16.3电阻-2025-2026学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件围绕“电阻”这一核心概念展开，从生活实例引入，通过类比道路通行效率引导学生提出猜想，再借助控制变量法设计实验探究影响电阻大小的因素，层层递进构建知识体系，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，以“类比迁移—猜想验证—数据归纳”为主线，突出模型建构与科学论证能力培养。例如，用道路比喻导体电阻，帮助学生建立物理观念；通过电流表指针偏转角度比较电阻大小，体现转换法的应用；在实验设计中明确控制变量的逻辑，强化科学推理能力。小结部分提炼出电阻与材料、长度、横截面积和温度的关系，并结合电阻率表格深化理解，既落实物理观念，又拓展应用视野。此资料有助于学生形成结构化认知，提升实验设计与批判性思维能力，也为教师提供可直接使用的教学流程与典型例题，显著提高课堂效率与深度。

导体是能导电的物体，不过不同的导体导电能力一样吗？做个实验就知道了。连好电路发现铜丝和铅笔芯儿接进去电流表示说果然不同，这是怎么回事？其实导体虽然能导电，但仍对电流有阻碍作用。我们用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，符号为R这两个电路电压一样，接铜丝的电路电流大意味着铜丝电阻比较小，当然铅笔芯的电阻就比较大了。为了纪念伟大的科学家欧姆，他的名字被定为电阻单位符号。这样比如这个就说明电阻的阻值为十欧姆，欧姆这个单位太小了。还有比它大的，比如千欧，1000欧等于1000欧。还有兆欧，一兆欧等于这么多欧。生活中手电筒的小灯泡灯丝电阻从几欧姆到十几欧姆，日常用的电炉丝电阻约几欧姆。人体也有电阻，但差别很大。平常干燥皮肤的人，电阻大约从2000欧到10万欧，如果皮肤潮湿了，此电阻可能降到1000欧左右。实验中，一米长的铜导线电阻才9%，通常会忽略不计。但如果换了铁丝，电阻要比同样的铜导线高六倍左右，所以平常见不到铁导线。另外，电流表的电阻很小，可以忽略不计，就像导线一样。电压表的电阻则特别大，可以看成断路。电路图中我们会用这个符号代表电阻。总结一下，电阻就是导体对电流的阻碍作用。用符号R来表示电阻的单位是欧姆，你明白了吗？呵呵。 nullnull抖音。 1、认识电阻的概念,知道电阻是导体本身的 一种性质。 2、能画出电阻的符号,知道电阻的单位及其 换算。 3、知道导体电阻的大小跟长度、横截面积、 材料和温度的关系。 学习目标 16.3 电 阻 自学内容: 阅读课本P63~64:“演示”、“电阻”部分。 自学方法: 阅读课本、审视插图,标记重点。 自学要求: 1、认识电阻的概念; 2、知道电阻的单位及如何换算; 课前预习 1、概念 在物理学中,用电阻来表示 导体对电流阻碍作用的大小 2、符号 通常用字母“ R ”来表示 一、电阻 3、单位及其换算 ①在国际单位制中,电阻的单位是 欧姆 ,简称欧, 符号是 。常用单位还有千欧(k )、兆欧(M ) 4、电阻在电路图中的符号 导体中的自由电荷在向前定向移动的过程中,会与其他电荷发生碰撞,从而对自由电荷的定向移动产生阻碍作用。 即导体具有两重性——既能导电,又对电荷有阻碍作用。 导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大,在电压相同的情况下通过导体的电流就越小。 ②换算关系:1M =103k ,1k =103 二、生活中的电阻(器) 碳膜电阻 电阻箱 滑动变阻器 自学内容:课本“影响电阻大小的因素”。 自学方法:阅读课本、讨论交流,标记重点。 自学要求: 1、如何比较导体电阻的大小? 2、怎样探究影响电阻大小的因素? 3、实验中,如何选择电阻丝进行探究? 课前预习 一、影响导体电阻大小的因素 1、提出问题:导体电阻大小与哪些因素有关? 2、猜想与假设: 猜想1:不同的道路通行效率不同,如高速公路、乡间小路—电阻大小可能与导体的材料有关 猜想2:道路越长,人越走越累—电阻大小可能与 导体的长度有关 猜想3:路越窄,车辆越难行—电阻大小可能与 导体的横截面积有关 猜想4:物质的很多物理性质都受到温度的影响— 电阻大小可能与导体的温度有关 教师指导 3、设计并进行实验 (2)实验方法: (1)实验电路图 (3)实验器材: A A B S 控制变量法 1节干电池、开关、导线若干、电流表、 规格不同的锰铜、镍鉻合金丝若干根。 (4)设计思路: 把选择的两根合金丝分别接入电路中A、B两点,观察 电流表指针偏转情况,从而比较它们的电阻大小。 一、影响导体电阻大小的因素 你会选择哪两根导体做实验? 探究电阻与_的关系,控制_相同 长度 材料 横截面积 长度 材料 横截面积 长度 材料 横截面积 (5)实验步骤: 4、收集实验数据 实验次数 材料 长度 横截面积 温度 指针偏转角度 探究实验1 锰铜 相同 相同 相同 镍铬1 相同 相同 相同 探究实验2 相同 长 相同 相同 相同 短 相同 相同 探究实验3 相同 相同 小(较细) 相同 相同 相同 大(较粗) 相同 探究实验4 相同 相同 相同 低 相同 相同 相同 高 较大 较小 较小 较大 较小 较大 较大 较小 5、分析和论证 分析测得的实验数据验证猜想,得出结论 实验次数 材料 长度 横截面积 温度 指针偏转角度 探究实验1 锰铜 相同 相同 相同 较大 镍铬1 相同 相同 相同 较小 探究实验2 相同 长 相同 相同 较小 相同 短 相同 相同 较大 探究实验3 相同 相同 小(较细) 相同 较小 相同 相同 大(较粗) 相同 较大 探究实验4 相同 相同 相同 低 较大 相同 相同 相同 高 较小 结论1:_。 导体电阻的大小跟导体的材料有关 结论2:_。 当导体的材料、横截面积和温度相同时, 导体的长度越大,电阻越大 结论3:_。 当导体的材料、长度和温度相同时, 导体的横截面积越小,电阻越大 结论4:_。 导体的电阻跟温度有关 (1)为避免导体电阻过小烧坏电流表,可以采取什么措施 (2)若两个导体的电阻差异不大,能否将电流表换成小灯 泡,通过观察灯泡亮度来比较电阻大小 材料 长度 横截面积 注意: 导体电阻的大小与加在导体两端的_、 经过导体的_和_无关! 电压 电流 是否通电 6、得出结论 电阻是导体本身的一种性质,它的大小跟导体本身的 _、_、_和_有关。 7、交流与评估 温度 额外串联一个小灯泡或者电阻 不能,当电流大小变化不大时,灯泡亮度变化不明显 1、概念:_。符号:_ 2、单位:_,符号_;常用单位:_ 3、换算关系:_ 导体对电流阻碍作用的大小 k 、M 1k =103 ;1M =106 R 材料 长度 横截面积 温度 无关 小结与归纳 一、电阻 二、影响导体电阻大小因素 1、导体电阻的大小跟导体的_、_、 _和_有关。 2、电阻是导体的一种_,其大小与导体两端的 电压和经过导体的电流_。 欧姆 性质 课堂训练 1、0.2M =_ =_K 。 2、关于导体的电阻,下列说法中正确的是 ( ) A.导体中有电流时,导体才有电阻 B.导体的电阻大小取决于导体中电流的大小 C.导体的电阻大小取决于导体两端电压的大小 D.导体的电阻只决定于导体的材料、长度、横截面 积和温度 2 105 200 D 3、采取下列措施,能使导体电阻变化的是 ( ) A.改变导体两端的电压和通过导体的电流 B.改变导体接入电路的顺序 C.改变导体的长度或粗细 D.改变导体接入电路的方法 4、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线,已知甲 和乙一样粗,但甲比乙长;乙和丙一样长,但乙比丙 粗。则三根导线中,电阻最小的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.无法判断 B C 5.一根导体: ①当把它均匀拉长到原来的两倍时,导体的电阻是原来这段导线电阻的_倍. ②若把它对折之后,导线的电阻是原来这段导线电阻的_倍. 4 0.25 6、小芳同学在探究决定导体电阻大小的因素时,做如下猜想: 猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关; 猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关; 猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关。 供她选择的导体如下表所示: 序号 材料 长度(m) 横截面积(mm2) A 镍铬合金 0.8 0.5 B 锰铜合金 0.8 1.0 C 锰铜合金 0.8 0.5 D 锰铜合金 1.2 0.5 她画出实验电路图,正确地连接了电路。请填空(填序号): (1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是_和_; (2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是_和_; (3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是_和_; (4)这种物理研究方法,通常叫做_。 A C C D B C 控制变量法 7.(1)在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时,教师引导同学 们作了如下猜想:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。 请独立猜想:导体的电阻可能跟 导体的_和_有关。 (2)如图,在探究电阻与横截面积 的关系时,可选择第_和_根 接入电路。实验中,通过比较电 流表示数大小,来比较这两根金 属丝电阻的大小。这种研究物理问题的方法叫_。 (3)把第2和第3根金属丝接入电路,闭合开关,记录电流表的 示数,分析比较这两根电阻的大小,可探究电阻跟_的 关系,结论是:_。 (4)实验中用到的物理方法为:_。 长度 材料 2 4 转换法 长度 在材料、横截面积相同时,导体越长,电阻越大 控制变量法 16 一、定义:_ 是导体(自身)的一种性质。 二、单位: 主单位: 常用单位:k 、M 换算关系: 三、大小: 1、影响因素: 材料、长度、横截面积、温度 板书设计: 16.3 电 阻(1) 2、探究方法: 控制变量法、 转换法 3、结论: (1) (2) (3) (4) 1、了解温度对导体电阻大小的影响; 2、知道控制变量法在比较电阻方面的应用; 3、了解物质的导电性能及其应用; 4、了解半导体、超导体在生活中的应用。 学习目标 16.3 电 阻 自学内容:课本 “小资料”、插图16.4-3、 P67:“练习与应用”第5题 。 自学方法: 阅读课本、审视插图,观看视频。 自学要求: 1、不同材料的导电性能是否相同? 2、导体与绝缘体的划分是否是绝对的? 课前预习 二、不同材料的导电能力强弱不同 导电能力 银 铜 铝 铁 炭笔 酸溶液 碱溶液 盐水 地表 湿木 锗 硅 汽油 干纸 干布 玻璃 橡胶 陶瓷 绝缘能力 1、金属银的导电性能最强; 2、锗、硅的导电性能在导体和绝缘体 之间。 一、导体的电阻还跟温度有关 1、电阻一般随温度的升高而变大; 2、当导体的温度变化只有几十 时,对 电阻的影响不大,一般不予考虑。 3、导体和绝缘体之间没有明显的界限, 一定条件下可以相互转化。 教师指导 材料 电阻/ 银 0.016 铜 0.017 铝 0.027 钨 0.052 铁 0.096 锰铜合金 0.44 镍铬合金 1.1 1、为什么导线的线芯一般选铜? 2、为什么远距离导线一般选铝? 答:除金属银外,铜的导电性能 最强,且较银的产量大。 答:铝的导电性能虽然较铜稍弱, 但较铜的密度小得多,便于远 距离架设。 三、电阻率: 长1m、横截面积为1mm2的某种导体,在20 时 的电阻,叫这种材料的电阻率(下表是一些常见导体的 电阻率)。 自学内容:课本 “科学世界”。 自学方法:阅读课本、标记重点,观看视频。 自学要求: 1、什么是半导体、超导体? 2、生活中有哪些常见的半导体用品? 3、什么叫超导现象? 课前预习 一、半导体的应用: 1、导电性能在导体和绝缘体之间; 2、半导体材料的特殊电特性: 二、超导材料的应用: 不能用来做电热器的发热体,可用来做输送电能的导线,制作电动机的线圈。 笔记! a.单向导电性; b.电阻受温度、光照、杂质、压力等因素的影响。 教师指导 探究 1:在探究电阻大小与什么因素有关的实验中, 如何判断接入电路的电阻丝的电阻大小? 电流表的示数越大,接入电路的电阻丝的电阻越小。 探究2:有同学认为通过电路的电流越大,表示接入电 路的电阻丝电阻越小。这说明导体的电阻跟通过导 体的电流有关;当电源电压越大,通过的电流也会 越大,这说明导体的电阻跟导体两端的电压有关。 这种观点是否正确? 不正确。电阻是导体本身的一种性质。与导体两端 的电压、经过导体的电流无关。 探究3、在探究电阻大小与什么因素有关的实验中,有 同学提出也可以用灯泡替代电流表来进行实验。即 通过观察灯泡的亮暗程度来判断接入电路的电阻丝 电阻的大小。哪种方法更好? 例 1 横截面积相同,电阻也相等的铝导线和镍铬合金导 线,导线较长的是 ( ) A. 铝导线 B. 镍铬合金线 C. 两根导线一样长 D. 以上情况都有可能 A 接入电流表的做法好些。这样可以更直观地观察电 路中电流的变化。 实验次数 材料 长度 横截面积 电流/A 1 镍铬合金 L S 0.8 2 锰铜合金 L S 2.4 3 镍铬合金 L 2S 1.6 4 镍铬合金 L/2 S 1.6 积相同时,导体的电阻与材料有关 相同时,横截面积越大,导体的电阻越小 例2 在研究决定电阻大小因素的实验中,换用不同导体 做实验。保持导体两端电压不变,得出如下几组数据: (1)比较第1、2两次实验数据可知:_ _; (2)比较第1、3两次实验数据可知:_ _; (3)比较第1、4两次实验数据可知:_ _。 在长度、横截面 在材料、长度都 积相同时,长度越大,导体的电阻越大 在材料、横截面 1、同种材料制成的导体,横截面积和温度相同时, 导体的电阻跟长度_; 2、同种材料制成的导体,横截面积和温度相同时, 导体的电阻跟长度_; 3、不同材料的导电性能_; 4、导体的电阻还跟_有关。 小结与归纳 一、导体电阻大小的决定因素及其关系 二、导体和绝缘体之间_ _。 三、半导体、超导现象 成正比 成反比 不同 温度 下可以相互转化 没有明显的分界线,一定条件 课堂训练 1、LED灯是一种新型的高效节能灯,它的核心元件是 发光二极管,其制作选材主要是 ( ) A. 陶瓷材料 B. 金属材料 C. 半导体材料 D. 纳米材料 2、超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的 现象。如果某种超导体材料能应用于实际,最合适用 来制作 ( ) A. 保险丝 B. 电炉丝 C. 电动机线圈 D. 变阻器的电阻丝 C C 3、白炽灯的灯丝断了一截,若搭上后仍能使用,则灯丝 的电阻将 ( ) A.变大 B.变小 C.和原来一样大 D.变大、变小都有可能 4、下列关于导体的电阻的说法中正确的是 ( ) A.导体中有电流时,导体才有电阻 B.导体的电阻大小取决于导体中电流的大小 C.导体的电阻是导体本身的一种性质,与通过它的 电流大小无关 D.导体的电阻大小取决于导体两端电压的大小 C B 5、下面说法中,正确的是 ( ) A.同种材料制成的导线,长度越短,电阻越小 B.同种材料制成的导线,横截面积越小,电阻越大 C.一根导线拉长,它的电阻一定变大 D.不同材料制成的导线,电阻一定不相等 6、两条粗细相同, 电阻相等的铜导线和镍铬合金丝的 长度是 ( ) A.铜导线长些 B.镍铬合金丝长些 C.一样长 D.无法确定 A C 7、把一根铜导线和一根镍铬合金线串联后接在电路中, 经过铜导线中的电流为I1,经过镍铬合金线中的电流 为I2。则I1与I2的关系正确的是 ( ) A.I1>I2 B.I1=I2 C.I1<I2 D.无法判断 B 一、导体电阻大小的决定因素: 1、决定因素 2、电阻跟温度的关系 3、电阻率 板书设计: 16.3 电 阻(2) 二、半导体: 1、导电性能: 2、特殊电特性: a. b. 三、超导现象 Lavf57.41.100 mp4creator 1.6.1d $null欧米茄。改变半导体的温度，使半导体受到光照，在半导体中加入其他微量杂质，都可以使半导体的导电性能成百万倍的发生变化。可见，半导体的特性是半导体的导电性能可以由外界条件所控制。利用半导体的导电性能可以由外界条件所控制的特性，人们制成了光敏电阻和热敏电阻。将欧姆表与热敏电阻两端连接，把热敏电阻放入有少量冷水并插有温度计的烧杯里，观察欧姆表的阻值。当水温为17摄氏度时，电阻为55欧姆。往烧杯中倒入少量开水，再观察欧姆表的阻值。当水温为30摄氏度时，电阻为27欧姆。继续往烧杯里倒开水。我们看到，当水温升高到41摄氏度时，电阻为三欧姆。可见，热敏电阻的阻值随温度升高而减小。将光敏电阻与欧姆表连接。我们看到用手挡光，表盘上显示的电阻值有所变化。有光照射时电阻小无光照射时电阻大。 null