第八单元素养综合练习-【教材全练】2025-2026学年六年级上册语文同步练习(统编版2016)

小学教材全练 六年级语文（上） 第八单元素养综合练习 全练PP 版 时间：90分钟 总分：100分 题号 四 五 六 总分 得分 实验小学开展了“走近鲁迅”读书成果交流汇报会，请你来参加！ 一、全全是本次活动的主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你帮他把主持稿写完 翠 整、读准确、理解好。大13分 他是中国文化革命的主将，在他的文字里有匕首，也有温度。头戴小①zhā mào、活泼②ling li( )的闰土是他温情的记忆；支起竹匾，③sǎ( )下秕谷 去捕鸟；夜晚看瓜刺猹…闰土让他知道了他素不知道的新鲜事；④dàngyàng )着水波的⑤cheng bì的河水中倒映着蓑笠、伽蓝、鸟柏…那是他美丽、 幽雅、有趣的梦，透过先生⑥ning shi( )的目光，我感受到了他对未来的期 n 批 冀…今天，让我们拔开⑦cuòzog的人间万象，透过陈旧时代的破碎光影，去感受 鲁迅先生的精神吧！ 1.根据拼音，把主持稿中的字词写正确。(7分) ①( ) ②( ) ③( ④( ⑤( ) ⑥( ) ⑦( 2.主持稿中有几个字全全把握不准读音，请你帮他用“ ”画出来。(3分)》 竹匾(bidn pian) 秕谷(pib) 刺猹(ca cha) 蓑笠(shuō suo) 伽蓝(jiāqi伯) 乌柏(ji证ji心) 3.全全不知道“素”的意思，请你帮他选出来。( )(3分) A.本色，白色。 B.向来。 C.本来的。 D.颜色单纯，不艳丽。 二、聪聪向大家分享了所读的鲁迅的作品及读书感受，请读一读，完成练习。大5分 1.①《藤野先生》 ②《祥林嫂》 ③《一件小事》 ④《药》 上述作品中以事物为题的是 ,以人物为题的是 以事件为题 竿 的是 。(填序号)(2分) 2.根据提示，在横线上填上恰当的成语。(3分) 初读鲁迅先生的作品，我总是 (比喻读书等不加分析地笼统 17 接受)，别说理解文章了，对书中的人物常常也是 (比喻弄错了对 象或弄错了事实)，闹出了很多笑话，我祖丧极了，觉得鲁迅先生的作品离我们现实 太遥远了。后来，哥哥告诉我要联系背景，仔细品读，才能领会意蕴。我 (形容顿时醒悟过来)。 三、乐乐梳理了鲁迅的语录及关于鲁迅的评价，根据提示，写一写。★9分 1.鲁迅先生在小说《故乡》中说：“ ,走的人多了，也便成 了路。”这句话启发我们要勇于开拓。 2.无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界的三魂》里说的一句话：“ ,惟有他发扬起来， 3.什么才是中国的脊梁？鲁迅先生告诉我们：“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人… 这就是中国的脊梁。” 4.鲁迅先生逝世后，他的友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国 何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！”这副挽联中巧妙地嵌入 了鲁迅先生的两部小说集的名称，它们分别是《 》和《 》。 四、在交流活动中，同学们纷纷说出了自己对鲁迅先生的评价，请把他们的对话补充完 整。☆6分 读《有的人一纪念鲁迅有感》，我体会到了作者对鲁迅先生 的歌颂，以及对先生的 之情。 读《我的伯父鲁迅先生》，我认识了一个为自己 ,为 别人 ,爱憎分明， 的鲁迅先生。 五、在读书交流会中，同学们针对两篇美文展开了鉴赏，请你也来品读。广37分 (一)好的故事（节选）(19分) ①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很 昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 ②我( )了眼睛，向后一( ),( )在椅背上；( 着《初学记》的手( )在膝髁上。 ③我在蒙胧中，看见一个好的故事。 1.第①自然段写的是 。第一句话表明作者 “又不是”“早熏得”让我们感受到作者 的心境。(6分) 2.第①自然段第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到作者 的心境。(3分) 3.选择恰当的词语填在第②自然段的括号里，并完成下面的练习。(7分) 搁 捏 靠 仰 闭 这些词语都是对作者的 描写，表明 4.画“”的句子妙在 (3分) (二)回忆鲁迅先生（节选）(18分) ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。A.若有人说了什么可笑的话， 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是B.他刚抓起帽子来往头上一 扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的…” ④鲁迅先生的病，刚好了一点，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新 奇的大红的上衣，很宽的袖子。 ⑤鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香 烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。 ⑥许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。 ⑦于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” ⑧鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” ⑨过了一会儿又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种 颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种 颜色放在一起很混浊…你没看到外国人在街上走吗？绝没有下边穿一件绿裙子， 上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的…” ⑩鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色混浊得 很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” ①“…人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子， 脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的， 胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，就更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得 长，横的把人显得宽…” 18 ②那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短筒靴子也略略批评一下，说我的短靴是 军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子 下边的… ③我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来 呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？” @C.“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” ⑤鲁迅先生好像听了什么引起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。 ⑥一点钟以后，送我出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭 掉了，鲁迅先生嘱附许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 1.短文主要写了鲁迅先生 这四件事情，详 弥 写的是 (5分) 2.读画线句子，根据描写方法，理解人物性格特点，完成下面的表格。(6分) 句子 句子A 句子B 句子C 描写方法 : 性格特点 3.“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱附许先生付钱。”这一细 节描写表现了鲁迅先生对年轻人的( )。(3分) A.真挚帮助 B.热心教育 C.诚挚问候 D.关心爱护 4.结合下列两则材料，说说鲁迅先生是一个怎样的人。(4分) 【材料一】萧红是民国四大才女之一，一生颠沛流离，历经坎坷，充满悲剧传奇色彩。 她在鲁迅的帮助下，在文学创作上取得了重大成就。她短暂的一生和鲁迅有太多交 集，在很大程度上，鲁迅影响了她命运的轨迹，在她的生命中占有重要地位。 线 【材料二】愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事 的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一 点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。（鲁迅） 六、鲁迅是萧红的老师，给了她很大的帮助。在生活中，有没有一个人在你需要帮助时， 伸出了援助之手呢？请以“ ,谢谢你”为题，写篇文章吧！要求：借助具体事 例表现人物的品质与特点，融入自己的真实情感。大30分《参考答案《 六年级（上） 第八单元素养综合练习(P 一、1.①毡帽②伶俐③撒④荡漾⑤澄碧⑥凝视⑦错综 【解析】本题考查字形。注意：“凝”的左部是“冫”，“伶”的右部是“令”。 2.bian bi cha suo qie jiu 【解析】本题考查字音。注意：“伽”是多音字，在“伽蓝”中的读音是qé。 3.B 【解析】本题考查字义。结合语境可知，这里的意思是：闰土让他知道了他向来不知道的新鲜 事，由此可知“素”的意思是“向来”，答案选B。 二、1.④①②③ 【解析】本题考查标题的分类。根据标题的意思进行分类即可。 2.囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟 【解析】本题考查理解词语的能力。结合词语意思写出相应词语即可，注意别写错别字。 三、1.其实地上本没有路2.惟有民魂是值得宝贵的中国才有真进步3.埋头苦干拼命硬干 为民请命舍身求法4.呐喊彷徨 【解析】本题考查对鲁迅的名言及鲁迅的作品的掌握情况。回忆所积累的知识，可完成第1~3 小题：结合“中国何人领呐喊”“文坛从此感彷徨”可确定其作品是《呐喊《彷徨》。 四、为人民无私奉献的精神怀念想得少想得多慈祥幽默关心下一代 五、（一）1.作者所处的环境和心情夜间看书工作久了埋怨、厌倦 【解析】本题考查理解内容的能力。从“灯火渐渐地缩小了”“早熏得灯罩很昏暗”“是昏沉的夜” 可知，这是描写作者当时艰难的环境及沉重的心情。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者埋 怨、厌倦的心境。 2.孤独、落寞 【解析】本题考查对写作手法的理解能力。“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边”，用鞭爆繁 响与身边围绕的烟雾来衬托作者当时的孤独、落寞。 3.闭仰靠捏搁动作作者工作到深夜，不知不觉中困意来袭，朦朦胧胧地睡着了 【解析】本题考查赏析重点字词的能力。根据原文内容，括号中应填“闭、仰、靠、捏、搁”这些动 词。从这些动作中，可知作者工作到深夜，困意渐渐袭来。 4.不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面写梦境的内容作逻辑上的铺垫 【解析】本题考查赏析句子的能力。这一句不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面写梦 境的内容作铺垫，让人们感受到“好的故事”的“美丽、优雅、有趣”。 (二)1.笑声明朗走路轻捷谈论穿着关心别人谈论穿着 【解析】本题考查概括内容的能力。要仔细阅读短文，短文第①自然段介绍了鲁迅先生笑声明 朗。短文第②自然段介绍了鲁迅先生走路轻捷。短文第③~⑤自然段详细地介绍了鲁迅先生 谈论穿着。短文最后一个自然段介绍了鲁迅先生关心别人。 2.动作描写动作描写语言描写乐观开朗敏捷果断人情练达 【解析】本题考查对描写方法的赏析能力。A句中的“笑、拿不住、咳嗽”是对鲁迅先生的动作描 写，写出了鲁迅先生笑时的特点，他会因为别人说了什么可笑的话而大笑起来，体现了鲁迅先 生的乐观开朗。B句中“抓、扣、伸、走”是对鲁迅先生的动作描写，写出了鲁迅先生走路时的动 作，“抓”“伸”等动作的描写表现了鲁迅先生动作快，反映了鲁迅先生的敏捷果断。C句是鲁迅 先生说的话，属于语言描写，“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了”体现了鲁迅先 小学教材金练 生通晓待人处世的方法。 3.D 【解析】本题考查对细节描写的品析能力。“鲁迅先生嘱附许先生一定让坐小汽车回去，并且一 定嘱咐许先生付钱”说的是在下雨天的黑夜，鲁迅先生嘱咐许先生一定要让小汽车送“我”回 去，并且要许先生付钱，不能让“我”付钱。两个“嘱咐”和两个“一定”强调了鲁迅先生对年轻人 的关心爱护。他关心爱护年轻人，不让“我”淋雨，不让“我”走夜路，不让“我”付车费。因此D 项正确。 4.鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚坦率，富有情感，而且关心、爱护、帮助进步 青年。 【解析】本题考查评价人物形象的能力。【材料一】主要介绍了鲁迅对萧红的影响。萧红在鲁迅的 帮助下，在文学创作上取得了重大成就。鲁迅影响了她命运的轨迹，在她的生命中占有重要位置。 【材料二】介绍了鲁迅先生对中国青年的希望，他号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社 会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱，也要在黑暗里发出一点光。他会一直支持和 鼓励中国青年。“此后如竟没有炬火：我便是唯一的光”这句饱含着鲁迅对中国青年和社会的无尽 期望。由此可知，鲁迅先生不仅热爱生活、懂得生活，对人真诚、坦率，富有情感，而且关心、爱护、 帮助进步青年。 六、【写作指导写之前，先想一想你要感谢的人是谁，你为什么感谢他（她）。写的时候，想一想，你 准备通过几件事来写他（她），哪些内容略写，哪些内容详写。注意在写作的过程中抓住人物的 语言、动作、神态进行细致描写和刻画，同时写出自己的真情实感。 2●