第 2 课时 利用7的乘法口诀求商（课件）-2025-2026学年苏教版（2024）二年级上册数学

该小学数学课件聚焦二年级上册“7的乘法口诀求商”，以乘除法之间的内在联系为主线，通过复习旧知、口诀接龙、算式对比等环节搭建学习支架，自然过渡到利用乘法口诀解决除法问题，帮助学生建立“乘除互逆”的数学思维结构。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，体现“抽象能力”“推理意识”和“应用意识”。例如，通过“四七二十八”这一口诀引导学生发现一条口诀可对应两道乘法和两道除法算式，强化了对数量关系的抽象理解，提升了逻辑推理能力。课堂设计注重情境化练习，如穿珠子、摆物体等真实问题，让学生在解决问题中感悟数学语言的简洁与实用。此资料既利于学生形成系统知识结构，又为教师提供清晰的教学路径与活动范例，提升教学效率与课堂实效。

苏教版（2024）二年级上册数学 第三单元 7~9的表内乘除法 第 2 课时 利用7的乘法口诀求商 托底口算 2×3= 2×4= 2×5= 2×6= 2×7= 3×3= 3×4= 5×3= 3×6= 3×7= 4×4= 5×4= 6×4= 7×7= 5×5= 5×6= 5×7= 6×6= 6×7= 4×7= 6÷3= 8÷2= 9÷3= 10÷5= 12÷4= 12÷6= 15÷3= 16÷4= 18÷6= 20÷5= 6÷2= 25÷5= 30÷6= 36÷6= 4÷2= 28 6 35 36 42 24 9 21 20 12 10 30 8 49 14 25 15 12 18 16 5 2 5 3 3 5 4 4 4 6 2 2 3 3 2 四 六 二十四 二 三 得 六 一 二 得 二 三 三 得 九 一 一 得 一 二 四 得 八 一 六 得 六 四 五 二 十 一 四 得 四 二 五 一 十 三 五 十 五 五 六 三 十 二 二 得 四 一 五 得 五 四 四 十 六 一 三 得 三 六 六 三十六 五 五 二十五 三 六 十 八 二 六 十 二 三 四 十 二 按钮 开火车：看谁口诀熟 一 七 得七 七 七 四十九 二 七 十四 六 七 四十二 三 七 二十一 五 七 三十五 四 七 二十八 知道总个数和每份的个数，求几份？用圈圈的方法 4 也可以利用乘法口诀计算 （ ）七二十八 四 28 ÷ 7 = 4 知道总个数和分几份，求每份几个？用依次发方法 分7轮正好分完，每份7朵 同样，也可以利用乘法口诀计算 四（ ）二十八 七 28 ÷ 4 = 7 7 你还能讲一个用 28 ÷ 7 或 28 ÷ 4 计算的故事吗？ 小组合作（3分钟） 1.组内分工，两人说28 ÷ 7的故事，两人说 28 ÷ 4的故事； 2.组内不许雷同； 3.抽签决定哪两组班级交流。 小组抽签 4 8 10 3 6 7 11 1 12 13 14 2 9 15 5 学生板演 你想到了什么？ 1.每一组的三个式子所应用的乘法口诀相同。 2.一个乘法算式可以改写成两个除法算式。 3.积除以一个乘数等于另一个乘数； 商乘除数等于被除数。 2. 根据 7 的乘法口诀说出相应的除法算式。 一七得七 7 ÷ 1 = 7， 7 ÷ 7 = 1 二七十四 14 ÷ 2 = 7， 14÷ 7 = 2 三七二十一 21 ÷ 3 = 7， 21÷ 7 = 3 四七二十八 28 ÷ 4 = 7， 28÷ 7 = 4 五七三十五 35÷ 5 = 7， 35÷ 7 = 5 六七四十二 42÷ 6= 7， 42÷ 7 = 6 七七四十九 49÷ 7 = 7 学生板演 21 21 21 3 21 7 速度比拼 1.在课本上独立完成 2.写完的立即站起来 3.限时30秒 4.对答案，不全对的坐下去 4 7 7 7 35 7 3 2 42 学生板演 42÷6=7（串） 答：一共可以穿成7串。 42÷7=6（颗） 答：每串穿6颗。 学生板演 35÷7=5（个） 答：再过5个星期艺术节开幕。 学生板演 28÷7=4（个） 答：可以摆4个。 学生板演 每层住4户或6户比较合理。 每层住4户 4×7=28（户） 答：一共住了28户。 每层住6户 6×7=42（户） 答：一共住了42户。 这节课你收获了什么? 计算除法时可以用乘法口诀解决。 一条乘法口诀可以解决两道乘法算式和两道除法算式。 下课了！同学们再见！ $