历史知识点背诵清单 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 学习目标：了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类活动，知道我国是人类起源的重要地区，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。 一、我国境内的远古人 1.我国人类遗址的发现：我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，分布广泛、主要集中在长江、黄河流域。 2.通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和使用工具。 3.元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。 二、北京人概况 1.距今年代：北京人生活在距今约 70 万—20 万年。 ( 中国主要古人类遗址分 布图 )2.地点：北京西南周口店龙骨山上。 3.生产生活：能直立行走；使用打制石器；会使用天然火，还会保存火种。 4.遗址地位和价值：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 5.意义：包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 三、山顶洞人 1.年代：距今约 3 万年。 2.地点：他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里。 ( 山顶洞人复原头像 )3.生产生活：使用打制石器，制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术；知道人工取火，有爱美意识，也会埋葬死者。 ( 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ) ( 北京人复原头像 ) 第2课原始农业与史前社会 学习目标：知道河姆渡、半坡等遗址，了解我国史前文化与社会的发展，认识到我国是世界上农业起源地之一。 1、 农业的起源与定居生活 1.我国是世界上农业起源地之一。 2.世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。 3.原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4.原始农业兴起和发展的标志：种植农作物、磨制石器、制作陶器、饲养家畜。 5.影响：原始社会生产力水平得到提高，原始农业为古代文明社会的形成奠定了基础。 二、 稻作农业的繁荣 （一）浙江余姚河姆渡遗址 1.时间地点：距今约7000年，位于长江中下游地区。 2.房屋样式：干栏式建筑（防水防蚁兽，通风防潮，下面可饲养家畜） 3.生产状况： (1)农业：种植水稻，使用骨耜。 (2)畜牧业：饲养猪、狗为主，还狩猎野猪、鹿等。  三、仰韶文化和大汶口文化 （一）仰韶文化 时间地点：新石器时代晚期，距今约7000—5000年，主要分布在黄河流域。 代表；半坡遗址 1.时间地点：陕西西安东部半坡村，距今约6000年。 2.房屋样式：半地穴式房屋。(防风沙，防野兽，冬暖夏凉) 3.生产状况 （1）农业：使用磨制石器。种植粟、黍。 （2）畜牧业：饲养猪、狗。使用弓箭、渔叉进行渔猎。 （3）手工业：出土骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，已会纺织、制衣。（半坡人面鱼纹彩陶盆） （二）大汶口文化 1.时间区域：黄河下游和淮河中下游，距今约5900—4400年； 2.社会变化：出现了贫富分化（根本原因：生产力的发展）。 第3课中华文明的起源 学习目标：知道良渚古城、陶寺古城等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征；知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。 一、早期国家和文明的起源 1.早期城市初步形成 (1)时间：大约在5000 多年前 (2)过程：原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。 (3)影响：出现掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。（伴随着生产力的发展，出现了阶级分化） 2.人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级、国家的产生。  二、良渚古城与陶寺都城 （一）良渚古城 1.良渚古城遗址：位于浙江余杭，距今约5300—4300年。 2.水利工程地位：是同期世界上规模最大的水利工程。 3.考古发现 (1)价值：水利工程和炭化稻谷的发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 (2)价值：和随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。 (3)意义：良渚古城的考古发现证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 （二）陶寺都城 1.陶寺都城遗址 (1)时间地点：位于山西襄汾，距今约4300—4000年。 (2)墓葬特点①阶级分化严重②文化交流，各地文化因素汇聚中原。 2.早期中华文明的形成 良渚古城、陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源形成和发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。 3、 远古的传说 1.炎黄联盟 (1)生活年代：五六千年前，我国进入部落联盟时期。 (2)地点：黄河流域。 (3)联盟形成 ①阪泉之战：黄帝vs炎帝展开战争，最后炎帝失败。②涿鹿之战：炎黄部落vs蚩尤部落，蚩尤战败。 (4)影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 2. 尧舜禹的禅让 相传在黄帝之后，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制（禅让制是一种民主推选部落联盟首领的制度）。 选拔的标准：联盟首领传位给贤德之人。 大禹治水的精神：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 学习目标：知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。 1、 夏商周的更替 禹建立的夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生（原始社会结束，奴隶社会开始——主要包含夏商周三个时期），启继承了禹的位置，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。 朝代 建立者 时间 都城 亡国之君 重大事件 夏 禹 公元前2070年 阳城 桀 启（家天下、世袭制代替禅让制） 商 汤 公元前1600年 亳（bó） 纣 商盘庚迁殷，商朝又称“殷商” 西周 周武王 公元前1046年 镐京 周幽王 牧野之战：（周武王与商军）商亡 考古发现：在洛阳附近发掘出年代相当于夏朝王朝后期的都城遗址——“二里头遗址”。遗址反映了夏朝时期的文明发展水平。 二、西周的分封制（封建亲戚，以藩屏周）： 1.目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。 2.对象：宗亲和功臣 标准：按照血缘关系远近和功劳大小 3.内容：①诸侯权利：管理土地和人民，建立诸侯国。 ②诸侯义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。 4.作用：加强对地方控制，稳定政局，扩大统治范围。 5.贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士 6.评价分封制： 积极影响：巩固了周王室对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序； 消极影响：诸侯具有较大的独立性，力量强大会威胁周天子的统治。 第5课动荡变化中的春秋时期 学习目标：知道春秋争霸，了解这一时期的社会变革。 一、王室衰微 1. 周王东迁：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，从此进入东周时期。 2. 王室衰微的表现：社会动荡，分封制瓦解，诸侯崛起，竞相争霸，周王室势力大减，财政陷入困境。 二、诸侯争霸 1.概况 (1)齐桓公（春秋时期第一个霸主，任用管仲为相，以尊王攘夷为口号）、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。 (2)春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上称霸。 2.影响：(1)春秋时期的大国争霸，促进局部地区的统一。 (2)春秋时期中原的“诸夏”与周边的少数民族等长期交往，为民族交融创造了契机。 三、 春秋时期的经济发展 1. 农业：春秋后期出现了铁制农具和牛耕，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 2.商业：产品的增加使城市中的商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。 第6课战国时期的社会变革 学习目标：知道战国七雄以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 一、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间 重要事件：三家分晋，田氏代齐 二、兼并战争 1.目的：战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 2.战争性质：由春秋时期的争霸转变为兼并。 3.战争特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广、持续时间长。 4.标志性战役：桂陵之战（齐魏，围魏救赵）、马陵之战（齐魏）、长平之战（秦赵，纸上谈兵） 二、商鞅变法 1.目的：以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 2.概况：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②废除贵族的世袭特权 ③改革户籍制度，加强对人民的管理； ④严明法度，禁止私斗 经济 ①废除旧的土地制度 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 3.内容 4.影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 三、战国时期的经济发展 （一）经济发展表现 1.农业：战国时期，冶铁技术迅速提高，铁犁牛耕的推广，使农业生产得到进一步发展。 2.手工业：纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 （二）都江堰 1.时间人物：公元前 256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建。 2.工程作用：都江堰是一座综合性的水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 3.地位：2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 第7课百家争鸣 学习目标：知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。 一、老子和《道德经》 1.老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人。《老子》又称《道德经》，是道家的经典。 2.思想主张 (1)核心思想：核心是“道”。人们要顺应事物内在规律来行事。 (2)从正反两方面思考问题，一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 (3)在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 (4)政治主张：“无为而治”，追求“小国寡民 ”的理想社会。 二、孔子和儒家学说 1.孔子：春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族。思想家、教育家。儒家学派创始人。 2.思想主张 (1)核心思想是“仁”。提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治主张：“为政以德”。政治上主张恢复西周的礼乐文明，重建当时的社会政治秩序，提出“为政以德”，反对苛政。 3.教育成就及影响 (1)创办私学，打破了贵族垄断教育的局面。 (2)主张有教无类，促进了教育在民间的发展。 (3)教学方面：提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 4.相关典籍：弟子整理《论语》一书。 5 .深远影响：他创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 三、战国时期的百家争鸣 （一）背景 1.战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 2.“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。 （二）含义：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （三）主要派别、人物及其思想 儒家 孟子 “仁政”；民贵君轻；“仁者无敌” 《孟子》 荀子 “礼治”、礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序 《荀子》 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭” 《墨子》 道家 庄子 顺应自然和民心，人生应追求精神自由，保持人格独立。 《庄子》 法家 韩非子 法术势结合，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》 兵家 孙武（春秋） 《孙子兵法》 （四）影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 第8课夏商周时期的科技与文化 学习目标：了解甲骨文、青铜器以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。 一、天文、历法和医学 （一）天文发展 1．早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察和记录，总结日月星辰的运行规律。 2.商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。 3.《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录。 4.《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。 （二）历法 1.相传夏朝时就有了历法。2.战国时期，人们测定出一年二十四节气。 （三）医学 1.战国时期：战国时期的名医扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 2.《黄帝内经》：战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 二、甲骨文与青铜器 （一）甲骨文 1.名称来历：商朝时期，人们占卜情况用文字形式刻在甲骨上。这些文字被称为“ 甲骨文”。 2.价值地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （二）青铜器 1.青铜铸造业特征：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 ( 四羊方尊 )2.青铜器：主要用于祭祀及军事等方面，成为主公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 ( 何尊及铭文 拓片 ) ( 司母戊鼎及铭文拓片 ) ( 三星堆 戴金面罩青铜人头像 ) 3.“金文” ①名称由来：商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，被称为“金文”。 ②内容：金文内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。 三、《诗经》和“楚辞 ” （一）《诗经》 1．先秦时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。 2.内容：《诗经》共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 3.价值：《诗经》保存了丰富的先秦史料。 （二）“楚辞” 1.由来：战国时期，楚国的屈原以及宋玉等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。 2.代表人物及作品：屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 3.地位：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。  第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 ( 秦灭六国形势图 )第9课秦统一中国 学习目标：知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家建立的历史意义。 一、 秦灭六国 1.背景： (1)社会因素：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定， 人民希望结束战乱，过上安定的生活。 (2) 政治因素：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国， 具备了统一六国的条件。 2. 过程：公元前230—前221年，先后攻灭六国的顺序是： 韩、赵、魏、楚、燕、齐。 ( 中央集权制度示意图 )3.秦国完成统一大业： (1)时间：公元前 221年(定都咸阳)。 (2)建立者：秦始皇(嬴政)。 (3)影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、 确立中央集权制度(巩固统一的政治措施)【中央集权制度秦朝开始确立】 1.开创：秦朝创立了大一统的中央集权制度。 2.中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。 中央政权机构由丞相(行政)、太尉(军事)和御史大夫(监察)统领。 3. 地方：废除分封制，建立郡县制。加强了中央集权， ( 统一货币示意图 )开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、巩固统一的措施 1.经济：①统一货币(在全国以圆形方孔半两钱作为统一货币)； ②统一度量衡(便利了经济的发展)。 2. 交通：统一车辆和道路的宽窄(车同轨)。 ( 统一文字示意图 )3.文化：统一文字(把小篆作为全国通用文字)。 4.军事：①开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区； ②北击匈奴，修筑长城(西起临洮，东到辽东，防御匈奴进攻)。 5 疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。  第10课秦末农民大起义 学习目标：知道陈胜、吴广起义，了解其在历史发展中的作用。 一、秦的暴政 1.秦始皇对农民征收沉重的赋税。 2.连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。 3.秦朝实行的法律非常严苛。 4.秦始皇为禁锢人们的思想言论，“焚书坑儒”。 5.秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。 二、陈胜、吴广起义：公元前209年 1.原因：①根本原因：秦的暴政。②直接原因：遇雨误期，按律当斩 2.经过：大泽乡起义→攻占陈县，建“张楚政权”陈胜称王→直逼咸阳，秦二世反扑→起义失败。 3.历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 4.典故：揭竿而起斩木为兵 三、秦朝灭亡 1.陈胜、吴广起义虽然失败，但项羽、刘邦领导的军队在反秦斗争中逐渐壮大。 2.项羽在巨鹿之战中，以少胜多，歼灭秦军主力。 3.刘邦注意网罗人才，积蓄力量，势力很快强大起来。巨鹿之战后，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝灭亡。 第11课西汉建立和“文景之治” 学习目标：知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 一、楚汉之争与西汉的建立 （一）楚汉之争 1.人物：刘邦和项羽为争夺帝位。 2.时间：公元前206年—公元前202年(历时四年)。 3.性质：封建统治阶级内部争夺帝位的战争。 4.结果：垓下之战，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。(成语：四面楚歌、十面埋伏) 5.启示：得民心者的天下，失民心者失天下。 （二）西汉的建立 1.概况：公元前202年，刘邦（汉高祖），建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2.社会生产遭到严重破坏： （1）原因：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱； （2）首要问题：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。 二、汉高祖的休养生息政策 1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，主张清静无为，采取了休养生息的政策。 2.实施者：汉高祖及其继任者 内容 结果 汉高祖时期 ①“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农； ②释放奴婢为平民； ③轻徭薄赋，十五税一 经济得以恢复和发展，社会局势 稳定下来 文景时期 ①倡以农为本，进一步减轻赋税、徭役，三十税一 ②重视“以德化民”，废除严刑峻法 ③勤俭治国 政治清明，经济发展，人民生活 安定，国库充盈，国力增强 3.和亲政策：西汉初年，匈奴不断袭扰边郡。鉴于汉初经济凋敝、百废待兴的现实，刘邦对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。 三、“文景之治” 影响：文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“文景之治”。“文景之治”是我国封建社会的第一个盛世局面。为西汉王朝的强盛奠定了基础。 第12课大一统王朝的巩固 学习目标：知道西汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。  一、汉武帝巩固大一统王朝的措施 （一）政治： ( 汉朝耧车 )1.汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。影响：削弱诸侯王的势力，加强中央集权。 2.建立刺史制度，监察地方，加强中央对地方的控制。 ( 五铢钱 )共同的影响：中央大大加强了对地方的控制 （二）经济 1.农业 ①兴修水利，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，提高了粮食的产量。 ②新型播种工具“耧（lóu）车”的发明，大大加快了播种速度。 2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 3.盐铁专卖 措施：（1）铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； （2）全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖； （3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 （4）对商人征收车船税。 4.影响：这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 （三）思想：尊崇儒术 1.措施：汉武帝接受董仲舒的尊崇儒术的建议，把儒家学说立为正统思想。 2.推行：汉武帝在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 3． 影响：儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （四）军事：北击匈奴 公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大获全胜。 2、 汉武帝巩固大一统王朝的影响： 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第13课东汉的兴衰 学习目标：知道黄巾起义，了解东汉的政治、社会动荡。 一、东汉建立与“光武中兴” （一）新朝：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”。 （二）东汉建立：25年刘秀（光武帝）都城：洛阳 （三）光武中兴 1.措施：（1）多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢； （2）将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租； （3）减轻刑罚，赦免囚犯 （4）合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； （5）允许北方民族内迁，缓和民族矛盾。 2.影响：光武帝统治后期，经济得到恢复发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 3.农业手工业的发展： （1）使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 （2）冶铁、制瓷等手工业发展较快。当时发明的水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 （3）青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。 二、东汉中后期的政治动荡 1.外戚宦官交替专权： (1)特点：外戚宦官交替专权恶性循环。(2)影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。 2.豪强大族势力壮大 三、黄巾起义184年 1.原因：（1）东汉后期的朝政越来越腐败。（2）自然灾害频繁发生。 2.特点：一场有组织、有准备的农民大起义。 3.领导人：张角(创立太平道) 4.结果及影响：失败，但沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 第14课丝绸之路的开通与经营西域 学习目标：了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济文化交流的意义。 一、张骞(qiān)通西域(史称“凿空”) 1.地理位置： 第一次 第二次 时间 前138年（长安出发） 前119年 目的 联系大月氏夹击匈奴（目的没达到） 访问西域各国，建立友好关系 取得成果 汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 2.意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 3.张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。 二、 丝绸之路 路上丝绸之路 海上丝绸之路 路线 长安—河西走廊—西域(今新疆)—中亚、西亚—欧洲 ①中国东南沿海—中南半岛— 马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和今天的斯里兰卡 ②山东半岛—朝鲜半岛和 日本 交流 物品 汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域 西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、 良种马、玻璃、宝石、以及多种乐器和歌舞传入中原 意义 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉（地位） 对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用 三、汉朝对西域的管理  （一）设置西域都护 1.概况：公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护，作为管理西域的最高长官。 2.意义：(1)管辖西域：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。（新疆自古以来就是我国领土） (2)对西域：加速了西域地区的开发和社会经济发展。 (3)对东西方：促进了汉族与西域各族的经济文化交流，保障了往来商旅的安全，维护了丝绸之路的畅通。 （二）班超通西域 1.概况：东汉明帝时，派班超出使西域。班超在西域期间，派甘英出使大秦(古罗马帝国)。 2.影响：使西域各民族重新与汉朝建立联系，加强了东西方的经济文化交流。 第15课秦汉时期的科技与文化 学习目标：知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明做出的伟大贡献，增强文化自信。 行业 代表 成就 科技 造纸术 东汉蔡伦改进造纸术 ①造纸术改进的意义：扩大原料来源，降低了制造成本，提高了纸的质量和产量，普及和推广了纸的应用，也便利了典籍的流传。 ②造纸术传播的意义：促进了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 医学 东汉末年 张仲景 “医圣” ①《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”理论。 ②中医临床理论体系的开创者。 东汉末年 华佗 ①擅长针灸、汤药，能实施外科手术。 ②发明了“麻沸散”③创造出“五禽戏”。 数学 《九章算术》 解决实际问题的算术、代数、几何等 农学 《氾胜之书》 总结关中地区的农业生产经验，提出农业生产方法。 史学 司马迁 《史记》 ①是我国第一部纪传体通史。 ②记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 班固《汉书》 是我国第一部纪传体断代史，记载了汉高祖至王莽统治时期的历史。 宗教 道教 东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。 佛教 产生于：公元前6世纪的古印度 创建者：乔达摩·悉达多（释迦摩尼） 西汉末年经丝绸之路传入。中国最早的佛教寺院是在洛阳建的白马寺。 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课三国鼎立 学习目标：知道三国鼎立，理解政权分立下孕育着统一的趋势。 官渡之战 赤壁之战 时间 200年 208年 交战双方 曹操vs袁绍 曹操与孙刘联军 结果 曹操胜 曹操败 特点 以少胜多 影响 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 1.曹操在官渡之战中胜利的原因： (1)政治上：挟天子以令诸侯，招揽人才。 (2)经济上：实行屯田，恢复农业生产。 (3)曹操较强的军事才能，袁绍刚愎自用，不善用人。 2.曹操在赤壁之战中失败的原因 (1)曹操军队来自北方，水土不服，不习水战； (2)曹操兵多将广，傲慢轻敌； (3)孙刘联军正确的战略战术； (4)统一全国的条件还不成熟（根本原因） 3.三国的建立及发展 (1)形成过程：三国时期开始于220年（魏建立），三国鼎立的局面正式形成于229年（吴建立）， 结束与280年（吴被灭）。 国家 时间 人物 都城 发展 魏国 220 年 曹丕 洛阳 重视农业发展，大力兴修水利（翻车：灌溉工具。） 蜀国 221 年 刘备 成都 改善民族关系，加速了西南地区的开发 吴国 229 年 孙权 建业 开发江东，造船业发达，发展海外贸易，派卫温到达夷洲(今台湾) (2)对三国鼎立局面的评价：结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学习目标：知道西晋统一以及南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。认识这一时期民族交往交流交融的历史特点，及对中华民族发展的意义。 一、 西晋的建立与统一266年 1.建立：司马炎（晋武帝）都城：洛阳 2.统一：280年，西晋灭吴，统一了全国。 3.西晋灭亡：316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城 二、八王之乱与西晋灭亡（晋惠帝在位时期） 影响：①西晋由盛转衰。 ②我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮（促进了江南地区的开发） 三、北方游牧民族的内迁 1.时期：东汉、魏、晋时期 2.民族：氐、羌、匈奴、羯、鲜卑（五胡内迁） 第18课东晋南朝政治和江南地区开发 学习目标：知道东晋以及南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。了解人口迁徙、江南地区的开发，对中华民族发展的意义。 一、东晋南朝政治 (一)东晋的兴亡 1.东晋建立：317年司马睿建康(今南京) 2.“王与马，共天下”：司马睿当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。 3.东晋灭亡：420年，被大将刘裕所灭。 (二)南朝的政治 1.南朝的时间：420—589年。 2.先后朝代：宋、齐、梁、陈。 3.都城：南朝四朝的都城都在建康(今南京)。 二、江南地区的开发 1.原因：① 南迁的北方人带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。（主要原因） ②自然条件优越，具有发展农业的优越条件。 ③江南地区的战争较少，社会安定。 ④统治者的重视和支持。 ⑤南北人民的辛勤劳作。 2.表现： (1)农业： ①耕地面积扩大；②生产技术改进；③粮食产量提高；④农业多种经营。 （水稻种植技术：育秧移栽、麦稻兼作、双季稻） (2)手工业，有了快速的进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展； (3)商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市。 3.意义：促进了南方经济的发展，南北经济趋向平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础。  第19课北朝政治和北方民族大交融 学习目标：知道北朝时期的政权更迭，了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点，及对中华民族发展的意义。 一、淝水之战383年前秦vs东晋（胜）以少胜多 1.政权：从4世纪初到5世纪前期，北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。 2.突出代表：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，加强集权，招抚流民，提倡儒学等等，使前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。 3.影响：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和割据状态。 4.典故：草木皆兵、风声鹤唳、东山再起 （以少胜多的战役：牧野之战、赤壁之战、官渡之战、巨鹿之战、淝水之战） 二、北魏孝文帝改革 1.北魏统一北方：439年 ①民族：鲜卑族拓跋部。②意义：结束了十六国以来分裂割据的局面。 2.内容： (1)迁都洛阳：494年。 (2)进一步推行汉化措施：①说汉语②穿汉服③改汉姓④联汉姻 3.孝文帝改革的影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 三、北朝政权更替 四、北方地区的民族交融 1.表现：(1)生产生活：各组之间相互学习。 (2)政治制度：少数民族学习汉族的君主专制制度。 (3)文化：少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞。 (4)心理：各族相互认同感日益加强。 2.影响：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化 学习目标：了解这一时期农学、数学、天文、历法以及书法、绘画、石窟艺术、文学等成就，认识中华优秀传统文化的继承与创新。 类别 朝代 代表 成就 农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》它是我国现存最早的一部完整的农书 主张：农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。 科学 南朝 祖冲之 ①数学：把圆周率精确到小数点后第七位数字，数学著作《缀术》； ②历法：制定《大明历》； ③机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。 书法 曹魏 锺繇、胡昭 擅长行、草、隶书。 东晋 王羲之“书圣” 《兰亭集序》被称为“天下第一行书” 绘画 东晋 顾恺之 擅长人物画，代表作《女史箴图》和《洛神赋图》 雕刻 南北朝 代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 特点：继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 地理 郦道元 《水经注》 一部综合性的地理学著作。 学科网（北京）股份有限公司 $