第4课《古代诗歌四首》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

4 古代诗歌四首 教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读,结合朗读展开想象,感受诗歌营造的画面。(重点) 2.了解古代诗歌的有关知识,理解四首诗歌表达的思想感情。(重点) 3.体会诗歌情景交融的特点,培养热爱传统文化的情感。(重难点) 课时安排 2课时 第1课时 (《观沧海》《次北固山下》) 课时目标 1.准确、流利、有感情地朗读、背诵《观沧海》《次北固山下》,结合朗读展开想象,感受诗歌内容。(重点) 2.感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。(重难点) 3.初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏古诗。 谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁发展得最有成就?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲) 的确,中国自古就是一个诗歌的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们将学习《观沧海》《次北固山下》。 知识链接 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《观沧海》。而唐代新出现的绝句、律诗叫近体诗。 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种;律诗的格律有规定,限制了对仗,八句可分为四联。如本课的《次北固山下》。 曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。如本课的《天净沙 秋思》。 一、学习《观沧海》 1.掌握生字词 (1)注意下列词语中画线字的读音和字形。 碣石(ji ) 澹澹(d n) 萧瑟(s ) 竦峙(zh ) 丰茂(m o) (2)解释下列