3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“世界是普遍联系的”这一核心概念，系统构建了联系的普遍性、客观性与多样性三大原理，并延伸至整体与部分的辩证关系及系统优化方法，形成由理论到实践的学习支架。从成语故事导入引发思考，通过都江堰工程、塑料污染案例等真实情境深化理解，再以田忌赛马、南水北调等经典案例引导学生运用联系观点分析问题，层层递进，逻辑清晰。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与法治观念，如用都江堰体现中华智慧与人与自然和谐共生的责任担当，用塑料污染案例强化生态环保的法治意识和家国情怀。教学设计注重情境化、生活化与思辨性，采用阅读思考、小组讨论、案例剖析等多种方法，既提升学生哲学思维能力，又促进价值观内化。教师可借此高效落实学科核心素养，学生则能在真实问题中学会用联系的观点看世界，增强社会责任感和综合素养。

联系的 3.1 世界是普遍联系的 1 阅读与思考 问题：上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理？ 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火殃及池鱼 物无孤立之理 螳螂捕蝉黄雀在后 2 目 录 联系的普遍性、客观性与多样性 一 用联系的观点看问题 二 3 第一章 联系的普遍性、客观性与多样性 4 联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系是普遍的 （1）联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。” ——恩格斯 拓展：联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 5 联系的普遍性、客观性与多样性 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 （例如：钟表内部构造、人体内部各个器官之间） 。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 （例如：食物链、蝴蝶效应） 世界（自然界、人类社会、思维)是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（自然界：食物链，人类社会经济全球化，思维：想到火灾，会联想到消防员） 事物内部： 事物之间： 整个世界： （2）联系的普遍性：【原理】 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 6 阅读与思考 人类可以影响和改变环境，但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由 人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。 植被破坏、过度捕猎导致坏境恶化，物种灭绝 7 自在事物的联系： 联系的普遍性、客观性与多样性 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，不以人的意志为转移。 人为事物的联系： 通过人类实践建立起来的种种联系，客观的，具有“人化”特点，不以人的意志为转移。 2.联系是客观的（2）联系的客观性：【原理】 （1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加) 8 为什么人为事物的联系也是客观的？ ⑴建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 ⑵产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 ⑶产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现出“人化”的特点，渗透着人类的目的性、计划性，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。 联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系是客观的 （2）联系的客观性：【原理】 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 10 水利工程（都江堰）----调整和利用自然界的固有联系 固有的联系： 1、水往低处流（万有引力定律） 2、河流在汛期水量大涨，会淹没农田和村庄；在枯水期水量不足，会导致干旱 3、水中携带的泥沙会淤积，抬高河床 人的实践： 1、改变事物的状态;将肆虐的岷江水由“害”变为“利” 2、调整原有的联系：通过“鱼嘴”分水堰、飞沙堰、宝口瓶等一系列工程，调整了江水与土地、江水与人之间的联系。不再是“洪水-淹没”的破坏性联系，而是“灌溉-滋养”的建设性联系。 3、建立新的联系，建立一条新的、人为的水流通道和分配系统 关键点：人没有创造“水往低处流”的规律，而是利用这个规律，通过创造新的条件（修渠筑堰），建立了造福人类的新联系 阅读与思考 问题：材料说明联系还有什么特征？启发我们怎么办？ 研究显示 ，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。 12 相关链接 蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合，形成桑、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环。 1、全面分析条件（没有孤立地看待“种桑在、养鱼”这几个生产活动，而是深刻分析了它们各自存在和发展地必要条件和副产品） （1）种桑树地条件：需要肥沃地土壤、水 （2）养蚕地条件：需要桑叶作为食物。会产生大量地蚕沙 （3）养鱼地条件：需要食物、赶紧池水。鱼会产生粪便，淤积塘泥 （4）传统生产之间地矛盾：单独养鱼，需要额外投入饲料：单独种桑，需要额外施肥：蚕沙和鱼泥如果处理不当，会成为废物或污染源。 一个环节地“废物”是另一个环节地“资源” 2、利用条件（主动地、创造性地利用和改造了这些条件 联系具有多样性 统一的物质世界是多种多样的，因而事物的联系也是多种多样的。 直接联系和间接联系； 本质联系和非本质联系； 内部联系和外部联系； 必然联系和偶然联系 方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 联系的普遍性、客观性与多样性 具体要求：①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 3.联系是多种多样的 原理 内容 方法论 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 联系的多样性 事物的联系是多种多样的。 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性和诡辩论 可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 用联系的观点看问题 联系的普遍性、客观性与多样性 15 1、南水北调工程东线从起点扬州跨淮河到黄河有近40米的落差，是标准的“水往高处流”。我国科研人员利用自己发明的“灯泡贯流泵”将水一级一级上调，让水爬到最高点后一路流向天津等地。这说明(   ) A.联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 B.人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 C.联系既包括事物内部的联系，也包括事物之间的联系 D.自在事物的联系和人为事物的联系都具有人化的特点 2、秋天，是落叶的季节，五彩缤纷的树叶装点着市民的生活。为了让大家更好地赏叶，湖北多地公园广场部分区域，实行落叶缓(不)扫政策，让市民更近距离感受秋天落叶缤纷，给城市增添了色彩和诗意。“落叶缓(不)扫”让我们认识到(   ) ①事物的联系是多种多样的 ②任何事物之间都存在着联系 ③一切以时间、地点和条件为转移 ④人们可以根据自己需要创造联系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第二章 用联系的观点看问题 整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 18 用联系的观点看问题 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系， 掌握系统优化的方法 20 用联系的观点看问题 1.整体与部分 整体 部分 区 别 含义 事物全局或发展的全过程 事物局部或发展的各个阶段 地位 整体居于主导地位，整体统帅着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处 被支配地位，部分服从和服务于整体 军队（命令系统） - 绝对的支配与服从 ·整体：军队及其要赢得的战役。 ·部分：不同的兵种、师、团、连、乃至每一个士兵。 ·如何体现： 整体统帅部分：总司令（整体统帅）制定作战计划。他命令A师佯攻（部分被支配），B团迂回包抄（部分被支配），空军提供支援（部分被支配）。每一个单位的行动都不是自己决定的，而是服务于整个战局。 部分服务服从整体：士兵的任务就是绝对服从命令。甚至在某些战术中，需要小股部队担任“阻击任务”，明知伤亡巨大，也必须坚守到最后一刻。部分的价值和牺牲，完全由整体的胜利这一最高目标来定义。 21 亚里士多德说：“只有那只活着的能工作的手才算是人的一部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分 恩格斯说：”手并不是单独存在的。它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。” 思考：为什么离开了人身体的手就不能算是人身体的一部分？ 二者相互依赖： 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 用联系的观点看问题 强调部分 强调整体 22 用联系的观点看问题 短板效应和木桶原理 二者相互作用：整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 23 察右中旗 部分-------整体 部分-------整体 部分-------整体 整体与部分在一定条件下可以相互转化。 原来作为整体的事物，相对更高层次的系统来说，它又成了部分，原来作为部分的东西相对更低层次的系统来说，又成为整体。 乌兰察布市 内蒙古自治区 中国 用联系的观点看问题 用联系的观点看问题 1.整体与部分 整体 部分 区 别 含义 事物全局或发展的全过程 事物局部或发展的各个阶段 地位 整体居于主导地位，整体统帅着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处 被支配地位，部分服从和服务于整体 联 系 相互依赖 整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，一定条件下关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分，整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。 相互转化 二者的地位在一定条件下可以相互转化 25 （1）原理：整体是事物的全局或发展的全过程。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。 方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （2）原理：部分是事物的局部或发展的各个阶段。部分在事物存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体由部分构成,离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论： 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 归纳：整体和部分的辩证关系原理及方法论 强调整体 强调部分 用联系的观点看问题 阅读与思考 问题：上述两种读书方法中包含了什么哲学道理？ 谈谈你是怎样学习的，并总结出自己的学习方法。 唐代韩愈读书用的是"提要钩玄"法。他说："记事者必提其要，纂言者必钩其玄。"读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读"薄"了。 宋代苏轼读书用的是"八面受敌"法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读，解决这一方面的问题；从另一角度读，解决另一方面的问题。如此步步深入，最后就掌握了这本书的全体，书也就读"厚"了。 27 提要钩玄：从整体出发，抓住其核心纲领，主要脉络和关键要点 八面受敌：面对一个复杂的整体，无法一次性全面把握时，采用分而治之的策略。将整体系统分解为多个相对独立的部分，然后每次只专注于优化和完善其中一个部分，化整为零，逐个击破 整体规划 局部优化 特征： 整体性：对于外来作用，系统能作为统一体作出反应；系统作为一个整体，具有他的 每一个要素都不能单独具有的功能和属性 有序性：系统层次性。 内部结构的优趋向：整体大于部分之和。（整体≠部分的加和） 概念：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的整体 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系 用联系的观点看问题 2.系统与要素 用联系的观点看问题 统筹全局，注重整体目标 有序性调整马匹的出场次序 合理安排次序，优化调整 结构优化趋向 有序性 整体性 结果：整体功能大于部分功能之和 30 系统优化的原理和方法论 【原理内容】 ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论】我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 用联系的观点看问题 ① ② 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 必须重视部分的作用，用局部的发展他推动整体的发展 多样性（原理及方法论） 系统与要素 （原理及方法论） 原理 原理 唯物辩证的联系观 整体与部分 （强调整体、强调部分） 普遍性（原理及方法论） 客观性（原理及方法论） 知识框架 课堂巩固 1．2025年4月17日，一个国际天文学研究团队宣布，在距离地球约124光年的太阳系外行星K2-18b大气中，发现了可能存在生命活动的“最有力证据”，但还需进一步观测，以排除其他非生物学解释。这个“最有力证据”即是二甲基硫醚和二甲基二硫醚的“化学指纹”，这两种硫化物在地球上主要来源于海洋浮游植物等。这反映了（   ） ①思维和存在具有同一性的原理是错误的 ②联系多样性促使人们进一步观测“证据” ③世界万物的统一性就在于它具有物质性 ④哲学知识与自然科学知识是毫不相干的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课堂巩固 2.2025年3月22日至28日是第三十八届“中国水周”，主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。在我国，水资源分布极不均衡。南水北调东中线一期工程累计调水超过788亿立方米，引江济淮、引汉济渭、珠江三角洲水资源配置等工程建成通水……党的十八大以来，一批跨流域、跨区域重大引调水工程加快建设、发挥效益，进一步缓解水资源分布不均、增进民生福祉。引调水工程的建设表明（    ） A．正确意识能将观念的存在变为现实 B．人们可根据事物固有联系建立新的具体联系 C．人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 D．立足关键部分，实现整体功能大于部分功能之和 B 课堂巩固 3.中央广播电视总台2025蛇年春晚吉祥物小蛇“巳升升”的设计灵感来自青铜蛇，其憨态可掬的眉眼出自三星堆二号祭祀坑出土的青铜蛇形器的臣字目和歧羽纹。这件青铜蛇文物整体就是一条长蛇的形象，采用分段铸造法制成，铸造完成后再以铆嵌连接成形，体形硕大，尾巴卷起，造型极为写实。这表明（   ） ①立足关键部分，用部分的发展推动整体的发展 ②人们可以基于美好的愿望，建立新的具体联系 ③整体由部分构成，离开部分，整体就不复存在 ④联系是普遍存在的，人为事物的联系是客观的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 谢 谢 观 看 36 Lavf58.20.100 $