第二单元 单元测试·提高卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

第二单元 探索之美 单元检测 提高卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 基础百花园（40分） 欢迎来到“基础百花园”板块，这里是语文基础知识的练兵场，将全面检验你在字音、字形、词语、句子等方面的基本功。本板块共40分，包含七个小题，层层递进考查你的语文基础能力。 一、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 蝙（biǎn）蝠 揭（jiē）开 敏锐（ruì） B. 漆（qī）黑 障（zhàng）碍 荧（yíng）光屏 C. 潜（qiǎn）水 哲（zhé）学 家雀（què）儿 D. 奥（ào）秘 即（jì）使 系（xì）鞋带 二、读拼音，写词语（10分） 1. 科学家经过反复yán jiū，终于发现了鸟儿àn zhào自身biāo zhǔn辨别方向的秘密，这一成果为航空领域的发展提供了重要启发。 2. 夜晚，我们坐在院子里，看着yín guāng sì zhào的夜空，听爷爷讲关于星星的mì mì，仿佛走进了奇妙的宇宙世界。 三、按查字典要求填空（7分） 1. “揭”是 结构的字，用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。它在“揭开秘密”中应选第 种解释（①把盖在上面的东西拿起；②使隐瞒的事物暴露）。 2. “锐”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画。可组词为 、 。 四、把下列词语补充完整，并按要求分类（9分） （ ）根到（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）不懈 出乎（ ）（ ） （ ）（ ）井然 探索（ ）（ ） 1. 描写探索精神的词语： 2. 描写事物状态的词语： 五、用“√”选择恰当的词语。（5分） 1. 雨点（密集 茂密）地打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。 2. 经过仔细观察，我们（发现 发明）了蚂蚁搬家的秘密。 3. 这种新型材料的（出现 呈现），大大提高了产品的耐用性。 4. 他的想法（奇怪 奇妙），总能提出让人眼前一亮的方案。 5. 科学家用（敏锐 敏捷）的观察力，捕捉到了实验中的细微变化。 六、按要求改写句子（8分） 1. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点词语造句） 2. 蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句） 3. 老师对我们说：“明天要带大家去参观科技馆，大家要准时集合。”（改为转述句） 4. 修改下面这段话（用修改符号）： 我家养了一只小仓鼠，它有一身雪白的毛，一对黑宝石似的眼睛。每天放学回家，我总是先喂它吃的，再陪它玩一会儿，它也特别喜欢和我一起。 主题训练营（12分） 欢迎进入“主题训练营”板块，这里是对本单元课文知识的回顾与拓展，将带你重温“探索之美”相关的课文内容，检验你对课文的理解与记忆。 七、根据课文内容填空（7分） 1. 《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验，证明蝙蝠夜里飞行靠的是______和______配合，最终发明了______，让飞机在夜间也能安全飞行。 2. 《呼风唤雨的世纪》里提到，20世纪是一个______的世纪，人类利用现代科学技术，实现了古代神话中“______”“______”的梦想。 3. 《蝴蝶的家》一文，作者为蝴蝶担心，不断追问“______”，体现了对自然生命的关爱。 八、语言实践（5分） 将下列句子按正确顺序排列，在括号里填序号： （ ）于是，我仔细观察，发现蚂蚁是靠触角传递信息的。 （ ）有一次，我看到一群蚂蚁齐心协力搬运一块面包屑。 （ ）为什么它们能配合得这么默契呢？ （ ）我好奇地蹲下来，想一探究竟。 （ ）原来，触角碰一碰，就能告诉同伴食物的位置和方向。 读写展示台（48分） 欢迎来到“读写展示台”板块，这里是检验你阅读能力与写作水平的舞台，共48分，包含阅读和习作两部分，将全方位考查你对文本的理解、分析及表达能力。 九、阅读理解（23分） （一）类文阅读（10分） 蜜蜂的“导航系统” ①蜜蜂是自然界中出色的“导航员”，即使飞出几千米远，也能准确找到回家的路。这背后藏着怎样的秘密呢？ ②科学家通过实验发现，蜜蜂能利用太阳的位置来确定方向。它们体内有一种“生物钟”，能根据太阳的移动调整飞行角度，就像带着一把“无形的指南针”。即使遇到阴天，太阳被云层遮住，蜜蜂也能通过感知天空中紫外线的变化，判断出太阳的位置。 ③除了太阳，蜜蜂还能利用地形和气味导航。它们会记住蜂巢周围的标志性景物，比如大树、石头；同时，蜂巢会分泌出独特的气味，蜜蜂通过触角感知这种气味，就能精准回到家。 ④更令人惊讶的是，蜜蜂还会“交流”导航信息。如果一只蜜蜂找到了蜜源，它会回到蜂巢跳“8字舞”，告诉同伴蜜源的方向和距离——舞圈的大小表示距离远近，舞蹈的方向则对应太阳的方位。 ⑤小小的蜜蜂，竟然有这么多“导航本领”，这真是大自然的奇妙创造！ 1. 给下列加点字选择正确解释（填序号）（2分） （1）出色（ ）：①颜色；②脸上的表情；③精彩、优秀 （2）精准（ ）：①允许；②准确；③情形 2. 根据文章内容填空（3分） 蜜蜂的“导航系统”很强大，能利用 、 和 确定方向，还会通过“8字舞”与同伴交流蜜源信息。 3. 文中画横线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 （2分） 4. 结合文章内容，说说你从蜜蜂的“导航本领”中感受到了什么（3分） （二）拓展阅读（13分） 神奇的“植物天气预报员” ①你知道吗？有些植物能像“天气预报员”一样，提前告诉我们天气的变化。它们的“预报”方式，就是通过自身的形态变化展现的。 ②含羞草是常见的“天气预报员”。如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。这是因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。 ③南瓜藤也能“预报”天气。晴天时，南瓜藤的顶端会向上翘；如果顶端朝下，贴近地面，就说明快要下雨了。科学家解释，这是南瓜藤对空气湿度的反应——下雨前湿度大，藤茎吸收水分多，重量增加，就会向下弯曲。 ④还有柳树。下雨前，柳树的叶子会微微发白，仔细看能发现叶片上有一层细小的水珠，这是因为空气中的水汽凝结在叶面上；而晴天时，柳叶翠绿鲜亮，充满生机。 ⑤这些植物的“预报”本领，是长期适应自然环境形成的。只要我们留心观察，就能发现大自然里更多有趣的“小秘密”。 1. 写出下列词语的反义词（3分） 常见——（ ） 晴朗——（ ） 增加——（ ） 2. 用“______”画出文中说明含羞草如何“预报”天气的句子（1分） 3. 文中提到了 、 、 三种“植物天气预报员”，它们都是通过 来“预报”天气的（2分） 4. 针对短文内容，提出两个不同角度的问题并解答（4分） 问题一： 解答：______________________________________________________________ 问题二： 解答： 5. 为什么说这些植物有“预报”本领？（2分） 6. 仿照文中画波浪线的句子，写一种你知道的“自然小秘密”（1分） 十、习作展示（25分） 题目：我发现了______的秘密 要求：1. 把题目补充完整（如“蚂蚁搬家”“含羞草闭合”“彩虹形成”等），写清楚观察过程；2. 写出自己的发现和感受，语句通顺；3. 不少于400字，文中不得出现真实校名、人名。 第二单元 探索之美 单元检测 提高卷参考答案 基础百花园（40分） 一、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） 答案：B 解析：A项“蝙（biǎn）蝠”应为“蝙（biān）蝠”；C项“潜（qiǎn）水”应为“潜（qián）水”，“家雀（què）儿”应为“家雀（qiǎo）儿”；D项“即（jì）使”应为“即（jí）使”，“系（xì）鞋带”应为“系（jì）鞋带”。 二、读拼音，写词语（10分） 1. 研究；按照；标准 2. 银光四射；秘密 三、按查字典要求填空（7分） 1. 左右；扌；9；J；jiē；① 2. R；ruì；钅；7；敏锐；锐利（或“尖锐”“精锐”等，合理即可） 四、把下列词语补充完整，并按要求分类（9分） （归）根到（底）；（腾）云（驾）雾；（坚）（持）不懈；出乎（意）（料）；（井）（然）井然；探索（奥）（秘） 1. 描写探索精神的词语：归根结底、坚持不懈、探索奥秘 2. 描写事物状态的词语：腾云驾雾、出乎意料、井然有序 五、选择恰当的词语填在括号里（5分） 1. 密集 2. 发现 3. 出现 4. 奇妙 5. 敏锐 六、按要求改写句子（8分） 1. 示例：他取得好成绩，靠的不是运气，而是平时的刻苦努力。（2分，用“不是……而是……”表并列关系，语句通顺即可） 2. 示例：蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈。（2分，赋予蝴蝶人的动作，符合拟人句要求即可） 3. 老师对我们说，明天要带我们去参观科技馆，让我们要准时集合。（2分，人称、标点转换正确，语义不变） 4. 修改方案：在“它也特别喜欢和我一起”后添加“玩”（用增补符号），修改后为“它也特别喜欢和我一起玩”。（2分，补充宾语，使句子完整） 主题训练营（12分） 七、根据课文内容填空（7分） 1. 嘴；耳朵；雷达 2. 呼风唤雨；腾云驾雾；千里眼（或“顺风耳”，结合课文内容合理即可） 3. 蝴蝶的家到底在哪里呢 八、语言实践（5分） 答案：3；1；2；4；5 解析：按照“观察现象—产生疑问—探究原因—得出结论”的逻辑排序，先写看到蚂蚁搬面包屑（1），再提出疑问（2），接着好奇探究（4），然后观察发现触角传递信息（3），最后得出结论（5）。 读写展示台（48分） 九、（一）类文阅读（10分） 1. （1）③；（2）②（2分，每空1分） 2. 太阳的位置；地形；气味（3分，每空1分，顺序可调整） 3. 比喻；生动形象地写出蜜蜂利用太阳确定方向的特点，让读者更容易理解（2分，每空1分） 4. 示例：我感受到大自然的神奇，小小的蜜蜂竟然有多种导航本领，这是长期适应环境的结果，也让我明白只要仔细观察，就能发现大自然的奥秘。（3分，结合文章内容，表达出对自然的惊叹或观察的重要性，合理即可） （二）拓展阅读（13分） 1. 罕见；阴雨；减少（3分，每空1分，合理即可） 2. 如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。（1分，准确画出含羞草“预报”天气的句子） 3. 含羞草；南瓜藤；柳树；自身的形态变化（2分，前 three空每空0.5分，最后一空1分） 4. 示例： 问题一：含羞草为什么能“预报”天气？ 解答：因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低，所以叶子闭合慢、下垂幅度小，而晴天时叶片敏感度高，闭合快、下垂幅度大。（2分，围绕“湿度影响敏感度”解答，合理即可） 问题二：短文是按照什么顺序介绍“植物天气预报员”的？ 解答：短文是按照“总—分—总”的顺序，先总说有些植物能“预报”天气，再分别介绍含羞草、南瓜藤、柳树的“预报”方式，最后总结植物“预报”本领的形成原因。（2分，明确“总—分—总”顺序并解释，合理即可） 5. 因为这些植物能通过自身的形态变化（如含羞草叶子闭合速度、南瓜藤顶端方向、柳叶颜色变化）提前反映天气变化，就像“天气预报员”一样，所以说它们有“预报”本领。（2分，结合文章内容，点明“形态变化”与“天气预报”的关联即可） 6. 示例：蚂蚁搬家时，队伍整齐地往高处爬，就预示着快要下雨了。（1分，写出一种自然现象与天气/环境的关联，合理即可） 十、习作展示（25分） 评分标准 1. 内容（10分）： 题目补充合理（如“含羞草闭合”“彩虹形成”等），观察过程具体（有时间、动作、发现的细节），得810分； 题目补充完整，有基本观察过程，但细节较简略，得57分； 题目未补充或补充不合理，观察过程笼统，得24分； 偏离“发现秘密”主题（如写叙事类内容），得01分。 2. 结构（8分）： 开头引出观察对象，中间按顺序写观察过程，结尾写感受，层次清晰，得68分； 有基本结构，但过渡不自然，开头/结尾简略，得45分； 结构混乱，段落衔接不自然，得23分； 无段落划分，句子堆砌，得01分。 3. 语言（5分）： 语句通顺，无病句，能运用比喻、拟人等修辞（至少1种），用词准确，得45分； 语句基本通顺（偶有12处病句），用词较准确，得23分； 语句不通顺（3处及以上病句），用词不当，得01分。 4. 情感（2分）： 能表达出发现秘密的喜悦、对自然的好奇等真实感受，得2分； 未体现情感或情感不明确，得01分。 范文 略。 学科网（北京）股份有限公司 $