最初全称为“曲子词”，原是配合隋唐以来宴乐而创作的歌辞。后来逐渐脱离音乐关系，成为一种长短句的诗体，所以词又被称为“诗余”或“长短句”。 B．白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人，他积极倡导新乐府运动。 C．“阡陌”，陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路。如《短歌行》中的“越陌度阡”。 D．“黄泉”一词有两种释义，一指地下的泉水，一指人死后所住之地。在《劝学》中的解释为前者。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路”错误。阡陌，指纵横交错的小路。其中“陌”指东西向的田间小路，“阡”指南北向的田间小路。 5.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中） 下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．曹操是建安文学的领导者，《短歌行》是他的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调慷慨悲凉。 B．《归园田居》（其一）的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗派的开创者。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 D．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，因诗内容广泛深刻，反映唐代社会动荡，他的诗被称为“诗史”，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学和文化常识的能力。 B.陶渊明是“田园”诗派的开创者。 6.（24-25˙高一上˙天津滨海新区田家炳中学˙期中）下列对文学文化常识的理解错误的一项是（ ） A．词，最初称为“曲词”或“曲子词”，产生于宋代，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。词牌是词的调子的名称，在句数、字数、平仄和用韵上都有规定。 B．新诗是“五四运动”时期产生的新体诗歌，它适应了时代的要求，用白话语言反映现实生活，表现科学、民主的内容，形式上打破了旧体格律诗的束缚。第一本新诗集是胡适创作的《尝试集》。 C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，起初被称为《诗》，西汉时期正式奉为经典，才称为《诗经》。收录了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，主要运用的表现手法是赋、比、兴。 D．“越陌度阡”中的“陌”“阡”指的是田间小路，其中“阡”是指南北向的田间小路，而“陌”则是指东西向的田间小路。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“产生于宋代”错误，词产生于唐代。 7.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中文学常识的对应关系有误的一项是（ ） A．《短歌行》——比兴用典——质朴刚健 B．《归园田居》——近体诗——平淡舒缓 C．雪莱——浪漫主义——《西风颂》 D．荀子——儒家学派——性恶论 【答案】B 【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。 B.“近体诗”错误。《归园田居》的五言古诗，属于古体诗。 8.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌、词题同时出现。 B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。 C．“六艺”除指经书外，也指儒家所说的六种技能：礼、乐、射、御、书、数。 D．古人的名和字之间，意思都是相近的，如：杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思相近。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“也可以只有词题，没有词牌”错误，词可以没有题目，但必须要有词牌。 B.“童子，与科举考试中的‘童生’意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人”错。“童子”是指未成年的人。“童生”，明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格之前，都称为童生或儒童。所以，“童子”与科举考试中的“童生”意思不相同。 D.“意思都是相近的”错。古人的名和字之间，有的名与字意义相对、相反。如：朱熹字元晦，熹是明亮的日光，而晦则是昏暗；赵孟頫字子昂，頫是低头，昂是仰头；唐代诗人王绩字无功，绩是功绩，字却是无功。 9.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽第一中学˙期中）下列有关文学常识的表述，不正确的一项 是（ ） A．声声慢：词牌名，慢，就是慢词，指依慢曲所填写的调长拍缀的词。此调风格缓慢哽咽， 如泣如诉，多写愁苦忧思题材。李清照的《声声慢》写于南渡之后，诗人运用鲜明的意象、清新的语言，书写国破家亡的悲苦心情，情感真挚深厚。 B．闻一多，现代著名爱国学者、民主战士、诗人。五四运动后开始发表新诗，提倡自由体诗，主张“三美”。代表作《红烛》《死水》，具有沉郁奇丽的艺术风格； 整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 C．茹志鹃，当代著名女作家，主要作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。《百合花》是茹志鹃早期的代表作，受到了茅盾的高度评价。 D．白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是唐代新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律《钱塘湖春行》等。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“提倡自由体诗”错误，闻一多提倡新格律体诗。 10. （24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中） 下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼被贬黄州团练副使后所作，作者主要运用融情于景、用典等手法表达了对三国英雄周瑜的崇敬，自己功业未就的苦闷。东坡的号为苏轼考取进士时所用。 B．曹操《短歌行》质朴刚健，运用比兴、化用典故等表达心志；陶渊明《归园田居》平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔勾勒出一幅乡村日常生活图景。 C．辛弃疾有“词中之龙”之称，被后人赞为“南宋最勇猛的文人、最抒情的将军”。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 D．“声声慢”“永遇乐”“念奴娇”均为词牌，它们是词的格式的名称，规定了词的字数、句数和平仄声韵。 【答案】A 【解析】本题考查学生掌握古代文学常识、分析文章内容和手法的能力。 A.“东坡的号为苏轼考取进士时所用”错误，东坡的号为苏轼在被贬黄州时的自号。 11.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A．闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。他创作的爱国诗篇《七子之歌》，在20世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。 B．我们学习的《红烛》写于1923年，是同名诗集《红烛》的序诗，《死水》是诗人的第一部诗集。 C．闻一多热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格律诗，提出“三美”主张，对徐志摩的诗歌创作都产生深远影响。 D．《致云雀》作者是十九世纪英国浪漫主义诗人雪莱，诗人运用象征手法，热情地赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往。 【答案】B 【解析】本题考查学生掌握文学常识的能力。 B.“《死水》是诗人的第一部诗集”错误，闻一多的第一部诗集是《红烛》，《死水》是他的第二部诗集。 12.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A．我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。 B．李白，号青莲居士，是继屈原以后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象奇特，情感充沛，常常用惊世骇俗的笔墨，创造出壮丽奇谲的境界。后世称他为“诗仙”。 C．杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者。他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。 D．白居易，字乐天，号易安居士，唐代伟大诗人，古文运动的倡导者，其长篇叙事诗代表是《长恨歌》《<琵琶行>并序》。他的诗文集《白氏长庆集》是按照皇帝年号命名的。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识的识记能力。 D项，“白居易……号易安居士”错，白居易号“香山居士”；“易安居士”是李清照。 13.（24-25˙高一上˙天津第九十五中学˙期中）下列对文学常识的解说，不恰当的一项是（ ） A．《立在地球边上放号》这首诗全方位地歌颂力，呼唤“大破坏、大创造”，也是“五四”精神的表现。作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一，与郁达夫等人建立了新月社，出版诗集《女神》。 B．小说《百合花》作者茹志鹃，代表作有短篇小说《百合花》《剪辑错了的故事》等。 C．《登高》作者杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 D．《荀子》是战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“与郁达夫等人建立了新月社”错误。郭沫若与郁达夫等人建立了创造社。 一、课文内容理解与赏析 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中）下列对诗词做出的点评，合理的一项是（ ） A．在《归园田居（其一）》中，诗人用“羁鸟”和“池鱼”表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也表达了诗人对“羁鸟”“池鱼”的喜爱之情。 B．在“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”中，词人借廉颇的典故抒怀，句中既洋溢着辛弃疾烈士暮年壮心不已的豪情，也有英雄无用武之地的壮志难酬的悲愤。 C．《芣莒》运用起兴的表现手法描写采摘芣莒的劳动，画面生动，直接表现了对劳动的吟唱。 D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”四句，曹操巧用借代修辞，表现贤才找不到可依托的圣主明君，抒发诗人伤时念乱的心情。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌内容的综合鉴赏能力。 A．“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻为官的自己，表现了诗人对田园自由生活的喜爱，而不是对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 C．“运用起兴的表现手法”错误，诗歌开头说“采采芣苢，薄言采之”，开篇就是说采芣苢，并没有用他物起兴。 D．“借代修辞”“抒发诗人伤时念乱的心情”错误，应当是用比喻手法，以“乌鹊”比喻贤才，抒发诗人盼望贤才到自己这里的焦急心情。 2．（24-25˙高一上˙天津南开区˙期中）下面关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．闻一多是著名的诗人、爱国主义革命志士，他在《红烛》一诗中写的“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是他对自己的勉励：不惜牺牲，无私奉献。 B．《芣苢》是《诗经·周南》中的一篇，全诗只有六个动作不断变化，其余的诗句重章复沓，节奏明快，意境优美，是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌。 C．《百合花》写的是抗日战争时期一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初山村少女对现代生活的向往。虽时代不同，却都表现了感人的青春情怀。 D．郭沫若诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它表达了“五四”时期狂飙突进的精神。其中《立在地球边上放号》赞美了摧毁旧世界、创造新生活的强大力量。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“抗日战争时期”错误，《百合花》具体时间为1946年的中秋节前夕，应该是解放战争。 3．（24-25˙高一上˙天津河西区˙期中）下面所列作品相关信息，对应不正确的一项是（     ） A 《百合花》 小说 茹志鹃 小战士 残酷的战争、美好的人性 B 《红烛》 现代诗 闻一多 红烛 自我牺牲、无私奉献的精神 C 《琵琶行》 近体诗 白居易 琵琶女 “同是天涯沦落人”的相遇相知 D 《短歌行》 乐府诗 曹操 贤才 时光流逝的感慨建功立业的宏愿 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】本题考查学生对文学常识及文章内容、情感的把握能力。 C.“近体诗”错，“近体诗”指的是律诗、绝句，《琵琶行》是古体诗。 4.（24-25˙高一上˙天津双港中学˙期中）法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物，主人公约翰·克利斯朵夫是一名音乐天才，出身贫寒，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学，请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句（ ） A．在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（《峨日朵雪峰之侧》） B．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒（《立在地球边上放号》） C．曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（《沁园春·长沙》） D．烧破世人的梦/烧沸世人的血/也救出他们的灵魂/也捣破他们的监狱（《红烛》） 【答案】A 【解析】本题考查学生理解诗句含义、语言表达得体的能力。 A.昌耀《峨日朵雪峰之侧》的诗句描写了锈蚀的岩壁中有一只小得可怜的蜘蛛在默享着这大自然赐予的快慰，体现渺小者的不屈与奋斗精神，正好契合《约翰•克利斯朵夫》主人公的生平经历和不屈的精神。 B.郭沫若《立在地球边上放号》的诗句展现了创造一个新世界、猛烈冲击的时代精神，不适合写在小说扉页上。 C.毛泽东《沁园春•长沙》中的诗句表现革命者英勇无畏的革命精神和壮志豪情，不适合写在小说扉页上。 D.闻一多《红烛》中的诗句歌颂奉献的精神，不适合写在小说扉页上。 5.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中） 《短歌行》中下列各诗句没有使用典故的一项（ ） A．何以解忧，唯有杜康。 B．呦呦鹿鸣，食野之苹。 C．山不厌高，海不厌深。 D．周公吐哺，天下归心 【答案】A 【解析】本题考查学生对课文相关典故的辨析能力。 A.没有使用典故。杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒，属于借代。 B.出自《诗经·小雅·鹿鸣》，描写宾主欢宴的情景，表达作者求贤若渴的心情，希望人才都来投靠自己。 C.借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”意思是希望尽可能多地接纳人才。 D.《史记》载周公自谓：“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”引周公自比，说明求贤建业的心思。BCD都使用了典故。 6.（24-25˙高一上˙天津第九十五中学˙期中）面对短暂而又飞逝的生命时光，古人曾作过许多精妙的比喻，如曹操的那一句“________________，________________”。（ ） A．对酒当歌，人生几何！ B．何以解忧？唯有杜康 C．譬如朝露，去日苦多 D．慨当以慷，忧思难忘。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解诗句含义、分析诗人情感的能力。 抓住题干中的“短暂而又飞逝的生命时光”“比喻”可知应是“譬如朝露，去日苦多”。 A.感慨时光流逝，但没有比喻； B.表达忧思之多，难以派遣； D.表达忧思难忘，情绪激动。 7.（24-25˙高一上˙天津宁第四十七中学˙期中）上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ） A．五千年盛世欣太平今日 B．十三亿尧舜建古国文明 C．九万里中华创锦绣未来 D．两千年赤壁览黄鹤风流 【答案】D 【解析】本题考查学生分析运用对联知识的能力。 根据对联仄起平收的要求，排除A； 根据词语对仗整齐的要求，对联中应尽量避免“同位重字”，“九万里”与“八百里”中的“里”重复，排除C； “文明”是名词，“壮阔”是形容词，词性不对应，排除B。 8.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）一首好的现代诗，它的描写、比喻、形容，必然是前后呼应的。请依诗意，仔细推敲下面三节现代诗，选出最适合填入空格处的选项（ ） （甲）归巢的鸟儿/尽管是倦了/还驮着斜阳回去/双翅一翻/把斜阳掉在江上/头白的芦苇/也妆成一瞬的 了 （刘大白《秋晚的江上》） （乙）躲开相思/披上裘儿/走出灯明人静的屋子/小径里明月相窥/枯枝——/在雪地上/ 又 的写遍了相思 （冰心《相思》） （丙）开落在幽谷里的花最香/无人记忆的朝露最有光/我说你是幸福的，小玲玲/没有照过 的小溪最清亮 （何其芳《花环》） A．红颜/纵横/影子 B．红颜/悄悄/镜子 C．青丝/纵横/镜子 D．青丝/悄悄/影子 【答案】A 【解析】试题分析：（甲）“红颜”呼应“斜阳”，（乙）既然是“写遍”，宜用“纵横”，（丙）由“开落在幽谷”的花、“无人记忆的朝露”可推测出小溪也应是无人知晓的，即没有被人“照过影子”。 9．（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（ ） A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。 C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。 D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 A．“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。 C．是设问和拟人，不是反问句，从全篇来看，下阕做出回答，所以是设问；用“问”把“大地”写成了人，是拟人。 D．对偶、借代的修辞，对偶“才饮”对“又食”，“长沙水”对“武昌鱼”。借代是借部分代整体，即借“饮长沙水”“食武昌鱼”代“在长沙，在武汉”。 10.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中） 从修辞手法角度看，下列诗句中与例句相同的一项是（ ） 例：譬如朝露，去日苦多 A．何以解忧，唯有杜康 B．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 C．世间行乐亦如此，古来万事东流水 D．呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 【答案】C 【解析】本题考查学生正确运用修辞手法的能力。 例句是比喻，把短暂的人生比作“朝露”。 A.借代，用“杜康”代酒。 B.对偶，其中“狗吠”对“鸡鸣”，“深巷中”对“桑树颠”，对仗工整。 C.比喻，把“古来万事”比作“东流水”。 D.引用（用典），这四句诗出自《诗经·小雅·鹿鸣》。 11.（24-25˙高一上˙天津弘毅中学˙期中）对下列各句使用的修辞手法,判断有误的一项是 A．这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟,一卷一卷浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音响,好像在为我们惋惜。（比喻） B．我躯体无限地长大,脚下的山峦比例我的身量,只是一块拳石。（夸张、比喻） C．那团云好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊悔地向远方溜走。（拟人） D．这时我们的车停了下来,包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”,都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。（借代） 【答案】A 【解析】A项属于拟人的修辞手法。 12．（24-25˙高一上˙天津宁河区丰台中学˙期中）下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ ） A．《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。 B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。 C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解并分析诗歌内容及表现手法的能力。 C．“关于‘力’的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式”分析错误，《立在地球边上放号》中，诗人怀着十分崇敬的心情，由衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。描写“力”的句子，采取直接抒情的方式。 13．（24-25˙高一上˙天津宁河区丰台中学˙期中）对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是（ ） A 诗经 五字句为主 风、雅、颂 商周时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 古体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派、山水田园派 起于五代，流行于宋 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“五字句为主”错，《诗经》以四言句为主（如“关关雎鸠，在河之洲”），并非“五字句为主”；“商周时期”错，《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集。 C.“古体诗”错，律诗属于近体诗。 D.“山水田园派”错，“山水田园派”是唐诗的流派，并非词的流派；“起于五代”错，词起源于隋唐之际。 14．（24-25˙高一上˙天津九十六中学˙期中）下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是（ ） ①兵甲富于胸中,一代功名高宋宣；忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。 ②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，翼南宋莫随鸿雁南飞。 ③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。 ④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。 A．①范仲淹②苏轼 ③李清照④李清照 B．①范仲淹②辛弃疾③苏轼 ④李清照 C．①苏轼②辛弃疾③岳飞 ④李煜 D．①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜 【答案】B 【解析】本题考查理解对联内容和识记文化常识的能力。 ①由“忧乐关乎天下”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，由此可知此联说的是范仲淹。 ②辛弃疾是继苏轼之后豪放词的又一代表词人，曾作《美芹十论》，根据“继东坡”“美芹悲黍”“南宋”等可推知，此对联说的是辛弃疾。 ③引用苏东坡“大江东去”之千古名句，情怀豪放，文胆舒张；“珠崖儋耳”都是苏东坡贬官的地方。由“大江东去”“珠崖儋耳”等可推知，此联说的是苏轼。 ④《漱玉词》是李清照的词集名；《金石录》，共三十卷，先由宋代赵明诚撰写大部分，其余部分由其妻李清照完成。由“漱玉词”“金石录”等可知，此联说的是李清照。 故选B。 二、衔接与病句 1.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）下列句子中没有语病的一句是（ ） A．中央电视台热播的综艺节目《中国诗词大会》第三季快递小哥夺冠的例子，我们明白了热爱诗词和身份职业无关。 B．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 C．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。 D．火车尽管到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.偷换主语，应在“我们”前加“使”； B.不合逻辑，“历史图片、历史资料、历史物品”并列不当，“历史资料”包含历史图片、历史物品，可删掉“历史资料”； D.语序不当，前后分句主语不同，关联词语应放在主语前面，即“尽管”应放在“火车”前面。 2.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） “社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的。__________，____________，_____________。______________。______________，______________。过去我们认为，这些问题说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。 ①人的智商一直是可以完善、可以发展的 ②而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活 ③只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高 ④你过得快不快乐，都取决于这五个方面 ⑤但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键 ⑥社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面 A．①②③⑤④⑥ B．①③②⑤⑥④ C．⑥②③⑤④① D．⑥④⑤①③② 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。由选项可知，①⑥其中一句为首句，而由前文“人的认知”内容来看，应首选①，故排除CD；③是对①智商的发展的条件说明，故紧随其后，②与③在内容上具有顺承关系，故紧随其后，⑤“但”是对②内容的转折，⑥④在描述内容上具有顺承关系，故先⑥后④。故选B。 3.（24-25˙高一上˙天津双港中学˙期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是（ ） “中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____ ，_____，______， _____， ______，_____， 因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 ①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史 ⑤此外，绳结还应应用在人们的衣着，佩饰上 ⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣 。 A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤ 【答案】D 【解析】试题分析：这段话的结尾句是“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”。综观所给的六句话，只有⑤句是谈绳结与服饰的关系，所以⑤句应与结尾句紧密相连。于是，排除A、B、C三项，只能选D项。具体地分析：④句是总起句，呼应上文，介绍“中国结”的悠久历史，③②⑥①⑤句具体说明“中国结”在历史上的种种作用。答题时要注意“上古时期”“当时”“同时也”“此外”等词语的承递与关联作用。 4.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）阅读下列语段，按要求完成以下问题。 尽管新能源汽车产业取得了显著成绩，但仍面临诸多挑战。例如，①充电基础设施不够普及、电池续航里程过短及回收不当等，②都成为了行业能否持续快速发展的制约性因素。③此外，全球经济的不确定性和供应链风险，④也对于新能源汽车产业带来了潜在影响。 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】②去掉“能否”；④“对于”改成“对”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“能否持续快速发展的制约性因素”不合逻辑，“能否”是两面词，“制约性因素”是一面词，两面对一面，可删除“能否”。 ④句，“对于新能源汽车产业”不合逻辑，搭配不当，此句中表示引进动作行为的具体对象，只能用“对”，不能用“对于”，可将“对于”修改为“对”。 5.（24-25˙高一上˙滨海新区塘沽第一中学˙期中）在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解______。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是与土地紧密联系在一起的。______，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以救治“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上也是屈指可数的。______，使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位就是村落。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。 【答案】 中国社会的乡土本色（乡土性） 甚至中国人出门在外 这种人与空间上的不流动性（这种人口世代定居的常态/这种人与空间上的紧密联系） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提到费孝通认为“从基层上看去，中国社会是乡土性的”，并且强调想理解中国和中国人，先要理解某个与之相关的内容。结合后文对中国社会基层乡下人生活与土地紧密联系等围绕乡土特点展开的阐述，可以推断此处应填“中国社会的乡土本色（乡土性）”。 ②处，前文讲述了中国基层乡下人与土地紧密相连的生存状态，后面提到“心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以救治‘水土不服’”，这种行为明显是在描述离开家乡、出门在外时的情况，所以此处需要一个能够起到承上启下作用，引出出门在外这一情境的句子，可填写“甚至中国人出门在外”。 ③处，前文重点说明了中国乡村里人口世代定居是常态，大规模迁徙是特例，也就是强调了一种相对固定、不怎么流动的状态。后文接着阐述这种状态“使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立”，可见此处所填内容应该是对前文人口定居情况所体现出的特点的概括，它要能够成为后文所述结果的原因，可填写“这种人与空间上的不流动性”或者“这种人口世代定居的常态”或者“这种人与空间上的紧密联系”。 一、语段综合题 （24-25˙高一上˙天津南开区˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从来文章都提倡简练，而以 为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 ，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢□有时也自有它的好处□描摹物态，求其穷形尽相□刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦 。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是把“无可削”“不得减”为标准，就还需要提炼。但是，这提炼的功夫，却并不全在下笔时的字斟句酌。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 （选自周先慎《简笔与繁笔》，有删改） 1．在文中横线处填入词语，全都正确的一组是（   ） A．繁冗拖沓      言简意赅      在所不惜 B．繁文缛节      言简意赅      在所不辞 C．繁冗拖沓      言近旨远      在所不辞 D．繁文缛节      言近旨远      在所不惜 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 “繁冗拖沓”意思是事情繁琐庞杂做事拖拉。“繁文缛节”比喻过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。根据“从来文章都提倡简练”可知，第一空语境是指文章内容繁琐庞杂且做事拖拉，此处可用“繁冗拖沓”。 “言简意赅”意思是言语简明而意思完备，形容说话写文章简明扼要。“言近旨远”意思是话很浅近，含义却很深远。根据“是凝练、厚重”可知，第二空的语境是指文章简练而意思完备，此处可用“言简意赅”。 “在所不惜”意思是决不吝惜（多用在付出大的代价）。“在所不辞”意思是决不推辞（多用在冒险犯难）。根据“有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔”可知，第三空语境是指文章写了很多字，可能成百上千，也决不吝惜，此处可用“在所不惜”。 2．文章中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（   ） A．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就还需要提炼。 B．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。 C．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”为标准，就都需要提炼。 D．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”为标准，就还需要提炼。 【答案】B 【解析】本题考查学生修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是搭配不当。“要是把……为标准”搭配错误，可改为“要是拿……作标准”； 二是关联词使用错误。“无论……还”‌搭配不当，可改为“无论……都”‌。 修改全部正确的只有B。 3．下面依序填入方框的标点符号，完全正确的一项是（   ） A．，     ：     ； B．？    ：    ； C．？     。     ， D．，    。    ， 【答案】A 【解析】第一个空格是承接上文，起到承前启后的作用，“呢”表示句中停顿，因此使用逗号（，）。 根据“描摹物态，求其穷形尽相□刻画心理，能使细致入微”可知，这两句话是“繁”的好处，第二个方框应该填入冒号（：），以便后面展开描述具体的好处。 “描摹物态，求其穷形尽相”和“刻画心理，能使细致入微”并列，都是“繁”的好处，中间用分号隔开，第三个方框应该填入分号（；）。 （24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，（           ），作为重要的文化源和文化资本。春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动 地进行，展现了乡土文化旺盛的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们 的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现，景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等等 的乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正以愈发自信的步伐走向世界，挺立于世界文化之林。 实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡， 而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。 4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ） A．轰轰烈烈   趋之若鹜    别开生面    沧海桑田 B．如火如荼   趋之若鹜    别开生面    饱经沧桑 C．如火如荼   心驰神往    匠心独运    饱经沧桑 D．轰轰烈烈   心驰神往    匠心独运    沧海桑田 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。 第一空：轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。前句“春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动”，形容传统民俗活动开展热烈，故应选“如火如荼”。 第二空：趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐某些不好的事物（含贬义）。心驰神往：心神飞到向往的地方。强调“人们”对“旅游胜地”的态度，应选“心驰神往”。 第三空：别开生面：指新的面貌，后比喻开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。匠心独运：独创性地运用精巧的心思。句中修饰各地不同的“乡土工艺品”的特点，应选“匠心独运”。 第四空：沧海桑田：比喻世事变化很大。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。前文说“中国乡土文化历经劫难而不亡”，所以用“饱经沧桑”。 5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ） A．使乡土文化成为一种时尚文化，成为人们的一种情结 B．成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结 C．乡土文化成为一种情结，人们把乡土文化作为一种时尚文化 D．乡土文化成为一种时尚文化，人们把乡土文化作为一种情结 【答案】D 【解析】本题考查学生情境补写的能力。 根据括号后的内容“作为重要的文化资源和文化资本”可知，括号内句子的主语是“乡土文化”，这就可排除AB； “成为一种情结”和“作为一种时尚文化”就语义来讲，语序应该调换一下，先是“时尚文化”，再是“倩结”，否则不符合逻辑，这就可排除C。 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ） A．保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 B．传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 C．传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 D．保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的的丽乡村在全国各地不断涌现。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子有两处语病。 一是搭配不当，“保持乡土文化、传承乡村特色”搭配不当，可改为“传承乡土文化、保持乡村特色”。 二是重复赘余，“一致”和“共识”重复赘余，可删去“一致”。 （24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 读过的唐诗里，关于饮食的诗句，最令我难忘的是杜甫的“夜雨剪春韭，（              ）”。那顿老朋友招待的饭被写成了千古美餐：春天，有当令的菜蔬；雨夜，有湿度和气氛；餐桌上有鲜艳悦目的色彩，有朴素天然的香味。生活气息扑面而来，食欲美、人情美在温暖的氛围中 。 到了宋代，情况就不一样了。因为苏东坡的胃口好得很，他不但发明了像“东坡肉”这样的名菜，还在笔下留下了 的美味。“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”“雪沫乳花”的茶和“蓼茸蒿笋”的春盘，同为清香之物，超尘脱俗，又有白有绿，鲜明生动，使“有味”“清欢” 。 明清的文人中，写吃写得多且妙的要数郑板桥，他写吃往往是一派平民风味：白菜青盐粯子饭，瓦壶天水菊花茶。我很喜欢这副对联，（              ）但是如此清洁自守、为民不谀、为官不贪，且 ，这样的茶饭最干净，吃着最安心。 7．下列填入第一段括号中的诗句，最恰当的一句是（  ） A．鲜鲫银丝脍 B．粳香等炊玉 C．叠卧双白鱼 D．新炊间黄粱 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 A.是偏正结构，上句为主谓结构，上下两句词性不相对； B.与下文“鲜艳悦目的色彩”不符，且尾句仄起平收； C.上下两句词性不相对。 8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（  ） A．氤氲    勾魂摄魄    水到渠成    自得其乐 B．晕染    惊心动魄    水乳交融    自行其是 C．氤氲    惊心动魄    水乳交融    自得其乐 D．晕染    勾魂摄魄    水到渠成    自行其是 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，氤氲：形容烟或云气浓郁，也有“充满”的意思。晕染：晕渲，用色彩渐次浓淡来表现物体的透视。此处不是作画，应用“氤氲”。 第二空，勾魂摄魄：形容事物具有非常大的吸引力或威吓的力量。惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。此处形容美味，应用“勾魂摄魄”。 第三空，水到渠成：比喻有条件之后，自然会成功。水乳交融：像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。“同为清香之物，超尘脱俗，又有白有绿，鲜明生动”是“有味”“清欢”的条件，应用“水到渠成”。 第四空，自得其乐：形容自己能从中得到乐趣。自行其是：按照自己认为对的去做（不考虑别人的意见）。此处是形容平民风味的乐趣，应用“自得其乐”。 9．将下列四句话填入第三段括号内，衔接最恰当的一项是（  ） ①这样的茶饭，真是一贫到底了  ②粯子是粗麦粉，菊花是纯天然 ③表面上全是静物，而其人自在  ④纯是素朴，而品格自华 A．①②④③ B．③①④② C．①③②④ D．③④②① 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 根据前文语境“我很喜欢这副对联”，③句是对喜欢原因的具体阐述，可排除A和C项； ④中“纯是素朴”接②中“纯天然”，而①句，既有对前三句的总结，也与下文语境相符，放在最后，排除B。 （24-25˙高一上˙天津南开区南开大学附属中学˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国人，先要理解 ① 。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的乡下人的生存、生活都是与土地紧密联系在一起的。 ② ，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土，关键时刻以救治“水土不服”。中国乡村里的人口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上也是屈指可数的。 ③ ，使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位就是村落。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。 10．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】①中国社会的乡土本色（乡土性） ②甚至出门在外 ③这种人与空间上的不流动性（这种人口世代定居的常态/这种人与空间上的紧密联系） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文引费孝通的话“从基层上看去，中国社会是乡土性的”，紧接着就提到“想真正理解中国，理解中国人，先要理解……”，又从后文“中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍”可知，填入内容是说中国社会具有乡土本色或乡土性。据此可以填入“中国社会的乡土本色（乡土性）”。 第二空，从后文“心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带一抔灶上的泥土”可知，这是描写的中国人出门在外的行为，而根据前文所说的一般的情况，此处用一个意思上的递进关系，应用连词“甚至”连接。故可以填入“甚至出门在外”。 第三空，从前文“即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫长的中国历史上也是屈指可数的”可知，乡土中国的人口是几乎不流动的。而从后文“使得人与人在空间的排列上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立”可知，填入内容也与空间的不流动有关。故可以填入“这种人与空间上的不流动性”或者“这种人口世代定居的常态”或“这种人与空间上的紧密联系”。 11．请根据文本简要分析中国基层社会“乡土性”的鲜明特征。 【答案】①定居（或不流动）是常态，村落之间是隔膜和孤立的； ②村落内部形成熟人社会，形成相应的社会规则和行为习惯。 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 分析文段可知，一至四句主要提出了中国社会的乡土性这一现象，而后面的内容则主要分析了中国基层社会“乡土性”的鲜明特征，后面从关键句“中国乡村里的人口世代定居是常态”“形成单位与单位之间的隔膜与孤立”“乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依”可知，中国乡村人口定居（或不流动）是常态，作为中国基层社会的村落与村落之间是隔膜和孤立的。 从“人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同”可知，在村落内部形成熟人社会，同时形成了与这种熟人社会相适应的社会规则和行为习惯。 （24-25˙高一上˙天津耀华中学滨城学校˙期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近来，“累丑”一词走红网络。何为“累丑”？网友称，“累丑”就是短时间内五官没有变化，体重没有变化，皮肤没有变化，但经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后，整个人呈现出一种枯草一样被吸干的丑感。 __________。有人质疑，“累丑”不就是“憔悴”吗，并因此痛批网友的词汇如此匮乏，简直是语言文化的退步；也有人为“累丑”声援，称其“太形象了！是超越语言、充满故事质感的表达”。 在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜子，折射出社会百态，充满时代感。《咬文嚼字》杂志主编黄安靖曾表示，语言是社会生活的形式与符号，社会生活是其内核。社会在变化，语言也会发生变化。 “累丑”的魅力在于其充满故事质感。憔悴未必丑，只表示一种面容状态，可以与疾病、饥饿等诸多原因相关。而“累丑”，讲出了憔悴的原因和憔悴的后果，暗含了人们面对生活的重担时无力打扮自己的无奈，与病痛饥饿无关。 细数近年来的网络流行词，它们之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。值得警惕的是，当过度游戏化、极端化的网络语言泛滥，青少年群体很容易被“流行”裹挟，丧失对真正美的语言文字的体认和感知。 12．下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句“流行语是社会生活的一面镜子”运用了比喻手法，把“流行语”比作“镜子”。 A.运用了比喻、拟人、设问的手法。以“裁”写“春风”，是拟人；前问后答，是设问；把“春风”比作“剪刀”，是比喻。 B.运用了拟人的手法。“咬定”是人的行为，此处用来形容竹子，赋予竹子人的特点。 C.运用了夸张，对偶的手法。两句结构一致，是对偶，以“百丈”形容“冰”，“万里”形容“凝”，是夸张手法。 D.运用了借代、互文的手法。“管弦”为借代，代指音乐；“主人下马客在船”应为“主人客人下马，主人客人在船”，为互文。 13．下列填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．新词走红的同时，随之而来的是一场关于“累丑”的讨论。 B．伴随着新词的走红，一场关于“累丑”的讨论随之而来。 C．新词走红的同时，一场关于“累丑”的讨论随之升温。 D．伴随着新词的走红，随之升温的是一场关于“累丑”的讨论。 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据后文“有人质疑，‘累丑’不就是‘憔悴’吗”可知，后文说的是关于“累丑”的讨论，所以“‘累丑’的讨论”要做主语，排除AD； “伴随”和“随之”语义重复，不能同时出现，排除B。 14．下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ） A．我欲因之梦吴越（因：介词，因为） 熊咆龙吟殷岩泉（殷：震动） B．少无适俗韵（韵：气质、情致） 羁鸟恋旧林（羁：停留） C．枉用相存（存：问候、探望） 山不厌高（厌：满足） D．无边落木萧萧下（萧萧：草木摇落的声音） 潦倒新停浊酒杯（潦倒：政治上不得志） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言词语在文中的含义和用法的能力。 A.错误。因，依据。句意：我依据越人说的话梦游到吴越。 正确。句意：熊在咆哮，龙在吼鸣，岩泉在震动。 B.正确。句意：年轻时就没有适应世俗的性格。 错误。羁，约束。句意： 笼子中关着的鸟儿依恋往日的山林。 C.都正确。句意：（宾客）屈驾前来探望我。/山不会满足它的高俊。 D.正确。句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。 错误。潦倒，衰颓，失意。句意：衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 （24-25˙高一上˙天津第二十一中学˙期中）阅读下面文段，完成各题 近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点，古镇古村让人们望得见山、看得见水、记得住乡愁……一幅古今辉映、传统与现代交织的动人画卷正在中华大地徐徐铺展开来。然而，当前很多游客在参观博物馆时，热衷于在热门文物前打卡，但对文物的价值和内涵却走马观花、 。文化是分层次的， 有表层的器物和符号， 有深层的精神与内涵。文化的精髓在于精神内涵。 北京冬奥会开闭幕式展示了众多中华文化符号，如二十四节气、黄河之水、中国结、迎客松、折柳寄情①□如果不了解中华农耕文明的特点，就很难理解二十四节气的重要性；如果不了解黄河对中华文明起源的意义，就很难理解中国人对这条母亲河的感情；如果不了解迎客松的来历，那么这棵树不过是一棵造型有点特殊的松树罢了；如果不知道“柳”“留”谐音， 挽留与惜别，也就看不懂为何要折柳……相反，如果对这些文化符号背后的历史和内涵有所了解，那么这些意蕴隽永的场面必然会直抵人心②□数千年来，中国人一直就是这样自豪骄傲③□热情友好，这是我们的文化使然。 （摘自2024年10月19日《人民日报》《知之好之乐之》） 15．依次填入文中横线上词语，最恰当的一组是 （   ） A．毫不介意  既……也     预示 B．不甚了了  既………也    寓意 C．不甚了了  不但……而且  预示 D．毫不介意  不但……而且   寓意 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语、关联词语及词语的能力。 第一空，毫不介意：指对不愉快或不满意的事，一点也不放在心上。不甚了了：指不太了解，不怎么清楚。根据语境“热衷于在热门文物前打卡，但对文物的价值和内涵却……”可知，这里是说游客对文物的价值和内涵不太了解，应该用“不甚了了”。 第二空和第三空，“既…… 也”表示并列关系，“不但…… 而且”表示递进关系，这里是说明文化有表层的器物和符号，同时也有深层的精神与内涵，文化的器物符号和精神内涵是并列存在的两个层次，所以用“既…… 也”。 第四空，“预示”意思是预先显示。“寓意”意思是寄托或蕴含的意旨或意思。根据语境 “如果不知道‘柳’‘留’谐音，…… 挽留与惜别”可知，这里是说“柳”蕴含着挽留与惜别的意思，应该用“寓意”。 16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．近年来，全社会弘扬和传承中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点 B．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化的意识显著提升，“博物馆热”“非遗热”蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点 C．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化的意识显著提升，“博物馆热”“非遗热”成为文旅热点，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区蔚然成风 D．近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化显著提升，“博物馆热”“非遗热”成为文旅热点，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区蔚然成风 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在的语病是成分残缺，“全社会传承和弘扬中华优秀传统文化显著提升”中缺少“传承和弘扬”的宾语中心词。应在“显著提升”前加上“的意识”。 A.“弘扬和传承”语序不当，应该是“传承和弘扬”； CD.“‘博物馆热’‘非遗热’成为文旅热点，‘汉服热’‘文创热’成为青年时尚，历史文化街区蔚然成风”搭配不当，不符合正常的表达逻辑，应该是“‘博物馆热’‘非遗热’蔚然成风”“‘汉服热’‘文创热’成为青年时尚”“历史文化街区成为文旅热点”。 全部修改正确的是B项。 17．依次填入文中①-③三个标号处的正确的标点符号是（   ） A．①…… ②，    ③， B．①。   ②—— ③， C．①…… ②——   ③、 D．①。   ②， ③、 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 标号①处：文段中列举了北京冬奥会开闭幕式展示的众多中华文化符号，如二十四节气、黄河之水、中国结、迎客松、折柳寄情等，这里的列举是不完全列举，在列举多项内容且未列举完时，通常使用省略号来表示。 标号②处：“数千年来，中国人一直就是这样自豪骄傲”是对前面“……那么这些意蕴隽永的场面必然会直抵人心”的补充解释，“——”可以起到这种补充和解释说明的作用。 标号③处：“自豪骄傲”“热情友好”是并列的词语，用来描述中国人的状态，在表示词语并列时，较短的并列词语之间一般用顿号隔开。 （24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）阅读下面文字，完成下面小题。 滨城的风，是大自然最灵动的笔触。在高处瞭望，滨城的轮阔在风的轻抚下更显层次分明，层层叠叠的楼宇与蜿蜒的海岸线交织在一起，形成了一幅独特的城市画卷。 滨城的风，有时温柔细腻，让人沉醉；有时则浩浩荡荡，带着海的力量与河的气势，让人感受到大自然的壮阔与伟大。这种风格的大相径庭，恰似这座城市本身，既有着温婉细腻的一面，也不失豪迈奔放的个性。 然而，这风更像是一位智者，引领着人们摒弃喧嚣的表象，深入探索这座城市内在的韵味与故事。 来吧，来这有风的地方旅行吧，即便是浮光掠影地看看，也能让你对滨城留下深深的印象。 18．下列选项中字形或者加点字注音都正确的一项是（  ） A．轮阔   喧嚣  瞭（liáo）望  摒（bìng） 弃   炽（chì）热 B．磕绊  罅隙   执拗（niù）   脑髓（suǐ）    着（zháo）恼 C．惆怅   慰籍   脂膏（zhǐ）   量体裁衣（liàng） 埋（mán）怨 D．淳酒   娇嗔   荫蔽（yīn）   忸怩（ní）    包扎（zhā） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。 A.“轮阔”的“阔”应写作“廓”；“瞭望”的“瞭”应读作liào。 C.“慰籍”的“籍”应写作“藉”；“脂膏”的“脂”应读作zhī。 D.“淳酒”的“淳”应写作“醇”；“包扎”的“扎”应读作zā。 19．语段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A．浩浩荡荡 B．大相径庭 C．浮光掠影 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.浩浩荡荡：形容水势壮阔的样子。也形容人流规模大，气势壮。根据后文“带着海的力量与河的气势”可知，浩浩荡荡使用恰当。 B.大相径庭：原指从门外的小路到门内的庭院还有一段距离，后比喻相差很远，大不相同。语境指滨城的风的风格之间大不相同。使用恰当。 C.浮光掠影：水面的反光和一闪而过的影子，比喻观察粗疏不细致或学习浮泛不认真，了解不多，印象不深。可见这个词语主要为贬义，而文中语句意思是即使知识简单快速地看看，我们也能充分感受到重庆这座城市的魅力，表达的应该是褒义。使用不当。 20．字体加粗画波浪线的四处短语的结构类型有几种？（ ） A．一 B．二 C．三 D．四 【答案】C 【解析】本题考查学生分析短语结构的能力。 “层次分明”中，中心语是名词“层次”，“分明”是表示“层次”这一主语的状态，用作谓语，所以这个短语是主谓短语。 “城市画卷”中，中心语是名词“画卷”，而“城市”则修饰中心语“画卷”，作定语使用，所以这个短语也是偏正短语。 “温柔细腻”中，“温柔”和“细腻”都是形容词，分别表示温和柔顺，以及细致精确的意思，两者并列，可见是并列短语。 “深入探索”中，“探索”是谓语动词，“深入”作副词，修饰“探索”，这是偏正短语。所以，共有三种短语结构。 21．下列句子中修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例句：既有着温婉细腻的一面，也不失豪迈奔放的个性。 A．像一位诗人，隐身在思想的明辉中。 B．你烧得不稳时，才着急得流泪！ C．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。 D．白？还不是在那大绿屋里捂得？ 【答案】B 【解析】本题考查学生理解分析修辞手法的能力。 例句使用了拟人的修辞手法，将所描述的“滨城的风”赋予了人的性格特点“温婉细腻”“豪迈奔放”。 A.使用了比喻的修辞手法，把云雀比作诗人。 B.使用了拟人的修辞手法，赋予红烛以人的“着急”“流泪”的情感和动作。 C.使用了比喻的修辞手法，把“乐音”比作“利箭”。 D.使用了设问的修辞手法，先提出问题“白？”，然后自己回答“还不是在那大绿屋里捂得？”。 二、其他笔答题 1.（24-25˙高一上˙天津部分区˙期中） 下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。 请把这个流程图转写成一段文字。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，110字左右。 【答案】家乡文化生活调查活动先要以调查问卷、专家访谈、实地考察等方式进行情况调查。然后以去伪存真、去末取本的原则进行资料整理。最后按照确定主题、拟定提纲、起草报告、修改定稿的步骤撰写调查报告。 【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 提供的材料是流程图，首先要整体把握全图，然后依照一定的顺序进行表述，同时注意语言的准确与连贯，不要遗漏相关信息。解答此题，考生要关注几个细节： 从题干信息中找到话头“家乡文化生活调查活动”；找到流程图的起始点，即找到解说的顺序，本题是从左到右的顺序；注意图示中的包含关系。 2.（24-25˙高一上˙天津河北区˙期中）阅读材料，根据提示，写一个100字左右的语段。 天津人讲究——无论哪个角落里的天津人，对早点都讲究个味道；天津人也不讲究——只要味道正宗，他们对吃的环境并不苛求，推车旁、小亭子里、公交站台边，到处都可见“吃着的”天津人。如果你问天津市民，哪里的早点最好吃，得到的回答常是“我家楼下那一家”。 请从众多的天津早点中选出你的最爱，你可以说说它的样子、滋味儿，也可谈谈它的选料、制作方法，再聊聊这早点背后天津人的个性与精神。 【答案】 示例：我最喜爱的是天津三绝之一的狗不理包子。它的做法简单：将面团醒发后，擀皮，包馅，入笼蒸制，出笼即可食用。这样做成的包子鲜而不腻，清香适口，皮薄而有弹性，每个包子都有15个以上的褶，充分体现了天津人一丝不苟的行事风格。 【解析】本题考查学生语言表达能力。 首先要清楚天津早点有哪些，如烧饼、大饼、驴打滚、炸糕、麻花、煎饼果子、切糕、牛肉烧饼、老豆腐、嘎巴菜、棒渣粥、面汤、疙瘩汤、面茶等等。 接着选出自己最喜欢的，运用恰当的说明手法，说明它的制作过程，运用准确的形容词，描绘它的外观、味道，如天津三绝——麻花的外皮金黄酥脆，内部松软有孔，咬起来有弹性和嚼劲，形状奇特，口感香脆，如耳朵眼的香甜软糯，外表金黄酥脆，内部软糯甜香，带有淡淡的发酵的香气等等。 最重要的是，生发议论，对“背后天津人的个性与精神”进行深度分析，如天津人本性热情，真诚，大度，重义气,幽默，也就有了他们的狗不理包子、耳朵眼炸糕和十八街麻花等等。 对早点的介绍及“天津人的个性与精神”两点不可或缺，说明、叙述、议论内容准确，合理；文从字顺，字数足够。 3.（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）请在下面的横线处仿写前面的句子，构成排比句。 任何一个美好的愿望想要变成现实，都需要我们付出不懈的努力和奋斗。奋斗是刘禹锡笔下千淘万漉的辛苦，奋斗是郑板桥笔下咬定青山的坚韧，奋斗是 ，奋斗是 。 【答案】 奋斗是李白笔下长风破浪的豪情， 奋斗是毛泽东笔下中流击水的勇气。 【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动中的话题阐发的能力。这类题的解题思路为读懂题干，全面理解和落实题干的要求，把握中心，展开合理的想象，恰当的运用修辞手法，最后整合答案，写成完整的一句话，修改润色使之语言生动。前面句子里有“郑板桥”，所以我们写的句子也应选人名，还要注意人物笔下的风格要与人物的风格一致。“李白”的是“长风破浪的豪情”， “毛泽东”的是“中流击水的勇气”。 4.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）临近五一小长假，我市在水上公园开展第一届“早点节”活动。这一举动极大推高了外地游客来津旅游的热度，成为我市文旅工作的亮点。消息传出，社会各界对此极为关注。假如你是一位即将参加此次“早点节”活动的商家，请向游客们推荐一种津味早点，说明其特点以及你进行推荐的原因，并为此次“早点节”活动拟写一则宣传语，宣传语至少使用一种修辞方法，不得少于20字。 推荐津味早点： 特点： 推荐原因： 宣传语： 【答案】（1）推荐的津味早点：煎饼果子 （2）特点：煎饼果子由柔软的薄饼、鲜嫩的鸡蛋、香脆的油条或薄脆，搭配甜面酱、辣椒酱等调料制成。其口感丰富，薄饼软糯，鸡蛋鲜香，油条或薄脆酥脆，层次分明，且富含碳水化合物、蛋白质等营养成分。 （3）推荐原因：煎饼果子是天津极具代表性的早点，它不仅美味，还蕴含着天津人简单、实在、不拘小节的生活哲学，它代表了天津人对生活品质的追求和对传统文化的尊重。 （4）宣传语：五一津城迎嘉宾，早点节上煎饼香，美味勾魂等您尝！ 【解析】本题考查学生拟写推荐语和宣传语的能力。 （1）对于推荐的津味早点选择煎饼果子，是因为它在天津的知名度高，具有广泛的受众群体。 （2）特点描述从食材和口感方面入手，介绍其营养价值，全面展现煎饼果子的独特之处，让游客能够对其有清晰的了解。 （3）首先清楚自己作为参加“早点节”的商家身份，要向游客推荐津味早点。选择煎饼果子这种极具代表性和知名度的津味早点，能够引起游客的兴趣和共鸣。推荐时不仅要强调其美味，更要将早点与地域文化相结合，使推荐更具特色和深度，让游客不仅品尝美食，还能感受天津人的文化。 （4）首先要明确宣传语拟写的要求：第一要读起来朗朗上口，便于吟诵和记忆；第二要凸显宣传对象的特点，便于激发兴趣。其次要明确题干要求：至少使用一种修辞，字数不少于20字。最后就是结合煎饼果子的特点（美味香脆）拟写宣传语。 5.（24-25˙高一上˙天津耀华中学滨城学校˙期中）请填写以下表格，考考你对家乡——天津的文化生活的了解与认识。 家乡的文化生活 列举不少于两个 天津风味“三绝” 天津民间工艺“三绝” 天津特建筑 天津历史名人 【答案】 家乡的文化生活 列举不少于两个 天津风味“三绝” 狗不理包子、耳朵眼炸糕、十八街麻花 天津民间工艺“三绝” 泥人张彩塑、杨柳青年画、风筝魏风筝 天津特建筑 古文化街、南市食品街、疙瘩楼、望海楼教堂、独乐寺、静园等 天津历史名人 霍元甲、曹禺、张伯苓、严修、李叔同等 【解析】本题考查学生的语文综合实践能力。 天津风味“三绝”：狗不理包子是“天津三绝”之首，始于清朝末年，因店主乳名“狗不理”而扬名，其 制作工艺严格，口味更是香而不腻，广受大众喜爱。十八街麻花又以什锦馅麻花最为出名，金黄色的麻花夹杂着冰糖块，上面撒着青红丝、瓜条等小料，吃起来口感酥脆，香甜可口。天津的炸糕外焦里嫩，香甜爽口，亦是别有风味。 天津民间工艺“三绝”：指杨柳青木版年画、“泥人张”彩塑和“风筝魏”风筝三个天津最具代表性的国 家级非物质文化遗产项目。 天津特建筑：古文化街、南市食品街、疙瘩楼、望海楼教堂、独乐寺、静园等。例如静园初名乾园，为北 洋政府驻日公使陆宗舆宅邸，1929年-1931年，末代皇帝溥仪于此居住，更名“静园”，寓意“静以养吾 浩然之气”。为天津市特殊保护级别的历史风貌建筑、天津市文物保护单位。 天津历史名人：霍元甲、曹禺、张伯苓、严修、李叔同等。例如霍元甲，清末著名爱国武术家，生于天津 静海县。例如霍元甲出身镖师家庭，继承家传“迷踪拳”绝技。孙中山对霍元甲“以武保国强种”的胆识 给予了很高的评价。曹禺，中国杰出的现代话剧剧作家，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。其代表 作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。 6.（24-25˙高一上˙天津和平区天津益中学校˙期中）请你写一段文字，从社会文化心理角度，结合《乡土中国》相关内容，简要分析丁真“走红”的原因，不超过150字。 近日，生活在四川省甘孜藏族自治州理塘县的藏族小伙丁真，因为一条视频意外走红。在视频里，丁真帅气纯真的脸庞、黝黑的肤色、清澈的眼眸及淳朴的笑容充满了整个屏幕，他火速成了大家心中的“甜野男孩”。据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传。 在最新的宣传片《丁真的世界》中，他说道：“我就想骑着我的小马，翻山越岭。这就是我的世界，雪山、草原、冰川、寺庙、白塔、我的朋友们，还有唱不完的情歌。外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情。” 【答案】热爱家乡，奉献家乡的人是美丽的。 “乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，丁真契合了人们的故土情结，有对美丽“家乡”的回归和想象，对宁静慢节奏生活的向往和追求。而他的生活状态和追求也正是处于快节奏生活压力之下的人们所缺乏的、所向往的，丁真似乎就代替奔忙于快节奏中的人们实现了未了的愿望，故而，更受到人们的欢迎。 【解析】本题考查学生把握文段内容、分析社会现象的能力。 根据“据报道，丁真一夜爆红后，曾收到选秀节目的邀约，但他拒绝了，而是签约了当地的一家旅游公司，为本地博物馆做讲解，参与家乡的旅游文化宣传”“外面的世界很大，但我还是最爱我的家乡，我想，就这样待在我自己的世界里。我想留在理塘，为家乡做一些事情”，可知丁真热爱家乡、奉献家乡，而热爱家乡、奉献家乡的人是美丽的。 根据《乡土中国》中，“乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会”，丁真在爆红之后没有趁红做流量网红，而是以家乡为先，事事考虑家乡，这就契合了人们的故土情结，丁真的做法有对美丽“家乡”的回归和想象，对宁静慢节奏生活的向往和追求。而这些，也是快节奏生活中的人们所缺乏的并向往的。 7.（24-25˙高一上˙天津第一中学滨海学校˙期中）学习古代诗歌，我们徜徉在历代诗歌长廊中，犹如欣赏一幅幅优美深邃的历史画卷；仰视历史天空灿烂的群星，我们满怀崇敬之意。欣赏诗歌，既是解读人品，也是体验真情。请以古代诗歌为内容。仿照例句续写两个句子，构成排比。 例句：屈原在《离骚》楚韵的悲歌中，怀沙沉江，用生命诠释了爱国的情怀； 续写：（1） ；（2） 。 【答案】 示例：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》草庐的长叹中，心系寒士，用诗句展现了忧民的情怀； 示例：陶渊明在《饮酒》的闲适间，采菊东篱，用淡泊彰显了隐逸的志趣。 【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。 题目要求以古代诗歌为内容，仿照例句续写两个句子构成排比。例句的结构是“诗人+作品+行为+精神内涵”，因此续写也要保持这种格式。作答时，可以选择两位著名的古代诗人及其代表作，提炼出他们的典型事迹或诗歌主旨，并用简洁的语言概括其精神品质。例如，杜甫的忧国忧民、陶渊明的归隐高洁等。最后，按照例句的句式组织语言，确保句式整齐、语义连贯，形成排比效果。 8.（24-25˙高一上˙天津第二耀华中学˙期中）请说明下面这幅漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。 【答案】这幅漫画通过家长拿自家孩子短处与别家孩子长处对比，讽刺了这种片面、不当的教育方式，反映出其会伤害孩子自尊心、打击积极性的问题。 【解析】本题考查学生解读漫画寓意的能力。 本题属于图文转换中的漫画类试题。解答此类试题，首先要描述漫画内容，然后再理解漫画的寓意。在描述内容时，首先确定描述的顺序，其次要注意不能遗漏信息点。带着厚厚眼镜片的小文考了99分，却被爸爸责备身体素质差——“看人家小虎的身体”；踢球回来的小虎因为只考了50分而被妈妈斥责学习成绩差——“看人家小文的成绩”。在分析漫画寓意时，要特别注意漫画中的反常或夸张的部分，然后结合漫画的文字描述来理解其寓意。两位家长看到的只是别人家孩子的长处，于是用自己家孩子的短处和别人家孩子的长处进行比较，从而对家长的这种忽视自己孩子的兴趣爱好和个性特长，打击孩子的自尊心和自信心的行为进行批判。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $