1.1《走进互联网世界》教学设计2025-2026学年川教版（2024）初中信息科技七年级上册

川教版（2024）信息科技七年级（上）册教学设计 课题 走进互联网世界 课型 新授课 授课时间 第1课时 共1课时 教学目标 信息意识： 了解互联网的发展历史，理解互联网的概念。 了解我国当前的互联网建设与创新成就。 计算思维： 通过学习计算机开机 / 关机流程、键盘分区与基准键位，理解 “步骤化操作” 逻辑，培养简单逻辑思维与规范操作意识。 数字化学习与创新： 掌握课堂合作学习方法（如小组讨论制定公约），尝试用基础计算机操作（如正确握鼠标、按基准键）完成简单任务，初步激发数字化学习兴趣。 信息社会责任： 了解我国互联网建设取得的伟大成就，体会我国在互联网发展中的创新贡献。 教学重难点 教学重点： 1. 理解互联网的概念。 2. 适应“互联网+”与数字经济。 教学难点： 1. 理解互联网的概念。 2. 适应“互联网+”与数字经济。 教学流程 教师批注 教 学 过 程 一、课堂导入（问题情景） 师：同学们平时上网吗？上网做什么呢？ 师：同学们知道这个“网”指的是什么吗？到底什么是互联网？ 很多我们习以为常的事物，我们不会去想他们从何而来？是谁什么时候发明的？今天我们一起走进互联网，探索互联网的前世今生。 二、互联网的发展历史 一般认为互联网经历了四个发展阶段，每个阶段都代表着一次重大的创新突破。 1.诞生阶段 在这个阶段中，计算机数量很少，多个终端共享一台计算机，此时信息处理能力的终端与一台计算机相连。 2.形成阶段——阿帕网 实现了计算机之间的互联，是互联网的雏形。 3.互联阶段 实现了协议的标准化——TCP/IP协议（传输控制协议/互联网协议） 4.高速网络阶段 3、 互联网的概念 根据刚才我们所了解的互联网的发展历史，你能说一说你对互联网的理解吗？（生发言、师总结） 师：计算机网络是用通信线路把若干台计算机互相连接起来，遵照某些通信协议，用于实现信息交换和资源共享的系统。多个计算机网络相互连接就形成了互联网。 四、互联网的应用 互联网在中国的发展从1987年开始，经历了高速的发展（视频：中国互联网30年发展历程） 经过几十年的发展，我国已经成为名副其实的网络大国，正在努力向网络强国迈进。 1.第五代通信技术研发，应用领先 5G是目前实际使用的最先进的移动通信技术，具有高速、低时延、容量大等特点。 你知道那些5G应用的场景吗？ 2.建成北斗卫星导航系统 北斗卫星是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统。 3.“互联网+”应用成果显著 小组讨论 结合自己的生活经历，思考生活中哪些方面应用了互联网。 互联网+交通、互联网+农业、互联网+教育、互联网+医疗 总结：“互联网+”不仅改变了我们的生活方式，也推动着整个社会的进步和发展。 课堂小结 通过今天的课堂，你有什么收获？ 课后作业 你知道那些互联网应用在使用北斗系统吗？ 教 学 反 思 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $