专题02 文言小题（期中真题汇编，天津专用）高一语文上学期）

专题02 文言小题 核心·必练：虚词、实词、实虚词混合 进阶·提升：通假字、古今异义、词类活用 培优·冲刺：特殊句式、句子翻译 一、加点字含义与用法（虚词） 1．（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）下面各句中加点字的含义或用法，不同类的一项是（  ） A．于其身也，则耻师焉 B．故木受绳则直，金就砺则利 C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 2.（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）“而”字主要有下列用法，下面句子中的“而”属于哪种用法，按顺序排列哪个选项正确（  ） ①连词，表并列关系。②连词，表递进关系。③连词，表转折关系。④连词，表因果关系。⑤连词，表顺承关系。⑥连词，表修饰关系。 a.青，取之于蓝，而青于蓝 b.君子博学而日参省乎己 c.顺风而呼，声非加疾也 d.积善成德，而神明自得 e.蟹六跪而二螯 A．②③⑥①⑤ B．③②⑤⑥① C．②⑥③⑤① D．③②⑥⑤① 3. （24-25·高一上·天津滨海新区塘沽紫云中学·期中） 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项 是（  ） A．①青，取之于蓝  ②而寒于水 B．①𫐓使之然也  ②不如须臾之所学也 C．①故木受绳则直  ②则知明而行无过矣 D．①登高而招  ②君子博学而日参省乎己 4．（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中加点词解释有误的一项是（  ） A．泰山之阳，汶水西流。之：代词，它。 B．或曰，此东海也。也：表判断。 C．不拘于时，学于余。于：介词，向。 D．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。而：连词，表转折，却。 5．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列各组句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一组 是（  ） 例句：吾尝终日而思矣 A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B．冰，水为之，而寒于水 C．蟹六跪而二螯 D．君子博学而日参省乎己 6.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝     士大夫之族 B．冰，水为之，而寒于水      不拘于时，学于余 C．风雨兴焉           圣心备焉 D．吾尝终日而思矣         吾尝跂而望矣 7.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中） 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．欲人之无惑也难矣   师道之不复 B．吾尝终日而思矣    人非生而知之者 C．转徙于江湖间     学于余 D．何为其然也     因为长句 8.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）下列各句中加点的虚词意义和用法都相同的一项 是（   ） A．①吾尝终日而思矣        ②则群聚而笑之 B．①积土成山，风雨兴焉      ②或师焉，或不焉 C．①欲人之无惑也难矣       ②郯子之徒 D．①其皆出于此乎         ②其出人也远矣 9. （24-25·高一上·和平区天津市第一中学·期中）下列选项中加点虚词用法和含义各不相同的一项 是（   ） A．蟹六跪而二螯    顺风而呼       吾尝终日而思矣 B．其皆出于此乎    余嘉其能行古道    其若是，孰能御之 C．郯子之徒`      句读之不知      巫医乐师百工之人 D．学于余       青，取之于蓝     于其身也，则耻师焉 二、加点字含义与用法（实词） 1．（24-25·高一上·天津部分区·期中）下列各组句子中，对加点字解释全都正确的一项是（   ） A．峥嵘岁月：不平凡      满座重闻皆掩泣：眼泪 B．薄言掇之：摘取       枉用相存：生存 C．天姥连天向天横：遮蔽    势拔五岳：超出 D．暮去朝来颜色故：色彩    挥斥方遒：强劲有力 2.（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列句子中加点字的解释，全都正确的一组是（   ） A．峥嵘岁月稠    稠：多      方宅十余亩   方：四方的 B．熊咆龙吟殷岩泉  殷：震动     阡陌交通    阡：田间东西走向的小路 C．使快弹数曲    快：畅快      海不厌深    厌：满足 D．憔悴损     损：残损、凋零   枉用相存    枉：枉驾 3．（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）下列各项中加点词的解释都错误的一项是（   ） A．何时可掇（拾取，摘取）   渌水荡漾清猿啼（清澈） B．枉用相存（互相）      惟觉时之枕席（睡觉） C．绕树三匝（圈）       熊咆龙吟殷岩泉（震动） D．山不厌高（厌恶）      暧暧远人村（迷蒙隐约的样子） 4.（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是 （  ） A．却坐促弦弦转急（但是，可是）   低眉信手续续弹（随意） B．山不厌高（满足）         明明如月，何时可掇（拾取，摘取） C．我欲因之梦吴越  （依据）    惟觉时之枕席（醒） D．无边落木萧萧下（落叶）   渚清沙白鸟飞回（盘旋） 5．（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中加点词解释有误的一项是（  ） A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。水：名词作动词，游泳。 B．泰山正南面有三谷。南：名词，南。 C．其阴，济水东流。东：名词作状语，向东。 D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？师：名词，老师。 6．（24-25·高一上·天津滨海新区天津经济技术开发区第一中学·期中）下列各组句子中加点词语的解释全都不正确的一项是 （  ） A．一尊还酹江月（酒杯）      虽有槁暴（晒） B．少无适俗韵 （气质，情致）    师道之不复（道理） C．而绝江河 （断绝）       驽马十驾（驾车） D．山不厌高 （满足）       今之众人（很多人） 7.（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）下列加点词语的解释不正确的一项是（  ） A．唯有杜康（这里代指酒）     青青子衿（衣领） B．枉用相存（问候﹑探望）     越陌度阡（指东西向的田间小路） C．鼓瑟吹笙（弹奏）        山不厌高（满足） D．何时可掇（拾取﹑摘取）     沉吟至今（沉思吟味） 8．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）对下列句子中画线词的解释，正确的一项是（ ） A．烟涛微茫信难求 信：相信 B．迷花倚石忽已暝 暝：迷茫 C．虎鼓瑟兮鸾回车 回：回旋，运转 D．须行即骑访名山 须：必须 9．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯   螯：蟹腿 B．君子曰：学不可以已   君子：有学问有修养的人 C．故不积跬步，无以至千里  跬：半步 D．吾尝跂而望矣   跂：踮起脚后跟 10．（24-25˙高一上˙天津南开区南开大学附属中学˙期中）下列加点词的解释全都正确的一项是（ ） A．少无适俗韵（韵律） 羁鸟恋旧林（约束） B．契阔谈䜩（同“宴”，宴席，宴会） 方宅十余亩（方形） C．一去三十年（离开） 枉用相存（问候、探望） D．对酒当歌（应当） 何时可掇（拾取，摘取） 11. （24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列加点词语解释有误的一项是（  ） A．枉用相存（问候、探望） B．但为君故（但是） C．桃李罗堂前（罗列） D．暧暧远人村（迷蒙隐约） 12.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列加点词语解释有误的一项是（  ） A．予左迁九江郡司马      左迁：贬官，降职 B．委身为贾人妇       委身：托身，嫁人 C．峥嵘岁月稠        峥嵘：不平凡、不寻常 D．予出官二年        出官：离家外出做官 13.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中） 下列加点词语的解释，不正确的一项是（  ） A．君子不齿         齿：并列、排列 B．术业有专攻        攻：学习，研究 C．师不必贤于弟子      贤：贤能，才德 D．金就砺则利         就：靠近，接近 14.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）对下列各句中“师”字的意义和用法的分类，正确的一项是（ ） ①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③惑而不从师 ④而耻学于师 ⑤彼童子之师 ⑥孔子师郯子 ⑦吾师道也 ⑧巫医乐师百工之人 A．①③④/②⑤⑦/⑥⑧ B．①②③/④⑥/⑤⑦/⑧ C．①⑤/⑥⑦/②③④/⑧ D．①③④⑤/②⑥/⑦/⑧ 15.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列括号里的字解释不正确的一项是（ ） A．方宅十余亩（方：环绕） 枉用相存（存：问候、看望） B．作《师说》以贻之（贻：赠送） 如听仙乐耳暂明（暂：暂时） C．烟涛微茫信难求（信：确实） 金就砺则利（就：靠近） D．最难将息（将息：养息，休息） 封狼居胥（封：登山祭天，以纪功勋） 16.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点词解释有误的一项是（   ） A．使快弹数曲   快；畅快 B．山不厌高    厌：满足 C．潦倒新停浊酒杯  潦倒：穷困不堪 D．六艺经传皆通习之 通：全面 17.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中） 对下列两组句子中加横线词的意义，判断正确的一项是( ) ①师者，所以传道受业解惑也 ②圣人之所以圣 ③于其身也，则耻师焉，惑矣 ④其为惑也，终不解矣 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 18.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列加点字解释全部正确的一项是（   ） A．枉用相存（问候）        艰难苦恨繁霜鬓 （极恨） 师不必贤于弟子（超过）       则知明而行无过矣（同“智”） B．木直中绳 （合乎）       羁鸟念旧林（停留） 君子不齿（并列）         契阔谈讌（同“宴”） C．山不厌高（厌弃）        方宅十余亩（四周围绕） 忆往昔峥嵘岁月稠（多）       虽有槁暴（同“又”） D．而闻者彰（清楚）        六艺经传皆通习之（全面） 挥斥方遒（奔放）         久在樊笼里（同“繁”） 三、加点字含义与用法（实词虚词混合） （24-25·高一上·天津滨海新区塘沽紫云中学·期中）下列句中加点词的意思相同的一项是（  ） A．其出人也远矣  其皆出于此乎 B．孰能无惑  则耻师焉，惑矣 C．而神明自得，圣心备焉  于其身也，则耻师焉 D．其闻道也固先乎吾  师道之不传也久矣 一、通假字 1．（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列句子中不含通假字的一项是 （ ） A．列缺霹雳，丘峦崩摧 B．契阔谈讌，心念旧恩 C．驽马十驾，功在不舍 D．虽有槁暴，不复挺者 2．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿 3.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列句中没有通假字的一项是（   ） A．契阔谈讌，心念旧恩 B．或师焉，或不焉 C．夫庸知其年之先后生于吾乎 D．君子生非异也 二、古今异义 1.（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．赢得仓皇北顾 B．铁骑突出刀枪鸣 C．凄凄不似向前声 D．整顿衣裳起敛容 2．（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己 B．不如须臾之所学也 C．蚓无爪牙之利 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 3．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列选项中加点词的古今意思相同的一项是（  ） A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．不如须臾之所学也 C．小学而大遗 D．是故弟子不必不如师 4.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各项中，加点词语古今意义都相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己      蚓无爪牙之利 B．不如须臾之所学也        无以成江海 C．古之学者必有师         愚人之所以为愚 D．今之众人，其下圣人也亦远矣   下饮黄泉 5.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（  ） A．明年秋，送客湓浦口。 B．低眉信手续续弹。 C．下饮黄泉。 D．今之众人，其下圣人也亦远矣。 6.（24-25˙高一上˙天津和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中加点词不是古今异义的一项 是（    ） A．弟子不必不如师 B．古之学者必有师 C．不如须臾之所学也 D．今之众人 三、词类活用 1.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）下列句子加点字的用法分类正确的一项 是（   ） ①假舟楫者，非能水也，而绝江河   ②吾从而师之     ③君子博学而日参省乎己      ④师道之不传也久矣      ⑤而耻学于师    ⑥位卑则足羞      ⑦孔子师郯子 ⑧于其身也，则耻师焉  ⑨则群聚而笑之 A．①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨ B．①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨ C．②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧ D．②④/⑤⑥⑧/①⑤/⑦⑨ 2.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列各项中，加点词的词类活用现象与例句相同的一项是（   ） 例句：假舟楫者，非能水也 A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C．栗深林兮惊层巅 D．天下归心 3．（24-25·高一上·天津滨海新区天津经济技术开发区第一中学·期中）下列句中，加点字词类活用现象归类正确的一项是（   ） ①授之书而习其句读者   ②鼓瑟吹笙    ③圣益圣 ④非能水也       ⑤天下归心    ⑥小学而大遗 A．①②/③⑥/④⑤ B．①⑤/②④/③⑥ C．①⑥/③④/②/⑤ D．①/②⑤/④/③⑥ 4．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是(   ) 例句：云青青兮欲雨 A．栗深林兮惊层巅 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．虎鼓瑟兮鸾回车 D．别君去兮何时还 5．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（   ） ①吾师道也     ②吾从而师之     ③其下圣人也亦远矣     ④师道之不传也久矣   ⑤则耻学于师     ⑥不耻相师     ⑦孔子师郯子     ⑧于其身也，则耻师焉 A．①③④/②⑦/⑤⑥⑧ B．①③④/⑧⑦/②⑤⑥ C．③④/②⑥⑤/①⑦⑧ D．③④/②⑥⑦/①⑤⑧ 6.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，加点字的词类活用现象相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己        不如登高之博见也 B．于其身也，则耻师焉         是故圣益圣，愚益愚 C．假舟楫者，非能水也         腰白玉之环 D．山行六七里，渐闻水声潺潺     其曲中规 7.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点的词活用现象与其他三项不同的一项 是（  ） A．赢得仓皇北顾 B．闻舟中夜弹琵琶者 C．上食埃土 D．非能水也 8.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）下列句中加点的词的活用现象与其他三项不同的一项是 （   ） A．吾师道也 B．假舟楫者，非能水也 C．于其身也，则耻师焉，惑矣 D．其下圣人也亦远矣 9.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中加点字词类活用形式相同的一项 是（   ） A．非能水也         是故圣益圣 B．木受绳则直        积善成德 C．粪土当年万户侯     而耻学于师 D．上食埃土         其下圣人也亦远矣 一、特殊句式 1．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A．不拘于时 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．何以解忧，唯有杜康 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 2.（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中与其他三项句式不同的一项是（  ） A．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 B．师者，所用传道受业解惑也。 C．当其南北分者，古长城也。 D．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 3．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列句子中与例句句式相同的一项是（   ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．马之千里者 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．故不积跬步，无以至千里 D．牡丹，花之富贵者也 4.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，与所给例句句式相同的一项 是（  ） 例句：师者，所以传道受业解惑也 A．句读之不知，恐之不解 B．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 C．不拘于时，学于余 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 5.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列句子不含特殊句式的一项是（   ） A．苏子与客泛舟游于赤壁之下。 B．师者，所以传道受业解惑也。 C．句读之不知，惑之不解。 D．师不必贤于弟子。 6.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）与“而耻学于师”句式相同的一项是（   ） A．句读之不知 B．蚓无爪牙之利 C．不拘于时 D．其闻道也固先乎吾 二、翻译句子 （24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）把下列课内文言文语句翻译成现代汉语。 （1）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 （2）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 （3）故国神游，多情应笑我，早生华发。 （4）君子生非异也，善假于物也。 （5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文言小题 核心·必练：虚词、实词、实虚词混合 进阶·提升：通假字、古今异义、词类活用 培优·冲刺：特殊句式、句子翻译 一、加点字含义与用法（虚词） 1．（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）下面各句中加点字的含义或用法，不同类的一项是（  ） A．于其身也，则耻师焉 B．故木受绳则直，金就砺则利 C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 D．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．连词，表转折，却。句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。 B．连词，表顺承，就，便。句意：所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 C．连词，表顺承，那么。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 D．连词，表顺承，就。句意：（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。 2.（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）“而”字主要有下列用法，下面句子中的“而”属于哪种用法，按顺序排列哪个选项正确（  ） ①连词，表并列关系。②连词，表递进关系。③连词，表转折关系。④连词，表因果关系。⑤连词，表顺承关系。⑥连词，表修饰关系。 a.青，取之于蓝，而青于蓝 b.君子博学而日参省乎己 c.顺风而呼，声非加疾也 d.积善成德，而神明自得 e.蟹六跪而二螯 A．②③⑥①⑤ B．③②⑤⑥① C．②⑥③⑤① D．③②⑥⑤① 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 a.连词，表转折。句意：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 b.连词，表递进。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。 c.连词，表修饰。句意：顺着风喊，声音并没有加大 。 d.连词，表顺承。句意：积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明。 e.连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 正确排序是：③②⑥⑤①。 3. （24-25·高一上·天津滨海新区塘沽紫云中学·期中） 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项 是（  ） A．①青，取之于蓝  ②而寒于水 B．①𫐓使之然也  ②不如须臾之所学也 C．①故木受绳则直  ②则知明而行无过矣 D．①登高而招  ②君子博学而日参省乎己 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。 ①介词，从；句意：靛青是从蓝草里提取的。 ②介词，比；句意：却比水还要寒冷。 B.不同。 ①代词，它；句意：是因为经过加工使它成为这样的。 ②助词，的；句意：却不如片刻学到的知识多。 C.相同。 ①连词，表承接，那么、就；句意：所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直。 ②连词，表承接，就；句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 D.不同。 ①连词，表修饰；句意：登到高处招手。 ②连词，表递进；句意：君子广博地学习而且每天检验反省自己。 4．（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中加点词解释有误的一项是（  ） A．泰山之阳，汶水西流。之：代词，它。 B．或曰，此东海也。也：表判断。 C．不拘于时，学于余。于：介词，向。 D．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。而：连词，表转折，却。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.之：结构助词，的。句意：泰山的南面，汶水向西流去。 B.正确。句意：有人说，这是东海。 C.正确。句意：不受时俗的限制，向我学习。 D.正确。句意：有了疑惑，却不跟从老师学习，它们作为疑惑，就最终不能解除。 5．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列各组句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一组 是（  ） 例句：吾尝终日而思矣 A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B．冰，水为之，而寒于水 C．蟹六跪而二螯 D．君子博学而日参省乎己 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句，连词，表修饰，不译。句意：我曾经整天思索。 A．连词，表修饰，不译。句意：我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。 B．连词，表转折，相当于“但是，却”。句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 C．连词，表并列，相当于“和”。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 D．连词，表递进，相当于“并且”。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。 6.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝     士大夫之族 B．冰，水为之，而寒于水      不拘于时，学于余 C．风雨兴焉           圣心备焉 D．吾尝终日而思矣         吾尝跂而望矣 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.代词，它（青）/指示代词，这类。句意：靛青（是）从蓝草中提取的,但（它的颜色）比蓝草更青。/士人这一类的人。 B.介词，比/介词，被。句意：冰是由水而来,而比水更寒冷。/不受时俗的拘束,向我学习。 C.兼词，相当于“于此”，在这里/句末语气词。句意：风雨就会在这里兴起。/圣人的思想也就具备了。 D.同为连词，表修饰。句意：我曾经整天地冥思苦想。/我曾经踮起脚向远处望。 7.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中） 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．欲人之无惑也难矣   师道之不复 B．吾尝终日而思矣    人非生而知之者 C．转徙于江湖间     学于余 D．何为其然也     因为长句 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：想要人们没有疑难问题也就难了。/跟从老师学习的风尚不能恢复。 B.连词，表修饰/连词，表顺承。句意：我曾经整日思索。/不是生下来就懂得道理的。 C.介词，在/介词，向。句意：在江湖之间辗转流浪。/向我学习。 D.介词，因为/动词，写。句意：为什么会这样呢？/于是写了这首七言长诗。 8.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）下列各句中加点的虚词意义和用法都相同的一项 是（   ） A．①吾尝终日而思矣        ②则群聚而笑之 B．①积土成山，风雨兴焉      ②或师焉，或不焉 C．①欲人之无惑也难矣       ②郯子之徒 D．①其皆出于此乎         ②其出人也远矣 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“而”，均为连词，表修饰，可译为“地”或不译。 句意：我曾经一天到晚地冥思苦想。/那么这些人就聚集在一起嘲笑他们。 B．“焉”，兼词，相当于“于之”，从这里。/句末语气词，无实义。 句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。/有的从师学习，有的不（从师）学习。 C．“之”，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。/代词，这。 句意：想要人没有疑惑难啊。/郯子这些人。 D.“其”，语气副词，表示估计、推测的语气，大概。/代词，指圣人。 句意：大概都是出于这个(原因)吧？/（圣人）超出一般人很远。 9. （24-25·高一上·和平区天津市第一中学·期中）下列选项中加点虚词用法和含义各不相同的一项 是（   ） A．蟹六跪而二螯    顺风而呼       吾尝终日而思矣 B．其皆出于此乎    余嘉其能行古道    其若是，孰能御之 C．郯子之徒`      句读之不知      巫医乐师百工之人 D．学于余       青，取之于蓝     于其身也，则耻师焉 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，表并列/连词，表修饰/连词，表修饰。句意：螃蟹有六条腿和两只钳子。/顺着风向呼喊。/我曾经整天思考。 B.副词，表推断/代词，代李蟠/连词，表假设，如果。句意：大概都是出于这个原因吧？/我赞许他能够遵循古人的从师之道。/如果像这样，谁还能抵挡您呢？ C.代词，这些，那些/提宾标志/代词，这些，那些。句意：/郯子这些人。/不知句子停顿。/巫医乐师各种工匠那些人。 D.介词，向/介词，从/介词，对于。句意：向我学习。/靛青，是从蓝草里提取的。/对于他们自己，却以跟从老师学习为耻。 二、加点字含义与用法（实词） 1．（24-25·高一上·天津部分区·期中）下列各组句子中，对加点字解释全都正确的一项是（   ） A．峥嵘岁月：不平凡      满座重闻皆掩泣：眼泪 B．薄言掇之：摘取       枉用相存：生存 C．天姥连天向天横：遮蔽    势拔五岳：超出 D．暮去朝来颜色故：色彩    挥斥方遒：强劲有力 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.泣：哭泣。句意：不平凡的岁月。/在座的人重听都掩面哭泣。 B.存：问候、探望。句意：一片一片摘下来。/一个个屈驾前来探望我。 C.正确。句意：天姥山高耸入云，连接着天际，遮住天空。/山势高过五岳。 D.颜色：容貌。句意：随着时间的流逝，人的容颜逐渐衰老。/热情奔放，劲头正足。 2.（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列句子中加点字的解释，全都正确的一组是（   ） A．峥嵘岁月稠    稠：多      方宅十余亩   方：四方的 B．熊咆龙吟殷岩泉  殷：震动     阡陌交通    阡：田间东西走向的小路 C．使快弹数曲    快：畅快      海不厌深    厌：满足 D．憔悴损     损：残损、凋零   枉用相存    枉：枉驾 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.“方”，四周围绕。句意：有很多不平凡的岁月。/宅子四周有十几亩地。 B.“阡”，田间南北走向的小路。句意：熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震动。/田间小路交错相通。 C.正确。句意：让她畅快地弹几支曲子。/大海不满足于它的深阔。 D.“损”，极。句意：极为憔悴。/屈驾前来探望我。 3．（24-25·高一上·天津和平区天津益中学校·期中）下列各项中加点词的解释都错误的一项是（   ） A．何时可掇（拾取，摘取）   渌水荡漾清猿啼（清澈） B．枉用相存（互相）      惟觉时之枕席（睡觉） C．绕树三匝（圈）       熊咆龙吟殷岩泉（震动） D．山不厌高（厌恶）      暧暧远人村（迷蒙隐约的样子） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.均正确。句意：（这皎洁的明月）什么时候才可以摘取呢？/清澈的江水荡漾，猿猴的啼声清脆凄清。 B.“互相”“睡觉”均错误。“相”，动作偏指一方/“觉”，醒来。句意：（贤才们）穿越纵横交错的小路，屈驾前来慰问我。/只看到醒来时（身边）的枕头和床席。 C.均正确。句意：（鸟雀）围绕树木飞了多圈。/熊的咆哮声、龙的吟啸声，使岩石和泉水都震动起来。 D.“厌恶”错误。“厌”，满足。句意：高山从不满足于自己的高大。/远处的村庄模糊不清，隐隐约约。 故选B。 4.（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是 （  ） A．却坐促弦弦转急（但是，可是）   低眉信手续续弹（随意） B．山不厌高（满足）         明明如月，何时可掇（拾取，摘取） C．我欲因之梦吴越  （依据）    惟觉时之枕席（醒） D．无边落木萧萧下（落叶）   渚清沙白鸟飞回（盘旋） 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.却：退回。句意：回到原处坐下把琴弦拧紧曲调变得更加急促。 5．（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中加点词解释有误的一项是（  ） A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。水：名词作动词，游泳。 B．泰山正南面有三谷。南：名词，南。 C．其阴，济水东流。东：名词作状语，向东。 D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？师：名词，老师。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：借助船只的人，并非善于游泳，却能横渡长江黄河。 B.正确。句意：泰山正南面有三个山谷。 C.正确。句意：泰山的北面，济水向东流去。 D.师：名词作动词，学习。句意：我学习的是道，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ 6．（24-25·高一上·天津滨海新区天津经济技术开发区第一中学·期中）下列各组句子中加点词语的解释全都不正确的一项是 （  ） A．一尊还酹江月（酒杯）      虽有槁暴（晒） B．少无适俗韵 （气质，情致）    师道之不复（道理） C．而绝江河 （断绝）       驽马十驾（驾车） D．山不厌高 （满足）       今之众人（很多人） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.正确。句意：洒一杯酒祭奠江上的明月。/即使又晒干了。 B.“道理”错误，“道”在此处意思是“风尚”。句意：从小(就)没有迎合世俗的情致。/从师学习的风尚不能恢复。 C.均有错误。横渡/一天的行程。句意：却能横渡长江黄河。/劣马驾车走十天的路程。 D.“很多人”错误，“众人”在此处意思是“一般人”。句意：山不满足于它的巍峨。/现在的一般人。 7.（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）下列加点词语的解释不正确的一项是（  ） A．唯有杜康（这里代指酒）     青青子衿（衣领） B．枉用相存（问候﹑探望）     越陌度阡（指东西向的田间小路） C．鼓瑟吹笙（弹奏）        山不厌高（满足） D．何时可掇（拾取﹑摘取）     沉吟至今（沉思吟味） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.阡：指南北向的田间小路。陌：是指东西向的田间小路。句意：穿过纵横交错的田间小路。 8．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）对下列句子中画线词的解释，正确的一项是（ ） A．烟涛微茫信难求 信：相信 B．迷花倚石忽已暝 暝：迷茫 C．虎鼓瑟兮鸾回车 回：回旋，运转 D．须行即骑访名山 须：必须 【答案】C 【解析】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。A项，信：确实。B项，暝：天黑，夜晚。D项，须：等待。 9．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯   螯：蟹腿 B．君子曰：学不可以已   君子：有学问有修养的人 C．故不积跬步，无以至千里  跬：半步 D．吾尝跂而望矣   跂：踮起脚后跟 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.螯：蟹钳。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 10．（24-25˙高一上˙天津南开区南开大学附属中学˙期中）下列加点词的解释全都正确的一项是（ ） A．少无适俗韵（韵律） 羁鸟恋旧林（约束） B．契阔谈䜩（同“宴”，宴席，宴会） 方宅十余亩（方形） C．一去三十年（离开） 枉用相存（问候、探望） D．对酒当歌（应当） 何时可掇（拾取，摘取） 【答案】C 【解析】A项，少无适俗韵，意思是“年轻时就没有适应世俗的性格”。韵：本性、气质。 B项，方宅十余亩，意思是“宅子四周十几亩地围绕着十几亩地”。方：四周围绕。 D项，对酒当歌，意思是“一边喝着酒，一边唱着歌”。当，对着。 11. （24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列加点词语解释有误的一项是（  ） A．枉用相存（问候、探望） B．但为君故（但是） C．桃李罗堂前（罗列） D．暧暧远人村（迷蒙隐约） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言词语在句中的含义的能力。 A.句意：屈驾前来探望我。 B.但，只。句意：只是因为您的缘故。 C.句意：争春的桃树与李树列满院前。 D.句意：远处的邻村屋舍依稀可见。 12.（24-25˙高一上˙天津宁河区芦台第二中学˙期中）下列加点词语解释有误的一项是（  ） A．予左迁九江郡司马      左迁：贬官，降职 B．委身为贾人妇       委身：托身，嫁人 C．峥嵘岁月稠        峥嵘：不平凡、不寻常 D．予出官二年        出官：离家外出做官 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言词语在句中的含义的能力。 A.句意：我被贬为九江郡司马。 B.句意：嫁给商人做妻子。 C.句意：不平凡的岁月很多。 D.出官，调出京城为官。句意：我从京城外调出来江州作官已经两年了。 13.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中） 下列加点词语的解释，不正确的一项是（  ） A．君子不齿         齿：并列、排列 B．术业有专攻        攻：学习，研究 C．师不必贤于弟子      贤：贤能，才德 D．金就砺则利         就：靠近，接近 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：君子不屑与他们同列。 B.正确。句意：学问技艺各有专长。 C.错误。“贤”，超过。句意：老师不一定超过学生。 D.正确。句意：刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。 14.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）对下列各句中“师”字的意义和用法的分类，正确的一项是（ ） ①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③惑而不从师 ④而耻学于师 ⑤彼童子之师 ⑥孔子师郯子 ⑦吾师道也 ⑧巫医乐师百工之人 A．①③④/②⑤⑦/⑥⑧ B．①②③/④⑥/⑤⑦/⑧ C．①⑤/⑥⑦/②③④/⑧ D．①③④⑤/②⑥/⑦/⑧ 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①“古之学者必有师”是说“古代求学的人必定有老师”，师：名词，老师； ②“吾从而师之”是说“我跟从他，把他当作老师”；师：名词的意动用法，以……为老师； ③“惑而不从师”是说“感到疑惑，却不向老师讨教”，师：名词，老师； ④“而耻学于师”是说“以向老师学习为耻”，师：名词，老师； ⑤“彼童子之师”是说“那些孩子们的老师”，师：名词，老师； ⑥“孔子师郯子”是说“孔子以郯子为老师”，师：名词的意动用法，以……为老师； ⑦“吾师道也”是说“我是向他学习道理的”，师：动词，学习； ⑧“巫医乐师百工之人”是说“巫医、乐师、各种工匠这些人”，师：名词，指一类人，是对职业的一种敬称。 15.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列括号里的字解释不正确的一项是（ ） A．方宅十余亩（方：环绕） 枉用相存（存：问候、看望） B．作《师说》以贻之（贻：赠送） 如听仙乐耳暂明（暂：暂时） C．烟涛微茫信难求（信：确实） 金就砺则利（就：靠近） D．最难将息（将息：养息，休息） 封狼居胥（封：登山祭天，以纪功勋） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。围绕着房宅方圆有十余亩地。/屈驾前来探望我。 B.“暂时”错误，暂：突然，一下子。句意：写这篇《师说》来赠送他。/就像听到了天上的仙乐，让我的耳朵一下子得到了清明。 C.正确。烟波渺茫实在难以寻求。/刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。 D.正确。最难保养休息。/登上狼居胥山筑坛祭天以告成功。 16.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点词解释有误的一项是（   ） A．使快弹数曲   快；畅快 B．山不厌高    厌：满足 C．潦倒新停浊酒杯  潦倒：穷困不堪 D．六艺经传皆通习之 通：全面 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：让她畅快地弹几支曲子。 B.正确。句意：山不满足其高。 C.错误。潦倒：衰颓，失意。句意：衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 D.正确。句意：六经的经文和传文都全面地学习了。 17.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中） 对下列两组句子中加横线词的意义，判断正确的一项是( ) ①师者，所以传道受业解惑也 ②圣人之所以圣 ③于其身也，则耻师焉，惑矣 ④其为惑也，终不解矣 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 【答案】D 【解析】此题考核理解常见文言实词、虚词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。①所以：用来……的。②所以：……的原因。③惑：糊涂。④惑：疑问。故选D。 18.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列加点字解释全部正确的一项是（   ） A．枉用相存（问候）        艰难苦恨繁霜鬓 （极恨） 师不必贤于弟子（超过）       则知明而行无过矣（同“智”） B．木直中绳 （合乎）       羁鸟念旧林（停留） 君子不齿（并列）         契阔谈讌（同“宴”） C．山不厌高（厌弃）        方宅十余亩（四周围绕） 忆往昔峥嵘岁月稠（多）       虽有槁暴（同“又”） D．而闻者彰（清楚）        六艺经传皆通习之（全面） 挥斥方遒（奔放）         久在樊笼里（同“繁”） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。 A.全部正确。句意：屈驾来访。/一生艰辛，常常抱恨于志业无成而身已衰老。/老师不一定超过弟子。/那么就见识明达并且行为没有过错了。 B.“停留”错误，“羁”应解释为“约束”。句意：木材直得合乎拉直的墨线。/被关在笼子里的鸟儿，总是眷恋着昔日自由飞翔的丛林。/君子不屑与之并列。/久别重逢，欢宴畅谈。 C.“厌弃”错误，“厌”应解释为“满足”。句意：高山不辞土石才见巍峨。/宅子四周有十几亩土地。/在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。/即使又晒干了。 D.“同‘繁’”错误，“樊”不是通假字，应解释为“关鸟兽的笼子”。句意：可是听的人却能听得很清楚。/六经的经文和传文都全面地学习了。/（同学们意气）奔放，正强劲有力。/长久地困在笼子里面。 三、加点字含义与用法（实词虚词混合） （24-25·高一上·天津滨海新区塘沽紫云中学·期中）下列句中加点词的意思相同的一项是（  ） A．其出人也远矣  其皆出于此乎 B．孰能无惑  则耻师焉，惑矣 C．而神明自得，圣心备焉  于其身也，则耻师焉 D．其闻道也固先乎吾  师道之不传也久矣 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“其”，代词，他们。句意：他们超出一般人很远。 “其”，副词，表示推测，大概。句意：大概都出于此吧。 B.“惑”，疑惑。句意：谁能没有疑惑？ “惑”，糊涂。句意：却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！ C.“焉”，句末语气词。句意：精神得到提升，圣人的心境由此具备。 “焉”，句末语气词。句意：但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。 D.“道”，道理。句意：他懂得的道理本来就比我早。 “道”，风气。句意：古代从师的风气不流传已经很久了。 一、通假字 1．（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列句子中不含通假字的一项是 （ ） A．列缺霹雳，丘峦崩摧 B．契阔谈讌，心念旧恩 C．驽马十驾，功在不舍 D．虽有槁暴，不复挺者 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“列”：同“裂”，分裂。句意：电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要崩塌似的。 B.“讌”：同“宴”，欢宴。句意：久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。 C.没有通假字。句意：劣马拉车走十天（也能走很远），它的成功在于不停止。 D.“有”：通“又”，再一次。句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直。 2．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A项，“有”通“又”，“暴”通“曝”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。故选D。 3.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列句中没有通假字的一项是（   ） A．契阔谈讌，心念旧恩 B．或师焉，或不焉 C．夫庸知其年之先后生于吾乎 D．君子生非异也 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.讌：同“宴”，欢饮。句意：久别重逢，欢饮畅谈。 B.不：同“否”。句意：有的（指“句读之不知”）向老师学习，有的（指“惑之不解”）却不向老师学习。 C.无通假字。句意：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ D.生：同“性”，天性。句意：君子的天性同一般人没有差别。 二、古今异义 1.（24-25·高一上·天津重点校联考·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．赢得仓皇北顾 B．铁骑突出刀枪鸣 C．凄凄不似向前声 D．整顿衣裳起敛容 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今同义，匆忙而又慌张的样子。句意：结果只落得自己回顾追兵，仓皇失措。 B.古义：突然冲出；今义：明显，出众。句意：像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。 C.古义：以前，先前；今义：往前，表示一种方向性的动作。句意：凄凄切切不再像刚才那种声音。 D.古义：整理；今义：对混乱的局面进行治理。句意：整理衣裳显出庄重的颜容。 2．（24-25˙高一上˙天津静海区三校联考˙期中）下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己 B．不如须臾之所学也 C．蚓无爪牙之利 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.博学：古义为“广泛地学习”；今义为“学问广博精深”。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。 B.古今意义都是“一会儿”。句意：却不如片刻学到的知识多。 C.爪牙：古义为“人或动物的爪子和牙齿”；今义为“比喻坏人的党羽”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.寄托：古义为“托身，安身”；今义为“托付，把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）”。句意：如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身。 3．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列选项中加点词的古今意思相同的一项是（  ） A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．不如须臾之所学也 C．小学而大遗 D．是故弟子不必不如师 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，一般人；今义，众多的人。句意：如今的一般人，他们（的才智）低于圣人也很远了。 B.古今同义，都是表示时间短，片刻。句意：不如片刻之间学到的知识（多）。 C.古义，小的方面学习；今义，对儿童、少年实施初等教育的学校（名词，指教育机构）。句意：小的方面去学习，大的方面却放弃（不学）。 D.古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要（否定必要性）。句意：因此学生不一定不如老师。 4.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各项中，加点词语古今意义都相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己      蚓无爪牙之利 B．不如须臾之所学也        无以成江海 C．古之学者必有师         愚人之所以为愚 D．今之众人，其下圣人也亦远矣   下饮黄泉 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.不相同。博学：古义为“广博地学习”；今义为“学问广博精深”。爪牙：古义为“爪子、牙齿”；今义为“坏人的党羽”。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。/蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 B.相同。句意：却不如片刻学到的知识多。/就没有办法汇成江河大海。 C.不相同。学者：古义为“求学的人”；今义为“在学术上有一定成就的人”。所以：古义为“……的原因”；今义为“表示因果关系的连词”。句意：古代求学的人必定有老师。/愚人成为愚人的原因。 D.不相同。众人：古义为“一般人”；今义为“大家、许多人”。黄泉：古义为“地下的泉水”；今义为“人死后埋葬的地方”。句意：现在的普通人，他们才智不及圣人也很远。/向下喝到地下的泉水。 5.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（  ） A．明年秋，送客湓浦口。 B．低眉信手续续弹。 C．下饮黄泉。 D．今之众人，其下圣人也亦远矣。 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：第二年秋季的一天，我到湓浦口送别朋友。 B.信手：古今义相同，都是“随手”的意思。句意：她低着头随手熟练地连续弹奏。 C.黄泉：古义，地下水；今义，在中国文化中是指人死后所往之地。句意：向下喝地下水。 D.众人：古义，一般人；今义，大家，很多人。句意：现在的一般人，他们的才智比圣人差得很远。 6.（24-25˙高一上˙天津和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中加点词不是古今异义的一项 是（    ） A．弟子不必不如师 B．古之学者必有师 C．不如须臾之所学也 D．今之众人 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．不必，古义：不一定；今义：副词，不需要。句意：弟子不一定不如老师。 B．学者，古义：求学的人；今义：通常指的是在某一学术领域有专长或研究的人。句意：古代的求学之人必定有老师。 C．须臾，古今同义，片刻，一会儿。句意：不如片刻所学到的知识多。 D．众人，古义：一般人；今义：许多人。句意：现在的一般人。 三、词类活用 1.（24-25˙高一上˙天津滨海育华中学、实验滨海联考˙期中）下列句子加点字的用法分类正确的一项 是（   ） ①假舟楫者，非能水也，而绝江河   ②吾从而师之     ③君子博学而日参省乎己      ④师道之不传也久矣      ⑤而耻学于师    ⑥位卑则足羞      ⑦孔子师郯子 ⑧于其身也，则耻师焉  ⑨则群聚而笑之 A．①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨ B．①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨ C．②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧ D．②④/⑤⑥⑧/①⑤/⑦⑨ 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“水”，名词活用作动词，游水。句意：借助船只的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 ②“师”，名词的意动用法，以……为师。句意：我跟从他，并以他为师。 ③“日”：名词作状语，每天。句意：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。 ④“师”：名词活用作动词，从师学习。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 ⑤“耻”：形容词的意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻。 ⑥“羞”，形容词的意动用法，以……为羞。句意：把地位低的人当做老师，就感到耻辱。 ⑦“师”，名词的意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为师； ⑧“耻”，形容词意动用法，以……为耻。句意：（但是）对于他自己，却以跟从老师（学习）为可耻。 ⑨“群”，名词作状语，成群地。句意：就成群地聚在一起笑话他们。 综上，①④是名词活用作动词，②⑦是名词的意动用法，⑤⑥⑧是形容词的意动用法，③⑨是名词作状语。 2.（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列各项中，加点词的词类活用现象与例句相同的一项是（   ） 例句：假舟楫者，非能水也 A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C．栗深林兮惊层巅 D．天下归心 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句的“水”是名词作动词，游泳。句意：借助船和桨的人，不是善于游泳。 A.意动用法，以……为耻。句意：巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 B.名词作动词，学习。句意：我是向他学习道理的，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ C.使动用法，使……战栗。句意：使深林战栗，使层巅震惊。 D.使动用法，使……归服。句意：使天下人心归服。 3．（24-25·高一上·天津滨海新区天津经济技术开发区第一中学·期中）下列句中，加点字词类活用现象归类正确的一项是（   ） ①授之书而习其句读者   ②鼓瑟吹笙    ③圣益圣 ④非能水也       ⑤天下归心    ⑥小学而大遗 A．①②/③⑥/④⑤ B．①⑤/②④/③⑥ C．①⑥/③④/②/⑤ D．①/②⑤/④/③⑥ 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“习”，使动用法，使……学习。句意：教他们读书，(帮助他们)学习断句的。 ②“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：弹琴吹笙。 ③“圣”，形容词作名词，圣明的人。句意：圣明的人更加圣明。 ④“水”，名词作动词，游水，游泳。句意：不能游泳。 ⑤“归”，使动用法，使……归。句意：使天下老百姓心悦诚服。 ⑥“小”，形容词作名词，小的方面。句意：小的方面学习了，大的方面却放弃。 ①⑤使动用法，②④名词作动词，③⑥形容词作名词。 4．（24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）从词类活用的角度看，下列各句加点的词与例句相同的一项是(   ) 例句：云青青兮欲雨 A．栗深林兮惊层巅 B．半壁见海日，空中闻天鸡 C．虎鼓瑟兮鸾回车 D．别君去兮何时还 【答案】C 【解析】本题考查学生正确理解文言实词之词类活用现象的能力。 例句中“雨”，名词活用为动词，下雨。 A.“栗”，动词使动用法，使……战栗。 B.“闻”，无活用，动词，听见。 C.“鼓”，名词活用为动词，弹奏。 D.“还”，无活用，动词，回返。 5．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列各句中加点字的用法分类正确的一项是（   ） ①吾师道也     ②吾从而师之     ③其下圣人也亦远矣     ④师道之不传也久矣   ⑤则耻学于师     ⑥不耻相师     ⑦孔子师郯子     ⑧于其身也，则耻师焉 A．①③④/②⑦/⑤⑥⑧ B．①③④/⑧⑦/②⑤⑥ C．③④/②⑥⑤/①⑦⑧ D．③④/②⑥⑦/①⑤⑧ 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①③④名词作动词。“师”，学习；“下”，在……之下；“师”，从师。 ②⑦名词意动用法。“师”，都是“以……为师”。 ⑤⑥⑧形容词意动用法。三个“耻”，都是“以……为耻。 6.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，加点字的词类活用现象相同的一项是（  ） A．君子博学而日参省乎己        不如登高之博见也 B．于其身也，则耻师焉         是故圣益圣，愚益愚 C．假舟楫者，非能水也         腰白玉之环 D．山行六七里，渐闻水声潺潺     其曲中规 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“日”，名词作状语，每天。/“高”，形容词作名词，高处。句意：君子广泛地学习并且每天对自己进行检查、省悟。/比不上登上高处看得广阔。 B.“耻”，意动用法，以……为耻。/“圣”，形容词作名词，圣人。句意：对于他自己，却以从师学习为耻。/因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 C.“水”，名词作动词，游泳。/“腰”，名词作动词，腰佩。句意：借助船和桨的人，并不是善于游泳。/腰间挂着白玉制成的环。 D.“山”，名词作状语，顺着山路。/“曲”，形容词作名词，弯曲的弧度。句意：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声。/它弯曲的弧度符合圆规画出来的标准。 7.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列各项中加点的词活用现象与其他三项不同的一项 是（  ） A．赢得仓皇北顾 B．闻舟中夜弹琵琶者 C．上食埃土 D．非能水也 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词作状语，向北。句意：却落得仓皇逃命，向北眺望追兵的下场。 B.名词作状语，在夜里。句意：在夜晚听到船上有人弹奏琵琶。 C.名词作状语，向上。句意：向上吃黄土。 D.名词作动词，游泳。句意：并非善于游泳。 8.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）下列句中加点的词的活用现象与其他三项不同的一项是 （   ） A．吾师道也 B．假舟楫者，非能水也 C．于其身也，则耻师焉，惑矣 D．其下圣人也亦远矣 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词作动词，学习。句意：我学习道理。 B.名词作动词，游泳。句意：借助船和船桨的人，并不善于游泳。 C.形容词的意动用法，以……为耻。句意：对于他自己，却以向老师学习为耻辱，太糊涂了。 D.名词作动词，低于，处于……之下。句意：他们（的才智）低于圣人很远。 9.（24-25˙高一上˙和平区天津市第一中学˙期中）下列选项中加点字词类活用形式相同的一项 是（   ） A．非能水也         是故圣益圣 B．木受绳则直        积善成德 C．粪土当年万户侯     而耻学于师 D．上食埃土         其下圣人也亦远矣 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言文中词类活用的分析的能力。 A.“水”，名词作动词，游泳。/“圣”，形容词作名词，圣人。句意：不是会游泳。/因此圣人更加圣明。 B.“直”，形容词作动词，变直。/ “善”，形容词作名词，善行。句意：木材用墨线量过就直了。/积累善行养成高尚的品德。 C.“粪土”，意动用法，把……当作粪土。/ “耻”，意动用法，以……为耻。句意：把当年的万户侯看作粪土。/却以向老师学习为耻。 D.“上”，名词作状语，向上。/“下”，名词作动词，低于。句意：向上能吃到泥土。/他们低于圣人也很远了。 一、特殊句式 1．（24-25˙高一上˙天津滨海新区塘沽紫云中学˙期中）下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A．不拘于时 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．何以解忧，唯有杜康 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不知道句子停顿，不能解决疑难问题。 A.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗局限。 B.状语后置句，正常语序是“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草当中提取的，颜色却比蓝草还要深。 C.宾语前置句，正常语序是“以何解忧，唯有杜康”。句意：用什么来纾解忧愁，只有喝酒方可解脱。 D.定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 2.（24-25·高一上·天津双港中学·期中）下列各句中与其他三项句式不同的一项是（  ） A．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 B．师者，所用传道受业解惑也。 C．当其南北分者，古长城也。 D．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句，“也”表判断。句意：向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。 B.判断句，“也”表判断。句意：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 C.判断句，“也”表判断。句意：正处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是春秋时期齐国所筑长城的遗址。 D.状语后置句，正常语序为“乎舟中相与枕藉，不知东方之既白”。句意：大家在船中互相枕着垫着睡着了，不知不觉已经天亮了。 3．（24-25·高一上·天津西青区张家窝中学·期中）下列句子中与例句句式相同的一项是（   ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．马之千里者 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．故不积跬步，无以至千里 D．牡丹，花之富贵者也 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析文言句式的能力。 例句：定语后置句。应为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 A.定语后置句。应为：千里之马者。句意：能够日行千里的马。 B.介词结构后置句。应为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。 C.固定句式。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。 D.判断句。“……，……者也”表判断。句意：牡丹，是花中的富贵者。 4.（24-25˙高一上˙天津南开中学滨海生态城学校˙期中）下列各句中，与所给例句句式相同的一项 是（  ） 例句：师者，所以传道受业解惑也 A．句读之不知，恐之不解 B．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 C．不拘于时，学于余 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 A.宾语前置句，“之”为提宾标志，宾语“句读”“惑”分别提前到谓语“不知”“不解”的前面了，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知道句读，不能解决疑难问题。 B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：螃蟹没有蛇、鳝的洞穴就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 C.被动句、介宾短语后置句，第一个“于”表被动，被；介宾短语“于余”修饰谓语“学”，后置了，正常语序为“于余学”。句意：不被时俗拘束，向我学习。 D.定语后置句，定语“利”“强”分别修饰中心语“爪牙”“筋骨”，后置了，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”，句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。 5.（24-25˙高一上˙天津第四十七中学˙期中）下列句子不含特殊句式的一项是（   ） A．苏子与客泛舟游于赤壁之下。 B．师者，所以传道受业解惑也。 C．句读之不知，惑之不解。 D．师不必贤于弟子。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常顺序是“苏子与客于赤壁之下泛舟游”。句意：苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。 B.判断句，“……者……也”表判断。句意：老师，是用来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 C.宾语前置句，正常顺序是“不知句读，不解惑”。 句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 D.没有特殊句式。句意：老师不一定超过学生。 6.（24-25˙高一上˙天津咸水沽第一中学等校˙期中）与“而耻学于师”句式相同的一项是（   ） A．句读之不知 B．蚓无爪牙之利 C．不拘于时 D．其闻道也固先乎吾 【答案】D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是状语后置句，正常语序是“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻辱。 A.宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不懂得断句知识，不能解决疑难问题。 B.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 C.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗局限。 D.状语后置句，正常语序为“其闻道也固乎吾先”。句意：他懂得道理本来比我早。 二、翻译句子 （24-25·高一上·天津第九十五中学·期中）把下列课内文言文语句翻译成现代汉语。 （1）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 （2）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 （3）故国神游，多情应笑我，早生华发。 （4）君子生非异也，善假于物也。 （5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 【答案】 （1）我想根据越人说的话梦游吴越，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。 （2）云黑沉沉的似要下雨，水波动荡像是升起了轻烟。 （3）我神游于赤壁古战场，应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。 （4）有学问有修养的人天性同一般人没有差别，只不过是善于利用外物罢了。 （5）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“因”，依据；“度”，同“渡”；“镜湖”，鉴湖。 （2）“青青”，黑沉沉的；“雨”，下雨；“澹澹”，波浪起伏的样子。 （3）“故国”，赤壁古战场；“华”，花白；“多情应笑我”，宾语前置句，正常语序为“应笑我多情”。 （4）“生”，通“性”，天性；“假”，借助；“物”，外物，包括各种客观条件。 （5）“利”，锋利；“强”，强健；“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序为“利爪牙，强筋骨”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $