3.1 其多列（教学课件）音乐人音版一年级上册（新教材）

该小学音乐课件以哈尼族民歌《其多列》为核心内容，围绕“快乐的一天”主题展开教学，从导入视频激发兴趣，到聆听体验、节奏练习、歌词朗读、完整演唱，再到创编表现与动作演绎，层层递进构建学习支架，帮助学生在真实情境中感知民族音乐的魅力。 其亮点在于深度融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，通过哈尼族生活场景的视频引入，让学生直观感受梯田文化与民族风情，再借助“其多列”的重复演唱与音高变化训练，强化节奏感与情感表达能力，最后以人声模拟竹竿敲击进行创意实践，既体现民族特色又提升合作与创新能力。这种沉浸式、互动性强的教学设计，不仅增强学生对多元文化的尊重与认同，也使教师能高效落实新课标要求，实现学科育人目标。

null其多列 人音版一年级上册 第三单元 快乐的一天 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里住着一个热情好客的民族——哈尼族。 视频资料 大家观看视频，想想哈尼族人民的生活有什么特点？ 哈尼族是生活在云南省的一个少数民族，以梯田文化闻名世界。他们的服装色彩鲜艳，上面绣有精美的图案，能歌善舞，勤劳善良。 哈尼族的小朋友知道我们要来做客，特别邀请我们一起唱一首他们的民歌《其多列》。 '其多列'在哈尼语中是'快快来'的意思，让我们快快一起去学习吧！ 其 多 列 这首歌曲给你什么样的感觉？ 是欢快的还是优美的？ 让你想到了什么？ 聆听体验 这是一首欢快活泼的歌曲，表现了哈尼族小朋友快乐劳动和生活的情景 范唱 合着音乐，拍一拍，走一走，跑一跑。 范唱 范唱 用“lu”音模唱旋律 其多列 呼唤的声音回荡在山林里，变成动听的歌声；你能模仿老师，把它唱出来吗？ 你有没有发现 ，每次的其多列都要演唱两遍？ 而且后面两个其多列比前面两个音低一些，我们再来唱一遍； 5 3 3 5 3 3 1 6 · 6 · 1 6 · 6 · 我们来做个接龙小游戏，你们演唱其多列歌词，老师演唱中间部分，听听老师都唱了什么内容 ？ 上山坡去拣竹叶， 带上长刀砍竹筒， 5 3 3 5 3 3 1 6 · 6 · 1 6 · 6 · 1 3 2 1 2 6 · 6 · 5 3 3 2 1 2 6 · 合着音乐，有节奏地读歌词。 范唱 伴奏 上山 坡 去 拣 竹 叶 带 上 长刀 砍竹 筒 你能连起来，把四句唱一唱吗？ 5 3 3 5 3 3 1 6 · 6 · 1 6 · 6 · 1 3 2 1 2 6 · 6 · 5 3 3 2 1 2 6 · 其 多 列， 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶， 随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列， 其 多 列。 朗读第二段歌词 其 多 列， 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上， 高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列， 其 多 列。 朗读第三段歌词 范唱 伴奏 完整演唱歌曲 范唱 伴奏 用轻快、活泼、富有弹性的声音表现哈尼族儿童的快乐生活 用人声模仿竹竿敲击的声音，为歌曲伴奏 范唱 伴奏 创编表现 合着音乐，唱一唱，跳一跳 范唱 伴奏 "其多列"（快快来）：招手动作 "拣竹叶"：弯腰拣拾动作 "砍竹筒"：模仿砍伐动作 "花纹多美丽"：手指在空中画花纹图案 课堂小结 今天我们认识了哈尼族的民歌，其实每个民族都有好听的音乐，就像花园里不同的花朵。 下节课再见！ 人音版一年级上册 THANKS 第三单元 快乐的一天 第一单元 幸福的歌 Lavf58.76.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 46941.586 46863.223 $七朵列七多列上山坡去见竹叶，带上长刀砍竹筒。七朵列七七大路旁的小树叶随风。吹动随风扬七多咧。七朵莲，七朵彩色书包背身上，高高兴兴上学去。七多咧，七多咧。