8《荷花淀》《 小二黑结婚(节选)》《党费》同步练习-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

8　荷花淀 一、基础知识 1.下面一段关于《荷花淀》艺术特色的赏析文字中存在错别字,请找出并改正。(4分) 《荷花淀》的语言清新自然,充满了生活气息。作者通过对人物对话和行动的描写,刻画出了一个个鲜活的人物形象。作品中的景物描写也十分精采,为故事的发展营造了优美的氛围,使读者仿佛身临奇境。 2.下列句子中与例句比喻类型相同的一项是(3分)(　) 例句:粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 A.战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去,不久就消失在中午水面上的烟波里。 B.她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C.全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。 D.几个女人划船到对面马庄去找丈夫未果,她们失落地说:“拴马桩也不顶事了。” 3.下文中画波浪线部分与《荷花淀》中的“怎么了,你?”在句式上有异曲同工之妙,请结合句子简要分析。(4分) “我没办法!”老大又叹了口气,“只好你(瑞全)去尽忠,我来尽孝了!” “老三你说对了!你是得走!我既走不开,就认了命!你走!我在这儿焚书,挂白旗,当亡国奴!”老大无论如何再也控制不住自己,他落了泪。 瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的,老三!但要记住,永远记住,你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下,不能说下去。 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(4分) “语句修辞”有点儿像一首歌曲中的“高潮”,也就是要对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。　①　,也就是这个意思。语言表达中采用不同的句式,往往能创造出不同的艺术效果。如孙犁的《荷花淀》中有:“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了,你?’”　②　,把谓语提到了前边,表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生,因而急于问个究竟的微妙心理。用倒装句可以突显要表达的内容。  二、语言运用 (一)语言文字运用Ⅰ [2024·江苏连云港高二期中] 阅读下面的文字,完成5~7题。 ①她们向荷花淀里摇,最后,努力地一摇,小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起,尖声惊叫,掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪! ②整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊,原来是他们! ③但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。 5.语段中加点的“她们”和“他们”,叙述视角不同,请分别分析其表达效果。(4分) 6.语段中画线的语句很有特色,请试做分析。(4分) 7.第②段中“荷花变成人了?”一句中的问号很有表现力,请简要分析。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ [2025·江苏扬州高二期末] 阅读下面的文字,完成8~9题。 小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想:什么也别想了,快摇,大船紧紧追过来了!大船追得很紧。 幸亏是这些青年妇女,白洋淀长大的,她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 假如敌人追上了,就跳到水里去死吧! 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙,制止住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哗,哗哗哗! “往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 8.下列句子中的“紧”与文中加点的“紧”,意义相同的一项是(3分)(　) A.孩子们紧挨在一起,看着窗外的雨。 B.时间紧,事不宜迟,我们要立刻动手办。 C.这个孩子学习抓得紧,毫不放松,因此取得了好成绩。 D.把党政机关坚持过紧日子的有关工作要求落到实处。 9.请简要分析文中画横线的句子的语言特点。(4分) 三、课内精读 10.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　) A.女人们寻夫未遇,在听到亲戚的安慰后有些羞愧,但是内心仍充满了失望与伤心。 B.女人们关于自己家里来过队伍的回忆,巧妙展示了抗日战士昂扬乐观的精神风貌。 C.遭遇日本战船时,摇橹的手并没有慌,将船往荷花淀里摇,可见女人们临危不乱。 D.小说结尾部分通过时间的变化,简洁地呈现了女人们成长为坚强抗日力量的历程。 11.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　) A.本文虽是战争题材的小说,但没有硝烟烈火、刀光剑影,重在描绘美好的人性和人情。 B.小说采用有限视角的叙述方式,以水生嫂的视角,叙述了白洋淀军民抗击日寇的故事。 C.小说通过动作、心理、神态、语言等多种描写手法来刻画人物,人物形象鲜明而生动。 D.小说的人物语言质朴、简明、生活化,内涵丰富,又具有浓厚的乡土气息,生动活泼。 12.水生称呼女人们为“落后分子”,简要分析这一称呼所蕴含的复杂情感。(4分) 13.选文包含了大量女人间的对话,请结合文本简要分析这些对话的作用。(4分) 14.《荷花淀》善用多种手法展现人物情感世界,请结合文本简要分析。(4分) 四、同步拓展 阅读下文,完成15~18题。 嘱　咐 孙　犁 太阳平西的时候,水生望着树林的疏密,辨别自家的村庄,他的家就在白洋淀边上。家近了,就要进家了!他想着许多事,父亲是不是还活着?父亲很早就有痰喘病;还有自己的女人,一别八年,分别时她肚子里正有了孩子,是不是都活着?房子被烧了吗? 他在院子门口遇见了自己的女人。她正悄悄地关闭那外面的梢门。水生叫了一声:“你!” (甲)女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋,就知道父亲准是不在了。两个人愣在那里站了一会儿。还是水生把门掩好,说:“不要哭了,家去吧!”他在前面走,女人在后面跟,走到院里,女人紧走两步赶在前面,到屋里去点灯。 他走进屋里,女人从炕上拖起一个孩子来,含泪笑着说:“来!这就是你爹,一天价看见人家有爹,自己没爹,这不回来了。”说着已经不成声音。 水生说:“来!我抱抱。”那孩子从睡梦里醒来,好奇地看着这个生人。 水生在黑影里问:“你叫什么?”“小平。”“几岁了?”女人转身插好门,对孩子说:“别告诉他,他不记得吗?” 水生看着女人。离别了八年,她并没有老多少,头发虽然乱些,可还是那么黑。脸孔苍白了一些,可那两只眼睛里的光,还是那么强烈。 (乙)女人歪在炕上,笑着问:“说真的,这八九年,你想起过我吗?” “想过。”“怎么想法?”她逼着问。 “临过平汉路的那天夜里,我宿在一家小店,小店里有个鱼贩子是咱们乡亲。我买了一包小鱼下饭,吃着那鱼,就想起了你。” “胡说。还有吗?”“没有了。你知道我是出门打仗去了,不是专门想你去了。” “我们可常常想你,黑夜白日。”她突然支着身子坐起来,问:“你能在家住几天?”“就这一晚上。我是请假绕道来看你的。”“为什么不早些说?”“还没顾着啊!” 女人呆了。她低下头去,无力地侧在炕上。过了半天,她说:“那么就赶快休息吧,明天我撑着冰床子去送你。” 鸡叫三遍,女人就起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天,地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒,穿得暖暖的,背上冰床,锁了梢门,送丈夫上路。出了村,她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说以后回来再去,女人坚持要去。她说: “爹叫你出去打仗了,是他一个老人家照顾了全家。这是什么日子呀?整天价东逃西窜。你不在家,爹对我们娘俩的照顾,只怕一差二错,对不起在外抗日的儿子。夜里一有风声,他就把我们叫醒。他老人家背着孩子逃跑,累得痰喘咳嗽。这些个担惊受怕的日子,把他老人家累死。还有那年大饥荒……” 在河边,他们放下冰床。水生坐上去,抱着孩子,用大衣给她包好脚。女人站在床子后尾,撑起了竿。女人是撑冰床的好手,她逗着孩子说:“看你爹没出息,当了八年八路军,还得叫我撑冰床子送他!” 她轻轻地跳上冰床子后尾,像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点,冰床子前进了。大雾笼罩着水淀,只有眼前几丈远的冰道可以望见。河两岸残留的芦苇上的霜花飒飒飘落,衣服上立时变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住,脸冻得通红,嘴里却冒着热气。她连撑几竿,然后直起身子来,向水生一笑。小小的冰床像离开了强弩的箭,摧起的冰屑,在它前面打起团团的旋花。前面有一条窄窄的水沟,水在冰缝里汹汹地流,她只说了一声“小心”,两脚轻轻地一用劲,冰床就像受了惊的小蛇一样,抬起头来,蹿过去了。 水生提醒她说:“你慢一些,疯了?”女人擦一擦脸上的冰雪和汗,笑着说:“同志!我送你到战场上去呀,你倒说慢一些!” “擦破了鼻子就不闹了。”“不会。这是从小玩熟了的东西,今天更不会。在这八年里面,你知道我用这床子,送过多少次八路军?” 冰床在霜雾里飞行。“你把我送到丁家坞,”水生说,“到那里,我就可以找到队伍了。” 女人呆望着丈夫。停了一会,才说:“你知道,我现在心里很乱。八年才见到你,你只在家待了不到多半夜的工夫。我为什么撑得这么快?为什么着急把你送到战场上去?我是想,快快打走敌人,你才能快快地回家。” 冰床滑进水淀中央,这里是没有边际的冰场。太阳从冰面上升起来,冲开了雾,形成一条红色的胡同,扑到这里来,照在冰床上。女人说:“爹活着的时候常说,日本人在这里,水生出去是打开一条活路,打开了这条路,我们就能活。你记着爹的话,不要为家里的事分心,好好打仗,我等着你回来。” 在杨柳树环绕的丁家坞村边,水生下了冰床。 女人忍住泪,笑着说:“快去吧你!记着,好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息。” 一九四六年于河间 15.从人物描写的角度,为甲处画线句写一段评点文字。(60字左右)(6分) 16.孙犁的文字“寄至味于淡泊”。请以水生夫妻炕头对话(见乙处文字)为例对此加以赏析。(4分) 17.从“鸡叫三遍”到结束,小说随时间推移切换场景,赏析其构思之妙。(4分) 18.小说结尾的“嘱咐”只写了“说者”女人的言行,下面节选文段还详写了被“规劝”后“听者”宝玉的反应,两不相同而各尽其妙,请对此加以赏析。(6分) 湘云笑道:“还是这个情性不改。如今大了,你就不愿读书去考举人进士的,也该常常的会会这些为官做宰的人们,谈谈讲讲些仕途经济的学问,也好将来应酬世务,日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么!” 宝玉听了道:“姑娘请别的姊妹屋里坐坐,我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道:“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回,他也不管人脸上过的去过不去,他就咳了一声,拿起脚来走了……幸而是宝姑娘,那要是林姑娘,不知又闹到怎么样,哭的怎么样呢……”宝玉道:“林姑娘从来说过这些混帐话不曾?若他也说过这些混帐话,我早和他生分了。” (节选自《红楼梦》第三十二回) 小二黑结婚(节选) 一、基础知识 1.按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息。(可酌情增减词语)(4分) 《小二黑结婚》是我国现代典型的乡土小说。 赵树理是小说《小二黑结婚》的作者。 农村的愚昧、落后和迷信的习俗被《小二黑结婚》揭露了。 (1)以“《小二黑结婚》”为主语: (2)以“赵树理”为主语: 2.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出序号并改正,使修改后的文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。(4分) 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后,跟小二黑②好上了,三仙姑说什么也不同意。她③知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的方法。她⑥把小芹娘⑦怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 3.下列选项中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(3分)(　) 在石头上植满树,可不光是为了好看养眼,更是为了省出土地来种谷子。听听民间艺人演唱的《谷子好》吧,词儿是去世多年的大作家赵树理写的,他在平顺县三里湾村深入生活多年,用的全是农民话:“……谷子好,谷子好,又有糠,又有草,喂猪喂驴喂骡马,好多社里离不了……谷子好,谷子好,可惜近来种得少,不说咱们不重视,还说谷子产量小……” A.我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运…… B.那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。 C.“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两眼通红地说。 D.传的名目很繁多:列传,自传,内传,外传,别传,家传,小传……,而可惜都不合。 二、语言运用 (一)语言文字运用Ⅰ [2024·浙江绍兴期末] 阅读下面的文字,完成4~6题。 刘家峧有个神仙,就是前庄上的二诸葛,原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。 二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱,直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地,二诸葛看了看历书,又掐指算了一下说:“今日不宜栽种。”初五是端午,他历年就不在端午这天做什么,又不曾种;初六倒是黄道吉日,可惜地干了,虽然勉强把他的谷子种上了,却没有出够一半。后来直到十五才又下雨,别人家都在地里锄苗,二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生,吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道:“老汉!今天宜种不宜?”二诸葛翻了他一眼,扭转头返回去了,大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。 小二黑是二诸葛的二小子,从小就聪明,像那些算属相、卜课等口诀,不几天就都弄熟了,二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱,大人们也都爱跟他玩。这个说:“二黑,算一算十岁属什么?”那个说:“二黑,给我卜一课!”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地,小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁,已经懂得好歹了,可是大人们仍把他当成小孩来玩弄,好跟二诸葛开玩笑的,一到了家,常好对着二诸葛问小二黑道:“二黑!算算今天宜不宜栽种?”和小二黑年纪相仿的孩子们,一跟小二黑生了气,就连声喊道:“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事,好几个月见了人躲着走,从此就和他娘商量成一气,再不信他爹的鬼八卦。 4.下列名著中的“好歹”与文段中“已经懂得好歹了”的“好歹”,意义相同的一项是(3分)(　) A.女儿听说,便回去了,又说:“妈,好歹快来。”(《红楼梦》) B.张约进车前密告曰:“今日宫中设宴,未知好歹,主公不可轻入。”(《三国演义》) C.行者道:“他怯战而走,把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门,与他见个好歹。”(《西游记》) D.雷横娘道:“哥哥救得孩儿,却是重生父母。若孩儿有些好歹,老身性命也便休了!”(《水浒传》) 5.画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”,表达效果有什么不同?(4分) 6.文段充溢着“农民式的幽默”,这种幽默效果是如何取得的?请从语言运用的角度进行分析。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成7~8题。 ①山药蛋派发展和继承了我国古典小说和说唱文学的传统,②以叙述故事为主,③将人物情景的描写融入故事叙述之中,④结构得当,⑤层次分明,⑥主要通过语言和行动来开展人物性格,⑦善于选择和运用内涵丰富的细节描写,⑧语言朴素、凝练,⑨作品通俗易懂,⑩具有浓厚的民族风格和地方色彩。 赵树理的出现,为太行根据地的一些土生土长的爱好文艺的青年知识分子,具体指出了创作的道路。不少人就地取材,　A　地运用自己的家乡语言写出过不少富有泥土气息的大众化的作品。  他们创作的题材都是农村,但由于他们有着不同于其他作家的选材角度,显示了他们的特色。他们的笔下少有　B　的传奇式的英雄。他们注重从平凡的人、从平凡的场景中反映时代巨大的变化,爱对农村中进行的翻天覆地的斗争做侧面的描绘。因而从新民主主义革命到社会主义革命、建设,他们为紧密配合党的路线、政策而辛勤操笔,常常把笔点在普通农民的家庭、爱情纠葛上,点在一般工作和日常的劳动场景的人与人的矛盾冲突上。他们极注意深入一般农民的生活深处发掘其内心深处的活动与变化,通过刻画极富有生活情趣的描写,深刻地显示了时代巨人前进的步伐。  7.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 8.文中第一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(4分) 三、课内精读 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　) A.小说节选部分塑造了二诸葛这个落后农民形象,揭示了当时农村里封建旧习俗对人们思想行为 的束缚。 B.在三仙姑与二诸葛老婆打斗的情节中,作者着力刻画了三仙姑强悍、泼辣、蛮不讲理、外强中干的性格特点。 C.节选部分详细交代了区长对二诸葛的教育和开导,展现了二诸葛思想的初步转变和解放区干部优良的工作作风。 D.同样是现实主义小说,《百年孤独》加入象征、想象等技巧,借魔幻反映现实,而《小二黑结婚》重写实,更贴近生活的真实。 10.下列对小说节选部分塑造人物形象手法的赏析,不正确的一项是(3分) (　) A.小说运用给人物起外号的手法,既鲜明地突出了人物的特征,又使作品风趣幽默,增加了作品的可读性。 B.选取二诸葛的行为和语言做小标题,突出了叙事重点,对于刻画人物、揭示主题,起到了画龙点睛的作用。 C.作者善于运用细节描写刻画人物形象,如小二黑被绑到区上后,二诸葛焦急万分,但还是不忘求神问卜。 D.作者继承我国古典小说的传统写法,不重在直接的心理描写,而主要通过语言和行为描写塑造人物形象。 11.赵树理的小说散发着“山药蛋派”特有的乡土风情,其语言具有独特的风格。请结合课文简要赏析。(4分) 四、同步拓展 [2024·浙江绍兴高二期末] 阅读下面的文字,完成12~15题。 小二黑结婚(节选) 赵树理 三仙姑的来历 三仙姑下神,足足有三十年了。那时三仙姑才十五岁,刚刚嫁给于福,是前后庄上第一个俊俏媳妇。于福是个老实后生,不多说一句话,只会在地里死受。于福的娘早死了,只有个爹,父子两个一上了地,家里就只留下新媳妇一个人。村里的年轻人们觉得新媳妇太孤单,就慢慢自动地来跟新媳妇做伴,不几天就集合了一大群,每天嘻嘻哈哈,十分红火。于福他爹看见不像个样子,有一天发了脾气,大骂一顿,虽然把外人挡住了,新媳妇却跟他闹起来。①新媳妇哭了一天一夜,头也不梳,脸也不洗,饭也不吃,躺在炕上,谁也叫不起来,父子两个没了办法。邻近有个老婆替她请了一个神婆子,在她家下了一回神,说是三仙姑跟上她了,她也哼哼唧唧自称吾神长吾神短,从此以后每月初一十五就下起神来,别人也给她烧起香来求财问病,三仙姑的香案便从此设起来了。 青年们到三仙姑那里去,要说是去问神,还不如说是看圣像。三仙姑也暗暗猜透大家的心事,衣服穿得更新鲜,头发梳得更光滑,首饰擦得更明,官粉搽得更匀,不由青年们不跟着她转来转去。 这是三十来年前的事。当时的青年,如今都已留下胡子,家里大半又都是子媳成群,所以除了几个老光棍,差不多都没有那些闲情到三仙姑那里去了。三仙姑却和大家不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋也仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,②只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下上了霜。 老相好都不来了,几个老光棍不能叫三仙姑满意,三仙姑又团结了一伙孩子们,比当年的老相好更多,更俏皮。 三仙姑有什么本领能团结这伙青年呢?这秘密在她女儿小芹身上。 小芹 三仙姑前后共生过六个孩子,就有五个没有成人,只落了一个女儿,名叫小芹。小芹当两三岁时候,就非常伶俐乖巧,三仙姑的老相好们,这个抱过来说是“我的”,那个抱起来说是“我的”,后来小芹长到五六岁,知道这不是好话,三仙姑教她说:“谁再这么说,你就说‘是你的姑姑’。”说了几回,果然没有人再提了。 小芹今年十八了,村里的轻薄人说,③比她娘年轻时候好得多。青年小伙子们,有事没事,总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服,马上青年们也都去洗;小芹上树采野果,马上青年们也都去采。吃饭时候,邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会,前庄上的人来回一里路,也并不觉得远。这已经是三十年来的老规矩,不过小青年们也这样热心,却是近两三年来才有的事。三仙姑起先还以为自己仍有勾引青年的本领,日子长了,青年们并不真正跟她接近,她才慢慢看出门道来,才知道人家来了为的是小芹。 不过小芹却不跟三仙姑一样:表面上虽然也跟大家说说笑笑,实际上却不跟人乱来,近两三年,只是跟小二黑好一点。前年夏天,有一天前晌,于福去地,三仙姑去串门,家里只留下小芹一个人,金旺[注]来了,嬉皮笑脸向小芹说:“这会可算是个空子呢?”小芹板起脸来说:“金旺哥!咱们以后说话要规矩些!你也是娶媳妇大汉了!”金旺撇撇嘴说:“咦!装什么假正经?有便宜大家讨开点,没事;要正经除非自己锅底没有黑!”说着就拉住小芹的胳膊悄悄说:“不用装模作样了!”不料小芹大声喊道:“金旺!”金旺赶紧放手跑出来。一边还咄念道:“等得住你!”说着就悄悄溜走了。 小二黑 小二黑是二诸葛的二小子。说到他的漂亮,那不只在刘家峧有名,每年正月扮故事,不论去到哪一村,妇女们的眼睛都跟着他转。 小二黑没有上过学,只是跟着他爹识了几个字。当他六岁时候,他爹就教他识字。识字课本既不是五经四书,也不是常识国语,而是从天干、地支、五行、八卦、六十四卦名等学起,进一步便学些“百中经”“玉匣记”“增删卜易”“麻衣神相”“奇门遁甲”“阴阳宅”等书。小二黑从小就聪明,像那些算属相、卜课等口诀,不几天就都弄熟了,二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱,大人们也都爱跟他玩。这个说:“二黑,算一算十岁属什么?”那个说:“二黑,给我卜一课!”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地,老婆也埋怨,大黑也埋怨,庄上人也都传为笑谈,小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁,已经懂得好歹了,可是大人们仍把他当成小孩来玩弄,好跟二诸葛开玩笑的,一到了家,常好对着二诸葛问小二黑道:“二黑!算算今天宜不宜栽种?”和小二黑年纪相仿的孩子们,一跟小二黑生了气,就连声喊道:“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事,好几个月见了人躲着走,从此就和他娘商量成一气,再不信他爹的鬼八卦。 小二黑跟小芹相好已经两三年了。那时候他才十六七,原不过在冬天夜长的时候,跟着些闲人到三仙姑那里凑热闹,后来跟小芹混熟了,好像是一天不见面也不能行。后庄上也有人愿意给小二黑跟小芹做媒人,二诸葛不愿意,不愿意的理由有三:第一,小二黑是金命,小芹是火命,恐怕火克金;第二,小芹生在十月,是个犯月;第三,三仙姑的名声不好。恰巧在这时候彰德府来了一伙难民,其中有个老李带来个八九岁的小姑娘,因为没有吃的,愿意把姑娘送给人家逃个活命。④二诸葛说是个便宜,先问了一下生辰八字,掐算了半天说:“千里姻缘使线牵”,就替小二黑收作童养媳。 虽然二诸葛说是千合适万合适,小二黑却不认账。父子俩吵了几天,二诸葛非养不行,小二黑说:“你愿意养你就养着,反正我不要!”结果虽把小姑娘留下了,却到底没有说清楚算什么关系。 (有删改) [注] 金旺是刘家峧老村长的儿子。他十七八岁成了父亲的帮手,逞威作福称霸一方。 12.下列对文本相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　) A.三仙姑下神的过程既离奇又平常,她仅仅通过模仿神婆的行为,自称神上身,就使村民们都信奉她,可见当地百姓的愚昧无知。 B.在金旺调戏小芹的片段中,作者运用了语言、神态、动作、心理描写等手法,用金旺的流氓行径衬托出小芹的善良、正经与机智。 C.作者依次介绍了故事的主要人物,情节以顺叙为主,辅以插叙,结构顺当,贴近百姓的农村生活,符合大众的文学审美观。 D.作者善于塑造平凡而又典型的角色,比如二诸葛和三仙姑代表落后、传统、愚昧的农民,金旺代表邪恶、顽固的封建势力。 13.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　) A.句子①连用四个“也不”,与一系列的动词构成排比,体现了那时的三仙姑深受打击,心情哀痛,无心打扮。 B.句子②运用了比喻的修辞手法,将三仙姑脸上的粉比喻成驴粪蛋上的霜,调侃三仙姑刻意打扮却沦为笑柄。 C.句子③中小芹的“好”不仅体现在外貌上,在生活作风和行事脾性上,小芹还比年轻时的三仙姑端正、谦良。 D.句子④二诸葛表面看是依照算命的结果决定小二黑的婚姻,实则是考虑到收逃难姑娘为童养媳的成本更低。 14.请结合文本内容简要分析小二黑这一人物形象。(4分) 15.有学者评价赵树理的作品语言为“土而不僻,通而不俗”。请结合文本内容,谈谈你对这一评价的理解。(6分) 党　费 一、基础知识 1.下列各句均选自《党费》一文,句中引号作用不同于其他三项的一项是(3分)(　) A.敌人看看整不了我们,竟使出了一个叫作“移民并村”的绝招儿。 B.瞅准了机会,一下子给敌人个“连锅端”,歼灭个把小队的保安团,真干得痛快。 C.1932年“扩红”的时候,她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。 D.魏杰同志把我叫去了,要我当“交通”,下山和地方党组织取得联系。 2.下面文字中有三处语病,请指出有问题句子的序号并加以修改。(6分) ①人类对精神信仰和神圣价值的坚韧追求,吸引了一代代艺术家,创作了很多成功的艺术作品。②艺术贵在创新,对于今天的艺术家来说,如何才能对一个并不新鲜的题材进行富有创新的再创造,③显然是对其思想水平和创作功力的考验和挑战。④日前即将播出的电视连续剧《十送红军》,对此做出了有益的尝试。⑤这部电视剧给观众带来了一种陌生化的审美体验,并进一步加深了他们对长征精神的理解、对长征历史的认识。 3.阅读下面一段文字,提炼并整合文字中的主要意思,给“信仰”拟写一条定义。要求:语言简明,条理清楚,不超过45个字。(4分) 信仰属于谁?信仰属于14岁立志参加革命的李新华,属于立遗嘱要将骨灰安葬在小井红军烈士墓旁的曾志,属于秋收起义总指挥、22岁时掩护战友牺牲的卢德铭,属于23岁英勇牺牲、一张照片都没能留下的红军女战士伍若兰……时过境迁,信仰属于四十八年如一日义务宣讲井冈山精神的井冈山革命博物馆原馆长毛秉华,属于写下400多万字书稿、手指弯曲变形的井冈山历史研究专家陈钢,属于30年只做一件事、挖掘革命故事的村完小教师陈平梅…… 4.下文写无名战士数数时,“一,二,三,四……”为什么不用顿号而用逗号?(4分) 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在一刹那间,他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。 那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包,那是一个党证;揭开党证,里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。 “同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一根僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……” (节选自《七根火柴》) 二、语言运用 (一)语言文字运用Ⅰ [2024·贵州毕节高二期末] 阅读下面的文字,完成5~6题。 我是一个出生在红军走过的地方,家住在红军宿过营的旧址,工作在红军途经的纪念地,从小听着红军的故事长大的人。在这里,红军的故事　①　,老少皆知。红军长征途中熬过了翻雪山、过草地、啃树皮、吃野菜,经受住了“围剿”的艰难险阻,这离不开革命先烈的顽强意志,更离不开红军为人民利益和民族解放事业奋斗的坚定理想信念和紧密依靠人民群众,同人民群众患难与共、紧密相依的长征精神。  革命事业的薪火世代相传,红军长征不仅创造了　②　的人间奇迹,感动着后人,而且谱写了豪情万丈的精神史诗,感化着后人。而今,将台堡、单家集被列为缅怀革命先烈、发扬长征精神的全国重点爱国主义教育基地。六盘山是红军长征翻越的最后一座高山,把六盘山层峦叠嶂的风景和长征生动感人的故事融为一体,感知着长征路上红军用信念与理想在茫茫苍穹间树立起的一个顶天立地的叹号,就像亲身走过二万五千里长征一样,沉重而又壮烈,激动而又豪迈……  5.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)   6.文中画波浪线的部分,如果改写成“就像亲身走过二万五千里长征一样,沉重壮烈,激动豪迈”,表达效果有什么不同?(4分) (二)语言文字运用Ⅱ [2025·河南南阳高二期末] 阅读下面的文字,完成7~8题。 吉鸿昌和霍金龙在长廊上泰然地走着。两旁的铁栅门里,挤着许多男女政治犯。他们用尊敬的目光送着这两位英雄。女监房的栅栏内,陈玉玲和孙队长站在最前面。 “军长!霍师长!……”陈玉玲热泪盈眶地高喊着。 “不准喊!”监狱长严厉地吼了声。 吉鸿昌望着她,慈祥地笑了,又向旁边的孙队长道:“我这个兵,不能再上阵了。”他拿出那块金怀表来给她:“这块金表是我最后的一点财产了,就算我交给党的最后一次党费。你拿着,卖了给大家添菜吃。养好了身体,将来好出去打鬼子!” 孙队长接着,压制着悲痛,点点头:“是,军长……”吉鸿昌走到旁边男监房铁栅前,老周泪水盈眶地站在前面泣不成声:“军长,让我跟你一块儿死吧!……” “老周,”吉鸿昌亲切地微笑道,“咱们一块滚了几十年。你要是听我的话,就别再死呀活的,能出去就替我狠狠地打鬼子吧!” “我听话,军长……”老周悲痛地说道,“可你也该提提家里孩子的事……” 吉鸿昌凝思一瞬:“他们不会是孤儿……小虎的咳嗽又犯了,定要想法儿治好,往后注意着凉。” “是,军长……” “这个你留着。”吉鸿昌把一个纸包递给他。老周打开纸包,里边是一束大白马的鬃毛。吉鸿昌继续道:“有空替我到它坟前看看……” 7.请赏析文中加点词语“滚”字的妙处。(3分) 8.文中画波浪线的“注意着凉”,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(4分) 三、课内精读 9.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　) A.小说开端写“我”顺着墙缝朝里瞅了瞅,既体现了我的革命工作警觉,又为黄新特殊党费的出现设置了特殊场景。 B.白鬼搜人,“我”急着要走,黄新严肃果断地让“我”躲到阁楼,表明她有着比我更为丰富的革命斗争经验。 C.“听妈妈的话”一语双关,表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话,暗指要“我”听党的话,不要感情用事。 D.结尾处魏政委再也没有写出党费的数目,是因为他意识到黄新爱党之心和献身精神是无法用数字来计算的。 10.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　) A.小说以“咸菜”为线索,从黄新整理咸菜,托付缴党费,到最后“我”将咸菜交给魏政委,脉络清晰。 B.“慢条斯理地理着孩子的头发”的动作描写表现了黄新在应对危险时的沉着镇静,为下文从容应对做铺垫。 C.“我”既是故事的讲述者,又是故事的参与者和见证者,小说采用全知视角叙述,增强了作品的艺术感染力。 D.小说从一个农村女党员特有的身份出发,设置突发危机,表现她对革命的坚定信念,构思不落俗套。 11.“眼睛是心灵的窗户”,小说用细节刻画黄新人物形象时三次写到眼睛的动作,请简要分析其心理。(4分) (妞儿)又爬到那个空空的破坛子口上,把干瘦的小手伸进坛子里去,用指头蘸点儿盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 ………… 她长抽了一口气说:“老程啊,你寻思我当真是要卖?这年头盐比金子还贵,哪里有咸菜卖啊!这是我们几个党员凑合着腌了这点儿咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点儿困难。” 她望望我,望望孩子,像是对我说,又像自言自语似的说:“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!” ………… 眼看她被抓走了,我能眼看着让别人替我去牺牲?……我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!” 12.随着故事情节的展开,文中“党费”有哪些含义?(4分) 13.小说是怎样叙述“党费”故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 四、同步拓展 [2025·四川成都高二月考] 阅读下面的文字,完成14~17题。 文本一: 睡二指 王愿坚 ①1935年,锁蛟岭……突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆地走着。这是个奇怪的行军行列:从队首到队尾扯着一条绳子,战士们一个个紧抓住绳子,脚步踉跄地往前赶。 ②这便是他所指挥的那支红军游击队。 ③这天,秘密交通送来了上级的命令:要他们立即动身赶到武功山区,和大队会合。他们一离开根据地,就被敌人盯上了。敌人调动了沿途的军队和民团,紧紧地咬住不放。为了保存力量,如期到达指定地点,他们只得钻进山林,兼程前进。 ④除了战斗就是赶路,日夜不停地赶路。谁负伤了,背起,扶起。衣服被划破了,一条条一片片地挂在身上,战士们一边走着一边从粮袋里抓出把生米,再随手捋把嫩树叶子,最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼,谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒;稍微一停步,队伍里就响起了鼾声。 ⑤人们多么需要睡一觉啊! ⑥第四天上,他弄来了一些树皮搓成了一条长绳,人们抓着绳子走着闭一会儿眼睛。这也好不了许多:这一个,身子一赳趄,一头撞到树干上,揉着肿起的脑袋追上了队伍;那一个脸被树枝划破了,总可以多少睡一会儿了。 ⑦疲困强烈地袭击着整个队伍。 ⑧副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树,焦躁地喊道:“老范,给我半个班吧!我去给大家争取点时间睡一睡!” ⑨“不!”他和任丕祥一样焦躁,为了睡觉而打仗,这不成。“就让大家稍微打个盹,只睡,……睡二指就行……”任丕祥的话越说越低,扶着树干的手松开了,腿像被抽掉了骨头,蓦地,咕咚一声栽倒在地上,脸被石尖扎破了,殷红的血一滴滴地落到草梢上。但他丝毫也没有发觉。他睡得那么香,脸上泛起满足的笑容。 ⑩老范弯下身,把任丕祥的身体放平了些,把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩:任丕祥是整个支队中数得着的硬汉子,他都撑不住了,那……就在这一刹那,他大声地喊道:“休息!” 说出这两个字时,他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来?这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换呐!他应该为这一百多人,为明天的战斗负责,可是…… 看看大家都睡好了以后,他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条,来到了一个高高的山包上,在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验,这是半个多钟头。 “等影子走到这里,我一定得叫醒他们!”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下,山路上空荡荡的,看来敌人还远。 只到这时,他才觉得眼皮是那么沉重。 “就是困死也不能睡着了呀!”他找来了一节竹筒,接了一筒泉水,含上口水朝天一喷,冷水像小雨似的洒下来,人清醒些了。可是喷了几次以后,这办法失去了效用。于是他又找来了两根草棍儿,把眼皮撑起来,这样眼皮是不会垂下来了,可是过了不久,眼前又变得云遮雾罩了。 就在这时,眼前一簇黑点晃动起来,他蓦地一惊,揉了揉眼睛,这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条、影子距离他画的线还有一指多。 “狗东西,来得这样快!”他咒骂着,一面端起竹筒,一面向睡觉的同志们跑去。 似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起,要拖那个的时候,这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办?”没有时间磨蹭了,把手里的一筒水猛地泼到任丕祥的脸上。 冷不丁打了一个寒战,任丕祥醒来了。 “老任,赶快想办法把同志们弄醒,向苏家墟转移!”他气冲冲地说完,迎着敌人跑去。 当他向敌人打出了第一枪以后,好大一会儿,他才看见队伍躜上背后那一道山岭…… (节选自王愿坚《休息》,有删改) 文本二: 杨成武回忆录:夜行军(节选) 走着,走着,突然队伍停住了。 这是常有的事。遇到隘路、小桥,往往行军受阻,前面的放慢了脚步,得稍稍等一等,要是碰上了“拦路虎”,得等到前卫开辟好通路,才能让后续部队前进。一晚上,这样走走停停要碰上好几回。 等了好长一段时间,还不见动静。小白抓着马尾巴,已经发出了鼾声。马背上的病号、队伍里的战士都在打盹儿,静悄悄地一个紧挨一个,后面的拉着前面的背包站在长长的羊肠小道上。 “到底怎么回事?前面的障碍排除了没有?”站了好一会儿,我等不及了,朝前走去。 当我来到前面时,几乎愣住了。 哦,原来队伍断“线”了——前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人,他们一个挨着一个,最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了,而后面的同志由于黑夜蒙蒙看不清楚,便习惯地站住了,时间一长,也就打起盹来。 14.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　) A.部队以一种奇怪的行列行军,从队首到队尾都扯着绳子,是为了让战士们得到一点休息的时间。 B.文本一中老范决心让战士们在后有追兵的情况下“睡二指”,折射了他当时复杂而又矛盾的心理。 C.文本一通过描写红军游击队在敌人围追堵截下的艰苦行军,展现了红军战士的顽强毅力和坚定信念。 D.文本二中队伍突然停住了,是在等前卫开辟通路,结果在等待的过程中,几十个战士都站着睡着了。 15.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　) A.文本一运用“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”等一系列比喻,形象地描写出战士们极度困倦的状态。 B.本文详细描写硬汉任丕祥的睡态,他的睡态凸显了整个行军队伍的疲惫状态,这促使老范决心让战士们“睡二指”。 C.两个文本内容相近但文体不同,因而艺术表现也有差异。文本一是小说,可以虚构,文本二是纪实作品,强调真实。 D.文本一运用多种艺术手法,用生动形象的语言塑造了鲜活的形象;文本二以叙事为主,语言平实简洁不失生动。 16.“可就是因为这,发生了一件令人痛心的事情:在走上一道崖边时,一个战士因为睡得太沉,一失脚,掉下悬崖牺牲了……”这是文本一的一段话,请指出应该放在什么位置,并简要分析其在原文中的作用。(4分) 17.王愿坚在《谜的启示》中说:“小说要用小去反映大,以部分去显示全体……”请简要分析文本一是如何实现王愿坚这一艺术思想的。(6分) 答案 8　荷花淀 1.“精采” 的 “采” 错误,应改为 “彩”;“身临奇境” 的 “奇” 错误,应改为 “其”。 2.C　[解析] 例句和C项都是暗喻,A、B两项都是明喻,D项是借喻,把丈夫们比喻成马,却没有出现本体和比喻词。 3.①都采用了倒装句式,强调、突出了谓语部分内容。②“你走你的,老三!”这一句突出“你走你的”,表达了说话者希望老三放心走;“怎么了,你?”这一句强调“怎么了”,加重了语气,表达了说话者的关切。 [解析] 题干中已明确两个句子在句式上有相同之处,应首先弄清句式特点。两个句子中的后半部分都是人物称谓,从语法上看都不能单独成句,句子的前半部分都是句子充当谓语;前后两部分分别是句子的谓语、主语,因此,两个句子都属于主谓倒装句。倒装句都是为了突出、强调某一部分内容,可以据此并结合原句内容进行分析。 4.①古人写作中的所谓“炼字”　②最后一句用了一个倒装句 [解析] 第①处前文对语句修辞进行解释,语句修辞就是对关键句子或段落加以选择和锤炼。根据后文“也就是这个意思”可知,此处的内容是举例,而语言中“炼字”就是这种情况,因此第①处可以填“古人写作中的所谓‘炼字’”。第②处强调采用不同句式能起到不同的表达效果,并以《荷花淀》中句子为例具体说明,“怎么了,你?” 把谓语提到了前边,它的句式是倒装句,因此第②处可以填“最后一句用了一个倒装句”。 5.①“她们”是第三人称视角,是全知(无限、上帝)视角,可以更客观地描述“水生嫂们”的行为和心理状态;②“他们”是有限视角,是从“水生嫂们”的视角表述的,可以更好地表达“水生嫂们”认出自己丈夫的亲切激动和放松的心情,真实可感。 [解析] ①“她们”是第三人称视角,是全知(无限、上帝)视角,结合语段中“她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去”等可知,“她们想”是从水生嫂等人的视角描述她们的行为和心理状态,使描述更具客观性。②“他们”是有限视角,指“水生们”,是从“水生嫂们”的视角叙述,由“荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊,原来是他们”的语境可知,这是描写“水生嫂们”认出自己丈夫时的亲切激动和放松的心情,用“他们”表述更真实可感。 6.使用比拟的手法,把人当作荷花写,形容游击队员们掩蔽得非常好,与荷花已经完全融为一体,表现出战士作战时聚精会神、一动不动、沉着冷静的状态。 [解析] 使用比拟的手法,“长在水里”是拟物,把人当作荷花写,结合“荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸”可知,形容游击队员们掩蔽得非常好,如荷花一样长在水里,与荷花已经完全融为一体,表现出战士作战时聚精会神、一动不动、沉着冷静的状态。 7.此处的问号表现出“水生嫂们”的惊讶,真实细腻地表现“水生嫂们”看到“水生们”的难以置信的心理,侧面衬托出战士们埋伏的隐蔽性。 [解析] “荷花变成人了?”中的问号表现出“水生嫂们”的惊讶,结合“她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里”可知,这个问句真实细腻地表现“水生嫂们”看到“水生们”的难以置信的心理;如荷花一样长在水里,与荷花已经完全融为一体,侧面衬托出战士们埋伏的隐蔽性。 8.B　[解析] 文中加点的“紧”是急迫的意思;A项,空隙小,挨得近;B项,急迫;C项,牢固、不放松;D项,不宽裕。故选B。 9.①使用拟声词,“哗哗”是船行时水发出的声音,突出了水声大而急促,渲染了紧张的氛围;②用了反复的修辞,“哗哗”两次出现,且第三次是“哗哗哗”,突出划船快速,节奏紧凑而整齐,表现女人们临危不乱和沉着勇敢的精神品质。 [解析] ①句子中使用了“哗哗”这一拟声词来模拟水在小船两旁流动发出的声响,形象地展现出水流的状态。“哗哗”所传达出的声音效果,让读者真切地感受到水流动的声音之大且十分急促,渲染出了当时万分紧张的氛围,增强了整个场景的紧张感和危急感。②从修辞角度来看,“哗哗”连续出现两次,而后又出现了“哗哗哗”,运用了反复的修辞手法。这种反复并非简单的重复,而是有着重要的表意作用。一方面,通过多次重复“哗哗”的声音,强化了水流声音的节奏,让读者能够感受到小船前行速度之快。另一方面,在如此紧张危险的局势下,妇女们摇橹的手并没有慌,依旧保持着节奏,从侧面体现出这些青年妇女临危不乱、沉着勇敢的精神品质。 【文章整体分析】《荷花淀》通过描绘一群青年妇女在抗日战争背景下的成长历程,展现了她们从最初的依赖与不安到逐渐独立与坚强的转变。故事以细腻的笔触刻画了她们在战争中的勇敢与智慧,尤其是通过对话和行动,反映出她们在面对敌人时的机智和团结。文章不仅表现了女性在战争中的重要作用,也传达了她们对未来的坚定信念和对生活的乐观态度。 10.A　[解析] A项,“充满了失望与伤心”程度过重,原文为“有点儿失望,也有些伤心”。 11.B　[解析] B项,“小说采用有限视角的叙述方式”错误。小说并非单纯采用以水生嫂为单一视角的有限视角叙述方式。在故事叙述过程中,视角较为灵活,不仅描写了水生嫂的所见所闻所想,还对其他妇女的言行、心理,以及男人们的战斗场景等进行了多方面的展现。例如,对妇女们聚在一起讨论丈夫离开的情节,以及对战士们在荷花淀进行伏击战的描写,都突破了单一人物视角的限制,使故事更加全面、丰富地呈现出来。 12.①对女人们的批评,批评她们顾念儿女情长,冒冒失失结伴探亲,没有大局观。②对女人们的担心(爱护),担心她们遭遇鬼子会有危险。 [解析] ①女人们因为牵挂丈夫,在明知可能有鬼子活动的情况下,还顾念着与丈夫相见的儿女情长,偷偷结伴去马庄探望,这种行为在当时紧张的抗日局势下是只顾个人、缺乏大局观的行为,“落后分子”就是批评她们顾念儿女情长,结伴探亲显得有些冒失,缺乏对战事形势的考量,没有大局观。②当时正处于抗日战争时期,鬼子随时可能出现,环境十分危险,女人们贸然外出探夫,很容易遭遇敌人,陷入危险境地。当水生看到女人们出现在这里时,虽然嘴上称呼她们为“落后分子”,但实则内心是非常担心她们的安危的。这种担心体现了水生对女人们深深的爱护。 13.①塑造人物形象。一是女人们自身形象,如,商量探夫的对话描写,充分表现了女人们或含蓄或率真或谨慎或冒失或羞涩的不同的性格特征;又如,结尾归途她们纷纷表示要与男子并肩作战共同打击敌人的对话描写,让一群争强好胜、充满爱国热情和革命英雄主义的妇女形象跃然纸上。二是抗日战士的形象,如,女人们对男人的嗔怪及对家里来过队伍的对话描写,侧面描写了抗战队伍积极昂扬的精神面貌。②推动情节发展。如,商量探夫的对话“听他说,鬼子要在同口安据点……”,为下文妇女们突遇敌船情节的展开埋下了伏笔;又如,遇敌脱险后归途的对话描写,为女人们毅然组织革命队伍、参加战斗等情节做了铺垫。 [解析] ①在商量去探望丈夫时,女人们的对话各有特点。有的说法含蓄,透露出想去但又不想直白承认的小心思;有的表达得很率真;有的则体现出一种谨慎又略带口是心非的冒失。对话刻画出了女人们性格上的多样性。归途上女人们的对话如“我们没枪,有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”等话语,充分体现妇女争强好胜的性格,有了强烈的要与敌人战斗、保家卫国的决心,充满爱国热情和革命英雄主义精神。女人们对男人的嗔怪“拴马桩也不顶事了”“一到军队里,他一准得忘了家里的人”,女人们在聊天过程中提到“年轻的队伍,一天到晚仰着脖子,出来唱,进去唱”“在我家影壁上画上许多圆圈圈,一个一个蹲在院子里,托着枪瞄那个,又唱起来了”,侧面生动地展现出抗战队伍积极昂扬、充满活力、乐观向上的精神面貌。②水生的女人说“听他说,鬼子要在同口安据点……”,为后面妇女们外出探夫途中突然遇到敌船这一情节做了巧妙的铺垫。正因为鬼子可能安据点这样的背景信息,使得她们遇到敌船变得合理。在遇敌脱险后,女人们在归途上的对话,比如“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗?”等内容,为后文她们积极投身到保卫家乡、参加战斗,抗击敌人的实际行动中做了充分的铺垫。 14.①动作描写。如听到丈夫要去部队,女人的手指震动,然后吮了一下,可见她震惊、担忧却不想让丈夫发现的复杂内心。②语言描写。如“你总是很积极的”,表现了水生嫂既为丈夫的积极踊跃抗日而自豪,又有一丝他只顾大家而忘小家的不满嗔怪。③神态描写。知道男人离开了,几个女人羞红着脸告辞出来,反映了没见到人的失望和对上门找人这个行为的羞涩的心理。④环境烘托。开头段水生嫂在美好宁静的环境中编着席等着丈夫回家,烘托她内心的安宁。 15.(示例)画线句以一怔一笑一哭瞬间变化的神态描写,透视出女人突然见到丈夫时惊讶、兴奋又委屈的复杂心情,刻画了深爱丈夫、吃苦耐劳的妻子形象。 [解析] 题干已经明确鉴赏的角度,即“人物描写”,需要结合人物描写的方式进行评点。“女人一怔,睁开大眼睛,咧开嘴笑了笑,就转过身子抽抽搭搭地哭了”,这句话描写的对象是“女人”,“怔”“笑”“哭”,这些连续的神态描写展现了女人突然见到丈夫时的表现;“怔”是因为没有想到丈夫会突然归来,所以流露出的是惊讶,“笑”是开心兴奋,因为一别八年的丈夫回来了,“哭”是因为委屈,丈夫一去八年,自己和公爹以及孩子担惊受怕。通过这些神态的变化可以看出女人对水生的爱、思念,塑造了一位深爱丈夫、吃苦耐劳的妻子形象。 16.女人“你想起过我吗”“怎么想法”问得直白、具体,水生“想过”“吃着那鱼,就想起了你”“你知道我是出门打仗去了,不是专门想你去了”答得朴实、真诚,唠家常似的对白质朴平淡,饱含着水生夫妻对彼此的深情和生活情味。 [解析] 首先理解“寄至味于淡泊”的意思,然后结合水生夫妻炕头对话对此进行赏析。“寄至味于淡泊”是说在朴素无华的语言中寄托深远趣味、深厚情感。“淡泊”是指语言的平实,如女人问水生“你想起过我吗”“怎么想法”,语言直白、平实,而水生的回答是“想过”“临过平汉路的那天夜里,我宿在一家小店,小店里有个鱼贩子是咱们乡亲。我买了一包小鱼下饭,吃着那鱼,就想起了你”“没有了。你知道我是出门打仗去了,不是专门想你去了”,这些话质朴而实在,没有华丽煽情的辞藻,却含有夫妻之间的深情;女人问“想起过我吗”“怎么想法”,又言“我们可常常想你,黑夜白日”,这些朴实的言辞中饱含妻子对丈夫的思念和深爱;水生直接回答“想过”,且直言吃鱼时想起,流露出在外作战时对妻子的牵挂。所以说“寄至味于淡泊”。 17.出村时女人要求去爹的坟上看看并讲述了老人家对抗战的支持;冰床滑行时两人争吵“快慢”刻画了女人的能干和乐观;水生下冰床后女人忍泪嘱咐展现女人的民族大义及必胜信念。三个场景顺时连贯且有层次地呈现了女人送丈夫上前线的情景,巧妙地呼应了标题且突显了主旨。 [解析] 由题干可知,需要找到“鸡叫三遍”到结束这部分场景切换的内容,分析其中的构思之妙。 如鸡叫三遍女人送水生走的时候,先是“出了村,她要丈夫到爹的坟上去看看”,女人讲述了老人对抗战的支持,“爹叫你出去打仗了,是他一个老人家照顾了全家。这是什么日子呀?整天价东逃西窜。你不在家,爹对我们娘俩的照顾,只怕一差二错,对不起在外抗日的儿子。夜里一有风声,他就把我们叫醒。他老人家背着孩子逃跑,累得痰喘咳嗽。这些个担惊受怕的日子,把他老人家累死。还有那年大饥荒……”;之后到了河边水生坐上冰床,冰床滑行的时候,夫妻二人争吵“快慢”,女人说“不会。这是从小玩熟了的东西,今天更不会。在这八年里面,你知道我用这床子,送过多少次八路军”,可以看出女人的能干和乐观;最后在丁家坞村边,水生下了冰床之后,女人忍泪叮嘱“快去吧你!记着,好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息”,展现出女人的民族大义以及必胜的信念。这三个场景按照时间顺序连缀起来,连贯且有层次感,呈现出女人送水生上前线的情景,而夫妻之间的对话又呼应了标题“嘱咐”,凸显了小说的主旨。 18.(示例)《嘱咐》写女人送水生上前线的再三嘱咐,塑造女人重情又大义、温柔又刚毅的形象,突显后方女性支持抗战这一主旨;贾宝玉以“咳”一声“走了”抵触规劝,以黛玉不说“混账话”反驳,形象地展现了他鄙弃功名利禄的叛逆性格,宝玉回应规劝的褒贬态度从侧面展现出宝黛共同的精神追求。 [解析] 由题干可知,需要结合文章主旨分析作者这样安排的意图。如本文,这篇小说是写女人身为妻子送丈夫上前线的故事,小说标题的“嘱咐”是妻子对丈夫的嘱咐,同时也是后方群众对前线抗战士兵的“嘱咐”,小说的重心在后方,在妻子身上,所以小说最后只写了“说者”女人的言行,通过女人“爹活着的时候常说,日本人在这里,水生出去是打开一条活路,打开了这条路,我们就能活。你记着爹的话,不要为家里的事分心,好好打仗,我等着你回来”“快去吧你!记着,好好打仗,快回来,我们等着你的胜利消息”这些“嘱咐”,塑造了重情又大义、温柔又刚毅的女性形象,突显后方女性支持抗战这一主旨。 如《红楼梦》这一节选,先写湘云的“嘱咐”,之后又写了被“规劝”后“听者”宝玉的反应,这是因为《红楼梦》一书的主人公是贾宝玉和林黛玉,所以写了“嘱咐”的言辞之后必然要展现被规劝者贾宝玉的反应,如宝玉直接说“姑娘请别的姊妹屋里坐坐,我这里仔细污了你知经济学问的”,这一反应凸显出宝玉对功名利禄的鄙弃,展现出宝玉不与世俗相融的叛逆性格,之后宝玉又说“林姑娘从来说过这些混帐话不曾”,宝玉对湘云和黛玉的不同态度展现了宝黛二人的共同精神追求。 小二黑结婚(节选) 1.(1)赵树理写的《小二黑结婚》是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型的乡土小说。 (2)赵树理是我国现代揭露农村的愚昧、落后和迷信的习俗的典型乡土小说《小二黑结婚》的作者。 [解析] 本题要求“把下面的三句话改写成一句话”,也就是把短句变成长句,所谓长句就是长单句,只有一套主谓宾。先从所给三句话中找一个主干句,根据第(1)题“以‘《小二黑结婚》’为主语”确定主干句为“《小二黑结婚》是我国现代典型的乡土小说”,然后让另外两个句子(“赵树理是小说《小二黑结婚》的作者”“农村的愚昧、落后和迷信的习俗被《小二黑结婚》揭露了”)分别做定语即可得出答案。根据题干(2)的要求“以‘赵树理’为主语”确定主干句为“赵树理是小说《小二黑结婚》的作者”,另外两个句子分别做定语即可得出答案。 2.③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹”;⑦改为“她”。 [解析] 本题主要考查代词的使用。③处“她”既可以指三仙姑,也可以指小芹,造成语意不明,根据语境应改为“小芹”;⑤处“她”指代不明,根据语境应改为“三仙姑”;⑥处“她”指代不明,根据语境应改为“小芹”;⑦处“小芹娘”与前文不连贯,前面出现“小芹”,此处用代词指代更连贯,应改为“她”。 3.D　[解析] A项,省略号表示语意未尽。B项,省略号表示说话断断续续。C项,省略号表示语言中断和话题转移。D项,省略号表示列举的省略,文中的省略号表示引文的省略,同属于内容的省略。 4.B　[解析] 文段中和 B项中的“好歹”都是“好坏”的意思。A项,不管怎样,无论如何。C项,指结果,犹分晓。D项,意外的变故,多指死亡。 5.①原句用具体动作代替概括语言,语言具体丰满,形象生动。如用“抬脚动手”的具体动作代替他的思想行动,用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法。②原句运用对句,形成互文,语言整齐,朗朗上口,有音韵美。如“论一论”“看一看”句很是生动活泼。③改句多为概括语言,把原来的对句改为一般陈述句,显得呆板枯燥。 [解析] ①原句“抬脚动手”“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”语言具体丰满,符合语段整体语言风格,生动活泼,有农村口语化特点。②“论一论”“看一看”运用对句,形成互文,语言整齐,朗朗上口,有音韵美。③改句把“抬脚动手”改为“在许多事情上”,不如原句生动活泼;把原来的对句改为一般陈述句,显得呆板枯燥。 6.①乡土语言显得幽默:用 “论一论阴阳八卦”“今日不宜栽种” 等农民日常的话语,营造浓郁农村氛围,语言接地气。 ②反常言行制造笑点:二诸葛在久旱降雨后,不顾农时坚持 “不宜栽种”,与村民抢种形成反差。其迷信守旧的行为虽荒诞可笑,却符合人物性格,在反差中产生幽默,讽刺其愚昧无知。 ③运用曲折含蓄的语言手段:借用绰号增强趣味,“二诸葛”这一绰号将刘修德与神机妙算的诸葛亮关联,实则其行为愚昧,反差间产生幽默效果。 [解析] ①乡土语言显幽默:作者采用农民日常交流的话语,如 “论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”“今日不宜栽种”,这些充满农村生活气息的表达,自然质朴、通俗易懂。读者阅读时,仿佛置身于刘家峧的村庄中,耳边响起村民们朴实的交谈声。这种接地气的语言,不仅生动还原了农村的生活场景,还让读者感受到浓厚的乡土氛围,使得幽默建立在真实的农村生活基础之上。当二诸葛用这些充满乡土味的语言说出 “今日不宜栽种” 时,一个迂腐又固执的老农形象跃然纸上,令人忍俊不禁,幽默效果自然而生。 ②反常言行制造笑点:在久旱逢雨,其他村民都争分夺秒抢种的情况下,二诸葛却坚持 “今日不宜栽种”,这种行为严重违背常理和自然规律。村民们都深知及时耕种对农作物生长的重要性,而二诸葛却迷信阴阳八卦,不顾实际情况,最终导致谷子没出够一半,只能去地里补空子。他的这种反常、荒诞的行为,与周围村民形成鲜明对比,显得滑稽可笑。但从人物形象塑造的角度来看,这又完全符合二诸葛迷信、守旧的性格特点。正是这种行为与常理的反差,以及行为和性格的契合,在矛盾中产生了强烈的幽默效果,同时也深刻地讽刺了他的愚昧无知、盲目迷信。 ③运用曲折含蓄的语言手段:“二诸葛” 这个绰号极具巧妙性。它将刘修德与智慧的象征诸葛亮联系在一起,可实际上二诸葛的行为却充满愚昧迷信,两者之间形成巨大反差。当读者读到 “二诸葛” 这个称呼时,首先会联想到足智多谋的诸葛亮,可随着对其言行的了解,发现他只是个沉迷阴阳八卦、不切实际的人,这种反差瞬间引发幽默感。而且绰号朗朗上口,能够迅速抓住人物最突出的特点,使人物形象更加鲜明生动,让读者在记住绰号的同时,对二诸葛的形象和他那些令人发笑的行为有更深刻的印象,进一步增强了作品的幽默和讽刺意味。 7.A:游刃有余/驾轻就熟/得心应手　B:叱咤风云/顶天立地 [解析] A处,形容当地文艺青年能熟练地运用自己的家乡语言创作,可填“游刃有余”“驾轻就熟”“得心应手”。游刃有余:形容技艺熟练,做事轻松利落。驾轻就熟:比喻承担熟习、轻松的事务。得心应手:心里怎样想,手就能怎么做,形容运用自如。B处,修饰“英雄”,和“平凡”相反,凸显英雄特点,可填“叱咤风云”“顶天立地”。叱咤风云:形容声势威力很大。顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 8.①“发展”和“继承”互换位置。⑥“开展”改为“展示”或“塑造”。 [解析] ①“发展和继承”语序不当,应先“继承”,然后“发展”,“发展”和“继承”互换位置。⑥“开展”和“人物性格”动宾搭配不当,“开展”改为“展示”或“塑造”。 9.C　[解析] C项,“初步转变”错,二诸葛说“那也可以”只是迫于当时情境的让步,是无奈的,是胆小使然,从他一直请区长“恩典恩典”可知其在思想上并未转变。 10.B　[解析] B项,“揭示主题,起到了画龙点睛的作用”错误。两个小标题突出了文章的叙事重点,利于揭示主题,但不能起到画龙点睛的关键作用。 11.①口语化,通俗易懂,简单直接,富有农民特色。如“区长问:‘你就是刘修德?’二诸葛答:‘是!”问:‘你给刘二黑收了个童养媳?’答:‘是!’问:‘今年几岁了?’答:‘属猴的,十二岁了。’”叙述语言朴素平实,对话语言常用几个字对答,绝无修饰。②运用方言,地域色彩浓厚。如“充人物头”“添传”“相跟”等词语充满山西农村的地域特色。③人物语言具有强烈的个性化特征,充分表现了人物性格。如二诸葛在得知小二黑被捆走之后的啰里啰唆,满嘴的算命术语,刻画出一个胆小怕事又守旧可笑的落后农民形象。 [解析] ①由“区长问:‘你就是刘修德?’二诸葛答:‘是!’问:‘你给刘二黑收了个童养媳?’答:‘是!’问:‘今年几岁了?’答:‘属猴的,十二岁了。’”可知,从区长与二诸葛的对话来看,对话语言常用几个字对答,绝无修饰,人物语言具有明显的口语化特征,通俗易懂,简单直接,富有农民特色。②由“硬要充人物头”“区上添传你跟于福老婆。你去吧,没有事”“说了就跟大黑相跟着走了”可知,“充人物头”“添传”“相跟”等词语充满山西农村的地域特色,小说运用方言,地域色彩浓厚。③由“二诸葛连连摇头说:‘唉!我知道这几天要出事啦!前天早上我上地去,才上到岭上,碰上个骑驴媳妇,穿了一身孝,我就知道坏了。我今年是罗睺星照运,要谨防戴孝的冲了运气,因此哪里也不敢去,谁知躲也躲不过。昨天晚上二黑他娘梦见庙里唱戏。今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……唉!反正是时运,躲也躲不过。’他啰里啰唆念了一大堆”“二诸葛一夜没有睡,一遍一遍念:‘大黑怎么还不回来,大黑怎么还不回来。’”可知,二诸葛在得知小二黑被捆走之后的啰里啰唆,满嘴的算命术语,刻画出一个胆小怕事又守旧可笑的落后农民形象,人物语言具有强烈的个性化特征,充分表现了人物性格。 12.B　[解析] B项,“心理描写”错误。有语言描写“装什么假正经?”,神态描写“嬉皮笑脸”,动作描写“拉住小芹的胳膊”,没有心理描写。 13.A　[解析] A项,“体现了那时的三仙姑深受打击,心情哀痛,无心打扮”错误。由“于福他爹看见不像个样子,有一天发了脾气,大骂一顿,虽然把外人挡住了,新媳妇却跟他闹起来”“父子两个没了办法”的语境可知,三仙姑不是因为哀痛而不拾掇自己,而是通过这种蛮横无理的方式“逼迫”父子俩妥协,最终达到自己的目的。 14.①外表俊俏,妇女们爱盯着他看;②文化程度不高却能反对封建迷信,不信他爹的八卦学说;③崇尚自由恋爱,和小芹感情稳固,有向封建思想斗争、反抗的勇气。 [解析] ①由“说到他的漂亮,那不只在刘家峧有名,每年正月扮故事,不论去到哪一村,妇女们的眼睛都跟着他转”可知,外表俊俏,妇女们爱盯着他看。②由“小二黑没有上过学,只是跟着他爹识了几个字”“从此就和他娘商量成一气,再不信他爹的鬼八卦”可知,文化程度不高却能反对封建迷信,不信他爹的八卦学说。③由“小二黑跟小芹相好已经两三年了。那时候他才十六七,原不过在冬天夜长的时候,跟着些闲人到三仙姑那里凑热闹,后来跟小芹混熟了,好像是一天不见面也不能行”“虽然二诸葛说是千合适万合适,小二黑却不认账。父子俩吵了几天,二诸葛非养不行,小二黑说:‘你愿意养你就养着,反正我不要!’”可知,他崇尚自由恋爱,和小芹感情稳固,有向封建思想斗争、反抗的勇气。 15.①“土而不僻,通而不俗”是指语言文字简单易懂、口语化明显,却不显庸俗,生动幽默。②文中角色人名多以绰号、昵称为主,如二诸葛、小芹等,符合农民交往称呼习惯。③文中对事物的描述用词多是农村生活中常见常用的,如“神婆子”“驴粪蛋”“老相好”等。 [解析] ①“土而不僻,通而不俗”是指语言文字简单易懂、口语化明显,却不显庸俗,生动幽默。②文中角色人名多以绰号、昵称为主,如“小二黑是二诸葛的二小子”“三仙姑前后共生过六个孩子,就有五个没有成人,只落了一个女儿,名叫小芹”,小二黑、二诸葛、三仙姑、小芹等都是绰号或昵称,这样称呼人物符合农民交往称呼习惯。③文中对事物的描述用词多是农村生活中常见常用的,如“邻近有个老婆替她请了一个神婆子,在她家下了一回神”“只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下上了霜”“三仙姑又团结了一伙孩子们,比当年的老相好更多,更俏皮”中的“神婆子”“驴粪蛋”“老相好”等。 党　费 1.B　[解析] B项,表特殊含义。其他三项均是表特定称谓。 2.①在“创作了很多成功的艺术作品”前加“促使他们”。④将“日前即将播出”改为“日前播出”。⑤将“对长征历史的认识”放在“对长征精神的理解”前。 [解析] 第①句结构混乱,应将“创作了很多成功的艺术作品”改为“促使他们创作了很多成功的艺术作品”。第④句不合逻辑,“日前”与“即将”矛盾,应将“日前即将”改为“日前”。第⑤句语序不当,应将“对长征精神的理解、对长征历史的认识”改为“对长征历史的认识、对长征精神的理解”。 3.信仰是立志将生命(或“一生”)交给自己认定的革命事业并决心无所畏惧地为之坚守的一种理想信念。 [解析] 首先明确下定义的公式为被定义的种概念=种差+属概念。种概念为“信仰”,根据我们对“信仰”的理解可知,其“属概念”为“理想信念”,所以该定义的基本句式结构为“信仰是……的一种理想信念”。然后根据“信仰属于”后的关键词来归纳“信仰”的种差。材料中“革命”“秋收起义”等都是革命事业;“四十八年如一日义务宣讲井冈山精神”“30年只做一件事、挖掘革命故事”等行为表明他们都立志将生命(或“一生”)交给自己认定的革命事业;“立遗嘱要将骨灰安葬在小井红军烈士墓旁”“22岁时掩护战友牺牲”“23岁英勇牺牲、一张照片都没能留下”“写下400多万字书稿、手指弯曲变形”表明他们都决心无所畏惧地为革命事业而坚守。故据此可得出种差为“立志将生命(或‘一生’)交给自己认定的革命事业并决心无所畏惧地为之坚守”。据此组织答案即可,注意要以单句的形式来表达,不超过45个字。 4.“一,二,三,四……”用逗号,不仅写出了无名战士每数一个数都要间隔较长时间,足见其身体虚弱、生命垂危,更表现出这不是普通的数字,它蕴含了无名战士心底的沉重与慎重,蕴含了其不屈的信念与高尚的精神,蕴含了其付出的代价与带来的希望。 [解析] 数数时的逗号,不仅要理解其作为标点符号本身的意义,即逗号表示的停顿时间比顿号稍长,还要把握其深层意义,即对人物形象的塑造方面的作用。由原文语境“小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:‘一,二,三,四……’”可知,无名战士这时已到了生命的尽头,连说话的力气都没有了,所以他每数一个数都很吃力,都要间隔很长时间,所以数字之间要用逗号,表示停顿时间之长;在身体极端恶劣的状况之下,无名战士还是要坚持亲自把火柴数一遍,表现了无名战士对这七根火柴的重视,宁死也要完成任务的高尚精神及不屈的信念。 5.①家喻户晓　②可歌可泣 [解析] 第①空,根据后文“老少皆知”的语境,可知此处是说红军故事家家户户、老老少少都知道,可填“家喻户晓”。家喻户晓:每家每户都知道。第②空,根据“……的人间奇迹,感动着后人”的语境,此处是说红军创造的这些奇迹非常感人,可填“可歌可泣”。可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 6.①原句使用两个“而又”分别连接“沉重”和“壮烈”、“激动”和“豪迈”,更加细腻地传达出“我”被红军长征震撼的内心感受;②原句使用的“而又”带有递进意味,与改句删掉它相比,能起到强调“壮烈”“豪迈”的作用;③原句使用两个“而又”将两个四字词语分别隔开,减缓语速,读起来更有节奏感、更富感染力。 [解析] 比较原句和改句,不同之处在于改句中少了两个“而又”。 从内容看,原句使用两个“而又”分别连接“沉重”和“壮烈”、“激动”和“豪迈”,改句是“沉重壮烈,激动豪迈”,原句和改句都传达出“我”被红军长征震撼的内心感受。但是,改句没有原句更加细腻地表达出“我”的内心感受。 从句间关系看,原句使用“而又”,带有递进意味,起到强调“壮烈”“豪迈”的作用。而改句删掉“而又”,“沉重壮烈,激动豪迈”是并列关系,没有了强调“壮烈”“豪迈”的作用。 从语速看,原句使用两个“而又”,将两个四字词语“沉重”“壮烈”和“激动”“豪迈”分别隔开,减缓语速,读起来更有节奏感、更富感染力。而改句没有这两个“而又”,语速急促,节奏感减弱很多。 7.“滚”字口语化,生动形象地表现了吉鸿昌和老周之间多年来共同经历风雨、并肩战斗的深厚情谊,体现了他们关系的亲密无间,使人物形象更加鲜活,也让读者更能感受到他们之间真挚的情感。 [解析] “滚”字在文中是口语表达,口语化的用词,一下子拉近了与读者的距离,能真切地感受到他们之间那种质朴、不加修饰的交流氛围;吉鸿昌要赴刑场,老周“泪水盈眶地站在前面泣不成声”,可见二人的感情真挚。“咱们一块滚了几十年”,意思是二人同生共死了很多年,“滚”字生动地描绘出吉鸿昌和老周多年来共同经历风雨、并肩战斗的状态,它不仅仅是简单的相处,更像是两人在漫长岁月中摸爬滚打,一起经历了无数艰难险阻,体现了他们关系的亲密无间。从这个“滚”字,还可以看出吉鸿昌的豪爽、直率和重情重义,他没有用华丽的辞藻来表达对老周的感情,而是用一个简单有力的“滚”字,将自己与老周多年的深厚情谊自然地流露出来。 8.(示例一)合逻辑。理由:这里的“注意着凉”是吉鸿昌对老周的叮嘱,虽然简单,但在当时的情境下,体现了他对家人细致的关怀,从生活细节方面表达情感,是符合人物心理和情感逻辑的。 (示例二)不合逻辑。理由:从语境来看,吉鸿昌即将面临严峻的处境,此时重点应是交代更重要的事情或表达更深刻的情感,“注意着凉”这样的表述过于琐碎,与整体的紧张严肃氛围不太协调,所以在逻辑上略显突兀。 [解析] (示例一)合逻辑。在生命的最后时刻,吉鸿昌提及“注意着凉”,说“他们不会是孤儿……小虎的咳嗽又犯了,定要想法儿治好”,这看似简单平常的叮嘱,实则饱含着他对家人深切的关爱。面临生死抉择的严峻处境,他依然心系家人的健康,这种对生活细节的关注,反映出他作为父亲的柔情一面,从细微处展现出他对家人的深情厚谊,符合人物心理对家人关怀的情感逻辑。 (示例二)不合逻辑。吉鸿昌身处监狱,即将面临死亡时,监狱里的人“用尊敬的目光送着这两位英雄”,这是一个极其严峻且紧张的时刻。在这样的情境下,人们往往会认为他应该交代一些更具重大意义的事情,而“注意着凉”这样的表述,相对而言显得过于琐碎和平常,与整体那种生死攸关、紧张严肃的氛围不太协调,在一定程度上削弱了整体氛围的感染力,使读者在情感体验上产生一种断裂感,所以在逻辑上略显突兀。 9.B　[解析] “她有着比我更为丰富的革命斗争经验”表述错误,原文中“我”只是怕连累了黄新,而黄新让“我”上阁楼只是情急之下的选择,因为已经来不及让“我”走出这个院子了。 10.C　[解析] “小说采用全知视角叙述”错误,小说中“我”的叙述视角,属于有限视角。 11.①孩子吃腌豆角,她“瞅”着,表现她心疼孩子但又无私的心理;②“我”进门,她“望”的动作,表现她无奈但又随即坚定信念的心理;③最后她两眼直“盯”着孩子,表现她对孩子的深情但又坚决赴死的信念。 12.①最初指黄新准备上缴的两块银洋;②其次指黄新千方百计组织党员腌制的一筐咸菜;③后来指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命;④最后指黄新为革命与敌人斗争的大无畏的献身精神。 13.①小说主要以第一人称“我”的视角来叙事,使故事显得真实可信;②小说以“咸菜”为线索来叙述故事,使故事情节更加集中;③小说采用倒叙的方式进行叙述,设置悬念,更能吸引读者;④小说运用叙述与多种描写相交织的技巧,使主人公形象更加丰满生动;⑤小说运用现实与回忆相交织的技巧,使主题更具典型性和社会价值。 【文章整体分析】文本一和文本二都展现了红军在极端艰苦条件下的行军场景。文本一通过老范和战士们在困倦与追兵夹击下的行动,生动刻画了红军战士的顽强意志与团队精神。通过细腻的心理刻画和紧张的情节推动,揭示了集体力量和领导者决策的重要性。文本二则从回忆录的角度,叙述因疲惫导致的队伍脱节,突显行军环境的险恶与困苦。两篇文章通过不同的叙述手法,真实再现了红军的坚韧与奉献精神。 14.D 　[解析] D项,“是在等前卫开辟通路”错误,文本二中队伍突然停住是因为最前面的小战士趴在弯角的地方睡着了,后面的同志因为黑夜看不清,便习惯性地站住,时间一长打起盹来,而不是在等前卫开辟通路。 15.A　[解析] A项,“等一系列比喻”错误,“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”运用的是夸张的手法,通过夸张形象地表现出战士们极度困倦的状态。 16.该段话应放在第⑥段后面。这段话写的是在行军过程中的一个极端事例,凸显出行军的异常艰难;与前面他人的疲惫的状态形成呼应,为下文任丕祥提出睡二指的合理请求做了铺垫。 [解析] 位置:放在第⑥段后面。 作用:第⑥段主要写战士们抓着绳子走,还是会出现撞到树干、脸被划破等情况,主要体现战士们在极度困乏下艰难行军的状态。 内容上,这段话在⑥段后面,接着写一个战士因为睡得太沉而掉下悬崖牺牲,这个极端事例,深刻地展现出当时行军环境的恶劣和艰难程度,超出了常人的想象。 情节上,和前面其他战士困倦到撞到树干、脸被划破等疲惫状态相呼应,进一步说明整个队伍都被极度的困乏所困扰。就是在这种艰难的现状下,任丕祥才提出让大家“睡二指”,这种请求就变得合理且迫切。 17.①通过细节塑造人物高尚品质。老范用冷水喷脸、用草棍儿撑眼皮等细节集中地体现了他强烈的责任心。②通过小事件反映大背景。用关于休息的小事件体现长征艰苦异常的环境。③通过个体形象彰显群体精神。用老范的形象来彰显中国革命者群体的伟大精神。 [解析] ①以细节塑造人物品质:文本一中,作者通过对老范的细节刻画,展现其高尚品质。老范为了让战士们能安全休息,自己坚守岗位。防止睡着,他先是用冷水喷脸保持清醒,在冷水失效后,又找来草棍儿撑起眼皮。这些看似微小的举动,将老范强烈的责任心和对战友的关爱展现得淋漓尽致。读者从这些细节中,能深刻感受到老范作为红军指挥员,一心为战士着想,为了革命事业甘愿付出一切的高尚品质,使老范的形象更加立体、丰满。 ②以小事件反映大背景:“睡二指” 这一短暂休息的小事件,折射出长征艰难困苦的环境。红军游击队接到命令要在五天内赶到武功山区与大队会合,却遭到敌人前堵后追,只能钻进山林日夜兼程,极度困倦时抓着绳子走路睡觉。而老范为了让战士们能休息,还要警惕敌人,通过计算日影来把控休息时间。从这一小小的休息事件中,读者可以感受到长征途中环境的艰苦、战斗的紧张,以及红军战士面临的巨大困难,这些都生动地展现出长征这一重大革命事件的艰苦卓绝。 ③以个体形象彰显群体精神:老范作为个体形象,是众多中国革命者的缩影。他冷静、果断、富有责任心,在艰难的处境中带领战士们前进,为了革命事业无私奉献。文章通过对老范这一个体形象的刻画,让读者看到了整个中国革命者群体的伟大精神。在长征途中,像老范这样的革命者还有千千万万,他们有着坚定的信念,不畏艰难险阻,为了实现革命理想,不惜牺牲一切。老范的形象代表了整个中国革命者群体,展现了他们的坚韧不拔、团结奉献。以个体展现全体,使读者对中国革命者群体有了更深刻的认识和敬意。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $