4 买东西的学问（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册

课题：买东西的学问 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是如何成为一名精明的消费者。 （2）本节课主要介绍了购物技巧，如如何查看商品包装以确保产品质量、识别商品标志的意义、以及在购物过程中如何维护自己的权益等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握基本的购物技能，培养良好的消费习惯，并学会在消费过程中保护自己的合法权益，从而成长为负责任且精明的消费者。 教学目标 （1）政治认同：学生能够认识到购物行为不仅是个人需求，也是社会经济活动的一部分，增强对社会主义市场经济体制的理解和认同。 （2）道德修养：培养学生诚信购物的意识，理解并践行公平交易、诚实守信的社会道德规范。 （3）法治观念：学生能够了解并运用《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规，维护自身合法权益，增强法治意识。 （4）健全人格：通过购物实践，培养学生的独立思考和判断能力，形成理性消费、适度消费的健康消费观念。 （5）责任意识：学生能够意识到作为消费者应承担的社会责任，如环保消费、支持本土品牌等，增强社会责任感。 教学方法 观察法、案例分析法、讨论法、实践法 教学重点及难点 （1）学会识别商品包装信息，掌握购物技巧，培养学生成为明智的消费者。 （2）理解并运用《中华人民共和国消费者权益保护法》，懂得维护自身合法权益。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入新课 教师活动： 教师播放视频《疯狂购物还需冷静，货比三家警惕明降实涨》。 观看结束后，教师提问： 同学们，你们有过购物的经历吗？（学生回答） 在购物时有没有遇到过什么小技巧或趣事？愿意和大家分享一下吗？（学生分享自己的购物经验） 设计意图： 通过观看视频和提问，激发学生的兴趣，引导学生回忆并分享自己的购物经历，从而自然地引出本节课的主题。 二、讲授新课 探究一：学会看包装 教师活动： 活动一：看一看，辨一辨 教师展示两种零食的图片，并提问： 请仔细观察这两种零食，你觉得哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么呢？（生：第一种零食包装上没有保质期、生产日期和商家信息，属于三无食品；第二种零食有保质期、商家、生产日期、详细的营养成分、配料等具体信息。） 教师总结： 不能购买的原因是这种零食缺少保质期、商家、生产日期等基本信息，属于不安全的三无食品。 可以购买的原因是这种零食包装上详细注明了保质期、商家、生产日期、营养成分和配料等信息，这些都是正规食品应有的标识。 活动二：小小观察员 教师要求学生在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。 学生小组讨论并完成观察记录表，比较同类产品的共同信息。 教师巡视并提供指导，帮助学生识别常见的包装信息。 小组代表分享他们的观察结果，其他同学补充意见。 教师总结： 正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这些信息是我们了解商品质量的重要途径。 活动三：认一认 教师展示一些常见的商品标志（如 QS 标志、绿色食品标志等），提问： 你们在哪里见过这些标志？知道它们的含义吗？（生：QS 标志代表质量安全，绿色食品标志代表环保健康。） 教师进一步解释： QS 标志表示该产品经过了国家的质量安全认证。 绿色食品标志则表示该产品符合环保和健康的标准。 教师引导学生讨论这些标志的重要性和作用，增强他们对产品质量的认识。 设计意图： 通过一系列活动，让学生了解如何查看商品包装上的信息，提高他们的辨别能力，避免购买到假冒伪劣产品。 探究二：避免购物小麻烦 教师活动： 想一想：避免购物小麻烦 教师提问： 为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时我们应该注意哪些问题？（生：要检查生产日期和保质期，尽量选择绿色、天然的产品；保存好 “三包” 卡以便维修和退换；选择正规厂家的产品。） 教师补充： 购买食品时，一定要检查生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。 购买家电、服装等商品时，如果有 “三包” 卡，一定要保存好，以便日后维修和退换。 选择文具和书包时，要选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品是否有质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期等信息。 想一想：其他注意事项 教师提问： 除了上述注意事项，你们认为还有什么需要提醒大家的吗？（生：要注意商品的价格是否合理，是否有虚假宣传等。） 教师总结： 除了基本的检查项目，还要关注商品的价格是否合理，是否存在虚假宣传等情况。 知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》 教师介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》，重点讲解消费者的基本权利和维权途径。 具体讲解消费者九大权利，包括安全保障权、知情权、自主选择权等。 引导学生讨论如果遇到消费纠纷应该如何处理，鼓励他们积极维护自己的合法权益。 出主意：网购建议 教师提出情境： 假设我们的同学雯雯预算有限，又想买点东西，有人建议她网购，因为网购既快捷又便宜。那么，网购时应该注意哪些问题呢？（生：要选择信誉好的网店，查看商品评价和评分；注意物流信息；保留交易记录和聊天记录。） 教师总结： 网购时需要注意选择信誉好的网店，查看商品的评价和评分，注意物流信息，保留交易记录和聊天记录，以备不时之需。 小分享：网购经历 教师提问： 你们有网购的经历吗？能不能和大家分享一下你们的经验和注意事项？（学生分享自己的网购经历和注意事项。） 教师引导学生从不同角度分享经验，例如价格对比、物流速度、售后服务等。 设计意图： 通过具体的购物场景和法律规定，让学生明白购物时应注意的事项，学会维护自己的合法权益，培养良好的购物习惯。 三、课堂小结 教师活动： 教师总结： 生活中处处都需要购物，我们需要掌握一些实用的小技巧，来避免购物时的一些小麻烦，让购物变得更加愉快。要学会看商品包装，了解商品信息，并懂得维护自己的合法权益，做一名智慧的消费者。 同学们，今天我们学习了如何看包装、如何避免购物小麻烦，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，做一个理性的消费者。 设计意图： 通过课堂小结，强化学生对本节课主要内容的理解，帮助学生形成系统的购物知识体系。 课后作业 （1）回家后，选择一种自己喜欢的商品，仔细观察其包装，记录下商品的生产日期、保质期、生产厂家等信息，并说明这些信息对于消费者为何重要。 （2）讨论并列举至少三个网购时应该注意的问题，并解释为什么这些问题需要注意。 学科网（北京）股份有限公司 $