第4课 古代的生产工具与劳作 导学案--2025-2026学年高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活

文 专 相 融 德 艺 双 馨 历史学科学案 设计教师：张雨霞 部门：高中历史组 使用班级： 学生姓名： 2024-2025学年度（上）学期 使用时间： 课题 第4课 古代的生产工具与劳作 课程标准要求： 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 学习目标定位： 1. 梳理古代生产工具和劳作方式的发展变化，厘清时空脉络，形成宏观历史视野。 2. 从唯物史观角度认识农业和手工业工具的演变和劳作方式的关系。 3. 分析生产工具的进步对社会产生的影响，理解生产工具的变革对人类社会的革命性意义。 4. 通过相关史料认识中国古代的农业和手工业工具，感悟古人的伟大智慧。 学习重点：古代生产工具的演进 学习难点：认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用 【名词解释】 劳动工具：又称生产工具，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，是反映生产力性质的标志。 劳作方式：泛指劳动方式，包含劳动者和劳动工具，又包括劳动者在劳动关系中的地位和作用。 小农经济：以家庭为单位，以精耕细作、男耕女织为生产方式，以自给自足为生产目的的经济形态。 自然经济：指生产是为了满足生产者的需要，而不是为了交换的经济形式。相对应的是商品经济。 精耕细作：在一定面积的土地上，投入较多的生产资料（如土地、工具、原料、厂房、机器设备等）、技术、劳动力，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。 【自主预习】 · 学习方式：带着学案上提出的问题，自主阅读教材，在书上找出并划出关键词、知识点 一、认真阅读P19-P20第一子目“农业工具的变化”，思考下列问题。 1. 古代耕作工具的演变（结合P20页历史纵横思考耕作方式） 人类的耕作工具种类繁多，材质主要有骨、木、竹、石、蚌、 、 等。 公元前15-前14世纪小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了 技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 时代 旧石器时代 新石器时代 新石器时代晚期 战国时期 南北朝时期 农具 制石器 制石器 农具 制农具逐步推广 制作农具 耕作方式 刀耕火种 七八千年前 产生 五六千年前 出现 犁耕方式逐步推广 2. 古代灌溉工具的演变 （1）原始社会末期：制造 ，汲水灌溉。 （2）在古埃及和中国等地，人们已懂得利用 原理进行灌溉，如中国的桔槔 （3）东汉末期： （4） 唐朝： ，借助 汲水灌溉。 二、认真阅读P21-P22第二子目“手工业工具的进步”，思考下列问题。 1.中国古代纺织业工具的进步 时代 约3万年前 新石器时代晚期 汉代 元朝后 工具 、提花机 纺织机逐渐普及 2.中国古代陶瓷业工具的演变 时代 工具 作用 新时期时代 泥条盘筑 手工控制形状，陶器圆度不理想 新石器时代晚期 能制成圆形坯件；控制坯件的薄厚 南朝 防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件 唐宋 防止器物在烧制过程中不粘连 3.古代的金属冶炼业工具 冶炼方式 冶炼产品 冶炼工具 用途 小型金属器具 熔化金属原料 打击金属原料 磨平金属 大型金属器具 熔化金属原料 定型，商周时期用于制作青铜器， 战国时期用于制作铁农具 【思考】结合所学知识，归纳古代生产工具的演变趋势（可从材质、种类、结构、效率、动力、工艺、功能等角度分析归纳） 【合作探究（一）】以唐代曲辕犁和汉代织布机为例，根据材料并结合所学知识，分析古代生产工具的进步对社会发展的作用。 材料一：鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹大人故嫌迟。 ——《孔雀东南飞》 材料二：当人类使用石器从事生产的时候，为了取得食物，猎获野兽，不得不集体协作，因而只能是原始共产主义公社这种生产关系。当使用金属手工工具之时，人们可以单家独户地从事生产，私有制才相应产生。使用粗笨的手工工具 奴隶劳动是可行的和必要的，而使用比较精细的手工工具，则至少必须是封建的生产关系。——熊懿求《论生产工具在生产力决定生产关系中的主要决定作用》 三、认真阅读P22-P23第三子目“劳作方式的发展”，填写表格内容。 部门 劳作方式 特点 代表 农业 生产力水平低、工具简单 商周井田制采用奴隶集体耕作 1 2 3 中国古代的小农经济； 古希腊罗马的家庭式劳作 ①生产力不够发达； ②中央权力弱而割据势力大 ③人身依附色彩浓厚 ④ 中国魏晋南北朝的坞堡（田庄）； 罗马共和国的奴隶制庄园； 欧洲中世纪的庄园 手工业 家庭式劳作 作坊式劳作 民营作坊 官营作坊 【思考】农业家庭式劳作的主要特点。 【合作探究（二）】根据材料并结合所学知识，分析农业家庭式劳作对社会发展产生了哪些影响？ 学思之窗：毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出，在中国封建时代，“农民不但生产自己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品”。 史料阅读：民有二男以上不分异者，倍其赋。 ——《史记 · 商君列传》 材料三：新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷（捶打稻谷使其脱粒的工具）响到明。 ——（南宋）范成大《四时田园杂兴》 材料四：女汲涧中水，男采山上薪。……有财不行商……家家守村业，头白不出门。 ——（唐）白居易《朱陈村》 【误区警示】自给自足≠富足 中国小农经济的“自给自足”的“足”并非指富足，而是指基本满足自家生活的需要和缴纳赋税，很少进行商品交换。事实上，封建制度下农民的赋税、徭役负担沉重，生活非常艰苦。 【课后作业】 1．早在先秦时期，铁犁牛耕已经出现，秦汉以来，又创造了犁壁，更有利于深耕和碎土，唐朝发明的曲辕犁操作起来较为灵活方便，特别适于土质黏重、田块较小的江南水田。这说明（   ） A．南方农业逐渐占据主导地位 B．农业已经彻底摆脱了自然的束缚 C．精耕细作的生产模式已确立 D．生产工具的革新推动了农业发展 2．中国古代手摇纺车的锭子数目一般是2至3枚，最多为5枚，每天最多纺纱3斤。宋元之际，产生了将水力运用于纺织机械的大纺车，这种纺车锭子数目多达几十枚，一昼夜可纺一百多斤。这一变化表明（   ） A．工具进步促进了纺纱效率的提高 B．自给自足的自然经济受到破坏 C．商业贸易是技术进步的重要途径 D．纺织业进入资本主义萌芽阶段 3．秦汉时期铁农具的种类增多。就起土农具而言，有锄、插、镬、铲、犁等；收割农具主要是镰刀；斧、锛等手工工具与农业生产也有很大关系，如用于垦荒时砍伐树木。这体现出秦汉时期（   ） A．铁犁牛耕成为主流生产方式 B．精耕细作农业有所发展 C．政府高度重视生产工具革新 D．基本奠定了现代中国的版图 4．考古发现，中国一些古人类遗址在新石器时代的早期，无论男性还是女性，他们的陪葬品都是农具；而在新石器时代的晚期，男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具，女性的陪葬品则多为陶制的纺轮。这种变化说明 A．生产发展影响劳动分工 B．阶级分化日益明显 C．文明之初性别分工形成 D．集体劳作正在瓦解 5．山东滕县出土的一汉代耕耱画像石显示∶中间一男子扶犁耦耕，一牛一马拉犁，其后有一男子操耙耱地。前方有三人持锄耘地，一人端着水罐似在浇水。画面左侧有一妇女挑着担子，带着两个小孩朝田间走，似为送饭而来。画像右侧大树下有一人持杖而坐，当为监工。该场景反映了汉代（   ） A．农民重视提高土地利用效率 B．生产关系革新后农民积极生产 C．存在分工合作的集体经营方式 D．农业领域的多种经营模式盛行 6．唐律规定：“诸故杀官私马牛者，徒一年半，主自杀马牛者徒一年。”南宋绍兴十二年（1142年）敕：“累降指挥禁杀耕牛，州县或不奉行，纵令宰杀，或抬弁到官审验，因缘骚扰，仰令今后只依法勒耆保验实申官。”即发现私杀耕牛，应查验属实申报官府。这些规定（    ） A．印证了封建王朝法律的严酷 B．开创了律例合编的立法方式 C．折射出小农经济的重要地位 D．有利于理学教化向基层渗透 7. 有学者指出，在“僮仆成军，闭门为市”的魏晋庄园中，却广泛存在着只经营农林牧渔等副业的“以要利入”现象，一时间“公侯之尊，莫不殖之园圃之田，而收市井之利……莫以为耻”。据此可知，这一时期（    ） A．封建庄园的市场因素增强 B．农业种植结构发生变化 C．土地兼并与商业垄断并存 D．小农经济得到持续发展 8．《国语·齐语》载：“工之子恒为工”；《周礼·冬官考工记》载：“巧者述之守之，世谓之工”；《荀子·儒效》载：“工匠之子，莫不继事”；《唐六典》载：“工商皆为家传其业以求利。”上述记载表明（   ） A．政府垄断了手工业的生产 B．工匠人身依附关系明显加强 C．民营手工业发展受到限制 D．生产技术传承注重世代相袭 9.阅读材料，回答问题 材料一  夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……春夏夫出于南亩，秋冬女练于布帛，则民不因。 ——《尉续子·治本》 思考：根据材料一，归纳小农经济的特点，指出与这种生产方式相对应的我国古代经济政策。 10.论述题 假设你是纪录片《国家宝藏》的国宝守护人，请从我们今天所讲的生产工具中选取一个你想要守护的文物，为它写一段推介词，带我们领略它的前世今生。（要求：表述成文，叙述完整，史论结合，逻辑严密；） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $