修辞（2）- 知识点训练卷 山东省春季高考《语文考纲百套卷》第29卷（原卷版+解析版）

编写说明：山东省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准、考试标准及山东省职教高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是山东省职教高考《语文考纲百套卷》的第29卷，是知识点训练卷。主要考查现代汉语中常见修辞的用法。 山东省职教高考《语文考纲百套卷》 第29卷 修辞（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1.下列各句中，使用了比喻修辞手法的一项是 (　　) A．鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，睛若秋波。 B．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。 D．每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵。 【答案】D 【解析】A项用了排比；B项用了拟人；C项用了通感。 2.下列句子中，使用的修辞手法不同于其他三项的是 （　） A. 春天像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 B. 她们扒着船帮露出头来，看见那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子像长在水里一样。 C. 汤显祖创作的传世巨著“临川四梦”，是中华优秀传统文化中的一座丰碑。 D. 他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随身一跑就是十秒以内。 【答案】B 【解析】A、C、D三项都是比喻，B项是比拟。 3.下列句子使用的修辞方法不同于其他三句的是 （　） A. 小珠们笑着变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 B. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 C. 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 【答案】D 【解析】A、B、C三项都运用了拟人修辞，D项运用的是比喻修辞。 4.学校开展“知我长城，爱我中华”主题学习活动，下面是四位同学攀登长城后分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(　　) A．长城，你是一条蜿蜒盘旋的巨龙！你翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚沙漠，奔向苍茫大海。 B．长城，你历经千年风霜、人世沧桑，你用厚重的历史讲述文明的发展，你就是一首清新淡雅的诗！ C．长城，你千百年来屹立于此，你那坚固浑厚的灰墙里蕴含着什么？难道不是我们古老民族的伟大精神吗？ D．长城，你是举世闻名的建筑，是华夏大地古老文明的象征。你虽历经风雨，却依然笑迎四方来客。 【答案】B 【解析】B项，“历经千年风霜、人世沧桑”和“清新淡雅”都是形容长城的，但是二者展现的长城特点不一致，放在同一句话里就会使句意前后矛盾。 5.下列句子中，没有使用修辞手法的是 （　） A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 B. 阅读不只是个人的爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。 C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D. 我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过…… 【答案】A 【解析】B项，比喻。C项，比拟（拟物）。D项，排比。 6.下列各句所使用的修辞手法，判断错误的是 （　） A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问） 【答案】D 【解析】D项是两个反问句。反问与设问的区别：设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。设问后面有对提问的回答，反问没有。 7.下列句中“像”字表比喻的一项是 (　) A. 一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。 B. 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵， 倒来得正好。 C. 或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D. 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 【答案】C 【解析】本题虽然表面是考查“像”字，其实是对比喻句的考查，有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。 8.下列句子中，没有使用修辞手法的是 (　) A. 一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。 B. 他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 C. 新冠肺炎疫情防控越是到最吃劲的时候，越要坚持依法防控。 D. 紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 【答案】C 【解析】A项，拟人。B项，反复。D项，通感。 9.下列句子中，没有使用修辞方法的是 (　) A. 勤奋是智慧的火花，懒惰是天才的坟墓。 B. 人本是散落的珠子，随地乱滚，文化则是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。 C. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 D. 我在路上走着走着，忽然觉着道路好像宽了许多。 【答案】D 【解析】A、B、C三项分别是对偶、比喻、拟人。 10.下列各句中，在修辞运用上与其他三句不同的一项是 (　　) A．春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C．洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。 D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 【答案】D 【解析】A、B、C项用了比喻，D项用了夸张。 11.对下列句子修辞手法的判断，不正确的是 （　） A. 孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。（比喻） B. 车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。（借代） C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。（排比） 【答案】B 【解析】B项，“万笏朝天”是比喻，“渐渐露起头角来了”是拟人。 12.下列句子中修辞方法不同于其他三项的是 （　） A. 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世。 B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C. 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋 D. 你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待。 【答案】B 【解析】B项运用了借代的修辞手法；其他三项运用了比喻的修辞手法。 13.下列对句子所运用修辞手法的分析，正确的是 （　） ①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？ ②明天还不定是风是雨呢！ ③好家伙，一添就是两张嘴！ ④我忘了姓什么，也忘不了你二位这回事！ A. ①借代，②暗喻，③借代，④夸张 B. ①反问；②夸张；③夸张，④拟人 C. ①借代；②暗喻；③夸张，④拟人 D. ①反问；②夸张；③借代，④夸张 【答案】A 【解析】①借代，反问；②暗喻；③借代；④夸张。A项正确。 14.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的是 (　　) A．清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B．几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 【答案】　B 【解析】A、C、D是比喻。B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。 15.下列句子中,运用了比喻手法的一项是 (　　) A.像刘胡兰、戚继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。 B.正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路,影响着我们建设事业的更快发展。 C.五星红旗，你是我的骄傲。 D.“宝宝”都上山了,老通宝他们还捏着一把汗。 【答案】B 【解析】A项是列举,C项和D项是借代。 16.选出下面在修辞运用上不同于其它三句的一句:( ) A.老队长直截了当地下达了任务:“你带一队人马，把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。” B.这时春风送来沁人心脾的花香，满天星星都在眨眼欢笑。 C.风雨虽然能摧残樱花，但是顶风冒雨，樱花也是能舒开笑脸的。 D. 他风趣地对棉苗说:“你休息，我不休息。” 【答案】A 【解析】A是拟物。B、C、D是拟人。 17.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　) ①他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 ②黄河汛期，阴雨连绵，风雨交加，风吹浪更急，雨急水更高，一时黄浪击坝，水溅坝顶，滚滚黄水如万马奔腾携风带雨从西向东狼嚎般呼啸而来，惊心动魄。 ③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ A．比喻　拟人　设问　 B．比喻　拟人　反问 C．拟物　比喻　反问　 D．拟物　比喻　设问 【答案】C 【解析】①比拟(拟物)，“接起来，焊上去”把“失败”当成其他具象的物品(“尼龙绳子和金属梯子”)来写；②比喻，把“滚滚黄水”比喻成“万马奔腾”；③用了反问。 18.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(　　) A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．廉颇老矣，尚能饭否？ C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。 【答案】D 【解析】A项“樯橹”是借代，代指曹操的水军；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是夸张。B项“廉颇老矣，尚能饭否？”是用典和反问。C项“主人下马客在船”是互文；“管弦”是借代，代指音乐。D项属于比较，不是比喻。 19.下列句子中，没有使用修辞手法的是(　　) A．大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 B.我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不批评你。 C.字字清脆，声声宛转。 D.争吵几句后，年轻的双簧管和风韵犹存的女大提琴竟扭打起来了。 【答案】B 【解析】A项，夸张。C项，对偶。D项借代。 20.下列对句子修辞方法的判断及作用分析不正确的一项是(　　) A．“江流天地外，山色有无中。”（该句运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩渺、山色迷蒙的优美画面。） B．“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”（该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。） C．“眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”（该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化而变化的特点。） D．“一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？”（该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。） 【答案】D 【解析】D项句子运用的是反问修辞。 21.下列各句中，没有使用拟人手法的一项是(　　) A．绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。 B．每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C．池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。 D．我摔了一跤，真庆幸周围没有人看到，结果一抬头，一只猫怜悯地看了我一眼。 【答案】A 【解析】“盘踞”是拟物。 22.选出下面在修辞运用上不同于其它三句的一句 ( ) A.冯老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点私情也不讲。 B.小张针鼻儿大的心眼，什么事都想不开。 C.雷锋这次出差好事做了一火车，大家非常感激他。 D.山上漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。 【答案】D 【解析】A、B、C是夸张。D是拟人。 23.下面各句的修辞判断错误的一项是 ( ) A.我看到自家的房外，我母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物） B.最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。（借代） C.老泰山应声说:“好了”。就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说:“瞧我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做床天大的被，也剪得动。”（夸张） D.杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。（排比） 【答案】B 【解析】B项是比喻，“毒蛇猛兽”比喻“资本家”。 24.下面各句中比喻不恰当的一句是( ) A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。 B.小战土斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着-一条大蛇， 蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 【答案】B 【解析】A、D两句“累极不能自持”与紧张、恐惧、几近瘫软下的两腿发软，与在棉花上行走的感觉是相似的，构成比喻。而B句形式上是比喻，但在崎岖山路上战士急步猛冲的感觉与踩在棉花上的感觉是绝无相似之处的，是为不合情理，有比喻之形而无比喻之实。C句云朵轻柔洁白，棉花洁白松软，二者相似可以构成比喻。 25.下列对修辞手法及其作用分析不正确的是 （　） A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B. 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） 【答案】D 【解析】D项，“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但不是反问句，因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问句作为答案，所以应是设问句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准、考试标准及山东省职教高考命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是山东省职教高考《语文考纲百套卷》的第29卷，是知识点训练卷。主要考查现代汉语中常见修辞的用法。 山东省职教高考《语文考纲百套卷》 第29卷 修辞（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每小题4分，满分100分） 1.下列各句中，使用了比喻修辞手法的一项是 (　　) A．鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，睛若秋波。 B．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 C．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。 D．每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵。 2.下列句子中，使用的修辞手法不同于其他三项的是 （　） A. 春天像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 B. 她们扒着船帮露出头来，看见那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子像长在水里一样。 C. 汤显祖创作的传世巨著“临川四梦”，是中华优秀传统文化中的一座丰碑。 D. 他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随身一跑就是十秒以内。 3.下列句子使用的修辞方法不同于其他三句的是 （　） A. 小珠们笑着变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 B. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 C. 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 4.学校开展“知我长城，爱我中华”主题学习活动，下面是四位同学攀登长城后分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(　　) A．长城，你是一条蜿蜒盘旋的巨龙！你翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚沙漠，奔向苍茫大海。 B．长城，你历经千年风霜、人世沧桑，你用厚重的历史讲述文明的发展，你就是一首清新淡雅的诗！ C．长城，你千百年来屹立于此，你那坚固浑厚的灰墙里蕴含着什么？难道不是我们古老民族的伟大精神吗？ D．长城，你是举世闻名的建筑，是华夏大地古老文明的象征。你虽历经风雨，却依然笑迎四方来客。 5.下列句子中，没有使用修辞手法的是 （　） A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 B. 阅读不只是个人的爱好，还是国家创新力量和道德力量的源泉，是关乎人类文明传承的大事。 C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D. 我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过…… 6.下列各句所使用的修辞手法，判断错误的是 （　） A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问） 7.下列句中“像”字表比喻的一项是 (　) A. 一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。 B. 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵， 倒来得正好。 C. 或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D. 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 8.下列句子中，没有使用修辞手法的是 (　) A. 一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。 B. 他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 C. 新冠肺炎疫情防控越是到最吃劲的时候，越要坚持依法防控。 D. 紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 9.下列句子中，没有使用修辞方法的是 (　) A. 勤奋是智慧的火花，懒惰是天才的坟墓。 B. 人本是散落的珠子，随地乱滚，文化则是那根柔弱而又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会。 C. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 D. 我在路上走着走着，忽然觉着道路好像宽了许多。 10.下列各句中，在修辞运用上与其他三句不同的一项是 (　　) A．春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C．洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。 D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 11.对下列句子修辞手法的判断，不正确的是 （　） A. 孩子们的脸，像朝阳下初开的百合花，显得如此的鲜嫩、光洁。（比喻） B. 车过故乡，钱塘江隔岸的青山，万笏朝天，渐渐露起头角来了。（借代） C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。（排比） 12.下列句子中修辞方法不同于其他三项的是 （　） A. 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世。 B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C. 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋 D. 你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待。 13.下列对句子所运用修辞手法的分析，正确的是 （　） ①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？ ②明天还不定是风是雨呢！ ③好家伙，一添就是两张嘴！ ④我忘了姓什么，也忘不了你二位这回事！ A. ①借代，②暗喻，③借代，④夸张 B. ①反问；②夸张；③夸张，④拟人 C. ①借代；②暗喻；③夸张，④拟人 D. ①反问；②夸张；③借代，④夸张 14.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的是 (　　) A．清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B．几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 15.下列句子中,运用了比喻手法的一项是 (　　) A.像刘胡兰、戚继光这样的英雄人物,将永远活在人民的心中。 B.正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路,影响着我们建设事业的更快发展。 C.五星红旗，你是我的骄傲。 D.“宝宝”都上山了,老通宝他们还捏着一把汗。 16.选出下面在修辞运用上不同于其它三句的一句:( ) A.老队长直截了当地下达了任务:“你带一队人马，把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。” B.这时春风送来沁人心脾的花香，满天星星都在眨眼欢笑。 C.风雨虽然能摧残樱花，但是顶风冒雨，樱花也是能舒开笑脸的。 D. 他风趣地对棉苗说:“你休息，我不休息。” 17.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　) ①他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 ②黄河汛期，阴雨连绵，风雨交加，风吹浪更急，雨急水更高，一时黄浪击坝，水溅坝顶，滚滚黄水如万马奔腾携风带雨从西向东狼嚎般呼啸而来，惊心动魄。 ③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ A．比喻　拟人　设问　 B．比喻　拟人　反问 C．拟物　比喻　反问　 D．拟物　比喻　设问 18.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(　　) A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．廉颇老矣，尚能饭否？ C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。 19.下列句子中，没有使用修辞手法的是(　　) A．大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 B.我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不批评你。 C.字字清脆，声声宛转。 D.争吵几句后，年轻的双簧管和风韵犹存的女大提琴竟扭打起来了。 20.下列对句子修辞方法的判断及作用分析不正确的一项是(　　) A．“江流天地外，山色有无中。”（该句运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩渺、山色迷蒙的优美画面。） B．“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”（该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。） C．“眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”（该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化而变化的特点。） D．“一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？”（该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。） 21.下列各句中，没有使用拟人手法的一项是(　　) A．绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。 B．每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C．池塘里，只剩下些残叶，荷花们蜷缩在淤泥里，做着春天的梦。 D．我摔了一跤，真庆幸周围没有人看到，结果一抬头，一只猫怜悯地看了我一眼。 22.选出下面在修辞运用上不同于其它三句的一句 ( ) A.冯老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点私情也不讲。 B.小张针鼻儿大的心眼，什么事都想不开。 C.雷锋这次出差好事做了一火车，大家非常感激他。 D.山上漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。 23.下面各句的修辞判断错误的一项是 ( ) A.我看到自家的房外，我母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（拟物） B.最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。（借代） C.老泰山应声说:“好了”。就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说:“瞧我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做床天大的被，也剪得动。”（夸张） D.杨梅有多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。（排比） 24.下面各句中比喻不恰当的一句是( ) A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。 B.小战土斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘着-一条大蛇， 蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 25.下列对修辞手法及其作用分析不正确的是 （　） A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B. 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $