1.3 民族 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦我国民族构成与分布特征，以“认识统一多民族国家”为主线，通过导入设问激发兴趣，引导学生从人口数据、分布格局到民族风情逐步深入，构建起由宏观到微观的知识脉络，形成清晰的学习支架。 本设计突出区域认知与综合思维的融合运用，借助民族分布图和典型民族案例，帮助学生理解“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，强化空间观念与系统分析能力。活动三精选典型习题，既考查知识掌握又渗透民族政策认同，体现人地协调观的育人价值，教学环节环环相扣，注重实践体验与情感升华，是落实地理核心素养的优质课例。

汉中八年级地理（上）教学设计 设计人：蔡雅娟 授课时间9.18-9.22 章节名称 第三节 民族 课时 1课时 课标要求 1.运用民族分布图，说出我国的民族分布特征. 2.了解我国的民族构成、民族共性和差异，养成个民族和睦的情感。 教学目标 1.认识我国是一个统一的多民族的国家。 2.理解和践行我国的民族政策. 3.归纳我国的民族分布特点。 4.了解汉族、傣族、回族、蒙古族、藏族.高山族等民族风情。 教学重点 1、 我国是一个统一的多民族的国家。2.我国的民族分布特点。 教学难点 理解和践行我国的民族政策. 教学方法 自主学习法、识图、合作学习法 教 学 过 程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 导入新课3分 我国疆域辽阔，人口众多，那么14.12亿人口中，有多少个民族呢？ 下面我们来明确民族一节的学习目标： 生阅读后回答 激发学习兴趣. 出示学习目标（2分钟） PPT出示学习目标，生读后师解读 1.认识我国是一个统一的多民族的国家。 2.理解和践行我国的民族政策. 3.归纳我国的民族分布特点。 4.了解汉族、傣族、回族、蒙古族、藏族.高山族等民族风情。 学生齐读学习目标。 让学生知道要学什么，初步了解课本内容。 活动一： (10分钟） 目标一：一、（一）我国民族构成 1、我国有 个民族，其中有 个少数民族。 2、汉族人口占 ﹪，少数民族占 ﹪。 3、我国人口最多的民族是 ；我国人口最多的少数民族是 。 5、我国人口超过500万的少数民族有哪些？ 识图看课文归纳基础知识 培养学生识图和自学能力 活动二： （10分钟） 目标二：民族分布特点 看课文19---20页及1.19图，回答下列问题： 1、汉族分布是遍及全国，主要集中在 。 少数民族主要分布在 、 、 。 2、我国各民族的分布特点是 、 、 . 3、我国民族数目最多的省区是 。 找窍门识记。 培养学生识图和自学能力 活动三： （13分钟） 目标三：选择： 1、信仰伊斯兰教的少数民族是（ ） A.满族 B.朝鲜族 C.藏族 D.回族 2、泼水节是（　　） A.傣族的传统节日.  B.彝族的传统节日. C.哈尼族的传统节日.  D.高山族的传统节日 3．我国人口最多的少数民族、分布民族数目最多的省区分别是 A、壮族、广西壮族自治区 B．回族、宁夏回族自治 C．蒙古族、内蒙古自治区 D．壮族、云南省 展示汇报。 培养学生能力 当堂检测 （7分钟） （当堂小考） 生做题并回答。 反馈掌握情况。 板书设计 ( 民族 ) ( 我国民族构成 ) ( 汉族分布特点 ) ( 少数民族分布特点 ) ( 民族分布特点 ) 体现本节课知识框架。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $