4《珍珠鸟》课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

部编版 小学语文 五年级上册 看图猜鸟的种类 这又是什么鸟呢？ 珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟,但它又是一种怕人的小鸟。这篇课文写了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事,下面就让我们一起来看一看吧。 走进作者 冯骥才,生于1942年,当代作家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。 主要作品:中篇小说集《斗寒图》,短篇小说集《雕花烟斗》《俗世奇人》等。 初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2、思考：本文可以分为几个部分，分别讲了什么？ 3、文种几次称呼珍珠鸟为“小家伙”？请用“ ”圈出。 我会认 蔓 幽 悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸 咂 yōu xī chú yō màn ɡuì péi pā dāi jiǎn xiǎnɡ móu zā dāi 待 dài （待会） （期待、接待） 释义： 1.停留；逗留。 释义： 1.等候。2.对待。3.招待。4.需要。5.要；打算。 多音字 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 1 3 2 4 6 5 7 9 8 10 11 12 13 14 // 第一部分 // 第二部分 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 第一部分 第二部分 写“我”为刚来到家中的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静、安全的住处。 写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。 1~2自然段 5~14自然段 感知大意 文种几次称呼珍珠鸟为“小家伙”？请用“ ”圈出。 从全文来看,作者先后四次称呼小珍珠鸟为“小家伙”,就像父亲称呼自己的孩子,从中能体会到作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 又 的吊兰 又 的月光 又 的情意 又 的珍珠鸟 仿写： 深入研究 以感叹的语气直抒胸臆,可见作者对珍珠鸟的爱惜。 青翠 茂盛 皎洁 柔和 美好 温暖 可爱 怕人 强调了珍珠鸟怕人的特点,为下文“我”精心照顾和关爱它们埋下了伏笔,同时也突显了后面珍珠鸟对作者产生信赖是多么弥足珍贵。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中那传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 深入研究 从“我”的精心布置和珍珠鸟“格外轻松自在”的反应可知,珍珠鸟的新居室给了它们很强的安全感。 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 深入研究 珍珠鸟是怕人的鸟，所以“我”不去惊扰它们，只是默默关注它们。 珍珠鸟迈出与“我”熟悉的一步。 交流讨论 默读第5~14自然段,借助关键语句,梳理“我”和小珍珠鸟的相处过程。 “我” 小珍珠鸟 决不掀开叶片 脑袋从叶间探出来 笼子四周活动，屋里飞来飞去 微微一笑，依旧写东西 跑到稿纸上，绕着笔尖蹦来蹦去 抚一抚它的绒毛 趴在“我”的肩头睡着了 不管它 不动声色地写 手中的笔不觉得停了 落在书桌上，蹦到“我”的杯子上喝茶 啄“我”的笔尖和手指 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 深入研究 从“决不”“也不”可以体会到“我”怕吓到珍珠鸟,即使猜到“它们有了雏儿”,也不去惊动它们。可见“我”对珍珠鸟的关爱之情细微到极致。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 深入研究 外形描写、比喻：从色彩和形体两方面生动地描绘出小珍珠鸟美丽、可爱的样子,喜爱之情溢于言表。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 深入研究 “飞、落、站、啄、撞、逃”等动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快、自由的特点。 从“只要……就……”这一表示条件关系的复句中,可以看出小珍珠鸟很听话,很有灵性。 仿写句子: 水里的鱼儿可调皮了,它们一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。 和水草“打架” 在水中捉迷藏 跳出水面展示跳高的本领 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 深入研究 “决不”体现了小珍珠乌的乖巧。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 深入研究 “先”“然后”“再”这几个表示先后顺序的词语写出了小珍珠鸟对“我”的试探,由“离我较远”到开始亲近“我”。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 深入研究 “完全放心了”表明小珍珠乌已经完全信赖“我”了。 “啄两下”这一动作充分说明小珍珠乌把“我”当成了朋友。 白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 深入研究 “再三”说明小珍珠鸟与“我”感情深厚,不愿离去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦? 深入研究 “居然”一词说明小珍珠鸟的这一举动,完全出乎“我”的意料。 小珍珠鸟经过多次试探后,完全放心了。“竟趴在我的肩头睡着了”,从中可以看出小珍珠鸟对“我”的亲昵,这是信赖,更是依赖。 交流讨论 在“我”的悉心照顾和呵护下,小珍珠鸟的心理发生了什么样的变化? 怕人 渐渐 大胆 放开胆子 完全放心 信赖 交流讨论 时间 地点 起先 笼子四周 这样久了 窗框上 渐渐 书桌上 有一天 “我”的肩上 随着时间的推移,珍珠乌的活动范围越来越大,离作者越来越近,和作者之间的感情也越来越亲昵。从中体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。 从时间和地点的变化，你能看出什么？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受: 信赖，往往创造出美好的境界。 深入研究 本文中心句：点明主题。作者用自己的真情打动了珍珠鸟,与鸟建立了真挚的友谊,营造出了人和动物和谐相处的美好境界。 小结 借物说理 作者借助珍珠鸟这一事物来说明道理:信赖是人与动物、人与人之间友好相处的基础,因为信赖而产生爱、温暖、包容,所以说“信赖,往往创造出美好的境界”。生活中,人与人之间也应彼此信赖。 思维导图 珍珠鸟 布置乌巢 熟悉过程 内心感受 舒适、温暖 在笼子四周飞——在屋里飞来飞去 落在书桌上——趴在肩头睡着了 信赖，往往创造出美好的境界 主旨归纳 课后作业 1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、完成相应的练习。 3、你有喜欢的小动物吗？用借物说理的方法写一写自己的感受。 A Broken Heart Heals with Time Dennis Kuo Study Music Project 10: Music for the Soul, track 13, disc 0 272998.4 $