第7单元 人文主题：自然之趣-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

第七单元 人文主题：自然之趣 21古诗词三首 基础作业 15分钟巩固基础 第七 1读句子，认真看拼音，规范写字词。 水波清清，杨柳葱葱。湖pàn()游子，li chou( )重重。 昔我往矣，烟笼si()院。今我忧思，rsUn( )可安？ 2按要求完成下面练习。 (1)“枫桥夜泊”中的“泊”读音是 。“泊”的另一个读音是 ,可以组词为 “泊”在字典中的解释有：①停船靠岸；②恬静。“枫桥夜泊”中的“泊”应选第 种意 思。“枫桥夜泊”的意思是 (2)[新材料〕根据意思，给句中的“更”字选择正确的读音。 ①我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干 gngA.改变，改换。 开创更( )加美好的未来。 习近平 B.经历。 ②人民是真正的英雄，激励人民群众自力更 C.旧时一夜分五更。 ()生、艰苦奋斗的内生动力，对人民群众创 geng D.再，又。 造自己的美好生活至关重要。 一一习近平 E.越发，愈加。 3选择正确答案的序号填在括号里。 (1)下面对加点字词的解释不正确的一项是( ) A.随意春芳歇（休息） B.身向榆关那畔行（那边，这里指关外） C.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声） (2)〔新角度〕与“山居秋暝”中“暝”的意思相对应的景色是() A.朝霞似锦 B.骄阳似火 C.落日残霞 4语文要素〔教材变式题〕先补充诗句，再想象诗句描绘的景象，并完成练习。 (1) ,清泉石上流。竹喧归浣女， ①前两句依次运用了 和 的手法，描绘出了 和 的画面。（前两空填“静态描写”或“动态描写”） ②后两句中，诗人用洗衣女子的欢声笑语和渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出( A.傍晚山村的清幽宁静 B.渔村女子嬉戏的热闹喜庆C.渔舟归来的丰收景象 (2)月落鸟啼霜满天 ● 所见： 结合后两句诗“姑苏城外寒山寺， 所感： ”,我更加 所闻： (一个字)》 理解了诗人的“所感”，这是远离故土 的 之感 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 71 阅读作业 10分钟阅读提升 5〔新题型)阅读下面这首词，完成学习单。 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行， 第七单元 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。 认识作者 (1)这首词的作者是清代词人 0 (2)借助课文注释，理解上阕内容，下面说法不正确的一项是( A.上阕记述的是将士们长途跋涉，远离故乡的现实情况。 品析上阕 B.两个“一”字概括了行军路上跋涉的千山万水，写出了行军的艰辛。 词句 C.“身向榆关那畔行”点明了行进的方向，这里的“榆关”是指玉门关。 D.“夜深千帐灯”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 (3)“故园无此声”中的“故园”指的是 “此声”指的是 知晓下阕 读下阕，我想象到了这样的景象： 大意 分析描写 (4)语文要素“风一更，雪一更”运用 (填“静态”或“动态”)描写，展现了 方法 行军路上风雪交加的恶劣天气。 体会情感 (5)〔教材变式题)这首词抒发了作者的 之情。 (6)结合上下阕描绘的景象及作者的感情，我知道读上阕时应该用( )的语 正确朗读， 气，读下阕时应该用( )的语气。 感受意境 A.缓慢而深情 B.欢快而欣喜 C.低沉而悲伤 D.温柔而赞美 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 6人们常说“诗是有声画，画是无声诗”，而静态描写和动态描写能使诗句描绘的画面更 加动人。请你看图，根据提示把诗句补充完整。 道残阳铺水中， 飞人菜花无处寻。 (静态描写) (动态描写) 72 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 22 鸟的天堂 基础作业 15分钟巩固基础 ①读语段，认真看拼音，规范写字词。 在广东省江门市天马河的河心沙洲上，有一株树龄悠久的大树。zhǎngcháo( )后， 水没过了树zhuang( )。我们有规律地划动船jiǎng( ),船便缓缓地向前行驶，芦苇丛 被我们远远地pāo( )在身后。几只huàmi( )从tǎding( )飞起，落到大 单 元 rong( )树的树shao( )上。这自然和谐的景象令人感动不已。 2将正确答案的序号填在括号里。 (1)下面加点字的读音与“应接不暇”中“暇”的读音不同的是() A.狐假虎威 B.闻名遐迩 C.白璧无瑕 (2)“一匹又一匹，数不清的骏马在一望无际的草原上飞驰”，画线部分可以用“( )”替换。 A.星罗棋布 B.不可计数 C.漫山遍野 3〔新材料〕选词填空。 继续 陆续 连续 2025年4月30日，“神舟十九号”载人飞船返回舱在东风着陆场 成功着陆，三位航天员经过( )六个月的在轨工作生活后回到 地球家园。近年来，“天和”核心舱、“问天”“梦天”实验舱和“天舟” 系列货运飞船( )飞入太空，共同组成了中国“天宫”空间站… 这些成就也激励着中华儿女( )努力，为祖国航天事业的蓬勃发展贡献力量。 4语文要素读句子，完成练习。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (1)这两句话是对榕树的 （填“动态”或“静态”)描写。 (2)“一簇堆在另一簇上面”写出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤的样子，突出了榕树的 ；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树的 5〔教材变式题·新题型〕根据课文内容，完成下面的示意图。 枝千：不可计数 第一次到达时间： 榕树树枝： 态描写 傍晚 树叶： 第二次到达时间： 数量： 鸟 态描写 情态： 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 73 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内选文及“阅读链接”，完成练习。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍， 便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续 拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 单 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 【阅读链接】我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到 地里去。 选自《筑渝道上》 (1)选文的作者是我国著名作家 (2)用“ ”在第2自然段中画出能够体现“应接不暇”的句子。 (3)语文要素读画“”的句子，体会其中的动态描写，完成练习。 ①“大的，小的，花的，黑的”写出了 ,“有的…有的…有 的…”写出了 这些动态描写使我仿佛看到了 的场面。 ②我知道朗读“大的，小的，花的，黑的”时，节奏要 ,突出鸟的 。( A.轻快自由和欢乐 B.低沉害怕 C.急速急切 (4)〔教材变式题〕结合选文和“阅读链接”，下面对选文最后一句话的分析正确的是( )(多选) A.第一个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，它是鸟儿理想的栖息地，是鸟儿的乐园。 B.第二个“鸟的天堂”是作者用生动的比喻为这里取的名字，因为鸟儿在这里生活得很好。 C.借助“阅读链接”，我更深刻地体会到了作者对自然与生命的热爱和赞美。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 一 ⑦鸟是大自然的精灵，与鸟有关的知识你知道多少呢？让我们一起积累一些吧。 (1)积累与鸟有关的四字词语。 程万里 歌燕舞 一箭双 爱屋及 (2)补充与鸟有关的诗句。 乡书何处达，归 洛阳边。 漠漠水田飞 ,阴阴夏木啭 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 真题阅读 (单元语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。) 1〔深圳市〕阅读短文，完成练习。 月下春江美 暮色中，河水像是一匹平滑暗蓝的布。而船像是一只巨大的铲，从中慢慢地细心划开，生怕由 于不小心分得不均匀而引起不必要的纷争。行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像 七 一只只争论不休的小嘴。船后的水流“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。 元 夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。【A】而这一小块的晕，映照在河面上，随 着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦 胧胧的不可言喻的美。想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真 是的。天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是明亮、泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦 涩苍苍。 新月出来了，星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。 “明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江 月何年初照人？”则是张若虚的困惑。其实，何必问“明月何时照古人”？照 耀古人的月只是古时的月，照耀我们的也只是和我们同时代的月。赏当下 新月皎皎、江水粼粼之景岂不美哉？ 夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如梦一样混沌不清。【B】一切都 沉入梦境中了，夜变得静悄悄的，那新月倒是十分明朗，还有那稀稀疏疏的星。 (作者：李桂玲。选文有删改) (1)本文是按照 顺序来写的，请在文中用“”画出体现这种顺序的词句。 (2)语文要素〔新情境)赏析短文中对景物的描写，将下面两位同学的交流内容补充完整。 读A句，我的眼前仿佛出现了 的 鲜活画面，感受到了景物的 (填“静态”或“动态”)之美。 是啊！我觉得夜空也很美。你看，B句运用了 （填 “静态”或“动态”)描写，展现了一幅 图，突 出了夜晚 的特点，多美啊！ (3)月下春江的美是怎样的美呢？下面说法错误的一项是() A.迷离朦胧的美 B.梦幻诗意的美 C.动静相宜的美 D.豪放磅礴的美 (4)月下春江美景让作者想到了古诗词，你想到了哪两句描写月亮的诗词呢？写一写。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 75 2〔广州市〕阅读短文，完成练习。 快读周庄 ①周庄是一篇散文，青石桥则是文眼。 ②一阕一阕的雨，很缠绵、很轻柔地从远处移过来，叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上， 沿河、沿街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去，犹如击鼓传花。 第七单元 ③我不知道，一天的雨水会使多少颗种子发芽，但我坐在周庄的茶楼里，多少有点飘飘欲仙的 感觉。我开始大声朗读，周庄很坦诚，让我不必思考便能读出她的韵味，每每读这样优美的散文都 能使我获得一阵阵快感。小桥横卧，倒映水中，宛如江南女子怀中的琵琶，行走在青石桥上，便感 觉有一种最原始的音乐和琴键被踏响。仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的 场景，某个青瓦白墙，木栅花窗，前门是街，后门是河的小楼里，便真的有 佳人正拨弄琴弦，咿咿呀呀地唱一曲评弹，吴侬软语，轻舟嬉波，阿婆茶醇 厚如酒。这时候，丝丝缕缕纠缠着你的，一定是江南的味道。 ④两岸垂柳婀娜过来，像一道温柔的闪电，却被青石桥拦腰一束。青石桥之于柳树，便如妇人 头上束发的头饰，既是一种约束，更是一种点缀。水巷中游船如织，于柳絮中来来往往，如梳理美 人云鬓，古朴的青石桥便开始有一些浪漫，一些温馨。 ⑤从茶楼看出去，临水人家的青瓦白墙错落有致，宛如竖起的琴架。装点青石桥的是一树绿 荫，一巷古意，一船诗韵。周庄的日子是一座桥一座桥排列起来的。小桥、流水、人家，这江南水乡 的景色清新而又美丽，小巧玲珑而又精致，充满水墨画的情调。 (作者：徐海帆。选文有删改) (1)第③段中加点的“场景”指什么？用“”在这一自然段中画出来。 (2)语文要素短文第②段是 (填“静态”或“动态”)描写，让我们感受到了雨 的特点；第⑤段中画“”的句子是 (填“静态”或“动态”)描 写，让我们领略到了临水人家的房子 的美。 (3)下面对短文内容的理解不正确的一项是() A.第③段中“小桥横卧，倒映水中，宛如江南女子怀中的琵琶”一句把“小桥和它在水中 的倒影”比作“琵琶”，形象生动地写出了青石桥的美，流露出无限的诗情画意。 B.第④段借柳树的婀娜衬托青石桥的精致，借如织的游船为青石桥增添了浪漫。 C.短文描写了周庄的很多美丽景物，重点描写了周庄的房屋。 (4)画“”的句子在文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 76 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 23*月迹 基础作业 10分钟巩固基础 1下面加点字的读音全部正确的一项是( A.妒忌(dù) 嫦娥奔月(cdng) B.青花瓷(ci) 嫉贤妒能() C.果实累累(Iě) 日积月累(Iě1) D.静悄悄(qiao) 悄无声息(qiǎo) 笔 2下面加点字意思与右边句中“盈”的意思不同的一项是( 小 A.恶贯满盈 B.扭亏为盈 月亮渐渐地 C.车马盈门 D.热泪盈眶 爬得高了，穿衣镜 上的圆便满盈了。 3语文要素读句子，体会作者细腻的描写，完成练习。 (1)满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 句中用“ 月66 ”形容月光，不仅写出了月光 的特点，还让 月光有了如玉般温润的质感。 (2)原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 穿衣镜上的圆便满盈了。 ①本句运用了 的修辞手法，描绘出月亮 时的灵动可爱。 ②用上句中加点的词语，描写一种景物的变化过程。 4〔教材变式题·新题型〕根据课文内容完成思维导图，寻找“月迹”。 中堂 竹窗帘儿上 穿衣镜上 葡萄叶儿上 河边 水里 拓展作业 (选做) 5分钟拓展培优 ⑤〔新角度〕课文介绍了中秋的满月，请根据你的观察和积累的科学知识，选一选下面月 相出现的时间。 A.农历初四左右 B.农历初八左右 C.农历十五左右 D.农历二十三左右 满月(C)蛾眉月()上弦月()下弦月( 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 77 语文园地 1 语文要素给下面的句子分类，并按要求完成练习。 ①我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在 第七单元 什么地方。 ③月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个 空镜，一个失望。 ④满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 (1)给句子分类：静态描写 ;动态描写 。（填序号) (2)运用静态描写和动态描写表达的好处有( )(多选) A.把内容写得更具体。 B.把内容写得更准确。 C.可以增强文章的感染力。 2仿照例句，发挥想象把句子描绘的画面写具体。 (1) 一只画眉飞来飞 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了 去，还唱着歌。 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 人们走搭石时 走得很快。 (2)1 院子的中央，有 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏 一棵桂树。 的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 屋檐下的笼子里， 有一只可爱的珍珠鸟 3元旦快到了，文化小学要举办“庆元旦亲子运动会”，请据此完成练习。 (1)右图是你们班制作的宣传海报，请你为它设计 一条能打动人的宣传语。 庆元旦V 亲子运动会。 (2)策划小组在讨论这次亲子运动会的比赛项目， 请你也来出谋划策吧！ 项目：①家庭接力赛 ② ③ 78 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 4先把下面这首词补充完整，再完成练习。 渔歌子 [唐]张志和 桃花流水鳜鱼肥。青箬 笠，绿蓑衣， 这首词的第一句点明了 (时间地，点)，第二句点明了 （时间地，点)。 第 后三句则通过描写渔夫雨中垂钓的情景，表现了渔夫 的心情。 单 元 5阅读短文，完成练习。 第一场雪 前些天还如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了阴云；中午，寒风刮起来 了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密 布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听见雪花 簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！好大的雪啊！山 川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界【A】落光了 叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬 松松、沉甸甸的雪球儿。【B】一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下 来，玉屑似的雪末儿随风飘扬。 大街上的积雪足足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地 里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 (选文有删改) (1)短文按照下雪前、 的顺序写了入冬以来的第一场雪。 (2)语文要素第3自然段描绘了一幅优美的画面，其中 A句是 (填“静态”或“动态”)描写，B句 是 (填“静态”或“动态”)描写。请你为 这幅画面起一个名字： (3)下面对短文内容的理解不正确的一项是() A.第4自然段用丰富、生动的静态描写，营造出雪后山村美好、和谐的氛围。 B.画“”的句子以雪花簌簌下落、枯枝被压断的动景衬托雪夜山村的寂静。 C.从短文中我们能感受到第一场雪来临时作者的喜悦之情。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 79 基础知识巩固练 1用“√”画出加点字的正确读音。 河畔(ban pan) 佛寺(si shi) 嫉恨(ji) 榆树(yúyù) 聒噪(tian guō) 木桩(zhuan zhuang) 闲暇(xia xia) 瓷器(cfci) 第七单元 划桨((jiangjiang) 宫娥（éě） 妒忌(hùdù) 嫦娥(chang chang) 2给加点多音字选择正确的读音。 【geng geng】 更( )加 三更( )半夜 少不更( )事 【qiao qiǎo】 悄悄( 悄( )无声息 悄( )没声儿 【Iei lěi Ièi】 劳累( 果实累( )累 伤痕累( )累 3认真看拼音，规范写词语。 zI sun ting bo you chou húpan pao kai hua mei ( ) ( ) ) ( ) ) ( ) zhang chao chuan jiang rong shiù jiu zheng zhàoyào shùzhuang ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) yaoyǎn gā0tǎ shùshao si miao jiu chan lùxù ) ( ) ( ( bai mang mang bùkějishǔ ying jie bùxid pao tou lùmian ( ) ( ) ( ) ( ) ④比一比，组词语。 「塔( 榕( ) 泊( ) 稍( 搭( ) 蓉( 柏( ) 梢( 桨( ) 暇( ) 榆( ) 「妒( 浆( ) 瑕( ) 愉( ) 护( 80 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册J第七单元 人文主题：自然之趣 21 古诗词三首 1.畔离愁寺儿孙 2.(1)b6p6【示例】湖泊 ①夜间把船停靠在枫桥边 (2)①gèng②geng 3.(1)A(2)C 4.(1)明月松间照莲动下渔舟 ①静态描写动态描写明月高照清泉流 淌 ②A (2)江枫渔火对愁眠 所见：月落、霜满天、江枫、渔火 所闻：乌啼所感：愁 夜半钟声到客船孤寂忧愁 5.(1)纳兰性德(2)C (3)家乡风雪交加的声音 【示例】风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更，诗人被风雪声吵醒，在夜晚思念起家乡 (4)动态(5)思乡 (6)AC 6.半江瑟瑟半江红 儿童急走追黄蝶 22 鸟的天堂 1.涨潮桩桨抛画眉塔顶榕梢 2.(1)A(2)B 3.连续陆续继续 4.(1)静态(2)枝叶茂密 生命力旺盛 5. 第一次到 枝干：不可计数 树枝：枝上生根，直垂 静态 达时间： 榕 树 到地上、水面 描写 傍晚 树叶：翠绿耀眼 第二次到 数量：多 动态 达时间： 物 情态：欢快、兴奋 描写 早晨 6.(1)巴金 (2)看清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来了。 (3)①鸟的大小不一、颜色各异 鸟的自由自 在、姿态万千群鸟飞鸣时热闹 ②A (4)AC【解析】考查对课文重，点语句的分 析能力。第一个“鸟的天堂”指大榕树，故A 项正确。第二个“鸟的天堂”不是作者为这里 取的名字，而是因为作者亲身感受到鸟儿们 16 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大 榕树就是鸟的天堂，故B项错误。“阅读链 接”中用“我爱…我爱…”的句式直接表 达了巴金先生对土地、对自然与生命的热爱 与赞美，情感细腻而热烈，故C项正确。因此 本题选AC。 7.(1)鹏莺雕乌 (2)雁白鹭黄鹂 真题阅读 1.(1)时间暮色中新月出来了 夜，越来越深 (2)夕阳的晕随水波荡漾动态 静态月明星稀宁静 (3)D【解析】考查对短文内容的理解能 力。读短文可知，第35自然段描写了月下 春江之美。从第3自然段的“星和月的影子 映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情 韵”、第4自然段中作者由月下春江想到的古 诗词和“新月皎皎、江水粼粼”，以及最后一个 自然段中的“近岸的柳，黑乎乎的一片了，远 处的更是如雾如梦一样混沌不清”“那新月倒 是十分明朗，还有那稀稀疏疏的星”可知，月 下春江的美是迷离朦胧的，是梦幻诗意的，是 动静相宜的。文中没有描写月下春江豪放磅 礴的美，因此本题选D。 (4)儿示例一】小时不识月，呼作白玉盘。 【示例二】深林人不知，明月来相照。 大人辅导延展 看到“月”字，我们仿佛能看到无边的 月华晕了云彩，染了湖水。读读下面描写 月下美景的诗句、词句，感受月夜之美吧！ 明月出天山，苍茫云海间。 一李白 雪月最相宜，梅雪都清绝。 一张孝祥 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 一晏殊 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 一刘方平 2.（1)小桥横卧，倒映水中，…音乐和琴键被 踏响。 (2)动态缠绵、轻柔静态错落有致 (3)C【解析】考查对短文内容的理解能 力。短文描写了周庄的青石桥、垂柳、游船等 景物，重点描写了青石桥。短文第⑤段虽然 提到了周庄错落有致的房屋，但没有具体展 开描写，因此C项说法有误，本题选C。 (4)这句话总结全文，概括出了周庄景色清 新、美丽、小巧玲珑、精致的特点，表达了作者 对周庄美景的喜爱和赞美之情。 【解析】考查对重点语句作用和所表达情感 的分析能力。分析句子作用时，可从内容和 结构两方面来进行。短文描写了周庄的青石 桥、垂柳、游船等景物，表现了周庄之美。画 ”的句子是短文最后一句话，在内容上 概括地写出了周庄的景色之美，流露出作者 对如水墨画般的周庄的喜爱与赞美之情，在 结构上起到了总结全文的作用。 23*月迹 1.D2.B 3.（1)玉玉的 银银的明亮 (2)①拟人移动 ②【示例】早晨，天空下起了雨，先是一滴一 滴地落下，落在树叶上好像在弹奏着乐曲；再 是珠帘般密集的雨从天而降，打在地上噼里 啪啦直响。 4.中堂→竹窗帘儿上 穿衣镜上 院子里p葡萄叶儿上 瓷花盆儿上锨刃儿上 河边 水里 眼睛里 5.A B D 大人辅导延展 地球上看到的月球被太阳照亮的部分 叫作“月相”，一起来了解关于“月相”的知 识吧！ 农历与月相 农历是我国的传统历法，其中月的天 数是按照月相的变化周期来编排的。每月 农历初一完全看不见月亮，这时的月相称 为新月，也称为“朔”。从初一到十五，月相 逐渐变成蛾眉月、上弦月、凸月，直到满月 (又称为“望”)。从十五到三十，月相又逐 渐变成凸月、下弦月、蛾眉月，再变回新月。 从一个新月到下一个新月要经历一个月的 变化，平均约为29.5天。 语文园地 1.(1)②④①③(2)ABC 2.(1)【示例】人们走搭石时走得很快，前面的 抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。 (2)【示例】屋檐下的笼子里，是那只可爱的 珍珠鸟，红嘴红脚，灰蓝色的毛，身体肥肥的， 整个身子好像一个蓬松的球儿。 3.(1)【示例一】亲子运动，其乐融融；勇于挑 战，快乐无穷！ 【示例二】大手牵小手，一起向前冲。 (2)【示例】②两人三足跑③协同运球 4.西塞山前白鹭飞斜风细雨不须归 地点时间轻松愉悦 5.(1)下雪时下雪后 (2)静态动态【示例】雪后美景图 (3)A 基础知识巩固练 1.pon sy yy gyo zhyang xia ci jicǎhg da chgng 2.genggeng geng giao giao qicǎo lei lei Iěi 3.子孙停泊忧愁湖畔抛开画眉 涨潮船桨榕树纠正照耀树桩 耀眼高塔树梢寺庙纠缠陆续 白茫茫不可计数应接不暇抛头露面 4.【示例】 「宝塔「榕树「泊车「稍微 搭配芙蓉松柏眉梢 「划桨「空暇「榆钱「妒火 泥浆瑕疵愉快保护 5.(1)【示例】我家门前有一条清澈的小河，河 底的沙石和水草清晰可见。 (2)【示例】天上有很多白云，有的像绵羊，有 的像骏马，有的像大象，姿态各异。 6. 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 17 长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深 千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。 渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青 箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 第八单元 人文主题：读书明智 24 古人谈读书 1.谓诲耻 2.(1)C (2)B【解析】考查对文言文中字义的掌握能 力。本题选B,各选项中加，点字字义如下表： 选项 字义 A 学而不厌：满足。 厌倦：嫌恶，憎恶。 B 吾尝终日不食：曾经。 尝与诸小儿游：曾经。 C 敏而好学：聪敏。 敏以求之者也：勤勉。 D 默而识之：记住。 识别：认识，认得。 (3)B 3.（1)默默地记住所学的知识，学习不知满足， 教诲他人不知疲倦。 (2)好古敏以求之者也学如不及 (3)知之为知之不知为不知不耻下问 以思无益不如学也心想眼看 4.（1)心到眼到口到则眼不看仔细 三到之中心到 (2)随意。 要紧，重要。 难道。 (3)至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑， 勿遽取舍于其间。 (4)心到、眼到、口到 熟读使其言皆若出于吾之口 精思使其意皆若出于吾之心 (5)心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也 5.孔子四书 (1)知新(2)是谓过矣 (3)好之者乐之者 18 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 25, 忆读书 1.B 2.舅舅刊朴衰津津限琐事 3.一知半解栩栩如生津津有味 4.(1)C (2)【示例一】赞成①开卷有益，只要读书 就会有一定的收获；②一知半解地读书有 助于读者边读边猜测书中的内容，培养分 析、思辨能力。 【示例二】不赞成①一知半解地读，读者不 能充分了解书中意思，不仅浪费时间，而且读 书效果也不太好；②一知半解地读，还可能对 书中内容的理解有偏差，对于知识性、常识性 的内容产生错误的认识。 5.（1)同时，书看多了，我也会挑选、比较 (2)水浒传有真情实感、质朴浅显 烦琐荡寇志 人物形象生动、个性鲜明的书√ 感情真挚、质朴浅显的书√ 故事情节精彩的书V (3)C (4)【示例】我的书架上摆放着许多中外名 著。在阅读中，我了解了不同国家的文化，增 加了知识储备，开阔了视野，也提升了文学素 养。阅读伴我成长，我在阅读中体会到了从 未有过的快乐。以后，我还会坚持阅读的。 6.(1)B (2)周瑜打黄盖 个愿打，一个愿挨 孙猴子的脸——说变就变 刘姥姥进大观园—— 眼花缭乱 梁山泊的军师 一无（吴）用 真题阅读 1.(1)B (2)A (3)【示例】韦编三绝 手不释卷 (4) 兄弟们：既成 一起讨论 诵，游息矣 司马光：独下 司马光 学习时 帷绝编，迨能 读书、 倍诵乃止 精神：求 学习 学认真」 骑马、睡 司马光：咏其 刻苦 不着时 文，思其义